設(shè)計(jì)方案大全（5篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》里指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”照片在幼兒的生活中隨處可見，拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。孩子自己的照片直接來源于他的生活經(jīng)驗(yàn)，是他熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動(dòng)。但是這種講述對(duì)于幼兒來說并不是記憶的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，往往需要孩子將看到的信息重新組合，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)造性地講述。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)地、有條理地、完整地講述自己的親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)他們通過敏銳的觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動(dòng)態(tài)信息并能較好地運(yùn)用語言描述，對(duì)于大班孩子來說是可行的和必要的。另外，攝影是一種文化藝術(shù)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒講述的過程中讓幼兒感受照片本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值，恰當(dāng)?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)孩子來說也具有深遠(yuǎn)的意義。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。
2．感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的`多樣性，體驗(yàn)與人交流的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片：智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。
2．幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張，課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。
3．為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境，受到感染與教育。
4．自制一本相冊(cè)。
5．實(shí)物展示儀。
三、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。
1．提出參觀的要求：“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰？是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？”
2．幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（二）教師示范講述自己照片的故事。
1．教師示范講述：我的照片的故事。
老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間，終于爬到山頂了。我們高興地說：‘我們爬到山頂了，我們勝利了！’”
2．通過提問，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。
（1）“我的故事里有誰？”
（2）“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方？”
（3）“我們看到里什么？說了什么？心里覺得怎么樣？”
（三）教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂。
1．個(gè)別講述自己照片的故事。
老師：“誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”
幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃，我說：‘奶奶，我?guī)湍銊儭！覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬，爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了。”
幼兒二：“這是我過五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂！后來，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”
孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。
2．講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。（教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片，如：春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述，而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。）
3．經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。
（1）少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。
（2）全家福照片。（一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福！拍張全家福作為留念……）
（3）劉翔比賽的照片。（劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非常快，像飛一樣，獲得了世界冠軍……）
4．自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事。
