主題班會方案

　　在日復一日的學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。那么，主題班會需要如何準備呢？下面是小編幫大家整理的主題班會方案，歡迎閱讀與收藏。

　　主題班會方案 篇1

　　一、活動主題：走進學習與書海

　　二、活動目的：

　　1、讓同學們知道我們的學習時間是多么的寶貴，學習條件是多么的優越，多么的來之不易，應該好好珍惜；

　　2、讓同學們明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的`道理；

　　3、要讓大家知道多讀課外書的好處；

　　4、讓同學們掌握科學的學習方法。

　　三、活動準備：互動問答、視頻、詩朗誦、好書推薦、小品、游戲

　　四、活動時間：第四周班會

　　五、活動過程：

　　1、主持人提問：讓同學們談談對學習的看法；

　　2、欣賞動畫視頻《匡衡鑿壁偷光》；

　　3、詩歌朗誦；

　　4、好書推薦：請同學推薦好書，并說出推薦理由；

　　5、小品表演；

　　6、同學們一起做“傳話”游戲：“不想當士兵的士兵不是一個好士兵”，通過游戲，同學們懂得學習要講究科學的學習方法：即認真聽，用心記。

　　方案策劃人：

　　20xx年4月4日

　　主題班會方案 篇2

　　教學活動目的：

　　1、培養學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

　　2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

　　活動形式：

　　由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。

　　活動手段：

　　小組討論，個別發言，教師總結。

　　活動過程：

　　一、案例引出： 事情發生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

　　二、學生討論：

　　問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？1、學生討論發言。

　　2、老師小結：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打

　　你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

　　問題2：甲違反了什么法？1、學生討論交流 2、老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。

　　問題3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰? 1、學生根據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。 2、老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。 根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

　　問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？學生回答。

　　三、案例分析：

　　案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統考的題目。當語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時，有的同學交頭接耳地發出哄笑。原來，這個班的學生小東的姑丈的`名字與“筆順”諧音，一些知道情況的同學便把這個當成玩笑。下課后，不明情況而又十分好奇的同學小明便向同學們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑，小東頓時不高興了，覺得丟了面子，便與小明爭吵起來。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭吵暫時中止，課堂里又恢復了平靜。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午5點半放學后，大多數同學都已回家，但小東、小明這兩個12歲的孩子留在教室里，繼續下午的話題爭吵起來，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇。爭吵中，小東伸手打了小明一個耳光，小明不甘示弱，撲了過去，兩人開始抱成一團扭打起來。不知什么時候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘……悲劇就在這時候發生了。看到小東、小明打起來了，在一旁打掃教室衛生的林某等4名同學連忙上前勸架，4名同學費了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開。然而，悲劇已經發生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時就癱倒在地，臉色發青，小便失禁…… 經了解，小東與小明同窗時間長達六年，平時還挺好的。然而，因為一個小小的玩笑，兩個還不完全懂事的孩子一死一驚，悲劇

　　給兩個又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。學生聽了這個更為沉重的故事，又一次陷入了沉思……

　　老師：讓我們多學法，多知法，多守法，讓法律指導我們的言行，讓傷害遠離我們，讓我們都擁有一個美好的未來！請同學們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再找一些有關青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準備。

　　四、教師小結：

　　同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊！希望同學們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！

　　主題班會方案 篇3

　　一、活動目標

　　1、提高學生的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。

　　2、引導學生了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

　　3、引導學生正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高學生對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

　　二、活動準備

　　1、安全教育課件《防溺水》

　　2、泳池、河塘、海邊游泳圖片

　　3、安全教育相關視頻

　　三、活動過程

　　1、教師通過談話導入，引起學生對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，學生在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

　　教師：同學們，昨天下午我們在課外活動的時候，同學們一個個都熱得呼哧呼哧的.，汗水直流，有的同學衣服頭發都打濕了，夏天馬上就要到了!在很熱的時候我們有什么方法能馬上涼快下來呢?

　　教師引導學生回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導學生說出游泳、洗澡等詞語。

　　2、教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看同學解暑涼快的措施方法。

　　(1)剛剛同學的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是很多同學都很喜歡在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，同學你們在夏天很熱的時候喜歡游泳嗎?

