可行性方案

時間：2024-02-25 15:13:05 方案我要投稿

【精選】可行性方案7篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的可行性方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】可行性方案7篇

可行性方案篇1

　　論文摘要：在新時期構建社會主義和諧社會對高校人文素質教育提出了新的更高的要求。但就現狀而言，還存在著一些不容忽視的問題。將從人文知識與人文素質的關系入手，對目前高校人文素質教育的背景及現狀中的突出問題進行剖析，提出了解決這些問題的可行性方案。其中，高校人文素質教育應當以人文精神培育為核心，以培養學生具備與構建和諧社會相適應的精神品質為目標，促進學生對人與自然、人與社會及他人關系之和諧的認識與實踐。

　　論文關鍵詞：人文素質教育；社會背景；現狀；可行性方案

　　面對時代發展的嚴峻現實，面對撲面而至的21世紀，世界上許多國家的高校都開展了旨在提高人才培養質量的積極探索。在探索中，對必須注重加強學生的全面素質教育形成共識，尤其對加強人文素質教育的呼聲最為強烈。

　　1高校人文素質教育的社會背景

　　從社會歷史背景方面看，人類社會發展在呼喚現代科學技術進步的同時，也呼喚著人文素質的提高。我國在現代化建設的進程中堅持將和諧的人文原則以及對人類進行長遠關懷的人文精神貫徹到現代化建設中去。而教育更需關注人的生存和人的價值，關注人的情感和人的素質的全面發展，自覺承擔起培養一代新人的時代使命。

　　從社會經濟發展方面看，教育作為新經濟發展的基礎性、先導性事業，其根本的價值就在于它能為經濟發展培養智能型和復合型的、善于處理人際關系的、具有團隊精神的人才;能把人文精神與科學精神統一起來，并能培養出具有創新精神的人才，培養出善于學習并有能力進行終身學習的人才。對過去那種過分強調教育的“工具意識”而忽視教育的“教化意識”，過度注重科學教育而忽視能力的培養，導致了人才的知識面窄、人文底蘊薄弱的教育思想和方法必須來一個徹底的變革，唯有這樣，大學教育才能真正擔當起“科教興國”的時代重任。

　　從社會文化發展方面看，20世紀末產生的新的文化思潮——科學人文主義，認為科學精神與人文精神不是對立的，科學精神就是一種人文精神，人文并不排斥科學。教育應在科學主義和人文主義相互兼容與和諧的理念指導下，培養現代人的完備的人格，使之最大限度地滿足人的發展之需要。

　　2高校人文素質教育現狀

　　2.1人文知識與人文素質

　　許多高校將人文素質教育錯誤地等同于人文知識教育。事實上，人文素質并不是單純的人文知識的積累和疊加。開設了人文知識教育課程、開展了人文知識活動，并不等于受教育者或參與活動者就具備了相應的人文素質。人文知識并不等于人文素質，人文素質也不僅僅指人文知識。你是一名文學博士，而卻可能一點人文素質也沒有；你是一名物理學家，但卻可能擁有深厚的人文素質。一個人要擁有人文素質，當然要具備基本的人文知識，但人文知識要轉化為人文素質，除了人文知識教育之外，人文教育的約束與導向、人文環境的影響，以及學校教育能否把握使學生將人文知識內化為人文精神的動因等等，顯得十分重要。

　　2.2人文素質教育的導向問題

　　人文素質教育的目的，無疑是讓學生形成良好的人文素質。人文素質的形成，主要基于后天的人文素質教育。目前的人文素質教育，盡管各高校都非常重視，受教育的范圍也幾乎涉及到不同學科的所有學生，但由于考核方式的約束與導向問題，人文素質教育的實際效果并不理想，難以很好地實現教育目的。目前，人文知識教育主要側重于測試受教育者對已學人文知識的掌握程度，考核方式缺乏科學性。而人文知識教育對學生產生的人文精神方面的影響，人文教育的實際效果往往卻被忽視。由于這種考核方式的約束和導向，人文素質教育也就只是停留在學生對人文知識的掌握上。 2.3人文環境的退化、失缺問題

　　從高校自身層面而言，近幾年高校規模急劇擴張，原有的校區已經難以適應各種需要，于是，許多高校都紛紛通過置換老校區來建設新校區，寬闊、整齊、美麗的高校新區如雨后春筍，拔地而起。而高校新區往往是多所高校集中在一起，形成相對集中、獨立的區域，在一定程度上的確有利于營造總體的高教園區文化氛圍，但同時，各所高校自身的特色往往很難得到體現，獨特人文素養的形成也受到了相互的干擾。

　　3高校學生人文素質教育可行性方案

　　3.1以人文精神蘊涵為中心，通過與思想政治理論課的整合，改革課程體系

　　在人文素質教育課程體系的設計上，高校應當根據自身擁有的教學資源，采取靈活的方式進行處理，而不必固執統一的模式，只要有利于傳導人文精神，都是可選擇的。但是，不論如何安排，必須考慮到它與高校思想政治理論課的銜接與避讓，因為思想政治理論課實質上具有明顯的人文素質教育的特征，它在對學生進行系統的人文精神培育方面起著靈魂的作用。人文素質教育課程應當以精神的傳遞為重心，在課程設計上，還應當盡量避免單一學科設置，以世界觀、人生觀、價值觀為核心，通過特定主題進行多學科整合是較好的做法。如有些學校開設了“科技與社會”課程，涵蓋“科學技術史”、“科學技術方法論”、“科技社會學”、“科技倫理學”等內容，這種安排筆者認為值得肯定。

