防校園欺凌方案

時間：2024-11-04 09:17:33 方案我要投稿

幼兒園防校園欺凌方案推薦度：
防校園欺凌工作方案推薦度：
學(xué)校防校園欺凌工作方案推薦度：
小學(xué)防校園欺凌工作方案推薦度：
小學(xué)防校園欺凌實施方案推薦度：
相關(guān)推薦

防校園欺凌方案15篇[精選]

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的防校園欺凌方案，希望能夠幫助到大家。

防校園欺凌方案15篇[精選]

防校園欺凌方案1

　　實施方案

　　近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對此類事件的預(yù)防和處理，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理。根椐《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》 (國教督辦函 [20xx]22 號)、《省教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理實施方案的通知》（湘教通[20xx]219號）、《關(guān)于印發(fā)﹤懷化市教育局關(guān)于開展校園欺凌專項治理的實施方案﹥的通知》（懷教通[20xx]69號）和鶴城區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，為加強對校園欺凌的預(yù)防和處理，我校決定開展校園欺凌專項治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案：

　　一、治理目的：

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　成立懷化市城東小學(xué)校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：楊東云

　　副組長：仇田珍、唐光斌

　　成員：李紹華、付剛平、謝小英、明玉丹、

　　李勝、田夢君、楊思源母彩霞

　　具體由副組長唐光斌分管，田夢君負(fù)責(zé)日常工作，負(fù)責(zé)資料的收集和整理，楊思源做好宣傳報道工作，母彩霞負(fù)責(zé)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

　　三、治理范圍：

　　懷化市城東小學(xué)全體師生。

　　四、工作安排：

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx 年6月—8月

　　1、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

　　2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進(jìn)行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

　　4、加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

　　5、排查建檔。學(xué)校管理干部和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的'矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復(fù)人員等重點對象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

　　6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx 年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于 20xx 年7月10日前形成自查報告并報區(qū)教育局安監(jiān)辦。

　　五、工作要求：

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取事故教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，按照 “一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。

　　2、把安全教育管理工作的好壞與個人評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

　　4、嚴(yán)格排查，建立臺賬。要以“零容忍”的態(tài)度，對校園欺凌專項治理情況開展排查。對排查出的問題要列出清單、建立臺賬。

防校園欺凌方案2

　　根據(jù)教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（永教通6號）文件精神，建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，結(jié)合我校實際情況，特制定本工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責(zé)任意識，積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，必要時向區(qū)教育局、當(dāng)?shù)嘏沙鏊认嚓P(guān)部門及時匯報，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實情況。

　　（一）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任

　　組長xx

　　副組長：xx

　　成員：xx等各班班主任及護(hù)校教師隊成員

　　以校長xx為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應(yīng)急處置工作及時、有序、高效。

　　（二）現(xiàn)場防暴組

　　組長：xx

　　（三）組員：xx

　　發(fā)生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場，對施暴者進(jìn)行強行阻止，必要時可實行正當(dāng)防衛(wèi)行為。

　　（三）疏散引導(dǎo)組

　　組長：xx

　　組員：各班班主任

　　發(fā)生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被施暴的學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。

　　（四）通訊聯(lián)絡(luò)組

　　組長：xx

　　組員：xx

　　發(fā)生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通，及時傳達(dá)情況。

　　（五）現(xiàn)場救護(hù)組

　　組長：xx

　　組員：xx

　　發(fā)生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場，對受傷人員進(jìn)行救治，并立即與“120”聯(lián)系。

　　三、處置原則

　　1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，積極、主動、扎實、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。

　　2、防止矛盾激化原則。對參與重大事件的學(xué)生，要堅持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激，以教育疏導(dǎo)為主，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：

　　一是問題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；

　　二是問題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；

　　三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復(fù)。

　　3、本方案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級負(fù)責(zé)處置的原則。校長對學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人對本處室安全負(fù)責(zé)，各班級班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。對已經(jīng)發(fā)生的`欺凌事件，嚴(yán)格要求按“事故原因不查清不放過，事故責(zé)任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓(xùn)不吸取不放過”原則查明原因、嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，已維護(hù)法制和紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對學(xué)生和社會負(fù)責(zé)。

　　四、處置流程

　　1、建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監(jiān)測與預(yù)警系統(tǒng)的正常運行，及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的敏感事件。

　　2、通訊聯(lián)絡(luò)組立即撥打報警電話110和急救中心電話120，并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據(jù)情況通知相關(guān)學(xué)生家長，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。（負(fù)責(zé)人：辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、大隊輔助員、當(dāng)日值班教師、學(xué)校保衛(wèi)人員）。

　　3、防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進(jìn)一步施暴，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，有必要時協(xié)助公安民警制服施暴者（負(fù)責(zé)：政教處、教務(wù)處、大隊輔助員、學(xué)校保衛(wèi)人員）。

　　4、救護(hù)組采取相應(yīng)措施進(jìn)行緊急救治（負(fù)責(zé)人：政教處、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室、班主任）。