　　(2)你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么?

　　(3)看看圖中的同學他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎?我們同學可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會發生什么事情?

　　在夏天游泳是讓自己涼快的方法!很多同學在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

　　帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施!同學是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發生溺水的危險!會被水淹死，失去生命!

　　3、教師出示安全課件，進入安全鑰匙環節，教師引導學生觀看溺水安全的視頻動畫，引導學生回答相關問題，引導學生深入了解溺水安全相關知識。

　　(1)看看圖中的同學，她在什么地方玩耍?后來發生了什么事情?

　　兩個同學貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個同學正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同!然而，危險就發生了，捉魚的同學不小心溺水，游泳的同學也被水給沖走了!

　　(2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎?

　　歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發生溺水的危險!

　　4、活動小結：教師引導學生了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險!

　　四、活動延伸

　　1、教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導學生說說本次活動的主要內容和重點。

　　2、教師根據活動延伸溫馨提示環節：如果看到其他同學落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?

　　同學自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危險。如果有同學溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。

　　主題班會方案 篇4

　　活動目的：

　　1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

　　2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

　　3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。

　　活動準備：

　　1、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。

　　2、確定活動的主持人（魏承東曾詩琪）。

　　3、音樂《每當我走過老師窗前》。

　　4、準備幾束鮮花。

　　5、邀請參加活動的所有老師。

　　活動實錄：

　　（布置黑板，音樂響起。）

　　男：全體起立！歡迎參加今天活動的嘉賓——我們敬愛的老師！

　　同學們齊聲：歡迎歡迎，熱烈歡迎！（向每位嘉賓獻上鮮花。）

　　男：陽光燦爛的9月，女：桃李芬芳的9月，

　　合：絢麗多彩的9月。

　　男：今天，是我們敬愛的老師們的節日，我們真誠祝愿，我們真心祈禱——祝老師身體健康，工作愉快，永遠幸福！

　　女：老師，您用知識的甘露澆灌我們的理想之花，您用心靈的清泉潤育我們的理想之果。

　　合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：

　　（全體同學）：老師，我們敬愛的.老師，您辛苦了！

　　男：下面請聽詩歌朗誦《老師的愛，老師的心》。

　　（學生朗誦詩歌）

　　女：今天是老師的節日，我們都想把真心表達。同學們都給老師帶來了自己設計、制作的禮物，不妨拿出來給大家瞧瞧吧！

　　男：大家都知道，我國每年9月10日是教師節。可是，世界上其他國家的教師節你們知道嗎？想不想了解呢？

　　女：下面就請我們班的小記者告訴大家吧！

　　記者1：委內瑞拉——每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。

　　記者2：泰國——每年1月16日定為教師節。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀和鮮花。

　　記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節。中小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。

　　記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節。這天前后的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優秀教師頒發勛章或授予榮譽稱號。

　　記者5：德國——每年6月12日定為教師節。各地開展尊師敬師活動。

　　記者6：匈牙利——每年6月的第一個周一定為教師節。節前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優秀的教育工作者，有的還授予重獎。

　　記者7：印度——每年9月5日定為教師節，而每年xx月14日的印度兒童節同時定為印度兒童教育工作者的節日。

　　記者8：美國——每年9月28日定為教師節。這是1971年由美國兩院法定通過的。

　　男：沒想到，教師節有這么多豐富的知識啊！

　　女：老師媽媽，您為我們操碎了心

　　男：老師媽媽，您為我們流干了淚

　　女：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別

　　男：您像園丁，培育著祖國的花朵

　　女：您像粉筆，默默地奉獻著自己

　　合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路

　　男：我們班舞蹈隊的成員帶來了《健康舞》，大家一起來欣賞吧！

　　女：祝老師身體健康，永遠年輕！

　　男：一支粉筆，指點知識王國的迷津

　　女：一塊黑板，記下老師無限的深情

　　男：一尺講臺，映著老師高大的身影

　　女：一根教鞭，指著通向理想的航向

　　合：老師，衷心地感謝您的辛勤培育，祝老師們節日快樂，工作順利！

　　20xx年，“老師，您辛苦了！”教師節主題班會到此結束！

　　主題班會方案 篇5

　　一、活動對象：五年級學生

　　二、活動時間：35分鐘

　　活動背景：隨著互聯網的迅速發展，網絡走進我們的生活，已成為學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網絡拓寬了求知途徑，也為我們打開了認識世界的另一扇窗。在網絡為我們的生活許多便利時，也產生負面的影響。具體表現在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。

