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方案

設計方案

時間:2024-04-26 10:02:17 方案 我要投稿

設計方案【必備4篇】

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家整理的設計方案4篇,歡迎閱讀與收藏。

設計方案【必備4篇】

設計方案 篇1

  《乒乓球正手攻球》主題學習設計方案

  設 計 者:梁妮

  設計者單位:榆林市特殊教育學校 設 計 日 期:20xx年7月15日

  1.概述

  (1)、背景說明(怎么會想到本課題的):

  乒乒乓球是我國的國球,有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施,并且隨著倫敦奧運會包攬4枚金牌之后,人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。乒乓球正手攻球作為本單元主題,是因為攻球是乒乓球運動的一種主要進攻技術。具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點,深受廣大中學生的喜愛。

  (2)、課題的意義(為什么要進行本課題的研究):乒乓球正手攻球是乒乓球運動的一種主要進攻技術,具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點,能夠發展學生的協調性、柔韌性等身體素質;通過學習讓學生合作意識、競爭意識都有明顯的提高;在學習技能和合作學習、小組比賽過程中能相互交流,團結協作,通過相互學習提高自己,認識自己并改正自己;掌握正確的正手攻球技術,發展上下肢協調能力;通過學習,提高技術,獲得學習樂趣和學習成功感; 具有和諧的人際關系,良好的合作精神和體育道德。

  (3)、課題介紹:乒乓球正手攻球是乒乓球技術中最重要的部分之一,所以安排的課時相對比較多,在這個單元中,重點強調學生掌握正確的技術,對不同水平的學生進行不同的分組進行教學。

  2.學習目標分析

  (1)知識目標:

  1、通過本單元5課時的學習, 讓學生學習正確乒乓球正手攻球的技術。

  2、掌握正確的正手攻球技術,發展上下肢協調能力;

  3、運動技能:85%的學生能完整掌握本單元學習的內容。

  4、身體健康:發展學生的協調性、柔韌性等身體素質。

  5、通過學習,提高技術,獲得學習樂趣和學習成功感;

  (2)過程與方法:

  1、基本技術①初步掌握握拍、發球、推擋、攻球、搓球等基本技術以及單個技術的簡單組合;②發展靈敏性和協調性等體能以及快速的判斷能力;

  2、在前面學習的基礎上,加大練習的難度,初步接觸移動中正手攻球技術,并隨課程的進行提高擊球的穩定性,初步學習簡單橫向移動步法(跨步、跳步)。

  3、掌握常用步法,在練習中能較為熟練的運用,達到步伐流暢的程度。

  (3)情感態度與價值觀

  1、心理健康:通過學習讓學生合作意識、競爭意識都有明顯的提高。

  2、社會適應:在學習技能和合作學習、小組比賽過程中能相互交流,團結協作。 具有和諧的人際關系,良好的合作精神和體育道德。

  3.學習者特征分析初中學生大部分正處于青春發育期, 生理和心理日趨成熟,具有獨立思考、 判斷和模仿能力,同時他們具有良好的速度、 力量和靈敏素質且有一定的乒乓球基礎, 具備了學習攻球技術的條件。

  4.學習任務分析

  (1)基本技術、初步掌握握拍、發球、推擋、攻球、搓球等基本技術以及單個技術的簡單組合;發展靈敏性和協調性等體能以及快速的判斷能力;培養探究學習的能力,回答問題:正確的.正手攻球手臂動作時怎樣的?

  (2)在前面學習的基礎上,加大練習的難度,初步接觸移動中正手攻球技術,并隨課程的進行提高擊球的穩定性,初步學習簡單橫向移動步法(跨步、跳步)。回答問題:擊球的時機;

  (3)掌握常用步法,在練習中能較為熟練的運用,達到步伐流暢的程度。回答問題:為什么強調還原動作?