　　5、疏散組馬上把學(xué)生疏散到安全地點，清點人員，穩(wěn)定學(xué)生情緒，并把情況報聯(lián)絡(luò)組和校長（負(fù)責(zé)人：政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、大隊輔導(dǎo)員）

　　五、具體工作

　　（一）動員部署階段（20xx年6月初）

　　1、出一期校園宣傳櫥窗，校園廣播、文化櫥窗、條幅等宣傳，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。（負(fù)責(zé)部門：辦公室、政教處）

　　2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處）

　　（二）組織實施階段（20xx年6月－7月）

　　1、進(jìn)行全面的排查工作，在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對重點學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問題者心理咨詢室個別進(jìn)行輔導(dǎo)，做到防患于未然（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、政教處）

　　2、舉行主題班會，運用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處）

　　3、班主任在班級內(nèi)進(jìn)行初步摸底，填寫好《校園欺凌摸底表》，了解班級內(nèi)是否存在欺凌現(xiàn)象，針對現(xiàn)象制度專項治理具體措施。 4、舉辦多場法制現(xiàn)場會，讓學(xué)生知法懂法（負(fù)責(zé)部門：政教處）

　　5、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學(xué)生參與，通過學(xué)生文章檢驗學(xué)生接受教育的成果。

防校園欺凌方案3

　　為了杜絕學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，根據(jù)縣委、縣政府及教體局文件精神，經(jīng)學(xué)校會議經(jīng)研究決定，在全校開展防治學(xué)生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想及目的

　　促進(jìn)學(xué)生身心健康，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，扎實認(rèn)真做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：

　　周曉華

　　副組長：崔鐵軍

　　劉向轉(zhuǎn)

　　成員：徐春青

　　張忠建

　　鄂紅霞各班主任及任課教師。

　　三、責(zé)任分工

　　在校園欺凌專項治理中，各組織要各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管，形成合力。

　　安全：負(fù)責(zé)校園欺凌事件接待及上報等工作，協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。

　　教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。

　　政教處：負(fù)責(zé)有針對性法制教育，加強德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

　　總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學(xué)校安全設(shè)施后勤保障工作。

　　少先隊組織：負(fù)責(zé)組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。

　　班主任：負(fù)責(zé)組建班級安全委員會，充分調(diào)動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并對本班學(xué)生間矛盾糾紛的排查和化解。

　　四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年3月—7月

　　1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學(xué)生知法懂法。組織教職工學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。

　　2、完善制度機(jī)制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，利用心理咨詢開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負(fù)責(zé)人。加強法治教育，結(jié)合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機(jī)制。制定完善《校園欺凌預(yù)防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設(shè)立學(xué)生安全委員會，班主任及時掌握情況。

　　3、搞好專項治理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合查處。

　　針對以下問題抓好專項治理：

　　1.叫同學(xué)侮辱性綽號，指責(zé)同學(xué)無用、侮辱其人格等；

　　2.對同學(xué)進(jìn)行重復(fù)性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；

　　3.損壞同學(xué)的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等；

　　4.傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話；5.恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想做的事情；

　　6.讓同學(xué)遭遇麻煩，或令受害者招致處分；

　　7.分派結(jié)伙，孤立、排擠同學(xué)；8.敲詐、強索同學(xué)金錢或物品。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成報告。

　　五、工作要求

　　1、積極、主動、扎實、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。

　　2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學(xué)生，要堅持以教育疏導(dǎo)為主，教懲相輔等原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。

　　3、堅持預(yù)防為主各負(fù)其責(zé)的原則。校長對學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校門衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對本校各室安全負(fù)責(zé)，各班級班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，切實對學(xué)生和社會負(fù)責(zé)。

防校園欺凌方案4

　　為加強對此類事件的預(yù)防和處理，根椐《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》我校決定開展校園欺凌專項治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案:

　　一、治理目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

　　二、治理范圍

　　本校全體學(xué)生

　　三、成立工作小組

　　組長:xxx

　　副組長：xxx、xxx、xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx

　　四、工作安排

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段:20xx年2月---4月

　　1.開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的`專題教育，組織教師集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

　　2.主題班會。組織學(xué)生結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

　　3.完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。

　　4.加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

　　5.及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段:20xx年5月-6月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20xx年6月25日前形成自查報告。

　　五、工作要求

　　1.高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。

　　2.把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

　　六、專職負(fù)責(zé)人：

　　xxx

　　七、舉報電話：

　　xxxxxxxxxxx

防校園欺凌方案5

　　近年來，學(xué)生之間發(fā)生了故意或惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱傷害的校園欺負(fù)事件，損害了學(xué)生的身心健康，引起了社會的關(guān)注。為了加強對這類事件的預(yù)防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業(yè)管理，根據(jù)《省教育廳等11個部門關(guān)于加強中小學(xué)生欺負(fù)綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負(fù)的預(yù)防和處理，學(xué)校決定開展校園欺負(fù)預(yù)防和管理。經(jīng)過研究，特制定了以下方案