　　網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散。在學生判別能力弱的發展階段，這些不良信息嚴重影響他們的身心健康。因此加強網絡安全教育尤為緊迫。

　　此外，社會上頻頻出現惡性事故的新聞報道，如：佛山日報 3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。駭人聳聞的'悲劇令我們擔憂，也讓我們警醒怎樣教育孩子利用網絡，使得在網絡與生活學習間取得共贏？

　　三、目標：

　　1. 網絡安全：問卷調查，使同學們認識到網絡上的安全隱患，增強自我保護意識

　　2. 網絡健康：懂得判別、學會選擇健康的資源，避免沉溺網絡

　　3. 網絡文明：文明守法、文明交友、文明用語，抵制誘惑，抵制不良思想的侵蝕

　　四、活動形式：

　　1. 網絡安全（10分鐘）：問卷調查、案例舉例、同學出謀劃策

　　2. 網絡健康（10分鐘）：播放新聞《死亡游戲》、同學討論回答

　　3. 網絡文明（10分鐘）：小品表演、唱讀公約

　　活動準備與分工：挑選主持人、撰寫主持稿；商榷活動流程，查找資料；各環節分配工作，充分準備；制作ppt，排演一次；

　　五、活動過程：

　　第一部分：網絡安全

　　主持人甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《人與電腦和諧相處》。分為三大部分：一是網絡安全，二是網絡健康，三是網絡文明。

　　主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽XX同學提幾個有關網絡安全的問題，大家一齊測試一下！

　　1. 您曾經收到過虛假信息嗎？

　　2. 您曾經遇到過QQ密碼或游戲密碼被盜嗎？

　　3. 您最喜歡接觸互聯網的途徑是網吧？個人電腦？手機？

　　4. 您的電腦或網站是否受過網絡攻擊？產生過中毒情況嗎？

　　5. 電腦中毒后，您如何處理？

　　6. 您是否會通過反復核實來確認網上信息的正確性？

　　7. 您覺得瀏覽的網頁都是安全的嗎？

　　8. 您對互聯網法規是否有所了解？

　　9. 您覺得網絡完全性重要嗎？

　　10. 您希望學習有關網絡安全方面的知識嗎？

　　主持人乙：謝謝XX同學精心準備的問題。同學們在這個測試中，根據你們的回答，你覺得自己對網絡安全了解足夠嗎？請舉手。

　　主持人甲：初步觀察，同學們普遍認為自身的安全意識淡薄。那該怎樣增強安全意識呢？有請XX同學為我們出謀劃策。掌聲有請。

　　XX同學說：我曾經看到這些案例：南京某大學畢業生因將聯系方式留在了搜狐校友錄上而被人以同學的身份騙取五百元人民幣。還有網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。所以我建議同學們要注意：

　　1.個人信息安全：不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。

　　2.個人計算機安全：及時清理網絡痕跡，不瀏覽非法網站。

　　3. 人身安全：不與網友會面，對談話低俗網友，以沉默的方式對待。

　　第二部分：網絡健康

　　主持人乙：安全的網絡保障是上網的基礎。從自身出發，我們還要注意網絡健康，包括身體健康、心理健康。若不規范自身健康上網會有什么后果呢？請觀看新聞《死亡游戲》。

　　新聞概括：近期在某些學校中流行著一種由網絡傳出的“死亡游戲”，給青少年帶來了極大的傷害。南京一名男生在玩時，差點喪命，經醫生盡力搶救才撿回性命。專家說，表面看“復活”后人并無影響，但它會在不知不覺中損傷人的心腦系統，造成終生的影響。