（四）分類整理，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。
1．引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。
“每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好。”請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。
2．制作班級(jí)相冊(cè)，分享活動(dòng)的快樂。
這些照片裝在一起，給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。
（五）活動(dòng)延伸：
繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。
設(shè)計(jì)方案 篇2
第一章 總 則
第一條 為提高信貸管理水平，提升信貸人員素質(zhì)，防范信貸風(fēng)險(xiǎn)，提高信貸質(zhì)量，促進(jìn)全市信用社持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合全市農(nóng)村信用社實(shí)際，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱信貸檢查輔導(dǎo)，是指通過對(duì)信貸業(yè)務(wù)全流程檢查，發(fā)現(xiàn)漏洞、揭示風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行監(jiān)督整改，有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相應(yīng)管貸人員，指導(dǎo)幫扶相應(yīng)單位規(guī)范信貸管理，促進(jìn)信貸風(fēng)險(xiǎn)管控能力和水平進(jìn)一步提高的過程。
第三條 信貸檢查輔導(dǎo)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以檢查為手段，以輔導(dǎo)和問題整改為著力點(diǎn)，以提高信貸風(fēng)險(xiǎn)管控水平為目的”原則，通過檢查輔導(dǎo)，深入分析信貸管理方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出建設(shè)性意見和改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善信貸風(fēng)險(xiǎn)管控體系建設(shè)。
第四條 信貸檢查輔導(dǎo)實(shí)行部門獨(dú)立設(shè)置、人員集中管理。辦事處設(shè)置信貸檢查輔導(dǎo)中心，掛靠業(yè)務(wù)管理科，由分管主任領(lǐng)導(dǎo)；縣級(jí)聯(lián)社設(shè)置獨(dú)立的信貸檢查輔導(dǎo)中心，由主任（行長(zhǎng)）分管，在業(yè)務(wù)上接受辦事處信貸檢查輔導(dǎo)中心的管理和指導(dǎo)。市、縣兩級(jí)均要配備專職的信貸檢查輔導(dǎo)員，并集中管理。
第五條 信貸檢查輔導(dǎo)對(duì)象包括轄內(nèi)縣級(jí)聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理、公司信貸業(yè)務(wù)、個(gè)人信貸業(yè)務(wù)等信貸業(yè)務(wù)部門及所有開展信貸
業(yè)務(wù)的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、公司業(yè)務(wù)部。
第六條 本辦法所稱信貸業(yè)務(wù)包括貸款、貼現(xiàn)、銀行承兌匯票等相關(guān)信貸業(yè)務(wù)。
第二章 人員配備、選聘和管理
第七條 信貸檢查輔導(dǎo)員的配備。
（一）辦事處配備4 -6名專職信貸檢查輔導(dǎo)員。
（二）各縣級(jí)聯(lián)社根據(jù)轄屬被查單位及信貸業(yè)務(wù)量配備檢查輔導(dǎo)員，原則上按每6家單位配備1名信貸檢查輔導(dǎo)人員，但最低不少于4名。
第八條 信貸檢查輔導(dǎo)員應(yīng)具備下列條件。
（一）政治思想覺悟高，作風(fēng)正派，廉潔奉公；
（二）具有大專以上學(xué)歷、年齡原則上在40周歲（含）以下、有三年以上信貸實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的'可不受學(xué)歷和年齡限制；
（三）有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和事業(yè)感，實(shí)事求是，堅(jiān)持原則；
（四）有較高的信貸理論水平，熟悉信貸方面的有關(guān)政策、法規(guī)、制度，并具有一定的計(jì)算
機(jī)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能；
（五）具備一定的組織、檢查分析及文字綜合能力；
（六）能夠服從檢查輔導(dǎo)工作的統(tǒng)一調(diào)配和工作安排。
第九條 信貸檢查輔導(dǎo)員的選聘。
（一）選聘范圍。信貸檢查輔導(dǎo)員的選聘范圍為轄內(nèi)從事信貸或相關(guān)工作的人員。
（二）選聘程序。通過專業(yè)知識(shí)考試、綜合素質(zhì)考評(píng)等程序公開選拔、聘用。
第十條 信貸檢查輔導(dǎo)員的管理。
（一）輔導(dǎo)員隊(duì)伍要相對(duì)穩(wěn)定，保證足夠時(shí)間完成本職工作。縣級(jí)聯(lián)社信貸檢查輔導(dǎo)員的聘任、調(diào)整情況要及時(shí)報(bào)辦事處備案。
（二）市、縣兩級(jí)要分別不定期對(duì)信貸檢查輔導(dǎo)員開展各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第三章 職責(zé)和權(quán)限
第十一條 信貸檢查輔導(dǎo)工作分管領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：
（一）管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)轄內(nèi)信貸檢查輔導(dǎo)工作；
（二）督促信貸檢查輔導(dǎo)中心制定工作計(jì)劃并認(rèn)真貫徹落實(shí)；
（三）聽取檢查輔導(dǎo)工作匯報(bào)，審閱檢查輔導(dǎo)報(bào)告并簽署意見，視問題情節(jié)輕重采取相應(yīng)處理措施。