　　一、預(yù)防管理目標(biāo)。

　　通過這次預(yù)防管理，加強師生們的法制教育，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識到校園暴力的原因，認(rèn)識到暴力帶來的負(fù)面影響。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教學(xué)生合理控制自己的'感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機(jī)。學(xué)會應(yīng)對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學(xué)會保護(hù)自己。

　　二、預(yù)防管理范圍。

　　本校的所有學(xué)生。

　　三、防控欺凌工作組。

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　四、實施程序。

　　1、完善制度，制定校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌責(zé)任。

　　2、宣傳教育對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關(guān)部門到校開展法制教育。組織學(xué)員圍繞遵紀(jì)守法、平安校園主題，通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、交流、交流能力。

　　3、加強校園欺負(fù)管理人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺負(fù)管理的電話號碼，明確負(fù)責(zé)人。

　　4.調(diào)查和解決學(xué)校管理人員、班主任和課堂教師應(yīng)高度重視學(xué)生之間的矛盾調(diào)查和工作。班主任和課堂教師應(yīng)認(rèn)真調(diào)查學(xué)生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學(xué)生的教育管理，掌握細(xì)節(jié)，制作文件，積極利用家庭學(xué)校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學(xué)生的課程和心理負(fù)擔(dān)，防止課程負(fù)擔(dān)過重和心理壓力引起事故。對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復(fù)仇者等重點對象和人員進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

　　5.及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，應(yīng)立即向公安部門報案，協(xié)助立案調(diào)查。

　　五、工作要求。

　　1、重視校園安全工作，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防這種事故。加強學(xué)校教育教育的正常管理，嚴(yán)防管理疏漏發(fā)生事故。采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步加強安全工作責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，按照一崗雙責(zé)要求，嚴(yán)格落實安全工作黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，形成一把手自己抓住，管理領(lǐng)導(dǎo)具體抓住，相關(guān)部門和教職員各部門的職責(zé)，各部門的職責(zé)

　　2、做好安全教育管理工作，嚴(yán)格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

　　3、按有關(guān)規(guī)定，全體教職工應(yīng)立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時間報告，發(fā)生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人。

　　六、校園欺凌的常見情況。

　　1、要錢，不加拳腳。

　　2、以大欺小，以大眾欺小。

　　3、為了小事，大打出手。

　　4、同學(xué)之間因義氣之爭。

　　5、長期以暴制暴

　　七、聯(lián)系電話

　　xxxxxx

　　查看更多寫作素材相關(guān)內(nèi)容,請點擊寫作素材

防校園欺凌方案6

　　一、方案背景

　　防止校園欺凌已成為當(dāng)前教育工作中一項非常重要的任務(wù)。如今，即使在幼兒園階段也存在欺凌的問題。幼兒園的小朋友尚未掌握有效的解決沖突手段和交流技巧，容易受到同齡人的欺凌。如果不及時采取科學(xué)的教育措施，就會給孩子們帶來嚴(yán)重的身心傷害，影響他們的健康成長，甚至引發(fā)不可挽回的后果。因此，幼兒園防止校園欺凌工作具有重要的意義和緊迫性。

　　二、目的和目標(biāo)

　　1. 目的：通過有效的幼兒園防校園欺凌教育工作，提高幼兒園小朋友的自我保護(hù)意識和能力，促進(jìn)身心健康成長。

　　2. 目標(biāo)：

　　1)明確教育目標(biāo)：開展主題教育活動，提高兒童的自我保護(hù)意識，促進(jìn)其正常的身心健康成長和發(fā)展。

　　2)提高師生意識：加強師生的意識，認(rèn)識到防范校園欺凌的重要性和緊迫性，形成教師、家長和社會的共性觀念。

　　3)強化培訓(xùn)機(jī)制：通過開展培訓(xùn)會，提高教師和家長的防范意識，學(xué)習(xí)應(yīng)對欺凌的相關(guān)技巧和方法。

　　三、實施方法和措施

　　1. 設(shè)置防范策略

　　明確開展防范欺凌工作的策略方式，采取科學(xué)合理的防范措施，有效提高幼兒園小朋友遭受校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對能力。

　　2.創(chuàng)建聚焦課程

　　創(chuàng)造有關(guān)校園安全防范和反欺凌的學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和處理校園欺凌事件的能力和技巧，防止欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒掌握有效的解決問題的方法，加強自我保護(hù)意識。

　　3.制定明確的校規(guī)和制度

　　制定明確的校規(guī)和制度，為幼兒提供切實可行的解決辦法和應(yīng)對方法，從而減輕校園欺凌給幼兒帶來的心理壓力和身體傷害。

　　4.實施師生培訓(xùn)

　　掌握科學(xué)的教育思想和有效的幼兒防范校園欺凌的技巧，提高教師和家長的反欺凌意識，并且成為指導(dǎo)幼兒防范校園欺凌的專業(yè)人員。

　　5.建立家校溝通渠道

　　建立家長和教師之間的溝通渠道，及時加強家校溝通工作，增強防范校園欺凌的協(xié)調(diào)意識和能力，為提高幼兒園防范校園欺凌工作水平創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和基礎(chǔ)。