　　主持人乙：同學們，這位男生與網絡的生死搏斗使人汗顏。這差點釀成的悲劇是如何造成的？同學們有什么看法？

　　XX同學回答：因為他沉溺網絡，消耗大量精力，而且游戲十分刺激，對人的大腦會造成不良影響。

　　主持人甲：這位同學觀察的很仔細。沒錯，沉溺于網絡是不健康的行為，長時間玩暴力游戲對人的神經系統傷害很大，很容易造成大腦缺氧導致休克甚至死亡。而且根據統計，我國有23%的青少年有網癮現象，13%有網癮傾向。網絡在為我們的生活帶來美好時，也在制造誘惑和罪惡，我們必須懂得利用網絡資源，控制上網時間，瀏覽有用信息，而不是“玩物喪志”。如果自制力不強，可以請父母、同學提醒自己，嚴于律己。

　　同學們你們還有什么好建議嗎？

　　XX同學：“我認為之所以會沉迷網絡是因為他們課余時間沒事做，精神空虛，建議可多參加集體活動，多運動，結交朋友。”“我認為可能是他們不善于溝通，或是有壓力難以釋放，建議家長、老師、同學多關心沉默寡言的同學，多談心了解他們的心理變化。”……

　　第三部分：網絡文明

　　主持人甲：網絡是一個開放、虛擬的環境，信息龐雜多樣，上網的人也是良莠不齊。人與人交往中會發生很多事情。請欣賞小品“網絡打罵”。

　　六、同學表演

　　內容概括：4月11日，滿洲里市公安局偵破一起因網罵引發的人命案，死者不滿16周歲，花季少年，命喪黃泉，只緣網罵。

　　主持人甲：要做安全、健康、文明上網的青少年，必須遵守“全國青少年網絡文明公約”。大家跟隨音樂一起唱讀：

　　要善于網上學習 不瀏覽不良信息

　　要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

　　要增強自護意識 不隨意約會網友

　　要維護網絡安全 不破壞網絡秩序

　　要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

　　七、班主任總結：

　　網絡是一把雙刃劍，我們要學會正確使用它。生活離不開網絡，學習離不開網絡，就讓我們攜起手來，共同凈化網上家園，打造綠色網絡，使其更安全、健康、文明。

　　主題班會方案 篇6

　　活動目的

　　1.通過班會，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識，四年級“學習憲法精神，弘揚法制觀念”班會方案。

　　2.引起學生的現實關注，激發學生的參與意識，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

　　活動過程

　　一、主持人開場導語，說明對學生進行法制教育的意義。

　　甲： “124”全國法制宣傳日。

　　乙：學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是法制社會，隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學生中開展法制教育是社會對人的'要求。

　　甲：法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步，人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好語、數、英，走遍天下都不怕的時代已經一去不復返，現代人除了具有豐富的文化知識之外，還應該具有人文和法律精神。

　　甲：尊法守紀是每個社會公民的義務，

　　乙：尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。

　　合：為此我們開展主題為“弘揚憲法精神，服務科學發展”的主題班會。

　　二、《憲法》法律知識簡介（學生10人）

　　主持人：《憲法》共四章：第一章，總綱；第二章，公民的基本權利和義務；第三章，國家機構；第四章，國旗、國歌、國徽、首都。

　　10名學生帶領同學們學習第二章，公民的基本權利和義務，規劃方案《四年級“學習憲法精神，弘揚法制觀念”班會方案》。

　　三、案例結合，討論法律案例

　　主持人：同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

　　小結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。

　　四、討論：青少年犯罪原因（客觀因素和主觀因素）

　　沉迷網絡，盲目攀比，交友不慎，沾染惡習，情感糾葛，模仿追風，驕縱溺愛，粗暴管教，流浪失控。

　　國家的有關的規定：我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、xx、搶劫、販賣xx、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。

　　五、活動總結：

　　不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。

　　主題班會方案 篇7

　　一、教育目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　二、時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　三、主持人：

　　xx。

　　四、主要內容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。感恩你所有的所有。

　　五、活動過程：

　　（一）持人宣布活動開始。

　　（二）擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽xx同學的.心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。