  5.資源信息化資源圖片、視頻、課外閱讀資料 常規資源:自備的球拍、乒乓球 教學支撐環境:學校室外乒乓球臺

  6.實施過程學習過程按照從易到難的順序進行,從正確的握拍,手臂夾角,揮筆方向,還原動作,進行初步的學習,采用老師教學,學生討論學習,優秀學生帶動的多種方式進行。在后續的教學中,逐步加大學習的難度,按照接近比賽的方式進行鞏固練習,從而促進學生的學習興趣。同時進行身體素質練習,提高學生身體的基本素質;通過學生相互合作學習,增強學生合作。

  篇六:主題學習設計方案

  《看不見的愛》主題學習設計方案

  設計者:李敬芝 設計者單位:四井子學校 設計日期:20xx-10-11 1.

  概述

  真愛,她是我們每一個人都具有的優美品質,值得發揚和光大。讓我們每一個人學會關心,學會善待身邊的每一個人。從而達到讓世界充滿“愛”

  一.學習目標分析

  指導和幫助學生確定學習的目標,這是現代教育科學向各學科教師提出的新課題。語文學科由于自身的性質和特點,較之其它學科,學習目標的確定更加困難,因而就顯得更加重要和迫切。

  語文作為一門學科,有自己獨立的知識體系(言語知識、文學知識和文章知識)和自己獨特的學習內容(言語知識、言語能力和言語習慣)。盡管二者不盡相同,但“有意義的言語”學習卻是共同的,即要培養和訓練學生掌握一定的語文基礎知識和運用語文知識的能力。可以說,語文知識和聽說讀寫語文的能力是語文教學目標的核心內容。

  語文教學目標是語文教師預期實現的結果,是教學后應產生的事前標志,是在主觀上預先建立起來的教學和學習形象。語文教學目標中既包含了“教”的目標,又包含了“學”的目標,但在通常情況下,教學目標已變成了單純“教”的目標。這就從總體上達不到教學目標的預期效果,應該說,這也是語文教學效率不高的重要原因。

  語文學科的綜合性和特殊性決定了語文教學目標是多階段、多層次、多規格的統一體,它體現和貫穿在語文學習的全過程。

  二.學習者特征分析

  1. 小學階段的兒童的認知發展具有明顯的符號性和邏輯特點,缺乏抽象性,思維活動依賴具體的事物和經驗的支持。

  2. 小學生的學習動機主要取決于對學習內容感興趣的程度以及對老師的偏愛 3. 他們的起點水平較低,因此老師要選擇相對簡單的內容組織教學

  3. 易接受新知識并善于發問,有很強的求知欲望,可塑性強。

  三.學習任務分析

  1. 小學階段的兒童的認知發展具有明顯的符號性和邏輯特點,缺乏抽象性,思維活動依賴具體的事物和經驗的支持。

  2. 小學生的學習動機主要取決于對學習內容感興趣的程度以及對老師的偏愛 3. 他們的起點水平較低,因此老師要選擇相對簡單的內容組織教學

  3. 易接受新知識并善于發問,有很強的求知欲望,可塑性強。

  4.資源利用教科書來學習,教師參照參考書來教育學生,并利用多媒體、網絡教室。帶領學生到學校圖書館里閱讀相關資料。并建議學生閱讀有關人間真愛方面的書籍。

  5.實施過程

  ①. 活動啟動階段 名人故事 辦小報

  ②.活動制定計劃階段 分小組, 明確責任 制定小組計劃

  ③.活動開展階段查資料 采訪錄音

  ④.活動成果交流階段

  ⑤.活動總結階段

  6.評價

  評價量表

設計方案 篇2

  教學過程

  一、 創設情境,激發興趣,經歷估算

  1、創設情境

  (1)師:小朋友們,還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎?

  (課件出示:笑笑:小朋友們,你們好呀!你知道今天我給你們帶來了什么嗎?(出示一個小圈)我要和淘氣進行套圈比賽,你們想看嗎?)小朋友們,你們先猜猜誰會贏?

