讀書交流會活動方案匯總15篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的讀書交流會活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書交流會活動方案1

　　一、活動目的：

　　通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上臺發言，鍛煉和提高同學們的表述能力。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月18日

　　三、活動地點：

　　一教301

　　四、主持人：

　　班長

　　五、參加人員：

　　法學0901班全體學生

　　六、具體事項安排：

　　1、紀檢委員在班會開始之前清點人數，檢查同學們是否來齊。

　　2、班長作開場陳詞，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。

　　3、結合自身實際，或談經驗和方法，或講收獲與提高，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的.一本書籍。

　　4、游戲環節，選出一本書來，分出書里面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓同學們置身書中的具體情景之中。

　　5、由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書。

　　6、主持人總結。

讀書交流會活動方案2

　　為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

　　一、活動目的

　　為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　二、活動主題

　　讀書，為精神打底，為人生奠基。

　　三、活動口號

　　與知識為友，與書本為友。

　　四、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　五、讀書內容

　　讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

　　1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

　　2、教育家的'書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

　　3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　六、活動措施

　　1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

　　2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

　　3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。

　　4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

　　5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

　　6、認真做好書籍管理和借閱工作。

　　七、保障措施

　　1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

　　3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

　　4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

讀書交流會活動方案3

　　春天,書香飄溢整個陽羅二小的校園,學校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗快樂,在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書的快樂。經學校班子會研究決定,于本周開展讀書心得交流活動,特制定此方案。

　　一.參加人員:

　　全體教師分成三個大組:

　　語文組:z及全體語文教師。

　　數學組:z及全體數學教師。

　　綜合組(包括英語、體育組):z及全體其他學科教師。

　　二.地點:

　　學校教師會議室。

　　三.時間:

　　20xx年6月13日~15日。

　　四.具體工作安排:

　　組別 時間 主持 活動記事(初稿)撰寫 攝影

　　數學組

　　6月13日(周三)

　　下午14:10開始

　　語文組

　　6月14日(周四)

　　下午14:10開始

　　綜合組

　　6月15日(周五)

　　上午8:10開始

　　五.活動形式

　　先對各組人員編碼,然后當場抽簽發言交流。語文組抽簽人:陳體班校長,數學組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長。發言時間長短不限,但必須要有內容、有心得、有思考。

　　六.事項說明:

　　1.各組教研組長務必做好點名考勤工作,無特殊情況一律不得請假,若確需請假的,須由校長批示準假。個別課時沖突的'老師自行調整。

　　2.本次活動與教師績效考核相結合,也與校本培訓學分登記審定相結合。

讀書交流會活動方案4

　　活動目的：

　　1.使同學們認識到讀書的重要性。

　　2.交流閱讀感受，加深對作品的理解。

　　3.采用“讀、思、講”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

　　4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。

　　5.通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，努力創建“學習型校園”。

　　活動要求：

　　1.經典，名著。

　　2.自己喜愛的'，積極向上的，能給自己激勵的。

　　3.一本以上。

　　4.根據個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經典的話，對自己有用的話。

　　活動過程：

　　一、主持人為活動開始致辭

　　今天，我們開個讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見)。向同學們介紹讀書的重要性。(即活動背景)

　　二、請同學們上臺來分享一下自己閱讀圖書集的經歷以及感想。我想讀完一本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現在有著一些啟示。參與者談自己的感悟。

　　三、朗讀

　　大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在書的海洋里，下面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。參與者自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂(沒有條件就不用)讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

　　四、推而廣之

　　我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入第三個個環節“推而廣之”。參與者之間推介本次閱讀作品，展示好書推薦卡。

　　五、“閱讀之星”(獎勵篇)

　　六、總結。

讀書交流會活動方案5

　　一、活動目標

　　通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的'好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動對象