　　（三）聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事。（請幾位學生講述）

　　（四）要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

　　1、小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

　　2、反方：給父母的報答是物質上大于精神上

　　（五）無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

　　（六）歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　　（七）班主任講話。

　　在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

　　或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

　　主題班會方案 篇8

　　“撥開迷霧，規劃職場”主題班會策劃書

　　一、 班會背景及意義：

　　背景：

　　數十載寒窗苦讀，數十載披荊斬棘，承載著太多的夢想與追求，我們走進了大學這個神圣而又莊嚴的殿堂。在這我們“指點江山，激揚文字”，在知識的海洋遨游，和同學一起編織未來的夢想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章？時光如流，歲月不居。一不小心，我們便告別了幾分青澀，些許懵懂的大一大二，同時也帶著三分好奇，七分恐懼，不舍的走進了屬于大三旋律。如果說，大一是摸索適應，大二是前進奮斗，那么大三則是明確規劃。是考研規劃？還是職場準備？有人充滿了希望的曙光，有人卻帶著迷惘的浮光，有人規劃明確，有人卻還在混混沌沌。那么就讓規劃這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，照亮職場的明天。一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢？人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的大學生活。給青春插上騰飛的翅膀。

　　意義： 在大學如何奏響人生的樂章？如何才能給自己的夢想插上騰飛的翅膀？如何才能在職場游刃有余？此次主題班會旨在讓同學警醒于關于大學、關于人生、關于夢想以及關于規劃的問題，找到人生的目標，展示一個競爭殘酷的現實社會及當代許多大學生享受安逸的大學生活，形成對比，喚起當代大學生的社會

　　危機感、對夢想的思考，喚起同學們的行動力，成就我們的美好未來。引導同學確立大學目標和職業理想，樹立正確的

　　人生觀、價值觀，對未來生活進一步的深思，并做一個詳細的計劃，使同學們有計劃、有意義地度過大學四年，同時也加深同學之間的溝通交流，通過主題班會的開展，我們將達到以下幾點： 1、充分認識自我，合理定位自己，明確人生發展規劃。

　　2、認清現實社會，認清自己的處境懂得大學生活的誤區，消除困惑，走出誤區；

　　3、感受生活的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個

　　人，善待生命的每一天，為生命的每一天賦予意義。

　　4、學習個人簡歷的制作以及完善，職場禮儀的學習，面試技巧的學習。提升職業技能，積累職業經驗。

　　二、班會主題：撥開迷霧，規劃職場

　　三、參會對象：20xx級制藥工程一班全體同學、班主任和輔導員

　　四、班會時間：20xx年04月12日

　　五、班會地點：xxx樓4103教室

　　六、班會前期準備：

　　1、由班長、團支書聯系、協助輔導員，為主題班會做相關的準備材料。

　　2、提前申請班會教室并對教室做簡單的裝飾。

　　3、班委在班會前聯系通知便落實好相關參會人員，并提前通知他們出席班會時間、地點，

　　4、簡單收集整理此次主題班會主講人資料以便班會主持人介紹。

　　5、班委準備落實相關的拍照人員及錄制視頻人員。

　　6、班長和團支書于班會前聯系好班主任及輔導員參會。

　　七、班會流程

　　1．出席班會的班主任、輔導員及該班級全體同學準時到場。

　　2．班會主持人發言，說明班會的主題及目的'，宣布主題班會開始，并對出席本次班會的嘉賓做簡短的介紹。

　　3.由輔導員圍繞“撥開迷霧，職場規劃”對時下我們所面對的一些困惑作全面的分析，便提出實質性的建議及指導，做出明確規劃。

　　4. 班會互動環節，即由輔導員針對同學個人提出所困惑的問題進行分析，并給予可行性的建議及指導。

　　5、全體師生合唱《我的未來不是夢》

　　6、由主持人對主題班會進行總結發言，并感謝參會人員，并宣布班會圓滿結束。

　　八、活動要求：

　　1、各班委事先準備認真完成好自己的任務（包括：輔導員的協助工作、教室的預定以及班會的具體工作），務必將班會按時舉行。

　　2、班會時間限制在一個小時左右，維持好班級秩序。班委要起帶頭作用，積極發言，注意調動現場氣氛。

　　九、活動預期效果：

　　通過此次主題班會的開展，讓同學們充分認識大學生活，體會大學生活的豐富多彩，并提高思想覺悟，激發大家的學習生活熱情。

　　同時能夠比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸的適應大學生活，珍惜時光，充實自己，也增進同學們的友誼，營造文明、和諧的班級氛圍。

