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小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案，歡迎大家分享。
小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)湖南省《關(guān)于開展創(chuàng)建體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目學(xué)校試點(diǎn)工作的通知》和婁底市教育局為抓好體育藝術(shù)2+1試點(diǎn)學(xué)校的工作安排，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市教育局體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》精神，倡導(dǎo)我參與、我快樂(lè)、我運(yùn)動(dòng)、我健康的運(yùn)動(dòng)理念和我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功的藝術(shù)思想，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育和藝術(shù)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育和藝術(shù)的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康、樂(lè)觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂(lè)，讓每一個(gè)學(xué)生都幸福成長(zhǎng)。
二、實(shí)施原則
1、全面發(fā)展的原則：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身體育藝術(shù)理念為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容、方法體系，有效開發(fā)體育、美育功能。
2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動(dòng)的積極性，通過(guò)活動(dòng)積累和磨煉，長(zhǎng)見識(shí)、得樂(lè)趣，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。
3、全員參與的原則：要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，特長(zhǎng)得以發(fā)展，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、校內(nèi)外相結(jié)合的原則：校內(nèi)教育為主，校外教育為輔，提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，充分發(fā)揮社區(qū)教育、校外教育優(yōu)勢(shì)資源，正確引導(dǎo)家庭、社會(huì)教育觀念，共同為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
5、發(fā)展特色的原則：張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng);進(jìn)一步拓展教育的空間，促使學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。
三、實(shí)施辦法
1、教導(dǎo)處召開音體美教研組長(zhǎng)會(huì)，廣泛征求藝體教師意見，制定學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案和學(xué)生申請(qǐng)考核表。
2、召開音體美教師和班主任會(huì)，布置學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案和填寫學(xué)生申請(qǐng)考核表的'有關(guān)事宜。
3、班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇項(xiàng)目，填寫學(xué)生申請(qǐng)考核表;鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)、校外輔導(dǎo)、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習(xí)及家庭教育等方式、途徑進(jìn)行技能學(xué)習(xí);班主任負(fù)責(zé)抓好落實(shí)。
4、音體美教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組建鼓樂(lè)、舞蹈、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩、書法、剪紙等各類興趣小組，利用下午第八節(jié)課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、教學(xué)。
5、教導(dǎo)處及時(shí)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況展開檢查，靈活增減活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)、加大投入，從而逐步形成學(xué)校的特色。
6、選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)、認(rèn)定。
四、評(píng)價(jià)、認(rèn)定辦法
1、學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定相應(yīng)(最低限度)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，樹立學(xué)生的成功意識(shí)與心態(tài)。
2、體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目的認(rèn)定采取本人現(xiàn)場(chǎng)表演、專家測(cè)試和證書認(rèn)定的辦法。
3、體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目的認(rèn)定，主要由班主任和藝體教師負(fù)責(zé)，認(rèn)定時(shí)主要以技能為主，同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識(shí)的修養(yǎng)等表現(xiàn)進(jìn)行全面科學(xué)的評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生獲得項(xiàng)目認(rèn)定后，學(xué)校將學(xué)生的認(rèn)定結(jié)果記錄在冊(cè)、備案。
五、項(xiàng)目選擇
2+1項(xiàng)目的選項(xiàng)，原則上按教育部頒發(fā)的2+1項(xiàng)目技能標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生自主選擇。根據(jù)我校實(shí)際，確定以下項(xiàng)目為首選項(xiàng)目：
1、體育類：藝術(shù)體操、跳繩、耐久跑、短跑、籃球、乒乓球、羽毛球、實(shí)心球
2、藝術(shù)類：硬筆書法、毛筆書法、國(guó)畫、素描、兒剪紙、十字繡、聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、棋藝、誦讀、計(jì)算機(jī)
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：顏x
成員：李xx、xx、李xx、蔣xx、肖x音、體、美教師各班班主任
小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
實(shí)施體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以深化體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)課程為基礎(chǔ)，樹立終身體育思想，逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本目標(biāo)
1、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識(shí)和人生藝術(shù)素養(yǎng)提升，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)主體意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，促使知識(shí)、情感、行為和諧發(fā)展。
2、學(xué)生主動(dòng)參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)資源共享、平等、愉快的活動(dòng)空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。