　　3.2以對社會和諧性的觀察，反思為教學活動的中心，促進和諧發展

　　要培養學生對人與自然、人與社會及他人關系之和諧的認識與實踐與構建和諧社會相適應的人文素質，不僅在知識習得的基礎上的建構，更需要內化主體的思想觀念，外化主體的積極行動。這要求教育者必須將受教育者的行為與社會實際、與受教育者的思想行為實際聯系起來，將教育內容與受教育者的行為情境聯系起來，使受教育者在處理他們與自然、與他人、與社會之間的復雜關系的實踐中，鞏固已經習得的人文知識和思想觀念，并逐步促進這些關系的和諧發展。為此，教育者可以引導學生以和諧性為標準去觀察社會，發現與和諧理念背道而馳的人與自然的沖突、人與人之間的矛盾，并努力通過其自身的努力找到問題的癥結和解決問題的具體思路、方法；與此同時，促動他們反觀自身行為，從而使他們通過自己的身體力行，對人與自然、人與社會及他人之間關系的和諧發展有所貢獻。

　　3.3以校園文化建設為重要載體，發揮校園環境“化育人文”的.優勢

　　良好的校園文化氛圍，會增添學校的人文氣息。學生置身于人文環境之中，耳濡目染，心靈會得到凈化，境界會得到提升。報告會、演講會、朗誦會、辯論會、讀書節、文化藝術節以及校園人文景觀、校史陳列等形式遠比課堂上的課程學習效果明顯、直接。同時，校園文化實際上也以隱性課程的形式承擔著教育重任。高校要著重通過校園文化培育、校園環境設計等途徑，充分實現校園文化的隱性課程的功能，以創建和諧校園為起點，實現人文素質教育的目標。

　　3.4以人文精神的展現為目的，改革人文素質教育的考核方式

　　目前，各高校的人文素質教育課程考績主要采取兩種方式：一種是采取輔修、雙學位制，修滿所設課程，可以得到相應的學業證書。在這種制度下，教師的教學未免更多地傾向于傳授知識，因此其效果往往適得其反，不僅不能增強學生的人文思考，反而增大了學生學習的功利色彩，從而讓人文素質教育誤入歧途；另一種是作為必修課程進行開卷或閉卷考試，不及格或拿不到該類課程的總學分則不準予畢業，在這種制度下，甚至會出現負面作用：學生得到的將不是來自優秀文化成果文化的熏陶和充實，而是教學管理制度的壓力，不是對美、責任的感受，而是對一種不合理制度的憎惡。要讓學生充分地以自己的思想風格、思維方式去自由地思索人生、思考社會，同時見之于行動，這才是人文素質教育所需要的考核。筆者認為，考核可以采取兩種途徑：論文與社會實際調研相結合，以“人文關懷度”為評價標準，進行“知”的效果評價；人際關系狀況和公益活動參與狀況相結合，以每個學生與他人、社會、自然的和諧程度為標準，考察學生的實際行為水平，進行“行”的效果評價。兩種評價的具體實施者可以是負責課程教學的教師、專職思想政治教育工作者（或班主任）等。只有這樣，才能給予學生一個公允、真實且符合人文素質教育宗旨的評價。

　　綜上所述，加強大學生的人文素質教育，符合世界高等教育的發展趨勢，是高教改革的時代要求，也是高等教育適應“兩個轉變”的需要，是當前高校面臨的一項緊迫任務。如果高校對人文素質教育未給予應有的重視，就將背離社會的需要和學生自身素質提高的內有需求。換言之，是否重視大學生的人文素質教育，關系到社會能否持續健康發展進步和新世紀人才隊伍建設成敗的深遠問題。

可行性方案篇2

　　[摘要]近年來，國家的教育事業蓬勃發展，人們對教育的投入也越來越大，對于在教育途中遇到的各種問題也會找專業人士解答，尤其是高考填報志愿，但市場上還未有完善的機構可以解決這一問題。我們根據這一市場現狀，進行了需求，前景，投資，風險等有關方面的分析，確定其具有一定的可行性后，提出方案，創建了高考咨詢服務機構。

　　[關鍵詞]市場；需求；創新；可行性

　　一、總論

　　（一）項目的主要內容

　　宏圖高考教育咨詢服務有限公司是一家針對高考生填報志愿進行咨詢的服務型公司，公司通過引進經國家認證的先進高考志愿填報技術，聘請資深心理咨詢師進行高考生的優勢分析、興趣分析、行為特點分析、職業性格分析、等人才測評結果，分析該學生最適合的就業發展方向，聘請資深高考報考指導教師為學生介紹相關專業及其未來發展情況，給學生制定出系統化、合理性的方案幫助學生進行報考選擇，提供高考志愿填報方案。