  (2)當裁判,觀看比賽,記錄分數。

  (學生邊看動畫邊記錄)

  (3)反饋記錄情況并自評。

  2、估算

  (1)看著統計表里的數據,想想你剛才的猜測對嗎?

  請你再來估計一下誰會贏?

  (2)你是怎么估計的?把你的方法說給同桌的.小朋友聽。

  (學生自由表達,同桌交流)

  (3)反饋

  生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏了.(同學評價:覺得他說得怎么樣?)

  生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.

  生3:我發現第二次淘氣比笑笑成績低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.

  小朋友說得都真不錯!但是你的估計真的對了嗎?讓我們一起算出他們的總分來驗證一下吧!

  二、 驗證猜測,探索算法

  1、驗證猜測

  (1)拋出問題:三次比賽結束后,淘氣共得了多少分?

  三次比賽結束后,笑笑共得了多少分?

  (2)列出算式并計算,把計算方法寫在統計表下面。

  (生獨立探索并記錄,教師巡視)

  (3)揭示課題

  生:淘氣97分,笑笑94分,所以淘氣贏了。

  生說師板書:淘氣:24+29+44=97笑笑: 23+30+41=94

  觀察這個算式跟我們以前學過有什么不一樣呢?(三個數連加)

  這就是我們這節課要學習的內容,連加!(板書課題:連加)

  2、探索算法

  (1) 小組交流計算方法

  (2) 反饋

  生1:我是用列豎式的方法;(生板演)

  生2:我先用24+29=53 再用53+44=97;

  生3:20+20+40=80,4+9+4=17 ,80+17=97;

  生4:20+20=40 , 40+40=80 ,4+9=13 ,13+4=17 ,80+17=97;

  生5:24+44=68,68+29=97;

  生6:24+30=54,54+44=98,98-1=97;

  生7:21+29=50,50+44=94,94+3=97;

  (3)優化算法

  師:小朋友們真是太厲害了,想出了這么多的好方法,那你們最喜歡

  哪一種呢?以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進行計算了!

  (4)選擇一種自己喜歡的方法驗證笑笑是不是真的輸給了淘氣?

  三、綜合訓練

  1、小麗前兩次共得了70分,她可能套中了哪兩種動物?

  說一說你是怎么估計的?

  2、如果小麗三次套中了100分,她可能套中了哪幾種小動物呢?

  把小麗的分數寫在笑笑的下面。

  (學生自由活動,并小組評價,全班反饋)

  3、如果套中了兩種動物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?

  四、練一練

  1、奪星比賽,誰是奪星小能手?( )個星!

  (練一練第1題)同桌當小老師互評!

  2、搶答比賽。看誰答得多!

  40+27+5= (72、62、74) 27+27+8= (32、62、52)

  60+9+26= (76、65、95) 9+26+57+1= (81、93、82)

  3、挑戰淘氣。

  現在你也可以套三次,把你的成績寫在統計表上。

  算一算你能不能戰勝淘氣? (學生獨立完成)

  師:誰戰勝淘氣了?(指名回答,師板書)

  4、完成練一練第3題。(課件出示表格及圖)

  (1)先估計一下,哪年獲得的獎牌多?

  (同桌交流估算方法)

  (2)獨立完成(1)(2)題,驗證估計是否正確,全班交流反饋。

  (3)思想教育。

  (4)你還可以提出哪些數學問題?

  五、總結

  通過這節課的學習,你學到了什么呢?

  六、課外延伸

  回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來,然后再算一算誰贏了!