3、涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育理念，有一定科研能力，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)方法，一專多能，有較高專業(yè)水平與能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。
4、探索校園文化、社會(huì)文化在文體活動(dòng)中的可利用資源，以及課內(nèi)外、校內(nèi)外互動(dòng)關(guān)系。
5、探索活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系。
三、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，將2+1項(xiàng)目分為共性項(xiàng)目與個(gè)性項(xiàng)目。要求:共性項(xiàng)目人人參與，個(gè)性項(xiàng)目自主選擇。
1、大課間活動(dòng)(共性項(xiàng)目)充分利用每天上午30分鐘體育鍛煉大課間時(shí)間，進(jìn)行廣播操(七彩陽(yáng)光)、古詩(shī)韻律操、五祖拳、集體跳大繩、靈娃表情秀等形式的活動(dòng)。
2、2+1項(xiàng)目活動(dòng)(1)體育類項(xiàng)目田徑、乒乓球、籃球、氣排球、象棋、圍棋類等，活動(dòng)地點(diǎn)為田徑場(chǎng)、乒乓球室、后多媒體室。
(2)藝術(shù)類項(xiàng)目聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等，活動(dòng)地點(diǎn)為音樂(lè)室、舞蹈房、書畫室等專用場(chǎng)所。
(3)拓展項(xiàng)目在學(xué)校網(wǎng)站上開辟2+1項(xiàng)目專欄，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，利用校園網(wǎng)、班級(jí)多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，以豐富多彩的體育藝術(shù)內(nèi)容感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，讓學(xué)生得到更大發(fā)展。
體育欣賞(網(wǎng)絡(luò)、電視)，如觀看體育專題片、NBA節(jié)目、中超乒乓球賽等;藝術(shù)欣賞(網(wǎng)絡(luò)、電視、錄音)，如觀看舞蹈節(jié)目、聽演唱、觀看其它藝術(shù)表演等。
3、開展主題活動(dòng)定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動(dòng)。
1）運(yùn)動(dòng)類：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類、棋類、廣播操比賽等;
2）藝術(shù)類：六一文娛演出、藝術(shù)節(jié)、書法繪畫作品展、板報(bào)墻報(bào)手抄報(bào)展、手工制作大賽等。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、 領(lǐng)導(dǎo)小組為全面指導(dǎo)我校體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的實(shí)施，制定有效的制度和措施，加強(qiáng)管理，合理協(xié)調(diào)，特成立靈水中心體育2+1項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。
1）組長(zhǎng)：xxx
2）成員：xxx
2、指導(dǎo)小組為有針對(duì)性的指導(dǎo)體育藝術(shù)各項(xiàng)目的具體實(shí)施，培訓(xùn)組織教師的指導(dǎo)能力，成立靈水中心小學(xué)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)小組。
(1)體育類別組長(zhǎng)：
成員：xxx
(2)藝術(shù)類別組長(zhǎng)：
成員：xxx
五、活動(dòng)時(shí)間和師資
1、課堂教學(xué)時(shí)間。這是開展體藝2+1活動(dòng)的主渠道，也是確保體藝2+1活動(dòng)全面開展和實(shí)施效果的基本保障。實(shí)施主體(也是責(zé)任人)：體藝教師。
2、每天30分鐘的體育大課間活動(dòng)時(shí)間。實(shí)施主體(也是責(zé)任人)：班主任。
3、學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。實(shí)施主體(也是責(zé)任人)：體藝教師和外聘教師。
六、活動(dòng)要求
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，采用分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的措施。各班班主任為活動(dòng)的具體組織者，體育、藝術(shù)專職教師為活動(dòng)的指導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動(dòng)的檢查者。在每次活動(dòng)時(shí)，要確保既有組織者的`全程帶班，又有指導(dǎo)者的適時(shí)指導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提高活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、活動(dòng)保障
1、開足音、體、美等課程，并盡可能安排專職教師，嚴(yán)禁擠占音、體、美課等現(xiàn)象發(fā)生。
2、體育藝術(shù)老師等自覺把體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目作為主要教學(xué)內(nèi)容之一納入教學(xué)計(jì)劃，班主任、任課教師等要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與督促。
3、加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，體育藝術(shù)老師要重視體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目的技能測(cè)試，每學(xué)期進(jìn)行一次，及時(shí)與班主任溝通，最終給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。
八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)
認(rèn)真做好體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的評(píng)價(jià)工作。學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目多個(gè)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)《2+1項(xiàng)目體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、2+1項(xiàng)目的評(píng)定工作，由學(xué)校組織認(rèn)定。評(píng)定工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處組織班主任及專業(yè)教師實(shí)施。技能標(biāo)準(zhǔn)力求簡(jiǎn)明易行，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許復(fù)評(píng)，努力達(dá)標(biāo)。
2、為使更多的學(xué)生參與2+1項(xiàng)目達(dá)標(biāo)活動(dòng)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動(dòng)、社會(huì)文體活動(dòng)及家庭等多種方式，獲得項(xiàng)目評(píng)定等級(jí)。
3、2+1項(xiàng)目的年度評(píng)價(jià)中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識(shí)的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。
4、評(píng)定可采取本人現(xiàn)場(chǎng)表演、創(chuàng)作和測(cè)試等方法進(jìn)行。美術(shù)類還應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定數(shù)量的作品進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)生獲得項(xiàng)目認(rèn)定后，可由學(xué)校在素質(zhì)報(bào)告中，設(shè)2+1項(xiàng)目認(rèn)定專欄加以評(píng)定。