　　（二）項目背景情況

　　據統計，遼寧省20xx年有254000名學生報名參加高考，沈陽市有39000人參加高考。近年來，隨著人們對教育投入的不斷加大，教育產業得到了快速的發展。同時，數以萬計的考生家長，對于孩子高考填報志愿等諸多選擇都會遇到各種各樣的問題，但是目前還沒有這樣一個針對性強、服務完善的機構為其答疑解惑，類似的高考教育咨詢服務公司非常缺乏。經專業人士分析，目前市場有三種志愿填報咨詢體系。通過考察及分析，發現各體系都有其利弊。這些服務具有片面性、短暫性和缺乏長期跟蹤的環節，導致無法徹底、全面、系統的解決問題。

　　二、項目技術可行性分析

　　（一）項目產品市場調查和需求預測

　　公司對大學生進行相關市場調研，研究數據顯示僅有12.9%的大學生是根據父母的意見進行志愿報考，約17.3%的大學生根據老師建議進行志愿報考，13.4%的大學生由專業人士指導進行報考，5.9%的大學生是根據網上模擬志愿填報系統進行高考報考，42.6%的大學生根據自己喜好進行志愿報考。經市場調研，在不充分了解自己性格愛好的情況下，報考自己不熟悉或是不喜歡的大學及專業的大有人在。因此，在報考志愿時做相關高考志愿咨詢是必要的，也將是大多數學生及家長將會考慮選擇的一項服務。

　　（二）項目的創新性概述

　　我公司通過引進經國家認證的先進高考志愿填報技術，聘請資深心理咨詢師進行高考生的優勢分析、興趣分析、行為特點分析、職業性格分析、等人才測評結果，分析該學生最適合的就業發展方向，聘請資深高考報考指導教師為學生介紹相關專業及其未來發展情況，給學生制定出系統化、合理性的方案幫助學生進行報考選擇，提供高考志愿填報方案。在后期發展中，公司后期將業務擴大到轉向藝體生發展方向、出國留學前期準備上，對此類學生進行專業性指導；并對處于叛逆期的學生進行心理疏導，挖掘特長，激發潛能，從而把他們打造成為可用之才。

　　三、項目實施方案

　　本公司聘請資深心理咨詢師及高考志愿報考輔導老師組建咨詢團隊。每個團隊配備一名資深心理咨詢師及高考志愿報考輔導老師。目前公司已成立“指南針”高考志愿咨詢團隊、“逐夢”高考志愿咨詢團隊、“驕子”高考志愿咨詢團隊。每個團隊收費標準不同，供顧客選擇，同時接受咨詢服務的項目不同，收費標準也不同。以下為接受最高價位咨詢服務步驟：1.預約指導團隊（通過網絡、電話），簽署《高考志愿咨詢服務登記表》及《高考志愿咨詢服務協議》；2.咨詢服務一：通過“志愿寶”體系，根據考生分數制定相關專業及大學報考方案；3.咨詢服務二：由該團隊的心理咨詢師對考生進行性格特長等專業分析；4.咨詢服務三：由該團隊的資深高考志愿報考老師為學生分析各專業發展前景，供顧客選擇；5.將最終方案提供給考生及家長。

　　四、籌資決策

　　公司籌集資金40萬元，由宏圖內部出資40萬元，其中租賃辦公場地24000元，置辦辦公設備10000元。

　　五、經濟效益分析

　　（一）經濟效益

　　根據凈現值（NPV）是反映投資方案在計算期內獲利能力的動態評價指標。投資方案的凈現值是指用一個預定的.基準收益率（或設定的折現率）i，分別把整個計算期間內各年所發生的凈現金流量都折現到投資方案開始實施時的現值之和。）

　　NPV=164.7037（萬元）期初投資40萬元，164.7037-40>0。所以說明計算期內項目盈利能力很好,投資方案非常可行。除此之外，動態投資回收期就是把投資項目各年的凈現金流量按基準收益率折成現值之后，再來推算投資回收期，凈現金流量累計現值等于零時的年份P＇t＝（累計凈現金流量現值出現正值的年數-1）+上一年累計凈現金流量現值的絕對值/出現正值年份凈現金流量的現值。

　　經計算，投資回收期為1.92年，即23個月，投資回收期較短，投資方案可行。

　　（二）項目的風險性和不確定性

　　1.市場風險：創業初期，品牌尚未形成，推廣需要一定時間，與地方高校建立友好合作關系及宣傳方面需要投入大量資金和精力。通過更大的營銷努力提高市場份額：初期針對重點中學進行營銷，接著拓展普通中學，加大營銷力度。

　　2.營銷風險：隨著越來越多的人對教育咨詢服務行業發展空間的了解和認識，同行業的競爭會越來越激烈。組織具有專業素質的營銷隊伍，建立及時有效的信息反饋渠道，隨時了解市場動態。

　　3.技術風險：競爭者的技術追隨。對策：（1）增加技術研發的費用投入；（2）多元化經營，化解對單一服務的依賴性風險。

　　4.管理風險：人才的流失，公司規模的不斷擴大，公司組織結構、管理方法的不適應性。隨著公司的不斷發展，要根據具體情況對公司的組織結構以及管理方法做適應性的改變，同時倡導組織創新、思想創新。

　　5.財務風險：公司發展初期，資金短缺風險，即資金不能滿足公司快速發展的需要。對策：（1）完善和加強公司自身的“造血”機制；（2）加強對資金運行情況的監控，最大限度地提高資金使用效率，實施財務預決算制度。

　　參考文獻

　　[1]王建宗.中國高考向何處去[J].北京文學(社會科學版),20xx(5):124—126.