　　四、實施步驟

　　1.進(jìn)行校園欺凌宣傳教育

　　宣傳欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，普及防范欺凌的知識和技能，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強幼兒園的'反欺凌意識。

　　2.提高教師的素質(zhì)

　　通過各種培訓(xùn)會的方式，引導(dǎo)教師認(rèn)識到校園欺凌帶來嚴(yán)重的身心傷害，學(xué)習(xí)應(yīng)對欺凌的方法和技巧，使教師具備自主防范和避免欺凌發(fā)生的能力。

　　3.開展欺凌干預(yù)計劃

　　在幼兒、家長和教師之間建立深度的協(xié)作機(jī)制，針對欺凌行為進(jìn)行干預(yù)，培養(yǎng)幼兒應(yīng)對欺凌的能力和技巧。

　　4.制定反欺凌規(guī)章制度

　　制定成熟權(quán)威的反欺凌規(guī)章制度，從對幼兒欺凌的定義、檢查、判斷到防范方法及應(yīng)對欺凌事件的處理，充分說明各類校園欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，并提供關(guān)于預(yù)防欺凌的策略和方法。

　　5.開展感恩心教育和心理疏導(dǎo)

　　通過開展感恩心教育以及心理疏導(dǎo)等工作，使孩子們積極面對生活和未來，減少校園欺凌的發(fā)生，防止因此帶來的嚴(yán)重后果。

　　五、實施效果的監(jiān)督與評估

　　通過在實施過程中建立可操作的執(zhí)行評估體系，定期對幼兒園防范校園欺凌的工作進(jìn)行評估，并形成報告，對工作進(jìn)行可持續(xù)性的改進(jìn)和適應(yīng)性的提高，從而保證實施方案取得有效成果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

防校園欺凌方案7

　　近年來，校園欺凌事件屢見不鮮，嚴(yán)重傷害了學(xué)生身心健康，引起了全社會的廣泛關(guān)注。為加強對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》；市教育局制定了《開展校園欺凌專項治理方案》。為全面預(yù)防和杜絕小學(xué)生校園欺凌，從學(xué)校的實際情況出發(fā)制定本方案。

　　一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

　　全面落實校規(guī)校紀(jì)和相關(guān)法律制度，增強法律意識，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康。為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了專項領(lǐng)導(dǎo)組織：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　班主任科任教師

　　二、預(yù)防為主，教育為先

　　1、完善管理制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

　　2、開展專題宣傳。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的`專題教育，校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安部門到校開展法制教育。

　　3、發(fā)揮反面教材事例作用。以主題班隊會的形式，結(jié)合近期國內(nèi)、省內(nèi)的發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行案例分析，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

　　4、加強重點防范。對班級中紀(jì)律較差、喜歡拉幫結(jié)伙、有暴力傾向的學(xué)生要重點關(guān)注；要把單親兒童、留守兒童作為教育重點，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。

　　5、及時化解各類矛盾。班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要及時發(fā)現(xiàn)并立即收繳學(xué)生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

　　6、開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些事件的幕后推手，所以學(xué)校要和家長密切合作，教育學(xué)生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

　　7、嚴(yán)肅校園欺凌處理事件。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。

防校園欺凌方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。

　　二、適用范圍

　　適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：孫遠(yuǎn)臣

　　副組長：周玉榮、曲林花、唐立娟

　　下設(shè)四個小組：

　　①應(yīng)變保護(hù)組

　　組長：姜永財

　　組員：孫傳義、門衛(wèi)

　　②人員救護(hù)組

　　組長：周玉榮

　　組員：各班主任老師

　　③疏散引導(dǎo)組

　　組長：周福彬

　　組員：各班主任、科任教師

　　④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組

　　組長：唐立娟

　　組員：苗鵬暢、那榮君

　　2、各組職責(zé)

　　①應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的'格斗等；

　　②人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時有效的救護(hù)；

　　③疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場所；

　　④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

　　四、預(yù)警預(yù)防

　　1、分析可能引發(fā)事件的原因

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　2、采取針對性的預(yù)防措施

　　①各年級、班級要加強對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

　　②心理咨詢室要結(jié)合學(xué)校班級實際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。

　　③嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。

　　④對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

　　⑤經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　五、處置流程

　　一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

　　1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話110。

　　2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的、其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

　　４、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　六、善后處理

　　1、保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。

　　2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

　　3、及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。

防校園欺凌方案9

　　為了有效防范和規(guī)范處理學(xué)生欺凌行為，保障學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等法律法規(guī)和《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等文件規(guī)定：

　　一、治理活動目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

　　二、安排及要求

　　(一)開展教育。

　　學(xué)校集中組織對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。

　　1、專題教育啟動儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在開學(xué)初開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、班會專題、學(xué)生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。

　　2、專題宣傳學(xué)習(xí)活動。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等，了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。

　　3、主題班會教育。學(xué)校組織各班在開學(xué)，開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強化自我保護(hù)意識”為主題的班會教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識到校園欺凌行為的危害性，同時適當(dāng)開展品德和安全教育。