第十二條 信貸檢查輔導(dǎo)中心主要職責(zé)：
（一）根據(jù)省聯(lián)社、辦事處部署和規(guī)劃，建立健全檢查輔導(dǎo)工作制度，制定檢查輔導(dǎo)工作計(jì)劃、方案，組織檢查輔導(dǎo)人員對(duì)轄內(nèi)信貸業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)；
（二）利用信貸管理等系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各單位信貸投向、投量及大額貸款的異常變動(dòng)情況，并及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，必要時(shí)組織專項(xiàng)檢查；
（三）根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)下發(fā)整改通知書，督促整
改。對(duì)問題嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣及整改意見不落實(shí)的，及時(shí)提請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，研究處理意見；
（四）對(duì)檢查的單位和事項(xiàng)，形成具體、真實(shí)的檢查輔導(dǎo)工作報(bào)告，客觀評(píng)價(jià)被查單位的信貸管理水平，提出針對(duì)性的問題整改及風(fēng)險(xiǎn)化解建議；
（五）通過檢查輔導(dǎo)，深入分析存在問題的成因、查擺信貸管理不足，揭示風(fēng)險(xiǎn)、堵塞漏洞、完善制度流程，探索風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制；
（六）定期對(duì)檢查輔導(dǎo)情況進(jìn)行階段性總結(jié)，分析共性問題和特點(diǎn)，研究解決方法，組織相關(guān)人員培訓(xùn)； （七）辦事處檢查輔導(dǎo)中心對(duì)轄內(nèi)縣級(jí)聯(lián)社的檢查輔導(dǎo)工作進(jìn)行指導(dǎo)、考核和培訓(xùn)；縣級(jí)聯(lián)社信貸檢查輔導(dǎo)中心按規(guī)定時(shí)間向辦事處檢查輔導(dǎo)部門報(bào)送相關(guān)報(bào)表及材料；
（八）辦事處每季度召開例會(huì)，探討檢查輔導(dǎo)程序、內(nèi)容和方法，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)通報(bào)突出問題；
（九）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
第十三條 信貸檢查輔導(dǎo)員工作職責(zé)。
（一）監(jiān)測(cè)、檢查、分析、評(píng)價(jià)轄內(nèi)貸款質(zhì)量及變化情況；
（二）實(shí)事求是、客觀公正地反映問題，不得隱瞞、回避、掩蓋重大差錯(cuò)、責(zé)任事故和經(jīng)濟(jì)案件，不得袒護(hù)、包庇違規(guī)違紀(jì)行為責(zé)任人；
（三）充分揭示信貸風(fēng)險(xiǎn)，提出風(fēng)險(xiǎn)防范及化解建議，形成書面報(bào)告，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱；
（四）通過檢查，發(fā)現(xiàn)管理及操作漏洞，提出修訂完善相關(guān)制度辦法的合理化建議；
（五）嚴(yán)格執(zhí)行保密規(guī)定，不得擅自泄露檢查內(nèi)容、處理意見、被查單位商業(yè)秘密等；
（六）檢查期間認(rèn)真保管被查單位提供的檔案資料，嚴(yán)防丟失；
（七）結(jié)合檢查情況，積累整理典型案例，歸類編寫培訓(xùn)材料，適時(shí)組織開展培訓(xùn)輔導(dǎo)工作；
（八）負(fù)責(zé)檢查輔導(dǎo)數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)、分析、報(bào)送；
（九）編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)總結(jié)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，通報(bào)突出問題；
（十）負(fù)責(zé)工作底稿、檢查輔導(dǎo)報(bào)告等資料的檔案管理工作；
（十一）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
第十四條 信貸檢查輔導(dǎo)員工作權(quán)限。
（一）有權(quán)查（調(diào)）閱與檢查輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的文件、憑證、信貸檔案及信貸管理系統(tǒng)等資料；
（二）有權(quán)要求被查單位如實(shí)提供檢查資料并對(duì)實(shí)地調(diào)查外核提供必要的條件；
（三）有權(quán)旁聽被查單位貸審會(huì)議；
（四）有權(quán)要求被查單位對(duì)查出的問題做出書面解釋，并責(zé)令被查單位限期糾正；
（五）有權(quán)向上級(jí)部門或領(lǐng)導(dǎo)反映檢查發(fā)現(xiàn)的重大問題；
（六）有權(quán)對(duì)檢查輔導(dǎo)工作中存在的實(shí)際困難及被查單位
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、整理隊(duì)伍。
大隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，稍息，立正。（跑向大隊(duì)輔導(dǎo)員）報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員，我大隊(duì)原有512人，實(shí)到512人，報(bào)告完畢。
大隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告。
大隊(duì)長(zhǎng)：（跑回原位）稍息。
大隊(duì)長(zhǎng)：立正（跑向大隊(duì)輔導(dǎo)員）報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員，我大隊(duì)原有512人，實(shí)到512人，報(bào)告完畢。
二、宣布活動(dòng)開始。