　　[2]王澤.透視四川美術高考培訓現狀[J].藝術教育研究(社會科學版),20xx(5):96—97.

　　[ 3 ] 伍振.給“高考經濟”熱降降溫[ J ] .西部大開發( 社會科學版),20xx(6):16.

可行性方案篇3

　　近期，湖北、河北、內蒙古三省份出臺整合城鄉居民基本醫療保險制度工作方案。

　　今年初，人社部副部長游鈞表示，整合城鄉醫保，各省份要在20xx年6月底前對推進工作做出總體規劃，加強制度頂層設計，明確時間表與路線圖。

　　《每日經濟新聞》記者注意到，年初國務院發布的《關于整合城鄉居民基本醫療保險制度的意見》中明確，合理劃分政府與個人的籌資責任，在提高政府補助標準的同時，適當提高個人繳費比重。

　　從地方的表態來看，這一規定被嚴格執行。6月1日，河北省召開全省整合城鄉居民基本醫療保險制度工作報告會議時表示，20xx年城鄉居民參保個人繳費不低于150元，各級財政補助每人420元。

　　而據了解，此前20xx年居民個人繳費在20xx年人均不低于90元的基礎上提高30元，達到人均不低于120元。

　　新農合藥品目錄擴圍

　　多地已按照人社部的要求，出臺了具體方案，并明確了時間表、路線圖等。

　　5月12日，河北省在全國率先印發實施《關于整合城鄉居民基本醫療保險制度的實施意見》，提出20xx年全面完成城鎮居民基本醫保和新農合整合。要確保7月底前完成職能、編制、人員整合，9月1日起按統一后的政策組織城鄉居民參保繳費，20xx年1月1日起統一按新政策執行。

　　6月15日，湖北省政府印發了《湖北省整合城鄉居民基本醫療保險制度工作方案》，明確20xx年8月底前，完成機構、職能、人員整合和資產移交工作；9月底前，研究制定城鄉居民醫保相關政策；年底前，完成對城鎮居民醫保基金和新農合基金的審計、城鄉居民醫保信息系統開發和與醫療機構系統對接工作；20xx年，全省實施統一的城鄉居民醫保制度。

　　此外，值得注意的是，國務院文件印發前已全面實現制度整合的有天津、上海、浙江、山東、廣東、重慶、寧夏、青海等地。

　　國家衛計委衛生發展研究中心醫療保障研究室副主任顧雪非告訴《每日經濟新聞》記者，醫保制度不統一帶來的問題主要在于“三個重復”，同一區域內，居民重復參保、財政重復補貼、經辦機構和信息系統重復建設。

　　“城鄉居民醫保制度整合后，城鄉居民不再受城鄉身份的限制，參加統一的城鄉居民醫保制度，按照統一的政策參保繳費和享受待遇，城鄉居民能夠更加公平地享有基本醫療保障權益。”顧雪非說。

　　這也表現在，整合后，一些地方新農合藥品目錄擴圍。例如，內蒙古的新農合藥品目錄由原來的1988種增加到2600多種，增幅達到三成以上，新農合實際報銷比例將逐步向城鎮居民靠攏。

　　就河北省而言，按照“就寬不就窄”原則，河北省將對城鎮居民基本醫保用藥目錄和新農合醫保用藥目錄進行整合，新農合用藥目錄有1000種左右，城鎮居民基本醫保用藥目錄約有2400種，整合后城鄉居民基本醫保用藥目錄能達到2900種左右。

　　個人繳費人均提高兩成

　　涉及到城鄉居民醫保的整合，參保居民最關心的莫過于繳費及待遇有何變化？

　　今年初，國務院發布的《關于整合城鄉居民基本醫療保險制度的意見》明確，合理劃分政府與個人的籌資責任，在提高政府補助標準的'同時，適當提高個人繳費比重。

　　此后，今年5月初，人社部、財政部發布通知，明確20xx年各級財政對居民醫保的補助標準在去年的基礎上提高40元，達到每人每年420元。同時，居民個人繳費在20xx年人均不低于120元的基礎上提高30元，達到人均不低于150元。

　　盡管目前已出臺的各省份方案中，還并未公布具體的個人繳費數額。但從地方官方的表述來看，嚴格按照國家要求。這也意味著，相比20xx年，20xx年各地居民個人繳費人均額度將會有一定幅度提高。

　　6月3日，河北省委常委、副省長袁桐利表示，20xx年城鄉居民參保個人繳費不低于150元，各級財政補助每人420元。待遇享受則按照“就高不就低”原則，統一門診和住院報銷項目、比例，妥善處理好原新農合與城鎮居民醫保的特殊保障政策對接。

　　與河北類似，根據湖北省整合工作方案，整合后的城鄉居民醫保實際人均籌資和個人繳費不得低于現有水平。該省也將逐步建立個人繳費標準與城鄉居民人均可支配收入相銜接的機制。