　　1至6年級24個班級

　　三、活動時間、地點

　　活動時間：

　　活動地點：各班教室

　　四、評分標準

　　1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）

　　2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。（2分）

　　3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）

　　4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。（4分）

　　5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。（3分）

　　五、評委選定：

　　各年級語文教師。

　　六、活動流程

　　1、1：40召開評委會，宣布評價辦法。

　　2、2：00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1班開始，低段從3。1班開始。

　　3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

　　七、保障措施各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。

讀書交流會活動方案6

　　自古以來,知識分子被稱為讀書人、書生。所以我們也應該好好讀書。

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!為進一步加強學校管理，打造書香校園建設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!學校特制定活動方案如下：

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

　　三、活動時間：

　　10月19日上午

　　四、活動地點：

　　xx小學樓前廣場

　　五、參加人員: 三年級以上學生(包括三年級，不限人數)參與交流。全校師生參加觀摩。

　　六、活動事項：

　　1、各班匯報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學生作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。

　　2、學生代表匯報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或故事中的人物和情節。

　　3、節目展示：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個具體章節加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等形式，時間不限。

　　4、活動總結。

　　一、指導思想：

　　為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的.教育生活，推進學校內涵發展。

　　二、活動目標：

　　1.閱讀教育名著，促進專業成長;閱讀百科經典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

　　2.讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

　　3.讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

　　三、活動要求：

　　1、所有教師全員參與，將學習的內容、心得，以讀書筆記的方式完成，于20xx年5月20日上交校辦室。

　　2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為20xx年5月25日(星期五)下午4:30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。

　　3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得，于20xx年5月30日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網，網址：xxxxxxX”――“教師頻道”――“專業成長”欄目內，開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。(從網上下載稿件，取消評比資格)。

讀書交流會活動方案7

　　某某學校讀書比賽活動方案

　　一、指導思想

　　為了進一步濃厚某某小學書香校園的氛圍，進一步培養全校學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣，學校決定開展“讀書伴我成長”校園讀書比賽活動。通過開展讀書活動，促進學生語文學習效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書，我幸福。

　　二、活動主題

　　讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長！

　　三、活動對象全體師生

　　四、“讀書伴我成長”讀書活動領導小組

　　組長：--------副組長：--------成員：各班語文教師及搭班教師評委：各班語文教師

　　成員職責：負責組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名、選拔、打分、比賽工作。

　　五、活動過程：

　　1、預賽：各班語文教師本周認真開展預賽，分別選出優秀選手三名參加全校決賽。

　　2、各班參加決賽的學生名單、節目須在某某之前上報。節目要報串詞的也一并上報。

　　3、決賽：下星期各語文教師帶參賽學生準時到指定地點參加比賽。

　　六、活動說明及要求：

　　本次活動是學校德育工作的重要組成部分，各班語文教師要高度重視，明確任務，搭班教師配合語文教師認真做好本次活動的組織、準備工作。各班要以讀書比賽及展示活動為契機，采用多種形式，運用多種手段廣泛深入開展讀書活動，以達到比賽活動的預期效果。

　　1、讀書活動比賽形式：（1）、低年級為故事會

　　（2）、中年級為成語故事和名人故事

　　（3）、高年級為“我與好書交朋友”的'讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）。

　　2、讀書活動展示比賽

　　（1）、讀書筆記、讀書卡片的展示（2）、（3-6年級）讀書征文比賽展示

　　（3）、（1-2年級）繪畫展示“我與書的故事”（時間另行通知）

　　3、比賽要求：內容主題鮮明，思想性強；演講、交流時精神飽滿，聲音切合主題；形式有創意。演講、交流時間不超過5分鐘，

　　4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。

　　5、評委打分：各班語文教師為本次誦讀比賽的評委，遇到本班的選手不進行打分。五位評委教師分數相加，最后取平均分，即該學生的最后得分。

　　6、分數匯總：

　　七、活動時間：待定

　　八、評獎情況：

　　低、中、高段各評出一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個某某學校

20xx年10月23日

讀書交流會活動方案8

　　根據教育局教職工素質工程推進委員會關于開展讀書活動的有關文件精神，結合本校實際，制訂本方案。

　　一、讀書活動的宗旨

　　“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著和加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的`思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　二、讀書活動目標