設計方案 篇3

  正確的行銷策略可使新開幕的美容沙龍很快的進入營運常態的美容沙龍很快的進入營運常態,但行銷不只是廣告,運用良好行銷活動,可幫助業績的成長。

  新開幕的美容沙龍須有一個整體性的市場行銷策略。行銷始于產品和服務,請由此開始剩山殘水動行銷計劃,提出一些同行沒有的新構想,或新穎的美容服務,超越同行,并注意顧客的喜好,及時代的風尚。

  價格策略

  價格是行銷重要的一環,它雖非顧客決定采用服務的唯一考量,卻是一個重要條件。許多奢侈品賣得好中,因為它們的價錢昂貴,對許多人而言,高價位代表品質與面子。但顧客并不是傻瓜,如果他認為花費與期待的品質不成比例,他很可能就不消費了。因此業者應提高服務和產品的附加價值,例如提供專業美容咨詢等,藉此,可避免單純的價格競爭問題,美容沙龍并不是提供低廉服務的商店,因此廣告時不要忘了強調個人特殊服務的項目。

  提供服務

  好的服務留得住顧客,贏得顧客的心,但好服務是要費心的、體貼的服務,例如彈性的服務時間,訂貨服務,休息區提供飲料,雨天免費借傘,或是打電話預約服務時間,都能輕易打動顧客的心。最重要的是發揮行銷創意,超越同業,不要忘了那句老話:有優點不要忘

  了宣傳。

  保住原有顧客,比爭取新顧客容易,從老顧客身上開發新客源也很重要,因此及早建立主顧客的檔案也是有必要的,例如透過開幕時的抽獎活動,可以得到潛在顧客的基本資料。

  開發客源

  創業之初,就要建立顧客的檔案,顧客的資料不僅要登錄他們的地址,還要有他們的生日或興趣等。新顧客對你提供的服務,其反應比老顧客大,他們對美容沙龍的第一印象往往影響極深,可以考慮送新顧客禮物,攏絡他們的心。

  廣告策略

  一旦廣告策略成功,針對顧客群展開攻勢,初期的營運就更容易,廣告時要考慮顧客的需要,住處及興趣,看看你的同業如何做,不是光模仿,而是要有更好的創意,強化同業的弱點,使其成為你個人的優點,在廣告中強調自己美容院的長處,但不要把他人美容沙龍拿來做比較,這樣作用時會有反效果。

  開幕廣告應塑造出一個整體印象,重覆使用同一廣告,以強化效果,打動顧客的心,使他們樂于走進你的美容院。確定開幕廣告的特殊訊息,說明它可為顧客帶來何種益處,讓顧客認為您的沙龍有存在的必要。估算整年度的廣告費用,并決定以何種方度的廣告費用,并決定以何種方式做的廣告,廣告費用費用約占營運收入的百分之二到百分之三,開幕之初則多一些,但可不要把全部預算在開幕之初就全用盡了,持續性的廣告是非常重要的。

  廣告媒體

  選擇廣告媒體是很重要的,如果你的'廣告不專業化,反而可能成為一個反廣告,微詢專家的意見,但不要透過廣告公司去登廣告,因為要多支出一筆仲介費用。

  選擇正確的廣告媒體是有必要的,例如刊登報紙廣告可吸引很多人閱讀,但你是美容沙龍,顧客群有其限制,刊登日報廣告,反而分散了主要顧客的注意力,因此登報的話,不妨定期登小廣告,效果比少數幾次的大廣告好。并善用重覆刊登廣告的折扣。

  廣告報紙刊物費用比一般日報便宜,并常可找到適當的供需對象。

  電影院和電臺廣告

  地方電臺廣告限有幫助,特別是特新開幕的美容沙龍,或是促銷活動而言。但對獨自開業的美容師來說,則很少考慮到此一管道。而公共交通工具上的廣告也很有利,例如公車或電車的廣告可吸引很多人的注意,電影廣告則吸引較年輕的觀眾,但它的費用較高,只適全規模較大的美容沙龍。

  海報和傳單

  海報和傳單的費用比電影院和電臺廣告便宜。海報和傳單的文字和圖案要設計的很優美。而開幕邀講函也是開發新顧客的一個好方法。不過最大的困難可能是,如何取得顧客正確的地址,而另一個價美物廉的方法是發傳單,但是你的美容沙龍如果是小規模,那么傳單可不要用一般A4的影印紙般傳單,而要采用較高紙質的傳單。