　　國家衛計委衛生發展研究中心醫療保障研究室副主任顧雪非告訴《每日經濟新聞》記者，前些年，個人繳費的比例比較高，這些年已經降到非常低了。

　　據了解，從20xx年新農合、20xx年城鎮居民醫保建立以來，兩項制度一直在做增量，籌資水平及政府補助逐年提高，不過個人繳費比例有所下降。

　　以新農合為例，20xx年籌資水平每人30元，其中個人繳費10元，占比33%。但到了20xx年，新農合籌資水平提高到500元，其中個人繳費120元，占比下降到24%。

　　“保險是一種互助共濟，不要理解為繳費高了就不好。”顧雪非說，醫保待遇取決于籌資水平，適度提高個人繳費，一是考慮制度的可持續性，二是醫保待遇提高，老百姓受益。

可行性方案篇4

　　科學技術是第一生產力，它推動著人類社會不斷地向前發展。科學技術的發明和掌握需要一大批高素質的科技人才，而科技人才的培養離不開科技教育，每個科教工作者都肩負著這個艱巨而又神圣的使命。青少年是祖國的未來和希望，如何將青少年科技教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質的科技人才，是值得探討和研究的課題。

　　就目前我國青少年科技教育活動開展情況來看，存在一些問題。國家非常重視青少科技活動的開展，每兩年舉辦一次全國性的青少年科技小發明、小論文競賽。由于多種原因，有些學校平時很難開展此類活動，到時只能借助各方力量來突擊完成任務。這不能不讓我們每一個科教工作者深思，原因究竟何在？我認為其中與我國青少年科技教育活動的開展沒有落到實處有關。如何將我國青少年科技教育活動普遍、持久、有效地開展下去，使之落到實處，在此談談活動方案的系統設計，供同行參考。

　　一、領導落實

　　要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，首要的問題必須解決領導落實問題，究竟由誰來直接領導這面工作。我認為教育主管部門直接領導此項工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動的參加者均是在校的廣大中、小學生；其二，此項活動的開展必須解決教師配備、活動時間、地點及經費等問題，只有在教育主管部門的直接領導下，各校把這項活動納入到每學期的教學內容之中，活動開展才能得到保證，只有這樣這項活動才能普及、持久，有效地開展下去。

　　二、編寫課本

　　長期以來，青少年科技教育活動怎樣開展，開展哪些內容，始終是一個沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關部門的重視，并投入人力、財力來完成這項艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動的開展，有利于科技知識的普及，有利于國民科技素質的提高，有利于高素質科技人才的不斷涌現，有利于我國科技事業的持續、蓬勃地發展。

　　關于課程的設置及課本內容的編寫，談談自己的設想：

　　1.課程的設置

　　小學一至六年級、初中一至三年級均要開設科技課，各年級可按上、下學期編寫成兩本教科書，這樣小學共編12冊，初中共編6冊，還要編寫《教學大綱》來規定各年級教學內容、目的及要求。

　　2.課本編寫的內容

　　課本內容的編寫要有系統性、綜合性和可操作性。每冊書中必須包括以下方面的內容。

　　(1)自然科學知識。將自然科學知識由淺到深、系統地編入中小學科技教科書中，使學生能系統地學到自然科學知識。

　　(2)古今中外科學家的故事。將古今中外科學家的感人故事經過整理編入中小學科技教科書中，對學生進行理想方面的教育，使學生從小樹立愛科學、學科學、用科學的信念，學習科學家為科學事業、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。

　　(3)科技小制作。將一些具有一定價值的科技小制作編入教科書中，如電路的組裝、機械的組裝等，不僅能培養學生動手、動腦的能力，還能培養學生的一技之長。

　　(4)古今中外科技小發明介紹。將古今中外科技小發明的構思、原理及作用介紹給學生，這對每個學生不僅是一個學習的過程，同時還能培養學生的創造欲望，啟迪學生的創造思路。

　　(5)科技小論文介紹。將一些具有一定科學價值的小論文編入教科書中，通過學習使學生學會怎樣寫科技小論文，寫哪些方面的內容，這樣來啟發學生觀察周圍事物，觀察自然界中的各種現象，發現和揭示其奧秘，寫出有價值的科技小論文。

　　(6)課后實踐題。可提出一些課題，編入小學高年級和初中的教科書中，各地各校根據當地情況，組織學生進行課后實踐，來完成課題的研究。

　　三、活動體系

　　由于科技教育有著它的特殊性，不僅需要在課堂上進行，還需要學生進行社會實踐。因此，建立學校、社會和家庭這樣的科教體系，是非常必要的。

　　1.學校科技教育

　　(1)青少年科技教育活動，由各校主要領導親自負責，把此項工作納入到每學期的教學內容之中，由校教導處將科技課安排到每周的課表中。

　　(2)科技教師的水平決定著科技課的質量。

　　目前，我國嚴重存在科技教師缺乏或水平不高的現狀，因此必須通過多種渠道解決師資問題。一是，各地師范院校要開設科技課，培養科技教師；二是，將在職的科技教師分期分批進行進修，來系統學習科技知識及科技課的教法，提高科技課的質量。三是，面向社會招聘有科技特長的教師來校任教。