　　1、通過活動，努力提高我校教職工

　　2、通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育

　　教學質量和效益。

　　三、讀書活動領導小組

　　組 長：姚曉紅

　　副組長：羅永祥

　　成 員：李金濤、俞定智、何一芳

　　四、讀書活動的范圍

　　活動對象主要為學校全體教職工，以班組組成各讀書小組。

　　五、讀書活動的內容

　　1、教師年內精讀2本教育理論經典名著，可以公共教育理論類、學科類、課程改革

　　教育心理學類相結合。

　　2、最好選用《推進委員會所推薦的書目》

　　3、可在圖書館《中國教育報》、《教育文摘》報中找到郵購書目，個人和班組可進

　　郵購，可在書店進行購買，可向圖書館借閱。

　　六、讀書活動方法和步驟

　　1、采用班組每次活動及政治學習時間集中學習和課余教師自學相結合，學校定期安

　　教師進行交流學習心得。

　　2、制定

　　讀書計劃：各班組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，還必須有讀書交流具體時間安排。每學期交一篇讀書筆記，辦公室按類裝訂成冊，建立“教職工學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。

　　3、研討交流、全面反思：以班組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

　　4、學用結合、推進工作：每位教職工期末撰寫讀書筆記，學習心得或經驗總結。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

　　5、建立讀書活動信息交流。在校園網學習之窗中建立讀書活動信息。圖書館對老師借閱教育理論用書提供方便。

　　6、讀書活動獎勵：利用寒、暑假期間結合校本培訓組

　　織、學習交流會，對學習心得和總結評出優秀讀書班組和優秀讀書個人進行獎勵。把教師參加學習情況、和總結繳交情況作為評優評先中考核工作態度的一項內容。

讀書交流會活動方案9

　　為進一步提升物業服務中心的整體管理水平和服務水平，弘揚積極向上、努力奮斗的工作精神，營造積極向上、清新高雅的文化氛圍，豐富自身的文化內涵，引導大家養成多讀書、讀好書的良好習慣，在潛移默化中提升自身理論素養和知識水平，增強整體戰斗力，我中心以讀書交流會為平臺，開展以“問道經典、積淀自我、提高創新、精細管理”為主題的第二屆讀書交流會活動，具體方案如下。

　　一、活動目的'

　　1、圍繞活動主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂于提升、奮發學習的工作氛圍。

　　2、通過閱讀各類書籍（服務類、管理類、經典文學、技術類等），開闊視野，提高興趣，增長見識、創新服務，結合我中心的工作實際，探討物業服務和管理的新思路、新方法，提升中心整體管理、服務水平和業務能力，讓服務更精細、更科學、更有效。

　　3、活躍工作氛圍，豐富職工生活，以上報讀后感和面對面分享的形式體現工作特色。

　　二、活動主題

　　問道經典積，自我提高創新，精細管理

　　三、活動組織

　　為保證第二屆“讀書交流會活動”的順利進行，成立讀書交流活動領導小組，辦公室設在物業服務中心辦公室，負責活動的組織協調和溝通。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx、xxx