  但不要忘了,廣告上的宣傳不能滿紙的話,而是要付諸實施,否則會喪失顧客對你的信任,特別是開發新客源方面,使他們相信你是有誠意、值得信任的業者。

  當然,口語相傳的效果也是很宏大,不要忘了請親朋好友為你的店多宣傳。

  想要一開始就做個一嗚驚人的大廣告,這種想法并不實際。把開幕當天的宣傳視為重頭戲,但廣告最好均分在三個月的時間內。廠商通常所提供的廣告資源,超過實際所需要,可將多余的裝飾材料提供給附近商店,做為櫥窗擺設,這等于間接為你的美容院做廣告。

  把顧客放進你的廣告,這是一種著名的行銷手法,吸引大眾的參與感,當然廣告活動的設計要能與美容沙龍的形象相配合,才能傳達出所要表達的訊息。但有一點很明白的是,愈多人對您的沙龍感興趣愈好。開幕時除了滿屋子的賀客外,最重要的是他們要對你的美容服務有信心,因此要事先策劃,如何使你的主顧客群對你的活動感興趣,并邀請他們參與。

  時間表

  如果要使開幕當天流程進行的很順利,需要一份工作時間表,否則一旦顧客對當天美容沙龍仍看起來像工地,而并非一切都已準備就緒的模樣,一定不會留下良好的印象。

  對于美容院的裝潢過程有一個簡單的公式。先確定開幕的日期,再從當天倒數計日,了解到開幕當天應該完成了哪些工作。倒數計時,可幫你詳細確定,什么工作必須何時開始,和何時須結束,對于開幕

  當天的支出費用可不要低估了,費用問題也要從長計議。并僅可能將開幕日期選擇在星期六(消費性最強的日子)。

  擬定促銷活動,和預估支出費用。延講一位攝影師,負責活費當天的照相,開幕相片可寄送給媒體,也可在未來的行銷活動派上用場,美容沙龍應強調服務和產品至上,并且顧客可容易的找到你。

  開幕當天的食物飼料供應問題也要考慮,準備足夠的停車空間,設置方向牌。利用抽獎活動,取得顧客的地睛,選擇適當的行銷活動,當然,開幕當天也可以安排美容服務項目示范,但前提當然是有其它員工可做此示范,否則你自己就要為些被困住了。

  開幕時如果有小型爵士樂隊伴奏,諸如此類的音樂安排可引起顧客的興趣,例如辦一個爵士餐會,無論如何,就是要吸引眾人的目光,這也是上報的好機會,而名人和政治人物也要好好招待他們,另外,也要為小朋友準備一個游戲空間,這些設備通常只要花一點錢就可租來。對于所做的活動規劃,應常做檢討改進。可以把開幕活動照片和報導寄給報紙。刊登一則銘謝啟事,感謝來實,將文宣品寄給新顧客。 開幕當天最重要的是你與賓客的交談,他們可能是你未來的顧客,因此要事先研究安排,使你開幕當天能從容不迫的周旋于眾賓客間,總之,顧客是至高無上的,他們是你的衣食父母。

  

設計方案 篇4

  活動目標:

  1、練習用紙球擊目標,發展幼兒投擲能力和目測力。

  2、學習遵守游戲規則,體驗規則在活動中的重要性。

  活動準備:

  1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

  2、小臉盆若干只,盆內調好顏料,一盆一種顏色。

  活動過程:

  1、啟發提問,引起興趣:

  (1)、教師啟發提問:

  ——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

  (2)、幼兒討論交流。

  (3)、激發游戲興趣:

  ——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”

  2、提供材料,自由探索:

  (1)、“小猴”玩紙球:

  幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

  (2)、“小猴”投紙球:

  按幼兒意愿,將幼兒分成人數相等的四隊。

  提問:

  ——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”

  (3)、每隊幼兒分別推選出自己的'隊長,并為自己組取名。

  ——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”

  (4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

  3、難點練習,重點指導:

  (1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

  提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數個紙球后,教師發出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

  (2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。

  4、共同講評,結束游戲:

  將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。

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