　　(3)各校每年要舉辦一次青少年科技教育活動成果展覽。

　　(4)各校要建立科技“三小”作品陳列室，同學要建立科技教育活動檔案。

　　2.社會科技教育

　　青少年科技教育活動的開展，必須有社會各界的關心與支持

　　(1)各校訂期聘請科技專家來校給學

　　生進行科普講座。

　　(2)各校還可聘任科技專家來校授課。

　　(3)各校還可與有關單位聯系，解決學生課后實踐的場所。

　　3.家庭科技教育

　　家庭科技教育，對學生的成長和國家的未來有著重要的作用。要使家長知道科技的重要性，支持并介入此項活動之中。因此：(1)各校聘請科技專家，定期對家長進行科普講座；(2)各校成立“青少年科技教育活動家長委員會”，協助學校開展科教活動。

　　此外，科教活動需要必要的設備、經費可由學校、社會和家庭共同籌措。這樣形成一套完整的科教體系，使活動開展得到保證。

　　四、運行機制

　　要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，必須建立運行機制，長期、有效地進行教學研究和技術指導。

　　1.各地青少年科技活動中心和教研室聯合成立“青少年科技教育活動領導小組”，作為長設機構，開展科技教研活動并對活動進行技術指導，要經常組織科技教師聽課、觀摩、聽科普講座等。

　　2.各地青少年科教領導小組，定期舉辦全市青少年科技“三小”競賽活動。

　　3.青少年科教領導小組必須建立各校科教活動的.檔案。

　　五、評估方法

　　對各校青少年科教活動開展的情況進行評估，不僅對活動開展的成績做出公正的評價，而且對活動質量的提高起著指導作用，評估的方法可以從以下的兩個方面進行：

　　1.科技普及程度

　　由各地青少年科教領導小組和各校科技教師組成檢查小組(每學期或每年)對各校進行檢查。檢查的內容有：課的落實，教師的配備、科技“三小”陳列室及科教活動檔案的建立，學生科技知識的測試等，進行評分。

　　2.科技活動成果情況

　　由青少年科教活動領導小組，根據各校在市或市級以上的青少年科技“三小”競賽中的獲獎成績，進行評分。

　　這樣的運行機制，不僅能將此項活動普及、持久、有效地開展下去，同時還能使活動的質量不斷得到提高。

　　以上從五個方面，對我國青少年科教活動的開展進行了系統地設計與論證，我認為是可行的，作用是不可估量的。但這項工作的實施是十分艱巨的，只要各級領導的重視，無數熱衷于科教工作者的努力，我國國民科技素質的提高，我國科技事業的強盛是大有希望的，科教這棵大樹定會枝繁葉茂、碩果累累。

可行性方案篇5

　　重慶市科技攻關計劃項目可行性研究報告

　　項目名稱：

　　申報單位：

　　組織部門：

　　重慶市科學技術委員會二οο五年四月制編寫說明

　　1．“項目可行性研究報告”編寫要求：

　　（1）總體目標集中、明確、可考核，要充分考慮經濟、技術等方面的可行性；

　　（2）研究任務和內容重點突出，課題設置合理，各課題之間關聯度高；

　　（3）所選的技術路線切實可行，關鍵點突出、有所創新；

　　（4）配套條件落實，關聯行動要明確與重大工程、基地建設及相關計劃（工作）的銜接、配套；

　　（5）管理措施具體，項目的管理方式及招投標等符合項目的特點；

　　（6）經費預算根據充分，支出合理符合有關規定，配套經費落實；

　　（7）相關證明文件等附件齊全。

　　2．報告涉及到外文縮寫要注明全稱。

　　3．本報告規定為a4，內容一律用4號宋體字打印，標題用4號黑體字打印，一式七份。

　　項目可行性研究報告提綱

　　一、項目摘要

　　二、項目的意義和必要性（含技術突破對行業技術進步的重要意義和作用等），國內外現狀和技術發展趨勢，市場需求分析

　　三、項目的基礎條件：與項目相關的前期工作情況，現有技術基礎和工作基礎，包括前期所取得的成果或技術（工藝）情況，國內外在該技術領域的專利情況，相關領域的`試驗及示范基地建設情況，研究開發隊伍和產學研結合等情況

　　四、項目攻關總體目標，實施年限，具體的考核指標（含主要技術經濟指標）及年度計劃安排

　　五、項目的主要研究內容，課題設置方案及承擔單位選擇方式

　　六、項目的主要技術特點和創新點，關鍵技術內容，項目實施的技術、工藝路線，可能取得的專利（尤其是發明專利和取得國外專利）及知識產權分析

　　七、項目的關聯行動：相關的基本建設、技術改造、技術引進、國際合作等落實情況，與其它相關市級科技計劃（工作）、項目的銜接和分工，項目的組織管理措施，其它必要的支撐和配套條件（如基地、示范點、技術或工程依托等）落實情況

　　八、項目總投資預算，資金籌措及來源渠道

　　九、項目預期成果的經濟、社會、環境效益分析，與國內外同類產品或技術的競爭力分析，成果應用和產業化前景分析

　　十、項目的風險分析，含技術、市場的風險分析

　　十一、其它需要說明的事項

　　十二、有關附件：1. 前期科研成果的證明材料；2. 項目相關技術領域的專利檢索、查新報告等材料；3. 落實的關聯行動的證明材料；4. 項目其它配套資金來源（如貸款、地方部門匹配資金等）的證明材料；5. 中試或產業化項目所需相關產品生產的許可證明文件；6. 與項目相關的其它證明材料或文件等