　　組員：物業服務中心各區管理員及辦公室工作人員

　　四、交流會時間

　　20xx年10月20日—12月29日

　　五、報名方式

　　1、各部推選管理人員參加讀書心得分享；

　　2、集團兄弟部門或特約嘉賓進行讀書心得分享；

　　3、報名聯系人：xxx。

　　六、交流會流程及相關安排

　　1、向各區各部管理人員推薦中心現有各類書籍，并宣傳本次活動的目的和時間安排，向有需求的管理員提供所需書籍，在規定時間內閱讀完畢并填寫閱讀卡。

　　2、各區各部管理人員也可自行選擇閱讀（圖書館借閱、電子書、珍藏書籍閱讀等），閱讀完畢后填寫閱讀卡交至讀書活動小組，分享心得的需提前上報閱讀書目。

　　3、借閱（中心書籍）人員在借到書籍后一個月完成閱讀，并把閱讀卡交至讀書活動小組，統一存檔，學期末統一進行評比獎勵。

　　4、借閱人員在活動小組安排的讀書交流會上分享自己的讀書心得。

　　5、讀書交流會時間：（暫定時間，如有特殊情況另行安排）

　　開幕儀式10月20日下午15:00—16:30銘二會議室中心全體管理層

　　第一次交流會：10月27日下午15：00-17:00銘二會議室每次三名同志

　　第二次交流會：11月10日下午15:00-17:00銘二會議室每次三名同志

　　第三次交流會：11月17日下午15:00-17:00銘二會議室每次三名同志

　　第四次交流會：11月24日下午15:00-17:00銘二會議室每次三名同志

　　第五次交流會：12月1日下午15:00-17:00銘二會議室每次三名同志

　　第六次交流會：12月15日下午15:00-17:00銘二會議室每次三名同志

　　第二屆讀書交流會活動閉幕式（12月29日），現場公布本屆活動評比結果，本屆活動總結，并部署“第三屆讀書交流會活動”。

　　七、獎項設置

　　固定獎項（9名）

　　一等獎（共1名500元）：綜合成績第1名

　　二等獎（共3名300元）：綜合成績2-4名

　　三等獎（共5名200元）：綜合成績5-9名

　　評獎條件：學期末根據大家借書次數的多少、交閱讀卡的多少、交流會上分享的次數、分享讀書心得的質量和分享交流會上的評比分數評比出一、二、三等獎。

　　特殊獎項4名（獲得固定獎項的員工不參與特殊獎項）

　　最佳創新獎（1名200元）：交流內容涉及日常工作較多，通過讀書交流提出切合中心實際的可行性想法和建議，部分建議被采納（獲獎重點為可行性建議多）。

　　最佳管理獎（1名200元）：通過讀書交流，工作中積極推行管理（服務）創新并取得成效，獲得上級肯定和廣大職工認可（獲獎重點為創新項多，實效大）；

　　學無止境獎（1名200元）：活動內借閱次數多，提交閱讀卡質量高，積極尋求工作中疑難問題的解決辦法；

　　最佳人氣獎（1名200元）：本屆讀書活動結束后，現場（全體人員）投票評出。

　　八、相關要求

　　1、希望中心管理層積極報名、踴躍參加；

　　2、認真閱讀，做好讀書筆記，每人最少要撰寫一份讀書心得體會，分享時間控制在40分鐘（正負5分鐘）。

　　3、讀書交流會上的心得體會，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

　　4、希望大家認真準備，樂于分享。

讀書交流會活動方案10

　　活動目的：

　　1、使學生明白讀書的重要意義。

　　2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

　　3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

　　活動過程：

　　一、讀書名言引入：

　　1、誦讀與讀書有關的名言： 讓我們一起來誦讀這句名言吧！

　　我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基

　　2、導入：

　　人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。

　　我宣布五年級（2）班《我讀書、我快樂、我成長》讀書交流現在開始！

　　二、師講解讀書注意事項：

　　1、養成做讀書卡片的習慣。

　　2、學會選擇適合自己的書籍。

　　3、堅持每天安排一段時間看書。

　　4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

　　5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

　　6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛生。

　　三、讀書交流

　　甲：書籍是全世界的營養品，是人類進步的階梯，我們總能從書中發現新的東西。請欣賞王藝鑫和王淑儀帶來的相聲：《愛讀書》

　　乙：從甲骨文的首次出現到竹簡、絲帛、紙張的發明，書，經歷了歲月的洗禮，見證了歷史的演變。請聽張慧陽和她的搭檔帶來的節目《我讀書 我快樂 我成長》

　　甲：書是我們的良師，是我們的益友，它會給我們到來快樂請欣賞張子嫣和韓程婧帶來的小品《喜歡讀書的人》

　　乙：書是人類文明的果實；書是貯存知識的寶庫；書是我們的朋友。下面請聽王璐瑤和他的伙伴們朗誦《讓我們一起讀書吧》

　　甲：書籍是人類進步的階梯，書是打開知識大門的鑰匙。有請王浩臣和石宇騫表演《書的誘惑》