　　更重要的是通過主題班會的交流，能夠積極思索自己的未來，并對自己接下來的大學時光做出科學、合理的規劃，為自己踏入職場做好充分的準備。

　　十、存在問題及解決方案

　　20xx年04月12日

　　主題班會方案 篇9

　　一、活動目標：

　　（1）充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

　　（2）讓學生能辨識好習慣發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　（3）通過活動使學生在思想上逐步形成一種“好習慣可以成就自己的未來的意識，從而在此思想引領下逐步克服不良習慣，慢慢形成良好的行為規范。

　　二、活動思路：

　　選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從現在起養成良好的道德意識和各種文明習慣。

　　三、活動形式：

　　討論、表演、問答。

　　四、活動準備：

　　提前布置活動場所，學生編排節目等。

　　五、活動地點：

　　本班教室

　　六、主持人：

　　七、活動過程：

　　主持人甲：踏著歡樂的節拍，主持人乙：踏入文明的紅楓二小。

　　主持人丙：做個文明的二小人，主持人丁：那是我們共同的心愿。

　　主持人甲：文明人要有良好的行為，主持人乙：文明人要有良好的習慣。

　　主持人丙：做到這一些，需要克服很多困難。

　　主持人丁：做到這一些，養成教育是關鍵。

　　4位主持人合：老師們、同學們，大家好。紅楓二小五年級（1）班“好習慣成就美好未來”主題班會現在開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的老師。

　　主持人甲：良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

　　主持人乙：養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。

　　主持人丙：講文明，講禮貌，愛學習、愛勞動等都是良好的行為習慣，習慣伴隨我們成長。

　　主持人丁：奧格？曼狄諾曾說過：“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。”

　　從這句話我們可知習慣的重要，那我問問你們三個，你們還知道哪些關于習慣重要性的名言呢？

　　主持人甲：怎么著？這是隔著門縫看人――小瞧人啦！看我信手拈來：習慣形成性格，性格決定命運。這是美國約？凱恩斯的名言。

　　主持人乙：得得得，你兩別掐起來呀，還在主持活動呢？要不把機會讓給同學們？

　　主持人丙：誒，你還別說，我們五（1）班的同學還真知道一些關于習慣重要性的名言。現在就請他們給我們展示展示：（10名同學說名言）

　　主持人丙：怎么樣，我沒說大話吧！

　　主持人甲：太棒了，感謝同學們慷慨的分享。剛才我真是關公面前耍大刀――自不量力，慚愧慚愧！

　　主持人乙：你這是謙虛呀，誰不知道你號稱咱們五（1）班文學才子。

　　主持人丁：緩解了緊張的氣氛后，我們還是言歸正傳。大家都知道，習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動一樣。人們往往會不自覺地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。

　　習慣的力量會在不經意間影響人的一生。請聽XX為大家帶來的故事：

　　主持人乙：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。

　　主持人丙：是的.，成功和失敗，都源于你所養成的習慣。這個道理大家都明白，可是我們的很多壞習慣卻每天都在重復。

　　主持人丁：人們常說：“要改正錯誤，先要發現錯誤。”接下來請同學們欣賞小品《課件小XX》，我相信很多同學們能夠從小品中看到自己的影子。

　　主持人甲：謝謝同學們精彩的表演。

　　主持人乙：通過觀看小品，請同學們談談你們在小品中發現了哪些壞習慣？

　　主持人甲：習慣造就性格，性格決定命運！就像剛才同學們所說，很多時候我們的很多習慣是一種自然流露，因為習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為。

　　主持人乙：俗話說：“人無完人，金無足赤。”同學們不要怕將自己的壞習慣暴露出來，其實只要我們能認識自己的壞習慣并努力去改掉它，才是最棒的。

　　主持人甲：是的，就是因為同學們的一些壞習慣，咱們班從一年級起，就自嘲為“調皮搗蛋”班。同學們，我們已經五年級了，還有一年我們即將小學畢業，難道我們要把這個“光榮的稱號”留給我們即將逝去的回憶嗎？希不希望咱們五（1）班成為真正的優秀班級？