可行性方案篇6

　　一、可行性研究概述

　　可行性研究(Feasibility Study)是可行性研究報告是在制定某一建設或科研項目之前，對該項目實施的可能性、有效性、技術方案及技術政策進行具體、深入、細致的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優方案和最佳時機而寫的書面報告。主要是通過對項目的主要內容和配套條件，如市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術、經濟、工程等方面進行調查研究和分析比較，并對項目建成以后可能取得的財務、經濟效益及社會環境影響進行預測，從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見，為項目決策提供依據的一種綜合性的系統分析方法。

　　可行性研究報告是投資項目可行性研究工作成果的體現，是投資者進行項目最終決策的重要依據。可行性研究報告主要內容是要求以全面、系統的分析為主要方法，經濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數據資料論證擬建項目是否可行。對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優缺點和建議。為了結論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數據、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強可行性報告的說服力。

　　二、可行性研究報告構成

　　第一，總論。總論即項目的基本情況。在可行性研究報告的編制中，這一部分特別重要，項目的報批、貸款的申請、合作對象的吸引主要靠這一部分。總論的內容一般包括項目的背景、項目的歷史、項目概要以及項目承辦人四個方面。

　　第二，基本問題研究。可行性研究報告的基本問題研究，是對各個專題研究報告進行匯總統一、平衡后所作的較原則、較系統的概述。主要內容為：市場情況與企業規模;資源與原料及協作條件;廠址選擇方案;項目技術方案;環保、節能方案;工廠管理機構和員工方案;項目實施計劃和進度方案;資金籌措;經濟評價;結論等。

　　三、可行性研究報告編制要點

　　(1)設計方案

　　可行性研究報告的主要任務是對預先設計的方案進行論證，所以必須設計研究方案，才能明確研究對象。

　　(2)內容真實

　　可行性研究報告涉及的內容以及反映情況的數據，必須絕對真實可靠，不允許有任何偏差及失誤。其中所運用的資料、數據，都要經過反復核實，以確保內容的真實性。

　　(3)預測準確

　　可行性研究報告是投資決策前的活動。它是在事件沒有發生之前的研究，是對事務未來發展的情況、可能遇到的.問題和結果的估計，具有預測性。因此，必須進行深入的調查研究，充分的占有資料，運用切合實際的預測方法，科學的預測未來前景。

　　(4)論證嚴密

　　論證性是可行性研究報告的一個顯著特點。要使其有論證性，必須做到運用系統的分析方法，圍繞影響項目的各種因素進行全面、系統的分析，既要做宏觀的分析，又要做微觀的分析。

　　四、可行性研究分段實施方法

　　第一階段：初期工作

　　(1)收集資料。包括業主的要求，業主已經完成的研究成果，市場、廠址、原料、能源、運輸、維修、共用設施、環境、勞動力來源、資金來源、稅務、設備材料價格、物價上漲率等有關資料。

　　(2)現場考察。考察所有可利用的廠址、廢料堆場和水源狀況，與業主方技術人員初步商討設計資料、設計原則和工藝技術方案。

　　(3)數據評估。認真檢查所有數據及其來源，分析項目潛在的致命缺陷和設計難點，審查并確認可以提高效率、降低成本的工藝技術方案。

　　(4)初步報告。扼要總結初期工作，列出所收集的設計基礎資料，分析項目潛在的致命缺陷，確定參與方案比較的工藝方案。

　　初步報告提交業主，在得到業主的確認后方可進行第二階段的研究工作。如業主認為項目確實存在不可逆轉的致命缺陷，則可及時終止研究工作。

　　第二階段：可選方案評價

　　(1)制定設計原則。以現有資料為基礎來確定設計原則，該原則必須滿足技術方案和產量的要求，當進一步獲得資料后，可對原則進行補充和修訂。

　　(2)技術方案比較。對選擇的各專業工藝技術方案從技術上和經濟上進行比較，提出最后的入選方案。

　　(3)初步估算基建投資和生產成本。為確定初步的工程現金流量，將對基建投資和生產成本進行初步估算，通過比較，可以判定規模經濟及分段生產效果。

　　(4)中期報告。確定項目的組成，對可選方案進行技術經濟比較，提出推薦方案。中期報告提交業主，在得到業主的確認后方可進行第三階段的研究工作。如業主對推薦方案有疑義，則可對方案比較進行補充和修改;如業主認為項目規模經濟確實較差，則可及時終止研究工作。

　　第三階段：推薦方案研究

　　(1)具體問題研究。對推薦方案的具體問題作進一步的分析研究，包括工藝流程、物料平衡、生產進度計劃、設備選型等。

　　(2)基建投資及生產成本估算。估算項目所需的總投資，確定投資逐年分配計劃，合理確定籌資方案;確定成本估算的原則和計算條件，進行成本計算和分析。

　　(3)技術經濟評價。分析確定產品售價，進行財務評價，包括技術經濟指標計算、清償能力分析和不確定性分析，進而進行國家收益分析和社會效益評價。

　　(4)最終報告。根據本階段研究結論，按照可行性研究內容和深度的規定編制可行性研究最終報告。最終報告提交業主，在得到業主的確認后，研究工作即告結束。如業主對最終報告有疑義，則可進一步對最終報告進行補充和修改。