　　乙：書是一盞路燈，為我們照明。請聽王嘉磊和王曜天的詩朗誦《書》

　　甲：書是饑餓時的一塊小面包，我們每個人都應該在書的沐浴中成長，汲取書的`精華，有請王雅非和王紫怡帶來表演。

　　乙：好書，能使你暢游知識的海洋；好書，能帶你去探索未知的世界。請欣賞王琪樂等同學帶來的詩朗誦：《好書，我們的朋友吧》

　　四、好書推薦

　　1、小結：感謝同學們的表演。其實，我覺得可以用“開卷有益”4個字來概括讀書的好處！世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

　　2、學生推薦適合自己看的書。

　　3、教師推薦好書: 《愛的教育》《伊索寓言》《十萬個為什么》。

　　五、集體朗誦《讀書小詩》

　　書是我們永遠的朋友 它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 書是我們的精神之樹 在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂 書中有人類無窮的財富 我們可以從中自由地汲取營養 書是人類發展的錄像機 我們可以在其中看到前輩的足跡 書是知識和智慧的海洋 我們在書海的遨游中慢慢長大 書是你的、我的 書是人類永恒的朋友

　　六、總結

　　甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

　　乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間： 讀書好，好讀書，讀好書。

　　甲：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短。

　　乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限有限。

　　甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

　　乙：讓我們都來和好書交朋友，

　　甲：帶著一份熱情，

　　乙：帶著一個夢想，

　　甲：帶著一份執著，

　　乙：盡情暢游書海，

　　（合）：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

　　七、語文老師總結活動：

　　一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

　　一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；

　　一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；

　　一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

　　同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長。

讀書交流會活動方案11

　　【活動目的】

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!為激發學生讀書興趣，拓寬學生的知識面，通過開展讀書交流會活動，總結兩個月以來的讀書成果，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　【活動目標】

　　1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

　　【活動時間】11月10號下午第三節課

　　【活動地點】一一班教室

　　【活動過程】

　　一、主持人致詞。

　　主持人：同學們，大家好!從開學至今，在老師的指導和引領下，我們漸漸地學會了讀書，喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂，今天，就讓我們在這次讀書交流會上一起去尋找讀書的快樂、回味讀書的美好吧!下面，我宣布一一班讀書交流會正式開始。(鼓掌)

　　首先請大家起立，共同朗誦詩歌《我與書》。(全體起立)

　　二、齊誦《我與書》

　　主持人：大家朗誦的真好!是啊，不讀書，不學習，我們就不能真正長大!書就是我們的老師，讓我們遠離無知;書也是我們的好醫生，讓我們健康快樂!在這本《最讓孩子快樂的故事》書中，我們就讀到了很多快樂，認識了很多小伙伴，誰能把自己從書中獲得的快樂與大家共同分享?(點名回答)

　　三、共同分享《最讓孩子快樂的經典童話》的`讀書收獲。

　　主持人：真是一本能給我們帶來快樂的好書!咱們班的李藝菲小朋友還從書中找到了更大的快樂，想把這份快樂送給大家，小朋友們愿意接受嗎?(愿意)請聽李亦菲小朋友為大家帶來的吹牛大王的故事《到月球上去旅行》，大家掌聲歡迎!(鼓掌)

　　四、故事《到月球上旅行》。

　　主持人：聽了李藝菲小朋友講的故事，誰來說說吹牛大王是怎么吹牛的?(點名回答)

　　主持人：吹牛大王課太會吹牛了，真是一個有趣的故事!那月亮上到底是什么樣子呢?就請我們班愛讀書的李柯霖來為大家介紹一下。

　　五、介紹月球的真實面目。

　　李柯霖介紹：其實，月亮上并不是象吹牛大王所說的那樣，月亮的表面是由巖石和塵土構成的，它和地球一樣自己不會發光，我們看到夜空中明亮的月亮其實是月亮反射陽光的部分，并且月亮上也沒有生命。