　　主持人甲：我相信這是每一個同學內心最真實的吶喊。因為我們是五（1）班的一員，我們要為班級的榮譽而戰。那同學們，你們能勇敢地面對自己的壞習慣嗎？那請大家踴躍地像自己的壞習慣宣戰吧：（同學自由發言）

　　主持人乙：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。讓我們一起《點燃好習慣的心靈之燈》。

　　甲：請欣賞詩朗誦《點燃好習慣的心靈之燈》

　　主持人丙：我們是朝氣蓬勃的小學生，我們把好習慣當做營養，勇敢地走向屬于我們的舞臺，終有一天。我們會看到揮舞的熒光棒。

　　主持人丁：生活中，一個好的習慣是很難形成的，因為五彩繽紛的世界充滿著極強的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標。請欣賞相聲表演《文明禮儀》

　　主持人甲：中國著名教育家葉圣陶有句名言：“教育是什么？

　　就單方面講，只需一句話

　　，就是要養成良好的習慣。”這句名言不但強調了養成良好習慣的重要性，更是明白地講出了教育的真諦。

　　主持人乙：我們就是在學校養成教育的濃厚氛圍中逐步成長的。請欣賞《校園禮儀三句半》。

　　主持人丙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！

　　主持人丁：那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？跟著韻律，踏著節拍，讓我們在文明禮儀操中去找尋答案。

　　主持人甲：習慣的養成是一個終身的過程，主持人乙：改掉壞習慣，養成好習慣，主持人丙：讓良好的習慣伴我們成長，你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。

　　主持人丁：最后我提議：讓我們欣賞《小學生文明禮儀歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次《好習慣成就美好未來》主題班會活動吧。

　　（獨唱《小學生文明禮儀歌》，合唱《中華禮儀》）

　　主持人甲：下面請班主任老師講話：

　　教師總結：

　　同學們，習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔；習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　　今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們有一個成功的未來！老師相信你們！永遠相信你們！

　　主題班會方案 篇10

　　班會時間：20xx年12月12日班會課

　　班會地點：一（2）班教室

　　班會主題：感恩的心，感謝有你

　　活動目的：

　　1.通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、父母的辛苦。

　　2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

　　活動過程：

　　舉行一次 “感恩的心，感謝有你”的主題班會！下面咱們就一起來看一段短片。

　　（一）播放感恩視頻

　　師：孩子們，看了視頻，你有什么想說的？

　　是啊，孩子們，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。孩子，在你心中誰是最關心你、照顧你的人？ （是我的爸爸媽媽。）

　　（二）講父母關心自己的小故事。

　　生自由說。

　　師：父母把我們從很小很小慢慢養育長大，這中間為我們付出了多少辛苦和汗水，為我們做了多少事啊！可是爸爸媽媽卻從不要求我們為他們做什么。

　　（三）歌曲《我的好媽媽》

　　你們有沒有什么好辦法來報答爸爸媽媽呢？

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2 、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3 、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　5、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　6、可以為父母洗一次腳、做一頓飯。

　　7、 每天反思，學會對父母說“對不起”

　　（四）小測驗

　　師：下面我們來做個小測驗，看你對爸爸媽媽了解多少。

　　（一）學生談感謝老師

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的'點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 課后作業，認認真真地做，仔仔細細地查，決不拖拉，保質保量地完成，這仍然是感恩； 放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　（二）感謝身邊的人

　　師：除了親愛的父母、尊敬的老師，我們還要感謝誰呢？（同學、朋友、我們身邊關心我們、愛護我們的人??）

　　（三）制作感恩卡

　　師：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做有智慧有文化的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝所有幫助過你、關心過你的人，他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。 我們找到了這么多要感謝的人，同學們也一定有你自己最想感恩的人，就讓我們來場真情表白吧！