　　4、承諾簽名活動。學(xué)校組織所有學(xué)生進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

　　5、學(xué)校政教處處協(xié)調(diào)心理健康教師，根據(jù)《心理工作計劃》，協(xié)同班主任，適時適當(dāng)?shù)貙θW(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對個別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。

　　(二)完善制度。

　　學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的職責(zé)和處理流程，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的`職責(zé)。

　　(三)加強預(yù)防。

　　（1）加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時，及時向?qū)W校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>

　　（2）班主任對本班級學(xué)生進(jìn)行排查，對班級學(xué)生有暴力傾向以及學(xué)生發(fā)生矛盾的人員名單上報學(xué)校備案，并加以重點關(guān)注。對于由于矛盾發(fā)生處分的人員由學(xué)校每月進(jìn)行一次教育，事后跟蹤。

　　(四)及時處理。

　　學(xué)校將強化責(zé)任意識，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

防校園欺凌方案10

　　為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常秩序，根據(jù)《XX縣教育體育局等11部門聯(lián)合下發(fā)的通知》的文件精神，以“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，結(jié)合我校實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作。

　　組長：XXX、（校長兼書記）

　　副組長：XXX、XXX、

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　校園欺凌專項治理電話：XXX、

　　三、工作安排

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年6月—7月

　　2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、創(chuàng)建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進(jìn)行討論反思。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的.人際關(guān)系，學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。

　　5、排查建檔。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)。

　　四、工作要求

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn)，結(jié)合實際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責(zé)任不追究的傾向。

　　2、安全教育管理工作的好壞嚴(yán)格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

防校園欺凌方案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2.教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　活動過程：

　　1.觀看討論。

　　(1)組織幼兒觀看錄像---暴力事件給人們帶來的危害。

　　(2)提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦?” 引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2.教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動畫等多形式從應(yīng)對校園暴力的方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進(jìn)行了引導(dǎo)介紹。

　　3.組織談話。

　　師：“小朋友，如果有壞人來幼兒園抓你，怎么辦?”“逃跑!”教育幼兒要機(jī)智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵幼兒看到這種場面時不懼怕，要機(jī)智逃離壞人。

　　4.小游戲《找朋友》，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

　　拓展延伸：

　　在表演區(qū)中增加角色扮演，增強幼兒應(yīng)對能力。

　　活動反思：

　　通過本次安全教育課，對幼兒展開“防欺凌”為主題的.教育活動，整個教育活動是以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結(jié)合的方式進(jìn)行，多角度、多方位對孩子開展了安全教育，有效地增強了幼兒自我保護(hù)意識。活動取得了切實有效的效果，園所做到了為幼兒營建一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實維護(hù)了幼兒的健康成長。

防校園欺凌方案12

　　為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進(jìn)行，增強演練實效，特制定本預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

　　二、參演范圍

　　浮山小學(xué)全體師生

　　三、演練時間

　　20xx年4月27日

　　四、演練地點

　　浮山小學(xué)校園門口

　　五、演練目的

　　1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識和技能，增強廣大師生員工應(yīng)對暴力事件的危機(jī)意識，逐步提高應(yīng)對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

　　2、檢驗全校師生應(yīng)對暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

　　3、檢驗學(xué)校應(yīng)對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

　　4、針對應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強應(yīng)急預(yù)案的動態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

　　六、演練準(zhǔn)備

　　1、通過教職工大會，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。

　　2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

　　3、學(xué)校后勤部門演練前對學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。

　　七、演練要求

　　1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

　　4、各班級嚴(yán)密組織，認(rèn)真對待，避免危險情況的`發(fā)生。

　　八、組織機(jī)構(gòu)

　　成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強應(yīng)急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。

　　九、人員分工及職責(zé)

　　1、閻志清（校長）負(fù)總責(zé)。在第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救，負(fù)責(zé)接待各方面的領(lǐng)導(dǎo)、派出所的民警以及新聞媒體的相關(guān)同志，負(fù)責(zé)整個事件的調(diào)查處理。

　　2、車玉武（副校長）在第一時間趕到現(xiàn)場，向埠東治安派出所報告，請求警力支援，負(fù)責(zé)事件的調(diào)查處理。

　　3、趙同超（總務(wù)主任）在第一時間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散圍觀群眾，找到班主任對當(dāng)事人進(jìn)行說服教育，組織班主任進(jìn)行勸解。負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和處理。

　　4、車玉平負(fù)責(zé)將受傷學(xué)生送到附近醫(yī)院治療，為需轉(zhuǎn)院治療的學(xué)生聯(lián)系車輛。

　　5、王霞負(fù)責(zé)接待家長，向其講述事情的經(jīng)過，做好家長的思想工作。

　　6、呂蕾蕾負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。

　　十、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)

　　1、現(xiàn)場防暴組：

　　組長：劉倫東

　　組員：趙同超王生成常洪國王進(jìn)劉鋒周洪強校園保安3人

　　組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。

　　防暴護(hù)校人員：

　　王霞負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)樓入口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