　　主持人：聽了李柯霖的介紹，我頓時感到：讀書真好，能讓我們了解這么多新奇的事情。在我們班，就有很多小朋友喜歡看書，讀故事。今天，彭浩軒也給我們帶來了一個好聽的故事《烏鴉與黑豬》，大家掌聲歡迎。(鼓掌，彭浩軒上臺講故事)

　　六、故事《烏鴉與黑豬》

　　主持人：這個故事真好笑!烏鴉嘲笑黑豬黑，其實它和黑豬一樣黑!聽了這個故事，大家有什么感想?(點名說)

　　主持人：大家說的真好!看來讀書不光讓我們找到了快樂，而且還讓我們懂得了很多做人的道理。接下來，請聽李佳祺為我們帶來的故事《三只小豬》，掌聲歡迎。(鼓掌)

　　七、故事《三只小豬》

　　主持人：故事講完了，誰來說說你最喜歡哪只小豬?為什么?(點名答)大家為什么不喜歡老大和老二呢?(點名答)是啊，第三只小豬最聰明最勇敢，我們大家都喜歡它。希望大家今后做什么事，都要像這只小豬一樣認真，做一個聰明勇敢的孩子!最后，請班主任給大家講話，大家掌聲歡迎!(班主任總結)

　　八、班主任講話。

　　班主任：孩子們，看到這么多同學漸漸愛上了讀書，老師真為你們感到高興!世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

　　有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究范圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給后人留下了很多有價值的作品。

　　聽了這一個故事，親愛的孩子們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。告訴老師，你們都讀過哪些書?(點名說)

　　你們是怎么讀書的?(點名交流讀書方法，教師及時點撥)

　　最后，老師真心的祝愿：在今后的學習中，愿大家都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活需要!謝謝大家!

　　九、結束語。

　　主持人：同學們，讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香;讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書，讀好書，在書香中健康快樂的成長!一一班讀書交流會到此結束，謝謝大家。

讀書交流會活動方案12

　　一、目標

　　深化社團活動，增強部門成員間互動溝通，促進友情；拓寬視角，深化生活理解。

　　二、日期

　　20xx-4-12至20xx-4-23(周五晚上7點)，即世界閱讀日。

　　三、地點

　　多功能教室

　　四、內容

　　1、各部門組建閱讀共享團隊，期望大家深入閱讀一本好書，分享所思所感，也歡迎提出疑問，大家共同探討學習。

　　2、流程如下：

　　階段一：以小組為單位發言，演講前準備好演講稿。可使用PPT，加入背景音樂或播放視頻，每組發言時間為10-15分鐘。

　　階段二：小組發言后，由評審教師評論約5分鐘。

　　階段三：開放問答環節，現場觀眾提問。時長約為5分鐘，歡迎大家積極討論。接下來的小組以此方式繼續。

　　(請注意：只能表達個人觀點，不能進行反擊性攻擊。發言時，請合理安排措辭。)

　　3、我們將邀請教師和專家參與本次活動，對于有深刻見解和創新思維的`讀書筆記，我們將在社報上發布，并向校報投稿發表。

　　請大家充分準備。

　　五、結語

　　1、這次閱讀共享活動是個提升自我，開拓眼界的絕佳時機。不僅限于心理學書籍，科學、文化、歷史、經濟等領域的好書都值得閱讀。歡迎大家積極參與。

　　2、社團外的同學同樣歡迎參加，最后強烈推薦大家抽空多讀些好書。

讀書交流會活動方案13

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

　　活動目標：

　　1、總目標：讀高雅書，做高雅人

　　通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

　　4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　活動主題：

　　1、我讀書，我快樂！

　　2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。

　　3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

　　活動內容：

　　1、閱讀考級活動

　　2、“班級文摘”編寫活動

　　3、個人讀書成長檔案冊

　　活動過程：

　　1、創設讀書環境，使學生愿意讀書

　　開展“書香校園”創建活動，為學生創造可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

　　2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書

　　“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。

　　提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。

　　3、開發學生的創造才能，讓學生敢于編書。

　　開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己摘抄的美文結每月集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的`驕傲，也看到了一種閃光的希望。