　　師：在卡片上畫上一幅美麗的圖畫，再寫上你想感恩的人的名字。

　　師：你要感謝誰？你想對他說什么？（展示卡片）

　　師：孩子們，把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛！（播放結束音樂《感謝你》）

　　我們的主題班會就要結束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

　　主題班會方案 篇11

　　一、活動主題：

　　好習慣成就好人生

　　二、活動時間：

　　10月8日

　　三、活動地點：

　　高一（2）班

　　四、活動背景：

　　開學以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生可能對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力。為了營造班級積極向上的氣氛，促使同學們在高一開始就養成良好的行為生活和學習習慣，特舉辦此次主題班會。

　　五、活動目的：

　　1.通過“好習慣成就好人生”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

　　2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”，無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己，要擯棄不良習慣，養成良好的行為習慣。

　　3.通過主題班會使學生理解習慣對生活、對學習的影響，使學生明白良好的學習和生活習慣對以后人生的影響。

　　六、班會準備：

　　1.在全班物色一男一女兩個主持人和小品、相聲、舞臺劇的表演者；

　　2.邀請嘉賓談自身的一些良好的'生活和學習習慣；

　　3.對小品、相聲、舞臺劇的劇情等進行事前的修改和排練，使之更符合實際和學生的心理。

　　七、活動流程：

　　（一）游戲導入——闡述何為“習慣”

　　（二）主體環節

　　1.曝光臺——小品劇《倒霉的一天》（詳見附件2）

　　2.明自我——嘉賓座談《成長冊》

　　公德之美、學習之趣、慎獨之思、勞動之樂、禮貌之花、交際之才

　　3.診病癥

　　（1）急診科——相聲《習慣與人生》

　　（2）學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》

　　4.話人生

　　請2位同學談談自身的感受及認識。

　　（三）結語

　　主題班會方案 篇12

　　一、火災中的逃生與自救

　　火災中如何自救與逃生是師生學習消防知識的一個重點，尤其是在房間中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”。

　　1、要鎮靜分析，不要盲目行動

　　明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風方向快速離開。

　　2、要選好逃生辦法，不要驚慌失措

　　如必須從煙火中沖出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出；如果房門口火勢太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現意外。

　　3、火場人員要盡量有序迅速撤離火場

　　不要大聲喊叫，避免煙霧進入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應退居室內關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的`物品或打手電求救。

　　二、游泳安全

　　1、基本要求：

　　單身一人不外出在江河湖泊游泳；身體患病不游泳；強體力勞動或劇烈運動后，不立即游泳；水況不明的江河湖泊不游泳；惡劣天氣不外出游泳；下水前不做準備活動不游泳。

　　2、發生事故要求：

　　出現事故，要立即呼救，兒童少年不冒然下水營救；溺水者救起后，要清除口鼻喉內異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。同時，迅速撥打急救電話。

　　三、飲食衛生

　　不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品；不吃被衛生部門禁止上市的海產品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。

　　四、安全用電

　　不靠近有電線斷落地周圍20米內，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時使用電器；不用金屬體去試探插座、燈口的內部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關、插座。

　　五、行走的安全常識

　　每位同學必須牢記如下行走安全常識：

　　指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通

　　行。

　　人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

　　行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時，哪些情況最危險呢？

　　（1）橫穿馬路很容易出危險。

　　（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

　　（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

　　（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

　　六、騎車安全

　　（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

　　（2）不打傘騎車。

　　（3）不脫手騎車。

　　（4）不騎車帶人。

　　（5）不騎"病"車。

　　（6）不騎快車。

　　（7）不與機動車搶道。

　　（8）不平行騎車。

　　最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車。

　　七、乘車安全

　　（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

　　（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

　　（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

　　（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

　　（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

　　臨危逃生的基本原則：

　　1、保持鎮靜，趨利避害。

　　2、學會自救、保護自己。

　　3、想方設法，不斷求救。

　　4、記住四個電話：①“119”火警電話。②“110”報警電話。③“122”交通事故報警電話。④“120”急救電話。打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點、相關情況，顯著的特征。 交通安全

　　1、行走安全：行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫

　　道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

　　2、騎自行車（電動車、摩托車）安全：不滿16周歲不能在道路上騎電動車、摩托車；不打傘騎車；不脫手騎車；不騎車帶人；不騎“病”車；不騎快車；不與機動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。

　　3、乘車安全：乘公共汽車要停穩后上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶；不乘超載車。

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