　　劉強負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓西梯口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

　　呂蕾蕾負(fù)責(zé)教學(xué)樓東樓梯口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

　　趙同超負(fù)責(zé)學(xué)校辦公樓南入口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

　　各年級辦公室主任負(fù)責(zé)教學(xué)樓各樓梯口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。

　　值周干部及老師：按照當(dāng)周值周分工，迅速到達(dá)指定位置，疏散學(xué)生到安全地方，持械值守。

　　學(xué)校保安隊員及后勤部門護(hù)校隊員：聽到防暴警報信號后，迅速趕到門衛(wèi)值班室拿起防暴工具，手持警用設(shè)備設(shè)施，迅速到達(dá)事發(fā)地點，隔離并處置“犯罪嫌疑人”。

　　2、疏散引導(dǎo)組：

　　組長：曲志剛

　　組員：年級主任各班班主任

　　本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實施保護(hù)行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

　　3、通訊聯(lián)絡(luò)組：

　　組長：閻志清

　　組員：牟紅奎

　　本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局"110"②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向埠東治安派出所和嶗山教體局報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

　　4、現(xiàn)場救護(hù)組：

　　組長：王進(jìn)

　　組員：張燕

　　本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打"120"緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

　　5、教室內(nèi)指導(dǎo)組

　　責(zé)任人：各班班主任或任課教師

　　職責(zé)：

　　（1）“防暴警報”信號發(fā)出后，當(dāng)節(jié)課任課教師指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴準(zhǔn)備，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。

　　（2）任課教師在防暴的同時，應(yīng)在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

　　（3）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。待防暴信號解除后，方可組織學(xué)生解散。

　　十一、疏散演練路線

　　在學(xué)校操場活動的學(xué)生，聽到防暴警報信號后，各體育教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

　　十二、演練步驟

　　1、演練準(zhǔn)備階段

　　（1）組織在操場上課的學(xué)生熟悉疏散集中地點、途經(jīng)的路線、疏散的順序。

　　（2）檢查學(xué)校防暴工具箱器材是否完備。

　　2、演練開始階段

　　宣布演練開始。

　　浮山小學(xué)防暴應(yīng)急疏散演練正式開始。

　　3、正式演練階段

　　現(xiàn)場一：

　　學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學(xué)校大門緊鎖，值班室門已關(guān)閉。

　　一青年男子敲打?qū)W校大門，保安人員上前詢問。

　　該男子回答找老師，保安人員要求他直接撥打老師電話，征得老師同意，然后在家長接待室會談。

　　該男子要求直接進(jìn)入校園，被門衛(wèi)拒絕，悻悻而去。

　　現(xiàn)場二：

　　學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學(xué)校大門緊鎖，值班室門已關(guān)閉。

　　這時一女士敲值班室門，保安人員通過值班室玻璃窗戶詢問，得知其來校找學(xué)校辦公室辦理業(yè)務(wù)，保安人員打開值班室小門，讓其進(jìn)入，正讓其電話聯(lián)系辦公室時，一男子趁機(jī)溜入門衛(wèi)值班室，保安人員迅即攔住該男子，該男子詭稱找老師有事，門衛(wèi)人員進(jìn)一步詢問找誰，該男子回答不上，保安人員要求其退出值班室，該男子拒不退出，與保安發(fā)生爭吵。保安迅即啟動報警裝置。學(xué)校護(hù)校隊員聽到警報，一人撥打110報警，其余人員迅即趕到值班室，從值班室防暴工具箱拿起防暴工具，此時該男子已經(jīng)拿出兇器，護(hù)校隊員拿起鋼叉鎖死該男子，此時110警員已經(jīng)趕到，該男子被擒。

　　現(xiàn)場三：

　　學(xué)校里，各班級正在上課，只有幾個班級在操場上體育課。

　　學(xué)校大門緊鎖，值班室門已關(guān)閉。

　　此時，大門外響起汽車鳴笛聲，保安人員出來詢問，得知該車十來分局教研室辦理業(yè)務(wù)，保安人員正準(zhǔn)備打開大門放行，一男子手持兇器直沖校內(nèi)，保安人員迅即啟動報警裝置，各防暴小組人員迅即出動。

　　防暴聯(lián)絡(luò)組人員負(fù)責(zé)報警，護(hù)校隊員拿起防暴工具沖向該男子。該男子意欲沖向教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)所有教學(xué)樓均有防暴隊員手拿防暴工具把守，轉(zhuǎn)向?qū)W校后操場，后操場體育教師立即組織上課學(xué)生有序向東教學(xué)樓撤離。防暴隊員趕到，對疑犯形成包抄之勢，將其逼至墻角，此時，110趕到，一起將其制服。

　　演練注意事項：

　　（1）現(xiàn)場呼救并報警。門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園后，向?qū)W校行政和安保人員大聲呼救。一面電話告知學(xué)校校長，一面啟動報警裝置。

　　（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急開始信號后，護(hù)校隊員、應(yīng)急隊員、保安等人員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進(jìn)行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