　　4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

　　（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。

　　（2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　展示方式：

　　1、美文誦讀賽

　　語文書和課外讀物中有大量的優美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。

　　2、親近名著經典

　　A、下發一張推薦書目，向學生推薦好書。

　　B、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段、讀后感悟、讀書方法談），并進行評比。

　　C、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，并評出一、二、三等獎。

　　3、課外劇表演擂臺賽

　　師生共同選取一些適合表演的經典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導下，師生共同排練，讓學生充分發揮自己的藝術才能，力求真實地表現作品原貌。

　　4、自編書及自制書簽展覽

　　開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己的讀后感結集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目。

　　A、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。

　　B、讓學生明確要求。

　　C、學生完成書籍及書簽的制作。

　　D、班級舉行展覽會。

　　5、舉辦讀書博覽會

　　A、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。

　　B、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。

　　C、每學期開兩次讀書主題活動。

　　6、閱讀考級活動

　　學校制定閱讀考級制度，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平，根據每位同學背誦古詩詞的數量和閱讀課外書籍的數量確定閱讀等級，并發給相應的等級證書。

讀書交流會活動方案14

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識。讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人。讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的'書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造!在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河。可以知文史經，品詩詞歌賦。可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!

　　博覽群書，厚積薄發。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強識，才能在錯綜復雜的社會環境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生。

　　一、活動目的

　　為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。

　　二、活動主題

　　交流讀書心得。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日。

　　四、活動對象

　　全班學生。

　　五、活動內容

　　1、要求：每個學生每月至少閱讀x本書。

　　2、寫xx字以上的讀書心得。

　　3、班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。

　　4、紀律委員維持紀律。

　　5、在讀書交流會中同學們自由發言，充分交流。

　　6、在會議中間和最后隨機抽號發言。

　　7、結束活動。

　　六、活動開展者

　　物理一班班委。

讀書交流會活動方案15

　　為深入推進素質教育，培養學生的閱讀習慣和興趣，進一步豐富校園文化生活，根據《彭陽縣中小學師生課外閱讀工作實施意見》，我校開展了全校師生課外閱讀系列活動，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，推動書香校園建設，結合各班寒假讀書情況，現將學校讀書交流會活動安排如下：

　　一、活動目的

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的.階梯！通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，使學生養成熱愛讀書、博覽群書的好習慣；使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　二、活動對象

　　1、學生代表：三到六年級每個班級推選3名學生。

　　2、教師代表：王世娥、趙永吉、李博雅

　　三、活動時間、地點

　　時間：2022年3月2日（星期三）下午

　　活動地點：綜合樓前

　　四、評分標準

　　1、中心明確，立意新穎，感受真實，啟智怡情（4分）;

　　2、吐字清楚，語言準確，脫稿講述，表情自然（3分）;

　　3、精神飽滿，感情充沛，表達流暢，聲情并茂（2分）;

　　4、服裝整潔，儀表端莊，舉止大方，規范得體（1分）。

　　說明∶每位選手限時5分鐘，評委打分注意區分度。

　　五、評委選定

　　各年級語文教師。

　　六、活動流程

　　1、召開評委會，活動前準備。

　　2、活動正式開始。

　　3、活動結束后，現場統計成績，現場公布評分結果。

　　七、結果表彰

　　按照中年級、五年級、六年級分三組評選，每組前三名選手評選為“閱讀之星“。

　　八、保障措施

　　各班要按照方案要求，精心組織，密切配合，抓好選手推薦、活動前指導等工作，確保活動順利開展。

　　未盡事宜，另行通知。

孟塬鄉中心學校

　　2022年2月28日

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