斌：六一是我們歡樂的`日子，同學(xué)們綻開了一張張笑臉；雯：六一是我們喜慶的日子，陽(yáng)光是這樣的燦爛。雯、斌：讓我們一起感受六一的歡樂吧！石灣二小"秘書工作"年慶祝六一兒童節(jié)文藝匯演暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式現(xiàn)在開始。
大隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)旗進(jìn)場(chǎng)，全體起立。敬禮。禮畢。
雯：新隊(duì)員入隊(duì)。請(qǐng)一、二年級(jí)預(yù)備隊(duì)員集合。
斌：經(jīng)同學(xué)們申請(qǐng)，大隊(duì)部同意，一（2）班余安俊等？位同學(xué)今天光榮地加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織。
授紅領(lǐng)巾。
雯：新隊(duì)員宣誓。（大隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)誓）
請(qǐng)新隊(duì)員代表獻(xiàn)詞。
三、文藝匯演節(jié)目開始。
斌：第一個(gè)節(jié)目，豎笛合奏，第一首《乘著歌聲的翅膀》，第二首《清晨，我們踏上小路》，由學(xué)校豎笛隊(duì)同學(xué)表演。
雯：第二個(gè)節(jié)目，歌伴舞《拜訪春天》，由中年級(jí)組同學(xué)表演。
斌：下一個(gè)節(jié)目，樂器表演，第一首小提琴獨(dú)奏《賣報(bào)歌》，第二首電子琴獨(dú)奏《友誼地久天長(zhǎng)》，第三首電子琴獨(dú)奏。
雯：第四個(gè)節(jié)目，課本劇表演《小珊迪》。20xx六一兒童節(jié)活動(dòng)方案精選20xx六一兒童節(jié)活動(dòng)方案精選。
斌：第六個(gè)節(jié)目，全校豎笛合奏，請(qǐng)李老師伴 奏。
雯：請(qǐng)看下一個(gè)節(jié)目，小品《孫悟空三難張小明》，由高年級(jí)同學(xué)表演。
斌：最后一個(gè)節(jié)目，舞蹈《算一算》，由學(xué)校舞蹈隊(duì)同學(xué)表演。
（表演結(jié)束）
四、頒獎(jiǎng)。
雯：文藝匯演告一段落，上兩個(gè)星期我們學(xué)校進(jìn)行了電腦打字和繪畫比賽，現(xiàn)在請(qǐng)梁校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
五、呼號(hào)。
斌：呼號(hào)。（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）
六、隊(duì)旗退場(chǎng)。
大隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)旗退場(chǎng)，全體起立，敬禮。20xx六一兒童節(jié)活動(dòng)主題
七、宣布活動(dòng)結(jié)束。
斌：石灣二小慶祝六一兒童節(jié)文藝匯演暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式到此結(jié)束，最后祝全體同學(xué)節(jié)日快樂。
設(shè)計(jì)方案 篇4
第一部分 實(shí)施激勵(lì)的意義
員工是企業(yè)一切活動(dòng)的核心，企業(yè)的發(fā)展離不開員工才能的發(fā)揮，而激勵(lì)是員工努力工作的動(dòng)力源泉。于是，如何對(duì)員工實(shí)施恰當(dāng)?shù)募?lì)便成為企業(yè)關(guān)注的首要問題。
正是因?yàn)樯钪?lì)的巨大作用，眾多世界知名企業(yè)在管理中紛紛把激勵(lì)作為“點(diǎn)金石”，如美國(guó)聯(lián)合航空公司、通用電氣公司、沃爾瑪?shù)却蠊境晒Φ谋澈鬅o不有獨(dú)特的激勵(lì)術(shù)在發(fā)揮著巨大的作用，創(chuàng)造著高效率和高利潤(rùn)。
第二部分 制定激勵(lì)方案的指導(dǎo)思想
一、理論分析
1、人的行為受兩大動(dòng)力體系的驅(qū)動(dòng)。一是自我動(dòng)力，二是超我動(dòng)力。這兩大動(dòng)力的平衡關(guān)系，決定了人的行為方向。組織中對(duì)人的管理，就是想辦法將兩大動(dòng)力維持在較高的水平并共同指向組織目標(biāo)。
2、“自我動(dòng)力”的啟動(dòng)，主要靠個(gè)人利益的吸引。具體方式就是提供三個(gè)激勵(lì)：報(bào)酬激勵(lì)、成就激勵(lì)、機(jī)會(huì)激勵(lì)。
3、“超我動(dòng)力”的啟動(dòng)，主要靠組織目標(biāo)、事業(yè)理想、企業(yè)精神、核心理念與價(jià)值觀。
4、公司員工因?yàn)槭艿降慕逃潭容^高，因此，其自我和超我強(qiáng)度要高于一般員工。針對(duì)知識(shí)員工的激勵(lì)策略必須適應(yīng)這種較高的自我與超我動(dòng)力。
二、激勵(lì)體系與激勵(lì)作用
1、激勵(lì)體系
2、激勵(lì)作用
三、把激勵(lì)作為公司企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。企業(yè)文化與員工激勵(lì)的關(guān)系如下圖所示：
第三部分 激勵(lì)措施
一、建立報(bào)酬激勵(lì)、成就激勵(lì)、機(jī)會(huì)激勵(lì)三位一體的自我激勵(lì)機(jī)制
（一）完善福利
1、為員工上三險(xiǎn)。
2、為辛苦工作一年的員工提供5天帶薪休假，不夠一年的滿一個(gè)季度提供1天帶薪休假。
3、20xx年每一個(gè)季度為員工發(fā)放一次衛(wèi)生洗滌用品（洗衣粉、香皂、洗發(fā)水）。每名員工的衛(wèi)生洗滌用品年度預(yù)算為200元人民幣，以70名員工計(jì)算，年預(yù)算為1.4萬元。
4、五一、十一和元旦分別為員工發(fā)放200元過節(jié)費(fèi)（成本70×200×3=42000元）。
5、培訓(xùn)
季度培訓(xùn)需求分析，并根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)查每月制定培訓(xùn)計(jì)劃。將培訓(xùn)作為員工的一項(xiàng)福利，作為公司的企業(yè)文化來發(fā)展，通過培訓(xùn)來建立學(xué)習(xí)型企業(yè)。
（三）成就激勵(lì)制度
1、授權(quán)