　　（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工按防暴人員分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室并關(guān)鎖好門窗。安保人員對師生安置教室等安全區(qū)域進(jìn)行巡邏和保護(hù)，同時制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安機(jī)關(guān)。

　　（4）報告撤離疏散情況，各班班主任或任課教師清點完人數(shù)后向年級主任報告，年級主任再向總指揮報告。

　　4、演練結(jié)束階段

　　聽到學(xué)校發(fā)出的解除緊急狀態(tài)信號后，解除應(yīng)急狀態(tài)，由總指揮校長對本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話并宣布演練結(jié)束。

　　十三、工作要求

　　1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。全體教師要聽從指揮，分工負(fù)責(zé)，密切配合，精誠協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，嚴(yán)格按照既定的演練程序和進(jìn)度安排開展工作。

　　2、全力負(fù)責(zé)，確保安全。相關(guān)人員聽到防暴應(yīng)急演練開始信號后。立即到崗履職，確保萬無一失。安保人員與“犯罪嫌疑人”搏斗時要避免人員受傷，全力確保所有參演人員的絕對安全，堅決杜絕在演練過程中發(fā)生安全事故。

　　3、信號準(zhǔn)確，嚴(yán)禁干擾。為確保信號的準(zhǔn)確，在演練期間，嚴(yán)禁任何教師好學(xué)生發(fā)出哨音。

防校園欺凌方案13

　　一、活動背景

　　1、社會背景

　　在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學(xué)生欺凌暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在中國，校園暴力一般要到非常嚴(yán)重，甚至已經(jīng)觸犯刑法的程度，才會受到社會注意。近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會高度關(guān)注。國內(nèi)各大媒體相繼報道了各類校園欺凌事件，國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室在20xx年還下發(fā)了《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函[20xx]22號)。同時貴州省也下發(fā)了《省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于在全省開展校園欺凌專項治理的通知》(黔教督〔20xx〕58號)。無論從省市縣還是校園都相繼開展了整治校園欺凌的工作。

　　2、學(xué)校、學(xué)生背景：

　　本學(xué)期以來，學(xué)校安全工作中校園欺凌工作將作為重要的組成部分，學(xué)校明確提出構(gòu)建和諧校園的思想，讓校園欺凌事件零發(fā)生。同時，在學(xué)生方面，校園欺凌也時有發(fā)生。為了消除隱患，構(gòu)建和諧校園，形成師生互敬互愛的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校決定開展了此次活動，旨在消除學(xué)生心中可能存在的欺凌意識，了解校園欺凌事件的危害。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過問卷調(diào)查了解師生對校園欺凌的認(rèn)識程度。

　　2、通過資料宣傳讓大家了解近年來的校園欺凌事件和相關(guān)文件。

　　3、通過查找資料對大家進(jìn)行宣傳教育，提高師生對校園欺凌事件的認(rèn)識。

　　4、通過主題班會、講座、觀看宣傳片、倡議書等形式，加強對全體師生的防范意識和自我保護(hù)意識。

　　5、通過活動，在學(xué)校及其周邊環(huán)境、村居中形成預(yù)防校園欺凌的合力，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

　　三、活動指導(dǎo)思想或者原則

　　四、活動計劃

　　1、活動時間：20xx年3月13日至20xx年4月1日

　　2、活動地點：團(tuán)山小學(xué)

　　3、參與對象：團(tuán)山小學(xué)全體師生共113人。

　　4、活動組織機(jī)構(gòu)：活動由張小林老師和學(xué)校安全管理員張麗老師擔(dān)任本次活動的輔導(dǎo)教師，三至六年級中隊輔導(dǎo)員協(xié)助參與主題班會宣傳教育。一至六年級學(xué)生全程參與活動，并有高年級學(xué)生參與到活動資料的收集和整理。

　　5、活動需求：本次活動需要打印大量紙質(zhì)資料，同時需要學(xué)生參與到資料的發(fā)放或收集中。班主任老師

　　6、可能遇到的問題及解決方案：

　　（1）時間問題。活動時間與教學(xué)時間相矛盾。解決預(yù)案：學(xué)校協(xié)調(diào)解決，活動也可盡量安排在節(jié)假、雙休日。

　　（2）安全問題。實踐活動要引領(lǐng)學(xué)生走出校門、走進(jìn)社會，這樣安全問題就隨之而來。解決預(yù)案：要正確的對待，加強安全教育和紀(jì)律教育，精心組織。

　　（3）個別學(xué)生出現(xiàn)畏縮或應(yīng)付現(xiàn)象。這時教師首先要對學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，讓他們勇于面對困難，提高心理承受力，樹立自信心，在活動中體驗實踐帶來的快樂。

　　（4）某些家長的不理解。我校處于山區(qū)農(nóng)村，多數(shù)家長觀念陳舊，對學(xué)生參與活動以及校園欺凌的認(rèn)識不夠，會出現(xiàn)不配合的情況。解決預(yù)案：輔導(dǎo)教師要做好家長的解釋與疏通工作，盡可能讓家長樂于接受，并參與其中。