小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，倡導(dǎo)“我參與、我快樂(lè)、我運(yùn)動(dòng)、我健康”的運(yùn)動(dòng)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參加文明、健康、活潑的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，努力創(chuàng)設(shè)熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、追求藝術(shù)、文化育人的良好校園文化氛圍。
二、方案目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校組織開展的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在小學(xué)階段掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
三、項(xiàng)目設(shè)置
1、體育類：乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩、田徑等。
2、藝術(shù)類：音樂(lè)表演類（器樂(lè)、聲樂(lè)舞蹈）美術(shù)類（素描、漫畫、國(guó)畫、剪紙、書法）
四、實(shí)施對(duì)象和時(shí)間
對(duì)象：根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的對(duì)象為7——9年級(jí)學(xué)生。
時(shí)間：
1、每天上午大課間活動(dòng)時(shí)間30分鐘。
2、每天下午的課外活動(dòng)合理安排“2+1”項(xiàng)目的訓(xùn)練。
五、主要措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理
成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員及教師的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、共青團(tuán)等部門負(fù)責(zé)，制定具體的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”評(píng)價(jià)體系。明確分工，落實(shí)到人，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)重要性，有計(jì)劃、有備課，將該項(xiàng)常規(guī)納入學(xué)校常規(guī)管理體系，將各班“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”實(shí)施的`成績(jī)和教師年度業(yè)績(jī)考核掛鉤，從制度上保障該項(xiàng)工程的積極穩(wěn)步推進(jìn)。
1）組長(zhǎng)：xxx
2）副組長(zhǎng)：xxx
3）成員：xxx及各班主任
2、做好學(xué)習(xí)與宣傳工作。
1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和中心學(xué)校文件與會(huì)議精神，擬訂出適合本校特色的實(shí)施方案。同時(shí)，開展多種形式的宣傳活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)各界特別是學(xué)生家長(zhǎng)的理解支持，為實(shí)施工作奠定良好的基礎(chǔ)。
2）向?qū)W生發(fā)放體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目調(diào)查表，了解學(xué)生的技能、特長(zhǎng)，填好相關(guān)表格和造冊(cè)。
3、開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。
充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，開齊開足體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴(yán)禁擠占音體美課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。
4、安排好“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”周活動(dòng)表。
做到“定項(xiàng)目、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定學(xué)生和定輔導(dǎo)老師”，實(shí)實(shí)在在開展活動(dòng)。
5、多元評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。
活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià)以掌握技能為主，評(píng)定等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、合格，（成長(zhǎng)記錄冊(cè)中以星號(hào)表示，優(yōu)秀：良好：合格：）以促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的興趣，并終生受益。
6、積極開展“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目為主題的對(duì)抗賽，挑戰(zhàn)賽等比賽或才藝作品的展示活動(dòng)。
7、堅(jiān)持安全第一的原則。
在組織與實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)安全教育，制定安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故發(fā)生。
六、達(dá)標(biāo)評(píng)定
1、依據(jù)教育部制定的《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合本校實(shí)際制定《 “體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》。
2、成立“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)評(píng)定小組，由教導(dǎo)處和團(tuán)組織聯(lián)合指定成立。
3、達(dá)標(biāo)評(píng)定采取靈活的方式，訓(xùn)練測(cè)試評(píng)定可隨時(shí)進(jìn)行，做好記載。每期學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行匯總達(dá)標(biāo)評(píng)定，評(píng)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案4
一、完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的理論體系
目前,中國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育雖然已初具規(guī)模，從客觀概念上也已建立了自己的教學(xué)體系，但從局部層面，或者具體到設(shè)計(jì)專業(yè)的某個(gè)課程，還沒有形成完整的能真正滿足于社會(huì)需求的教學(xué)理論體系,并制定出合理、準(zhǔn)確的教學(xué)大綱。特別是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)科目，普遍存在教學(xué)理論體系的不完善。在課程設(shè)置上隨意性強(qiáng)，教材質(zhì)量不高，教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一等，尤其是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)考察、裝飾材料認(rèn)識(shí)考察、施工工藝現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)、應(yīng)用性環(huán)境設(shè)計(jì)內(nèi)容等）嚴(yán)重缺乏。其原因主要在于對(duì)藝術(shù)類教學(xué)的認(rèn)識(shí)差異而造成投入的嚴(yán)重不足，沒有用于進(jìn)行實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)的平臺(tái)，沒有專業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地形同擺設(shè)等。致使目前還沒有形成一套系統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理論體系，特別是應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與確立。
