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小班藝術(shù)活動方案小小蛋兒把門開
為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的小班藝術(shù)活動方案小小蛋兒把門開，歡迎大家分享。
小班藝術(shù)活動方案小小蛋兒把門開1
一、活動目標：
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動作，感受一起活動的快樂。
二、準備：
大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導好部分教學內(nèi)容），錄音磁帶，錄音機。
三，活動過程：
（一）找雞蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。
（二）小小蛋兒把門開
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？
2、小小蛋兒把門開，小雞進行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進行歌表演。
4、多種形式進行練習，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
（三）集體游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣？
小班藝術(shù)活動方案小小蛋兒把門開2
活動目標：
1、感受歌曲歡快的旋律，初步學會演唱歌曲。
2、嘗試替換歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。
3、體驗表演的快樂。
活動過程：
1、激趣導入
出示蛋寶寶。
師：這是什么？（蛋寶寶）
2、學習歌曲
（1）蛋寶寶唱歌啦，聽！（教師清唱第一遍）
（2）蛋寶寶唱的歌好聽嗎？你聽完有什么感覺呢？一起聽聽蛋寶寶歌里唱了什么？（教師清唱第二遍）
教師出示圖譜。
（3）我的.蛋寶寶里面究竟裝著誰？我們一起來瞧一瞧！
（教師邊唱邊把門打開）
師：你們喜歡這只小雞嗎？這是一只什么樣的小雞？
學習說話：這是一只毛茸茸的小雞、這是一只胖乎乎的小雞。
（4）小雞寶寶躲起來了！它說它要跟寶寶一起唱歌呢！（師幼共同演唱1）
（5）蛋寶寶又躲起來了，它這次要來看看哪個寶寶唱得好，要跟他一起跳舞呢！
（師幼共同演唱2）
3、表演歌曲
（1）加動作表演。
（2）要求幼兒聲音響亮，要快樂的唱起來。
（3）換個蛋寶寶表演一遍（連唱3遍）。
4、創(chuàng)編歌曲
（1）師：小鴨也從蛋寶寶里出來了，他是怎么唱歌的？
幼兒表演。（連唱3遍）
（2）還有很多小動物躲在蛋寶寶里，我們一起去找一找。
（幼兒邊唱歌邊走出去尋找）
小班藝術(shù)活動方案小小蛋兒把門開3
活動目標：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。
活動準備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？
2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。
引導幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的.是什么？教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。”
（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”
5、完整學唱歌曲。
（1）教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。
（3）請個別幼兒來表演。
（4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結(jié)。
師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結(jié)束。
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