(合集)小學經典誦讀比賽方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學經典誦讀比賽方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學經典誦讀比賽方案1
一、活動主題:
祖國在我心中,讀書伴我成長
二、活動目的:
營造濃厚的讀書氛圍,提升學生的人文素養,提高學校的辦學品位,努力創建“書香校園”品牌特色,扎實推進新教育實驗。
三、活動流程:
(一)時間:20_年9月30日
比賽時間:五分鐘以內
(二)地點:學校操場
(三)流程:
1、升國旗、奏國歌
2、領導致辭(校長)
3、國學經典誦讀比賽
參賽形式:集體賽(人人參與)
參賽要求及安排:
1、主要誦讀內容為:課本內容(節選組合)、《小學生國學經典選讀》推薦的優秀古詩文篇目,在內容上各學段、各年級有所側重,如可以配以《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、以及四書五經、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。
2、形式豐富,可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式,具有一定的藝術性,有較強的.感染力和人文精神。
3、比賽分組:
低年級(一、二年段)
中年級(三、四年段)
高年級(五、六年段)
4、比賽時按照從低年級到高年級,本次比賽按抽簽方式進行。
評獎辦法:
低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。
評委安排:_、_X、_X、_、_、_X
低年級(一、二年段):
中年級(三、四年段):
高年級(五、六年段):
(四)后勤工作安排:_
(五)場地安全:_、_
(六)音響:_
(七)拍攝:_
(八)統計:_、_、_
(九)評分表、主持稿、審稿、后臺總監:_、_、_
(十)集隊、整隊:_
主持稿:_
主持人:_、_X
評分標準:
a、選材內容符合比賽要求,具有一定的教育意義(15分)
b、形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧(15分)
c、普通話標準(10分)
d、語言流暢,語速得當,適合本年齡段的課標要求(30分)
e、紅領巾佩戴(5分)
f、衣著統一(5分)
g、進出場順序整齊(3分)
h、口令響亮(2分)
i、臺風大方,感情充沛,感染力強,現場效果好(15分)。
小學經典誦讀比賽方案2
一、活動主題:
誦經典詩文,做博學少年。
二、活動目標:
1.通過活動,培養學生對古詩詞的興趣,激發學生的讀書熱情,從而養成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣;
2.借經典詩文誦讀的平臺,使學生更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。
三、參賽對象:
1—6年級學生
四、比賽內容:
各年級本學期必背古詩文篇目
五、活動程序:
1.檢測:11月21日至11月22日,各班自主進行古詩文誦讀檢測,依據誦讀成績評定相應的星級。
2.競賽:11月25日至11月29日,具體時間另定,每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。
六、獎項設置:
1.個人:各年級均設特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學校頒發榮譽證書。
2.班級:依據參賽選手的綜合得分,設特等獎1名,一等獎2名,二等獎若干名,由學校頒發獎狀。
七、評選方法:
1.評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。
2.比賽采取當場抽簽的`方法確定誦讀的詩詞篇目。
3.班級成績按各選手得分總和的平均分計算,個人成績按個人所取得的平均分計算。
八、評分標準:
1、吐字清晰,普通話標準,背誦正確、流利。(30分)
2、臺風好、動作適當。(10分)
3、正確把握詩詞節奏,朗誦富有韻味和表現力。(30分)
4、感情真摯,表達自然,能正確把握詩的意境,聲情并茂。(20分)
5、形式新穎,有創意。(10分)
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