（1）上司對(duì)下屬適當(dāng)放權(quán)，提高員工的責(zé)任感；增強(qiáng)每個(gè)員工工作的挑戰(zhàn)性。
（2）研究證明，即使你只是讓員工有權(quán)力調(diào)整辦公室燈光明暗度，這種小權(quán)力都會(huì)讓他們更有工
作動(dòng)力。企業(yè)員工渴望能夠在工作中自由地展示他們的才華，發(fā)揮其聰明才智，這意味著領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)告訴員工去做什么，而是在員工“迷途”時(shí)給予支持和指導(dǎo)。
（3）這項(xiàng)工作在確定崗位說明書時(shí)與各部門協(xié)商進(jìn)行。
2、業(yè)績(jī)競(jìng)賽
（1）20xx年銷售、軟件開發(fā)和系統(tǒng)集成三大業(yè)務(wù)部門每季度對(duì)部門員工在本季度的表現(xiàn)用數(shù)據(jù)顯示成績(jī)和貢獻(xiàn)，進(jìn)行排名，并逐一表?yè)P(yáng)優(yōu)秀員工。
（2）銷售部門比當(dāng)季度實(shí)現(xiàn)的銷售額；軟件開發(fā)部比當(dāng)季度開發(fā)或測(cè)試任務(wù)的完成情況；系統(tǒng)集成部比當(dāng)季度每個(gè)員工實(shí)施的客戶數(shù)量和質(zhì)量。
（3）公司在server1上設(shè)立“業(yè)績(jī)競(jìng)賽”專欄，張貼每季度三大業(yè)務(wù)部門的競(jìng)賽結(jié)果，只公布各部門優(yōu)秀的前5名。
（4）各部門內(nèi)部公布全體員工排名，并幫助排名靠后員工分析原因。
（5）用數(shù)據(jù)顯示成績(jī)和貢獻(xiàn)，能更有可比性和說服力地激勵(lì)員工的進(jìn)取心。
3、目標(biāo)任務(wù)溝通
（1）在項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)施的過程中，經(jīng)理應(yīng)當(dāng)為員工出色完成工作提供信息。
（2）這些信息包括公司的整體目標(biāo)任務(wù)，需要專業(yè)部門完成的工作及員工個(gè)人必須著重解決的具體問題。
（3）公司每周召開一次辦公會(huì)，每月第一周周一召開辦公會(huì)，運(yùn)營(yíng)總監(jiān)與各部門經(jīng)理溝通公司當(dāng)月的整體目標(biāo)任務(wù)，以及需要各部門完成的工作。
（4）各部門每月第一周周二與本部門員工溝通本部門當(dāng)月的工作任務(wù)以及員工個(gè)人必須著重解決的具體問題。
4、群策群力
做實(shí)際工作的員工是這項(xiàng)工作的專家。所以，經(jīng)理必須聽取員工的意見，邀請(qǐng)他們參與制定與工作相關(guān)的決策。坦誠(chéng)交流不僅使員工感到他們是參與經(jīng)營(yíng)的一分子，還能讓他們明了經(jīng)營(yíng)策略。如果這種坦誠(chéng)交流和雙向信息共享變成經(jīng)營(yíng)過程中不可缺少的一部分，激勵(lì)作用更明顯。
5、表?yè)P(yáng)員工
（1）當(dāng)員工出色完成工作時(shí)，經(jīng)理當(dāng)面表示祝賀。這種祝賀要及時(shí)，要說得具體。
（2）如果不能親自表示祝賀，經(jīng)理應(yīng)該寫張便條，贊揚(yáng)員工的良好表現(xiàn)。書面形式的祝賀能使員
工看得見經(jīng)理的賞識(shí)，那份“美滋滋的感受”更會(huì)持久一些。
（3）某個(gè)項(xiàng)目成功后，公司要開會(huì)慶祝，鼓舞士氣。慶祝會(huì)不必隆重，只要及時(shí)讓團(tuán)隊(duì)知道他們
的工作相當(dāng)出色就行了。
（4）經(jīng)理還應(yīng)該公開表彰員工，引起更多員工的關(guān)注和贊許。
有些經(jīng)理喜歡私下稱贊、公開批評(píng)。事實(shí)上恰恰相反，只有公開稱贊、私下批評(píng)。才更能激勵(lì)員工。
對(duì)于表現(xiàn)不佳的員工，有時(shí)候主管必須做的是幫助他們建立信心，給予他們較小、較容易的任務(wù)，讓他們嘗到成功的滋味，并給予他們正面的回饋。之后再給予他們較重要的任務(wù)，以逐漸引導(dǎo)出好的表現(xiàn)。
（5）只重結(jié)果，不重過程。
管理者在對(duì)員工進(jìn)行鼓勵(lì)時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)其工作成果，而不是工作過程。有些員工工作很辛苦，管理者可以表?yè)P(yáng)他的這種精神，但并不能作為其他員工學(xué)習(xí)的榜樣。否則，其他員工就可能會(huì)將原本簡(jiǎn)單的工作復(fù)雜化，甚至做一些表面文章，來顯示自己辛苦，獲取表?yè)P(yáng)。從公司角度而言，公司更需要那些在工作中肯動(dòng)腦子的員工，所以，公司應(yīng)該鼓勵(lì)員工用最簡(jiǎn)單的方法來達(dá)到自己的工作目標(biāo)。總之，工作成果對(duì)公司才是真正有用的。
（6）企管顧問史密斯(Gregory Smith)于《CEO Refesher》雜志指出，每名員工再小的好表現(xiàn)，若能得到認(rèn)可，都能產(chǎn)生激勵(lì)的作用。拍拍員工的肩膀，寫張簡(jiǎn)短感謝紙條，這類非正式的小小表彰，比公司一年一度召開盛大的模范員工表?yè)P(yáng)大會(huì)，效果可能更好。
6、將績(jī)效評(píng)估和員工發(fā)展緊密結(jié)合
將工作態(tài)度、表現(xiàn)和績(jī)效與個(gè)人薪資、晉升掛鉤，成正比關(guān)系。
（四）機(jī)會(huì)激勵(lì)
1、3月31日前人力資源部與各部門協(xié)商崗位說明書時(shí)，人力資源部和各部門經(jīng)理根據(jù)員工的工作技能，把員工安排到相應(yīng)的崗位，一是做好公司員工隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)后備干部；二來也是對(duì)員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。
2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理這一激勵(lì)措施是基于組織與員工共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展和共存共榮的觀念的，是人本管理思想的最佳實(shí)現(xiàn)方式。它具有深層次的.激勵(lì)效應(yīng)。