鑒于此，明確應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要地位，理論講授與專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，課堂教學(xué)課時(shí)不少于20%，60%的課時(shí)用于課堂指導(dǎo)訓(xùn)練，20%的課時(shí)用于認(rèn)識(shí)、調(diào)研、評(píng)估等應(yīng)用性、實(shí)踐性教學(xué)；每個(gè)學(xué)期安排3-4周的專業(yè)實(shí)習(xí)課程；把課堂“虛擬設(shè)計(jì)”與社會(huì)實(shí)踐性“應(yīng)用設(shè)計(jì)”相結(jié)合，縮短教學(xué)與應(yīng)用的距離；注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)際操作能力，例如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的空間模型制作等。只有明確了實(shí)踐教學(xué)的重要意義并以此作為教學(xué)指導(dǎo)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)工作才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
二、建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地
設(shè)計(jì)與美術(shù)作品創(chuàng)作最大的差異是它的使用功能。表現(xiàn)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，就是必須滿足空間功能的各類需求，否則即使設(shè)計(jì)的圖紙?jiān)倬酪膊荒軡M足工程應(yīng)用，只能是一張廢紙。為此，環(huán)境設(shè)計(jì)教育必須針對(duì)其特點(diǎn)，制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式，有目的的多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能掌握到超前的設(shè)計(jì)理念，熟練的設(shè)計(jì)技巧，還要熟知材料、工藝及科學(xué)技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用，以及作為設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。這些內(nèi)容,只有在實(shí)踐性教學(xué)中才能使學(xué)生真正理解和掌握。
沒有對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，不了解最新的施工工藝，不清楚各種造型要素、手段、方式方法對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的制約及影響，是難以保證設(shè)計(jì)作品能夠滿足客戶需要的。而這些基本技能及專業(yè)素養(yǎng)的掌握，理論教學(xué)和書本知識(shí)是無(wú)法解決的，最有效的解決辦法是通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地及材料、工藝市場(chǎng)考察來(lái)完成。通過(guò)各類材料及其藝術(shù)特點(diǎn)，繪制相應(yīng)效果圖、平面圖、結(jié)合施工詳圖，正面展示各空間常用工藝施工作法，以及各類空間設(shè)計(jì)的基本理念，并在教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用性實(shí)踐設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,直接認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的階段過(guò)程及技術(shù)難點(diǎn)，這樣就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
三、將實(shí)踐內(nèi)容滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)能力
目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的課堂訓(xùn)練通常是先進(jìn)行理論教學(xué)，然后布置作業(yè)，在制圖室完成自己的'作業(yè)，表現(xiàn)在一張?jiān)O(shè)計(jì)方案或一幅“所謂的”設(shè)計(jì)作品上。教師雖然在授課期間，適時(shí)讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容查閱大量圖書、資料，觀看許多優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，在設(shè)計(jì)輔導(dǎo)過(guò)程中，講述大量環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容，但這些都不能從根本上解決學(xué)生對(duì)于工程實(shí)踐的近距離認(rèn)識(shí)問(wèn)題。所以，無(wú)論怎么樣在制圖室“閉門造車”，都不如讓學(xué)生走向工地現(xiàn)場(chǎng)考察認(rèn)識(shí)、到材料市場(chǎng)調(diào)研、親自完成一個(gè)實(shí)際設(shè)計(jì)方案，這對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)水平的進(jìn)步來(lái)得更快,其學(xué)習(xí)價(jià)值及水平的提高,素質(zhì)的培養(yǎng)及訓(xùn)練的意義更大。因此，在保證課堂理論教學(xué)和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，充實(shí)專業(yè)認(rèn)識(shí)階段的信息資料內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)設(shè)計(jì)階級(jí)進(jìn)行應(yīng)用性設(shè)計(jì)訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)及實(shí)戰(zhàn)水平。
四、應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)的理論準(zhǔn)備
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型的規(guī)劃、園林、建筑、裝修人才，而這類人才的工作，除了必要的理論知識(shí)外，應(yīng)用性實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作技能是非常重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能、整體設(shè)計(jì)意識(shí)和綜合素質(zhì)，有必要在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)三年級(jí)開設(shè)了《實(shí)踐與安全教程》課，主要是理論講授，就學(xué)生應(yīng)用性實(shí)踐中具體要注意的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講授，內(nèi)容包括：施工安全管理、設(shè)備介紹與操作方法、施工人員職責(zé)、施工程序與規(guī)范、工程質(zhì)量的檢驗(yàn)、設(shè)計(jì)效果與材料等，在以上內(nèi)容中，從表面上看似乎與實(shí)踐有直接聯(lián)系的只有施工程序與規(guī)范、工程質(zhì)量的檢驗(yàn)、設(shè)計(jì)效果與材料等三個(gè)部分，但實(shí)際上其余的每項(xiàng)內(nèi)容都是為學(xué)生能順利地完成實(shí)踐而設(shè)的。因?yàn)樵趯?shí)際工作中，施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的情況是多樣和復(fù)雜的，實(shí)踐中學(xué)生的角色就是某施工環(huán)節(jié)的實(shí)際操作人員，學(xué)生只有扎實(shí)地掌握了《實(shí)踐與安全教程》理論知識(shí)，才能在各種突發(fā)問(wèn)題前沉著、冷靜、靈活地應(yīng)對(duì)，避免施工過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)及造成安全事故；而且施工過(guò)程中由于受天氣、環(huán)境、人工操作等的影響，有些材料可能出現(xiàn)變形走樣，要解決這些問(wèn)題必須掌握一定的理論知識(shí)，所以在進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)前，學(xué)好理論是學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐的有效保證。
五、應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)的組織