可行性方案篇7

　　一、活動時間

　　本次房地產開盤活動初定時間為20xx年x月xx日，星期x。

　　二、活動地點

　　Xxx售樓中心

　　三、房地產開盤策劃方案主題思路定位

　　強調氛圍突出品位提升檔次有條不紊圓滿成功

　　1）通過開盤當天在周邊及現場的包裝和慶典活動，給項目渲染出濃烈的喜慶氛圍，突出表現項目的開盤盛典。

　　2）通過在售房部現場的包裝和水酒供應，工作人員的細微服務來突出表現項目的品位和檔次，讓到來的客戶都能從現場感受到一種尊貴感和榮譽感。

　　3）通過合理的區域劃分，有效的活動流程安排，現場工作人員工作職責的合理分配以及對客戶關于“選房、購房流程”的講解和傳達，有條不紊地對開盤當天的現場人流人群進行有效合理的控制，以使整個項目現場感覺有次序、有、層次，整個項目現場有條不紊。

　　4）通過一系列的工作輔助，最重要的`是在銷售過程中抓住客戶心理，充分利用好銷控掌握的方法，以置業顧問來積極調動購房者的迫切心態，以使之達到成交，簽定相關合約。

　　四、房地產開盤活動現場規劃布置方案

　　1）現場布置

　　A、在售樓部根據場地尺寸搭建半米高上下舞臺一個，后設背景板，舞臺兩邊用花籃裝飾。附設一個用鮮花包扎的講臺，以作嘉賓發言及領導致辭用，整個舞臺主要用做剪彩以及主持、發言用途。

　　B、售樓部東北角面塔南路與新安路交匯處設彩虹門一個，鞭炮氣球8串，花籃若干，禮炮18門，舞臺下用花扁、花架裝飾，售樓部入口設紅色地毯，售樓部前廣場設空飄若干。

　　C、舞臺前設坐椅兩排，20個位置左右，供嘉賓及領導使用。

　　2）外圍道路布置

　　A、塔南路兩側按排號活動期間方案設計，插上彩旗。

　　B、在塔南路進入售樓部路口處設空飄兩個，以達到吸引人流，車流，指引來賓，宣傳開盤的作用。

　　3）售樓部分區布置及其他布置

　　A售樓部內部分為4個區域

　　a、選房區：主要用做通知到的放號客戶在該區域通過銷售人員的二次講解和價格預算，進行選房，確定房號，并簽署相關協議。

　　b、簽約區：主要用做已經選好房的客戶在該區域簽定認購書、繳納房款定金，履行相關手續。

　　c、展示區：主要用作未通知到選房的客戶參觀沙盤和模型，索取資料，戶型圖，在選房前有個心理準備。

　　d、休息區：原洽談區位置，主要用作客戶逛累了之后臨時休息用。

　　B其他區域

　　a、活動區：售樓部門口廣場，用作開盤活動、剪彩等，同時作主要的包裝區域。

　　b、休閑區：用作客戶觀賞表演的區域。

　　六、房地產活動流程安排

　　開盤典禮開始時間：XXXX年X月XX日上午9：30時 7：00 所有現場外包裝工作完成

　　8：00 所有物品歸位完畢

　　8：00 所有現場工作人員到位

　　8：08 售樓部開門正式迎接客戶和來賓，不作選房。喊號人員開始宣讀購房流程

　　8：50 所有禮儀、慶典人員、表演人員、主持人到位

　　9：00 樂隊按照項目總指揮的安排進行表演，奏迎賓曲。禮儀小姐開始迎賓（佩帶嘉賓胸花，引領入座）。 9：20 禮儀小姐邀請嘉賓到剪彩臺旁邊就位。

　　9：25 喊號人員開始進行開盤之前的最后一次選房、購房流程的講解。

　　9：30 主持人上臺，宣布開盤典禮正式開始，致主持人說辭。 9：35 主持人邀請市級領導（擬定）講話。

　　9：40 主持人邀請相關行業領導人講話。

　　9：45 （房地產開發公司）董事長或總經理致辭。

　　9：50 主持人宣布開盤儀式正式開始，并邀請嘉賓上臺為開盤剪彩。主持人一邊介紹嘉賓，嘉賓一邊上臺，同時進行，樂隊奏響（到主持人再次準備講話時停）XXX（待定）負責按照嘉賓身份引領到相應剪彩位置。 9：53 禮儀小姐端上金剪子剪彩用具，分別站于嘉賓右后方。 9：55 主持人宣布剪彩儀式正式開始，嘉賓剪彩。

　　（熱烈鼓掌，樂隊奏響，落地禮炮18門同時奏響， 8串鞭炮從上至下炸響，現場氣氛達到高潮）

　　9：58 禮儀小姐端下鮮花彩球和剪彩用具，并迅速按照該段時間的工作崗位各就其位，保安人員、保潔人員立即按照時段分配迅速就位到各自的工作崗位。所有現場工作人員各就其位。

　　10：00 主持人感謝各位嘉賓，并祝儀式結束辭，宣布xxx樓盤正式開盤。

　　10：03 公司領導陪同嘉賓參觀售樓部，客戶開始進入現場正式選房。

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