3、人力資源部制定和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，增加員工學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、構(gòu)造“理念共享、愿景共建”的超我激勵(lì)機(jī)制
1、知識(shí)員工較強(qiáng)的超我動(dòng)力使他們具有更強(qiáng)的社會(huì)化動(dòng)機(jī)。
2、賦予員工工作崇高的使命
（1）公司結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)，用企業(yè)使命塑造員工崇高的使命感，形成潛藏于員工內(nèi)心的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，并把這種文化內(nèi)驅(qū)力指向企業(yè)目標(biāo)。
（2）例如，當(dāng)一個(gè)以清理污水維生的員工，認(rèn)為他的工作是“拯救日益污染的環(huán)境”時(shí)，他的工作士氣便會(huì)提高許多。缺乏這種使命感，即使再高薪的工作，可能也只是另一份忙碌的工作。
3、用企業(yè)愿景激勵(lì)員工
（1）現(xiàn)在提倡轉(zhuǎn)自由人為社會(huì)人，轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)人為企業(yè)人，那么對(duì)于員工來講，企業(yè)就成為他們的依靠、是他們生活的重心，因此企業(yè)的發(fā)展前景就極為重要了，就好像是隊(duì)伍最前面的旗幟，起到定方向、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)的作用。
（2）如果企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)很清晰，每個(gè)階段的發(fā)展步驟很有計(jì)劃，而且這些都很明確很清晰地告訴員工，讓員工堅(jiān)信他們的選擇是對(duì)的，他們所在的企業(yè)是會(huì)成功的，企業(yè)的成功會(huì)帶來他們個(gè)人的成功。如此，員工才會(huì)勇往直前，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要奮斗，前途是光明的，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。
4、構(gòu)造超我激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)有力武器就是公司內(nèi)刊。
（1）從2季度開始，人力資源部負(fù)責(zé)建設(shè)公司內(nèi)刊，在各部門建立通訊員隊(duì)伍。
（2）稿酬為：每字5分，每張照片10元。
（3）內(nèi)刊每季度出版一次，為網(wǎng)頁(yè)形式。
三、構(gòu)造公司內(nèi)部人文環(huán)境
（一）關(guān)懷激勵(lì)。
1、了解是關(guān)懷的前提，作為一名部門經(jīng)理，對(duì)下屬員工要做到“八個(gè)了解”即員工的姓名、籍貫、出身、家庭、經(jīng)歷、特長(zhǎng)、個(gè)性、表現(xiàn)；此外，還要對(duì)其他一些情況心中有數(shù)，即工作情況有數(shù)、身體情況有數(shù)、學(xué)習(xí)情況有數(shù)、住房情況有數(shù)、家庭狀況有數(shù)、興趣特長(zhǎng)有數(shù)、社會(huì)關(guān)系有數(shù)。
2、部門經(jīng)理要了解員工的實(shí)際困難與個(gè)人需求，設(shè)法滿足。這會(huì)大大調(diào)動(dòng)員工的積極性。
3、員工過生日，公司要表示祝賀！出差在外的員工人力資源部要打電話表示慰問。
4、員工家里有紅白喜事，公司要表示慰問，人力資源部要到場(chǎng)，并送人民幣200元。
（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍激勵(lì)
公司內(nèi)部鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勤奮、自律、創(chuàng)新，人人為實(shí)現(xiàn)公司愿景而努力奮斗，讓“背后捅刀子”、“辦公室的政治紛爭(zhēng)”等不良行為去死吧！
（三）領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)。
1、一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)行為能給員工帶來信心和力量，激勵(lì)員工朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
2、而激勵(lì)效應(yīng)更多的來自非權(quán)力性因素。包括領(lǐng)導(dǎo)者的品德、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、技能等方面，而嚴(yán)于
律己、率先垂范、以身作則等，是產(chǎn)生影響力和激勵(lì)效應(yīng)的主要方面。
（四）集體榮譽(yù)激勵(lì)
1、公司每年通過績(jī)效考核，都要評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀部門，授予“年度優(yōu)秀部門稱號(hào)”。
2、公司要在辦公區(qū)設(shè)立專欄，對(duì)年度優(yōu)秀部門的業(yè)績(jī)和員工進(jìn)行介紹，同時(shí)要張貼員工的照片。
3、通過給予集體榮譽(yù)，培養(yǎng)集體意識(shí)，從而產(chǎn)生自豪感和光榮感，形成自覺維護(hù)集體榮譽(yù)的力量。
4、評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀部門，一是讓優(yōu)秀部門之間有競(jìng)爭(zhēng)；二來也能在公司內(nèi)營(yíng)造典型示范效應(yīng)，使其他部門向優(yōu)秀部門看齊。
（五）年終激勵(lì)
每年年終，公司總裁都要親自給每一位員工送一本精美包裝的、有意義的書，書上有總裁的親筆祝福和簽名。
（六）外出游覽
每年春季和秋季，公司要組織兩次外出旅游，以增強(qiáng)員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
四、把員工視為“合伙人”