實(shí)踐教學(xué)要根據(jù)班級(jí)人數(shù)、實(shí)踐工地的大小、實(shí)踐帶隊(duì)教師的數(shù)量等因素進(jìn)行組織。以我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“海南南山海上觀音圣像工程”實(shí)踐教學(xué)為例：在教學(xué)中，按照現(xiàn)有的教學(xué)班級(jí)人數(shù)和該工程的實(shí)際大小，全體學(xué)生都可以到現(xiàn)場(chǎng)，但有些項(xiàng)目的教學(xué)如果人數(shù)多就達(dá)不到實(shí)踐效果。為了更好地達(dá)到實(shí)踐效果，每次只能安排一個(gè)班級(jí)為宜。在實(shí)踐教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)施工操作技能為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教師在施工技術(shù)上的指導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過(guò)積極參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，學(xué)生在親自參與圖紙分析、施工、監(jiān)理與工程驗(yàn)收等具體的實(shí)際操作中，對(duì)施工過(guò)程逐漸熟悉，動(dòng)手操作的愿望會(huì)更加強(qiáng)烈。這樣不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生初步掌握了施工操作規(guī)程、施工操作方法和施工設(shè)備的操作、使用、維護(hù)和保養(yǎng)，而且掌握了工程質(zhì)量的控制方法及檢查、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等。
為進(jìn)一步提高學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)和工程經(jīng)濟(jì)意識(shí)，使學(xué)生掌握在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，工程成本核算、工程預(yù)算、決算的方法及工程索賠的有關(guān)知識(shí)，掌握建立現(xiàn)代企業(yè)組織管理制度的基本原理；掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)施工的組織、項(xiàng)目管理等基本原理和方法，加強(qiáng)工程經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)核算方面的知識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，專業(yè)教師與工程各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在工作上交流的心得，在每天實(shí)踐結(jié)束的小結(jié)上，就施工過(guò)程中所涉及的有關(guān)知識(shí)及時(shí)給學(xué)生分析講解，從而培養(yǎng)了學(xué)生在施工技術(shù)指導(dǎo)上的能力，為畢業(yè)后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)的連續(xù)性和漸進(jìn)性
藝術(shù)設(shè)計(jì)是活的，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是多學(xué)科綜合知識(shí)的集結(jié)。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)中，難以確認(rèn)固定的秩序和搭配關(guān)系，因此拘泥于課堂常規(guī)教學(xué)形式，無(wú)法滿足實(shí)際需要。在強(qiáng)調(diào)與社會(huì)零距離教育的今天，以教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，使專業(yè)必修課在社會(huì)實(shí)際設(shè)計(jì)中完成，是加強(qiáng)教學(xué)的重要舉措。為保證現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)，學(xué)院可與所在地的用人單位掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)基地。應(yīng)用性實(shí)踐和專業(yè)教學(xué)采用頂崗實(shí)訓(xùn)方式，讓學(xué)生以工程技術(shù)人員的身份到實(shí)踐基地參與工程的設(shè)計(jì)、施工和管理，做到“實(shí)題實(shí)做”，即由學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)際課題，使學(xué)生在工程中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中完成工程，以實(shí)際工程成果來(lái)完成應(yīng)用性實(shí)踐，形成在畢業(yè)時(shí)既能見到學(xué)生的實(shí)際工程設(shè)計(jì)作品，又能見到工程實(shí)例圖片或現(xiàn)場(chǎng)，這不僅擺脫了“壓縮型”、“三段式”教學(xué)，更突出了實(shí)踐教學(xué)。以“海口市文明生態(tài)村”建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)為例：我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地測(cè)量，依據(jù)海口市瓊山區(qū)本務(wù)村的現(xiàn)有自然地理?xiàng)l件，結(jié)合海口市文明生態(tài)村建設(shè)要求，完成了本務(wù)村的整體規(guī)劃、局部詳圖、工程預(yù)算、施工方案等，這不僅服務(wù)了海口市文明新農(nóng)村建設(shè)，而且還強(qiáng)化了學(xué)生在應(yīng)用能力和動(dòng)手能力上的培養(yǎng)，更是在實(shí)踐教學(xué)上促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。
在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的重要性。從提高藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的認(rèn)識(shí)、努力將學(xué)科教育轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃⑺刭|(zhì)教育，以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為根本任務(wù)，以學(xué)校與社會(huì)用人單位結(jié)合、學(xué)生與實(shí)際操作者結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合為培養(yǎng)人才的途徑上來(lái)看，應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)不僅使學(xué)生所學(xué)有了施展與體驗(yàn)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且提高了與市場(chǎng)相適應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、平等協(xié)作意識(shí)甚至民主法制意識(shí)等等，在應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)中還鍛煉了交流與交際能力，切實(shí)而具體地培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)思想和責(zé)任、職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神。同時(shí)，在教學(xué)上把課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通起來(lái)，把理論與實(shí)際、動(dòng)腦與動(dòng)手、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，也是解決畢業(yè)生就業(yè)難的有效途徑，更能極大地促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)。
小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案5
藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的基本途徑，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育對(duì)于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要作用。為了全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，根據(jù)國(guó)家教委頒布的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和市制定的藝術(shù)教育實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，特制定藝術(shù)教育實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)小學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)小學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的.特點(diǎn)，營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展。
二、主要任務(wù)：
1、緊緊圍繞全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”的主題，以慶祝新中國(guó)成立60周年為契機(jī)，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。
2、廣泛深入地開展對(duì)美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和社會(huì)價(jià)值，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，盡快建立健全藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度。
3、認(rèn)真執(zhí)行藝術(shù)課教學(xué)大綱，開辟藝術(shù)類社團(tuán)，深化藝術(shù)教育改革，加強(qiáng)藝術(shù)教育研究，不斷提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4加速學(xué)校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，采取多種途徑，培養(yǎng)和培訓(xùn)一批德才兼?zhèn)洹⒕哂休^強(qiáng)事業(yè)心和適應(yīng)能力的藝術(shù)具有師資。
5、積極開展藝術(shù)教育學(xué)科研究，將藝術(shù)教育工作納入到學(xué)校的重要工作之中促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展。
三、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
總指導(dǎo)：何瑞強(qiáng)
組長(zhǎng)：楊強(qiáng)
組員：靳旭芳侯雅麗張敏崔琰瓊朱向杰
張琪王永剛馮志娟王慧鋒康海英
許靜車靈慧
四、藝術(shù)活動(dòng)種類及負(fù)責(zé)人
管樂(lè)（許靜）動(dòng)漫（朱向潔），
吉他（車靈慧）線描（崔琰瓊）
架子鼓（馮志娟）兒童畫（馬倩）
舞蹈（張敏）手工（張琪），
拉丁舞（王慧鋒）版畫（朱向潔）
泥塑（侯雅麗）書法（王永剛）
五、參加人員：
xxx人
小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案6
一、指導(dǎo)思想
以教育部《關(guān)于開展體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目(試行)》精神為指導(dǎo)，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，樹立終身體育的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范小學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式，促使課外文體活動(dòng)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、以實(shí)施《連云港中小學(xué)開展體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目推進(jìn)意見》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具有兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
2、在開齊開足體育和藝術(shù)課程基礎(chǔ)上，開展形式多樣、生動(dòng)活潑課外體育和藝術(shù)活動(dòng)，滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化活動(dòng)需求。
3、以小學(xué)階段快樂(lè)學(xué)習(xí)六年，健康享受六十年為宗旨，加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)素養(yǎng)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。
4、通過(guò)體藝活動(dòng)，促進(jìn)師生間，學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力，營(yíng)造積極向上的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、項(xiàng)目設(shè)置
結(jié)合小學(xué)生善于模仿，動(dòng)作練習(xí)及藝術(shù)行為簡(jiǎn)練、舒展、美觀，耐力素質(zhì)欠缺，對(duì)新鮮事物興趣強(qiáng)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇體藝2+1項(xiàng)目。讓學(xué)生的特長(zhǎng)更長(zhǎng)，打造學(xué)校體藝品牌，將成為體藝2+1項(xiàng)目選擇的致力點(diǎn)。
1、體育類
1）、跳繩
2）、籃球
2、藝術(shù)類
1）、快板
2）、泥塑
四、主要措施
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理
為加強(qiáng)對(duì)我校體藝2+1項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，制定有效的制度和措施，加強(qiáng)管理，合理協(xié)調(diào)，特成立體藝2+1項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。
1）組長(zhǎng)：歐xx
2）副組長(zhǎng)：李x、李xx、王xx
3）成員：姜xx、蘇xx、李xx、王xx、張xx、閆xx、孫x、仲xx、穆xx、徐x
規(guī)范管理貴在事前控制與過(guò)程監(jiān)督，體藝2+1項(xiàng)目的實(shí)施更需有過(guò)硬的實(shí)施管理體制。體藝教學(xué)管理我們要做到事前控制的各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，過(guò)程監(jiān)督的任務(wù)責(zé)職明確。學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、體藝教研組各司其職，有明確的目標(biāo)任務(wù)、詳細(xì)的工作計(jì)劃，接受過(guò)程監(jiān)督;個(gè)個(gè)工作職責(zé)清楚，參與體藝教學(xué)的過(guò)程管理，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施管理一著不讓。
(二)、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺性
開展體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，是我校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑，也是衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否真正重視新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的試金石，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校將多渠道地組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目工作的'自覺性和主動(dòng)性。
(三)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，滿足教學(xué)需要
堅(jiān)持眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)的原則，在大力發(fā)揮專職體育、藝術(shù)教師核心作用的同時(shí)，帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的體藝專長(zhǎng)教師，投入到本項(xiàng)工作中來(lái)。同時(shí)力爭(zhēng)用最短的時(shí)間，讓全體教師人人至少學(xué)習(xí)并初步掌握一項(xiàng)體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導(dǎo)一個(gè)課外文體興趣小組活動(dòng)，以滿足學(xué)生開展2+1項(xiàng)目和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的要求。
(四)、分工協(xié)作落實(shí)，保證活動(dòng)質(zhì)量
班主任和本班任課的體藝教師是實(shí)施的主要組織者，班主任在參閱學(xué)校方案的基礎(chǔ)上，充分做好動(dòng)員工作，不讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要根據(jù)學(xué)生的意愿和特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生利用體育活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能指導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真地參加培訓(xùn)活動(dòng)。班主任和本班任課教師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，充分利用體育課、大課間活動(dòng)時(shí)間及課余活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能技巧的指導(dǎo)。
(五)、建立本校菜單，學(xué)生自主選擇
學(xué)校依據(jù)本校音、體、美物質(zhì)資源和師資資源，依據(jù)教育部《體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案(試行)》中2+1體藝項(xiàng)目的技能標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家新課標(biāo)中的學(xué)校體育、藝術(shù)課程的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行課程地方化和校本化的再開發(fā)，建立好學(xué)校菜單，并制定好實(shí)施方案。
(六)、開足規(guī)定課程，規(guī)范教學(xué)管理
所有教師要把實(shí)施2+1項(xiàng)目融入新課改之中，要以保證體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，排齊開足體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴(yán)禁擠占音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。確保學(xué)生每天要有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天30分鐘的大課間體育活動(dòng)時(shí)間。
(七)、利用活動(dòng)中心，提高技能水平
在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的基礎(chǔ)上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動(dòng)和各類實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加多種校外藝體活動(dòng)，自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容，合理利用青少年活動(dòng)中心的教育資源和活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)一步延伸和提高其自身技能水平。
(八)、及時(shí)添置器材，注重使用效率
隨著2+1項(xiàng)目的實(shí)施，必定會(huì)帶來(lái)各類體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備的緊缺，學(xué)校將在財(cái)力允許的范圍內(nèi)，盡力購(gòu)置更多的器材。同時(shí)，所有的教師要充分挖掘現(xiàn)有場(chǎng)地、教室與體育、藝術(shù)器材的使用效率，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
(九)、科學(xué)進(jìn)行考評(píng)，嚴(yán)格測(cè)試認(rèn)定
學(xué)校根據(jù)教育部制定的《2+1項(xiàng)目體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和本校實(shí)際，在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行測(cè)試認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》中。
(1)、學(xué)生的測(cè)評(píng)認(rèn)定工作由教導(dǎo)處組織體藝教師具體實(shí)施。技能標(biāo)準(zhǔn)力求簡(jiǎn)明易行，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，各班可重點(diǎn)確定幾個(gè)便于學(xué)生參與和掌握的項(xiàng)目作為本班的實(shí)施內(nèi)容。允許復(fù)評(píng)，讓學(xué)生通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。
(2)為使更多的學(xué)生參與2+1項(xiàng)目達(dá)標(biāo)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動(dòng)、社會(huì)文體活動(dòng)及家庭教育等多種方式，獲得項(xiàng)目認(rèn)定。
小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施方案7
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)中省《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》要求，在全市各級(jí)各類學(xué)校開展戲劇進(jìn)校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生戲曲藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、實(shí)施目標(biāo)
面向全體學(xué)生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)效的工作要求，遵循“先試點(diǎn)，再推廣，三普及”的目標(biāo)，20xx年9月啟動(dòng)全市“戲劇進(jìn)校園”工作，20xx年秋季學(xué)期-20xx年春季學(xué)期戲劇課程納入示范校試點(diǎn)實(shí)施階段，力爭(zhēng)20xx年底全市全面覆蓋。通過(guò)持續(xù)開展“戲劇進(jìn)校園”工作，形成戲劇藝術(shù)傳承發(fā)展的長(zhǎng)效工作機(jī)制，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
三、實(shí)施內(nèi)容
(一)組織優(yōu)秀劇目演出。
結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際及學(xué)生身心特點(diǎn)，選擇優(yōu)秀、經(jīng)典的戲劇藝術(shù)作品，由省、市、縣(市、區(qū))三級(jí)專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體赴各級(jí)各類學(xué)校演出。各級(jí)各類學(xué)校要充分利用學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，積極邀請(qǐng)組織國(guó)家級(jí)中央民族樂(lè)團(tuán)和中央戲劇學(xué)院、省級(jí)藝術(shù)院團(tuán)和優(yōu)秀市縣藝術(shù)院團(tuán)等有計(jì)劃的赴縣市區(qū)中小學(xué)校演出秦腔、話劇、交響樂(lè)、歌劇、芭蕾舞、民族民間音樂(lè)歌舞、地方戲曲等經(jīng)典作品。要結(jié)合本地本校實(shí)際，邀請(qǐng)戲劇藝術(shù)專家開展藝術(shù)教育專題講座，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)劇院、走進(jìn)美術(shù)館等參加欣賞音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)精品展、重點(diǎn)劇目演出等活動(dòng)。組織優(yōu)秀高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和地方藝術(shù)院團(tuán)開展赴轄區(qū)學(xué)校演出交響樂(lè)、民族音樂(lè)、舞蹈、戲劇和戲曲等活動(dòng)。