（一）公司致力于建立與員工的合伙關(guān)系，以將愛生誼聯(lián)所有員工團(tuán)結(jié)起來，將整體利益置于個(gè)人利益之上，共同推動(dòng)愛生誼聯(lián)向前發(fā)展。
（二）“員工是合伙人”這一政策具體分為二個(gè)計(jì)劃：
1、利潤(rùn)分享計(jì)劃
（1）員工工資每年在愛生誼聯(lián)工作滿一年的員工都有資格分享公司當(dāng)年的利潤(rùn)。
（2）每年年末每位員工應(yīng)分享的利潤(rùn)= （本人當(dāng)年績(jī)效考核的得分/100）×應(yīng)分得的利潤(rùn)
（3）應(yīng)分得的利潤(rùn)以年終獎(jiǎng)的形式發(fā)放。
2、雇員持股計(jì)劃
（1） 在目前公司還沒有上市的情況下，根據(jù)管理的2:8原則，可以讓公司關(guān)鍵的20%的員工分享一部分股份。
（2） 等公司上市后，所有員工都可以通過工資扣除或其他方式，以低于市價(jià)15%的價(jià)格購(gòu)買公司股票。
設(shè)計(jì)方案 篇5
課 題 ：《山市》 課 型：講讀 課時(shí)：一課時(shí)
主備人：龐素娜 審核：初一語文組 時(shí)間：20xx年12月
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
1.積累文言詞語，理解課文大意；
2.感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；
3.探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的科學(xué)精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會(huì)山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。
教學(xué)過程：
一、初讀課文，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1．給加點(diǎn)字注音：
青冥（míng ） 禪院（chán ） 飛甍（míng ） 逾時(shí)（ yú ）窗扉（ fēi ） 睥睨（ pì ）（nì ） 高垣（yuán ） 遂（ suì ）
2．解釋下列句子中的詞語：
⑴然數(shù)年恒不一見（恒：經(jīng)常。 ）
⑵無何，見宮殿數(shù)十所（無何：不久，不一會(huì)兒。 ）
⑶高垣睥睨，連亙六七里（連亙：連綿不斷。 ）
⑷塵氣莽莽然，城市依稀而已（依稀：隱隱約約。 ）
⑸數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)（裁：通“才”。 ）
⑹逾時(shí)，樓漸低，可見其頂（逾時(shí)：過了一會(huì)兒。 ）
3.文學(xué)常識(shí)積累：
蒲松齡（1640—1715），字（留仙 ），別號(hào)（柳泉居士 ），世稱（ 聊齋先生 ），本文選自（ 《聊齋志異》 ），是一部文言短篇小說集，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。
二、檢查導(dǎo)入：
1.導(dǎo)語設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)（一）（多媒體顯示海市蜃樓）
“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間”，神奇、壯觀的海市幻景，聽起來是奇聞，多數(shù)人只能望而興嘆，卻無緣目睹。今天，我們將在蒲松齡的引領(lǐng)下去一睹同海市一樣的“山市”奇景，感受其文，感受其景。（板書文題、作者）
設(shè)計(jì)（二）：《聊齋志異》以談狐說鬼著稱。
“一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨，途中兩狼綴行甚遠(yuǎn)。”同學(xué)們，有誰能夠接著講出“狼三則”的故事情節(jié)？（學(xué)生試講，教師補(bǔ)充）。今天，我們要學(xué)的《山市》則近似小品，介紹一種與海市一樣的自然景象——山市，請(qǐng)同學(xué)們欣賞攝于煙臺(tái)蓬萊的海市畫面。（多媒體顯示）（板書文題）
2.聽寫字詞。
3.由學(xué)生介紹作家作品及寫作背景，老師補(bǔ)充。
4.檢查課文朗讀情況。
三、學(xué)習(xí)研討
（一）細(xì)讀課文，整體感知，嘗試解決以下問題：
1.一讀課文。要求：學(xué)生自由朗讀，指名學(xué)生朗讀。老師指導(dǎo)：一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。
2.二讀課文，讀懂文意。要求：細(xì)讀課文，不參考資料書，根據(jù)課下注釋試譯課文。
（1）學(xué)生自主翻譯，并劃出不會(huì)翻譯的詞、句。
（2）將疑難詞句在小組內(nèi)交流解決。
（3）全班共同解決小組內(nèi)遺留問題，老師注重指導(dǎo)。
3.老師強(qiáng)調(diào)以下詞語和句子的解釋翻譯。
①奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。
奐山的“山市”，是淄川縣八景中的'一景，但經(jīng)常好幾年也不出現(xiàn)一次。
②忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。
忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近并沒有佛寺啊。
③無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小?/p>
不多久，（又）看見幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋脊高高翹起，這才省悟到原來是（出現(xiàn)）“山市”了。
④未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。
沒多久，（又出現(xiàn)了）高高的城墻，（頂上是）呈凹凸形的短墻，連綿六七里，竟然是一座城了。
⑤中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。
城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過來。
⑥忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。
忽然刮起大風(fēng)，煙塵彌漫，全城的景象變得模糊不清了。
⑦既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。
過一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。
⑧又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。
再往上就變得暗淡了，似有若無，看不清它的層次。
⑨而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。
（低層）樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著（欄桿）的，有站著的，姿態(tài)各不相同。
⑩逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。
過了一段時(shí)間，樓漸漸低矮下來，可以看見樓頂了；漸漸地，又變得跟平常的樓房一樣；漸漸地，又變成了高高的平房；突然又縮成拳頭一般大小，（再縮）成為豆粒一般大小，終于完全消失。
4.學(xué)生試背課文，小組比賽看誰背得最快。
(二)．精讀課文，嘗試探究下列問題
（1）課文是按什么順序?qū)懙模空页霰硎具@一順序的詞語并寫下來。
時(shí)間順序 忽 無何 未幾 既而 逾時(shí) 倏忽
（2）文中山市蜃景的變化可分為幾個(gè)階段？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。
三個(gè)階段：
1） 初生階段：從孤塔高聳，到宮殿出現(xiàn)。
2） 發(fā)展階段：城郭的出現(xiàn)。
3） 高潮階段：危樓的出現(xiàn)。
（3）為什么那時(shí)候的人把“山市”稱為“鬼市”？
當(dāng)時(shí)人們不明白這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，便認(rèn)為有鬼怪作祟，所以成為“鬼市”。
（4）運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，請(qǐng)對(duì)“山市”這一現(xiàn)象作出解釋？
這是一種光的折射現(xiàn)象。
（三）.品讀課文，賞析精彩語句
教師示例：本文以時(shí)間為順序?qū)懗隽松绞凶兓倪^程，文章中有許多表示時(shí)間的詞語，請(qǐng)你說一說這些詞語在文中有何作用?
明確：這些表示時(shí)間的詞語，使描寫層次清晰，線索分明。
學(xué)生合作交流：
四、遷移提高
拓展閱讀，嘗試解決以下問題
五、反饋檢測(cè)
（一）基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)
1．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。
（1）shèn（ 蜃 ）景 （2）縣邑（yì ）（3）青冥（míng ）
（4）飛méng（甍 ）（5）高垣（yuán）（6）睥（pì ）nì（睨 ）
（7）禪（ chán ）院 （8）yú（ 逾）時(shí)（9）連gèn（亙 ）
（10）倏（shū ）忽
2．下列各句含通假字的一項(xiàng)是（C ）
A．相顧驚疑，念近中無此禪院 B．樓五架，窗扉皆洞開
C．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn) D．倏忽如拳如豆，遂不可見
3．解釋句中加粗的字詞。
（1）碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小＃?飛檐 ）（明白 ）
（2）或憑或立，不一狀。（有的人 ）（ 形狀 ）
（3）層層指數(shù)（指著數(shù)數(shù) ）
（4）見山上人煙市肆，與世無別。（集市 ）
4．填空。
（1）本文節(jié)選自（《 聊齋志異 》），作者是（清）代著名的文學(xué)家（蒲松齡），字留仙，別號(hào)（柳泉居士）。
（2）這篇文章以（時(shí)間）為順序，描述了（山市蜃景從出現(xiàn)到消失的）過程。先看到（孤塔），不久看見（宮殿），然后又看見（高墻）及其中的樓、堂、坊；大風(fēng)起時(shí)，景物變模糊，風(fēng)定后僅見（危樓）上面的人；最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細(xì)致生動(dòng)、（變幻）神奇。
（3）熟讀課文開頭，用原句填充：山市景觀美麗而又奇特，說明山市獨(dú)特的語句是（“邑八景之一也”）。指出山市見之不易的語句是（“然數(shù)年恒不一見”）。
（二）閱讀《山市》，回答問題
1．下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（ C ）
A．未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻） B．城市依稀而已（模糊不清）
C．惟危樓一座（危險(xiǎn)的樓） D．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn)（才）
2．本文說明的順序是（ C ）
A．空間順序 B．游蹤順序 C．時(shí)間順序 D．邏輯順序
3．從文中依次摘出五個(gè)表示時(shí)間的詞語，加以解釋，然后說明它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩?/p>
①無何______解釋：不一會(huì)兒。
②___未幾_________解釋：不一會(huì)兒。
③____既而_____解釋：不久。
④____逾時(shí)________解釋：過些時(shí)候。
⑤______倏忽__________解釋：突然。
作用：表現(xiàn)山市景象瞬息變幻的特點(diǎn)______________________________。
4．“一切烏有”中的“烏有”意為_____沒有___________，有一個(gè)含有“烏有”的成語是__子虛烏有______________。
5．用現(xiàn)代漢語翻譯最后一句話。
明確：我聽說，起早趕路的人，曾經(jīng)看到山上有居住的人家，集市和商店，與人間毫無差別，所以山市又叫做“鬼市” 。
6．將“始悟?yàn)樯绞小备臑椤笆贾獮樯绞小笨煞瘢繛槭裁矗?/p>
明確：_不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照應(yīng)開頭的“奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見”。用“知”則無醒悟的意味。
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