(二)列入課程計(jì)劃。
遵循國(guó)家課程要求，積極探索戲劇教學(xué)進(jìn)課堂。
義務(wù)教育階段學(xué)校、普通高中要分別按照《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)、《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))的要求，開足開齊有關(guān)戲曲文化的課程內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù);各中小學(xué)校要按照咸陽(yáng)市教育局《關(guān)于普通高中新增地方課程課時(shí)學(xué)分安排的通知》要求，在地方課程中開設(shè)好“陜西地方戲曲”和“電影藝術(shù)與欣賞”等課程。
(三)開展教師培訓(xùn)。
加強(qiáng)師資培訓(xùn)，依托高校、專業(yè)藝術(shù)院團(tuán)的戲曲、話劇、歌舞劇等專業(yè)專家，采取市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)，對(duì)轄區(qū)有特長(zhǎng)的教師、音樂(lè)舞蹈教師進(jìn)行戲劇理論知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的理論水平和專業(yè)教學(xué)技能。各級(jí)各類學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)貞蚯⒃拕 ⒏栉鑴〉葘＜摇?yōu)秀骨干教師，開展全市音樂(lè)舞蹈之類教師培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的戲劇專業(yè)知識(shí)和組織戲劇類課堂教學(xué)的能力。要選派市級(jí)優(yōu)秀骨干教師，為縣、校藝術(shù)類教師開展縣級(jí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓每個(gè)藝術(shù)教師都能接受到戲劇專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
(四)組建戲劇社團(tuán)。
各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)所在地區(qū)戲劇種類現(xiàn)狀和學(xué)生戲劇愛好、專長(zhǎng)實(shí)際，建立不同劇種的學(xué)生戲劇興趣小組或戲劇社團(tuán)組織，為校園戲劇群體和個(gè)人提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。利用音樂(lè)課、大課間、活動(dòng)課以及第二課堂組織學(xué)生進(jìn)行戲曲唱段的學(xué)唱。
鼓勵(lì)中小學(xué)校聘請(qǐng)戲曲專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識(shí)講座，傳授戲劇藝術(shù)精粹，進(jìn)行戲劇文化知識(shí)普及，推動(dòng)校園戲劇興趣養(yǎng)成，并鼓勵(lì)開展校際交流合作。
(五)培育戲劇特色學(xué)校。
各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)課程建設(shè)、戲劇演出、普及教育、社團(tuán)建設(shè)、特色活動(dòng)、成果展示、幅射帶動(dòng)等內(nèi)容建設(shè)，努力創(chuàng)建戲劇工作特色學(xué)校和工作基地。結(jié)合我市目前已開展的“一校一品”特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建、“義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)“新體系?大構(gòu)建”活動(dòng)創(chuàng)建學(xué)校文化示范校”等創(chuàng)建情況，鼓勵(lì)、扶持有條件的中小學(xué)校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學(xué)校。
全市每?jī)赡觊_展一次戲劇進(jìn)校園工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，確定一批戲劇工作特色學(xué)校，納入文明校園考評(píng)指標(biāo)體系。
(六)舉辦戲劇成果展示活動(dòng)。
各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常性開展校園、校際戲劇表演活動(dòng)。在各縣校集中展演的'基礎(chǔ)上，全市隔年舉辦一次中小學(xué)校戲劇展演活動(dòng)，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù),要將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”、“藝術(shù)特長(zhǎng)生”選拔范圍，全面展示全市學(xué)校戲劇教育教學(xué)成果。
四、實(shí)施步驟
(一)試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)。
20xx年9月開始，在試點(diǎn)學(xué)校開展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)，試點(diǎn)學(xué)校要制定實(shí)施方案。將戲劇課程納入校本課程教學(xué)計(jì)劃
1、實(shí)施時(shí)間：20xx年9月1日至20xx年8月31日。
2、課程安排：每學(xué)期xx次課，每周一次、每次一課時(shí)、每課時(shí)40分鐘。第1-5課時(shí)，教授基本功訓(xùn)練;第6-xx課時(shí)，教授半個(gè)劇目的排演。
3、課程形式：互聯(lián)網(wǎng)+特色教育戲劇，線上線下相結(jié)合;教參內(nèi)容為基礎(chǔ)部分+劇目。至20xx年，在全市范圍內(nèi)全面開展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)。
(二)分級(jí)管理、分類實(shí)施。
對(duì)不同地區(qū)、不同階段的各級(jí)各類學(xué)校，分別進(jìn)行屬地管理，市、縣各級(jí)教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進(jìn)校園活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，可采取課堂教學(xué)、戲劇演出、專家講座等方式，全面普及戲劇進(jìn)校園活動(dòng)。
(三)系統(tǒng)連貫、規(guī)范有序。
在普通高中特別是招收藝術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)校藝術(shù)類教學(xué)中，適當(dāng)增加歌劇、舞劇、音樂(lè)劇等相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，建立知識(shí)系統(tǒng)、能力全面的人才培養(yǎng)體系，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力。鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)、有條件的學(xué)校積極開發(fā)校本課程，編寫適宜的校本教材，規(guī)范有序地推進(jìn)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)開展。
五、工作要求
1、高度重視。
各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定配套實(shí)施方案，細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化舉措，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
2、加強(qiáng)督導(dǎo)。
各級(jí)各類學(xué)校要細(xì)化“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)日程安排，把“戲劇進(jìn)校園”列為學(xué)校年度綜合考評(píng)的內(nèi)容。
定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立活動(dòng)評(píng)估體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)將活動(dòng)落到實(shí)處。
3、協(xié)同配合。
要積極配合好當(dāng)?shù)匦麄鞑块T，加強(qiáng)與文化、財(cái)政、演出院團(tuán)等部門的溝通協(xié)調(diào)工作，對(duì)演出劇目嚴(yán)格把關(guān)，妥善細(xì)致做好演出組織工作。
4、保障到位。
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