　　五、活動研究方法

　　1、研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、總結(jié)法;

　　2、途徑：上網(wǎng)查找資料，問卷調(diào)查，發(fā)放告家長通知書，觀看視頻等。

　　3、總結(jié)活動中的先進(jìn)經(jīng)驗，梳理后作為撰寫小論文的重要依據(jù)。

　　六、活動具體實施過程

　　20xx年3月13日至19日：

　　1、首先根據(jù)學(xué)生人數(shù)、年級進(jìn)行分組，然后聘請安全管理員及一名老師做指導(dǎo)教師。

　　2、自制《防校園欺凌》調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查。收集問卷、分析情況、整理歸檔。

　　3、調(diào)查我校校園欺凌工作現(xiàn)狀，進(jìn)行自查，書寫自查報告。

　　20xx年3月20日至26日：

　　1、出一期校園宣傳櫥窗，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。

　　2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動。

　　3、進(jìn)行全面的排查工作，在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對重點學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問題者心理咨詢室個別進(jìn)行輔導(dǎo)，做到防患于未然。

　　4、開展教育。由駐村民警或主管安全的老師進(jìn)行一次主題講座。

　　5.主題班會。以預(yù)防校園欺凌為主題，統(tǒng)一開展主題班會教育。

　　6.組織學(xué)生觀看預(yù)防校園欺凌宣傳片，了解校園暴力存在的危害，掌握預(yù)防校園欺凌的方法。

　　7、發(fā)放預(yù)防校園欺凌告家長書，在學(xué)生家長中營造良好氛圍。

　　20xx年3月27日至4月3日：書寫活動報告，發(fā)放倡議書、展示活動資料。

　　1、書寫活動報告。

　　2、對活動進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報活動情況。

　　3、預(yù)防校園欺凌倡議書，動員全校參與到防校園欺凌中來，讓全校師生形成合力，攜手杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

　　五、活動成果及呈現(xiàn)方式：

　　1、活動小組在老師的指導(dǎo)下完成實踐活動，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

　　2、活動成果在學(xué)校、村居進(jìn)行宣傳，對預(yù)防校園發(fā)生欺凌事件起到一定的指引作用。

　　3、形成創(chuàng)建和諧校園，杜絕校園欺凌的氛圍，讓校園欺凌事件在學(xué)校“零發(fā)生”。

　　六、評價方式和標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）重視過程評價

　　實踐活動的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力。所以評價時，不應(yīng)該過分看重于學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

　　（2）以學(xué)生自我評價為主

　　活動的評價可采用多種方式，其中以學(xué)生的'自我評價為主。由于是讓學(xué)生自我評價，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，自由地交換意見。

　　（3）評價要具有開放性

　　實踐活動具有開放性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。

　　七、開展活動的資源和有利條件

　　1、具備針對性的活動及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持

　　本學(xué)期開學(xué)以來，洋川鎮(zhèn)城南中心學(xué)校下發(fā)的20xx年春季學(xué)期安全工作計劃中，明確指出了今年的防校園欺凌工作作為學(xué)校安全工作的重要組成部分。學(xué)校根據(jù)工作實際情況，對防校園欺凌工作高度重視，大力支持學(xué)生實踐活動，對于開展活動的師生親切關(guān)懷熱情幫助。

　　2、指導(dǎo)教師方面

　　指導(dǎo)教師張小林和張麗從教十多年年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，很強的組織能力，對于開展科技實踐活動具有濃厚興趣和極高熱情，責(zé)任心強，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。而且兩位老師都長期從事過學(xué)生安全教育管理工作，對于搞好這次科技實踐活動充滿信心。

　　3、學(xué)生方面的優(yōu)勢

　　團(tuán)山小學(xué)學(xué)生全部來自農(nóng)村家庭，很少參與到實踐活動中，他們對參加實踐活動都充滿了濃厚的興趣。活動小組的成員都是在各年級挑選的組織能力強，具有良好的責(zé)任心的學(xué)生或班干部。他們對本次活動充滿期待。

　　八、收獲與體會

　　通過本次活動的開展，充分展現(xiàn)出學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究與實踐的精神，在參與活動的學(xué)生的共同努力下，本次活動達(dá)到了預(yù)期的效果，對構(gòu)建和諧校園和進(jìn)一步提升學(xué)生互敬互愛、互幫互助的意識。現(xiàn)就本次活動簡要總結(jié)于后：

　　（1）、學(xué)生通過走訪調(diào)查，使原有興趣的同學(xué)得到一個施展才華的機(jī)會。這次活動的開展更堅定了他們對實踐活動研究堅定不移的決心。

　　（2）、學(xué)生通過定計劃，擬方案，收集資料。領(lǐng)會到活動帶來的能力提升，同時也體會到了活動帶來的喜悅感、成就感和使命感。他們?yōu)榱顺晒ν瓿杀敬位顒樱冻隽颂嗟木Γ徽撌钦{(diào)查問卷、發(fā)放倡議書，還是查閱資料，他們都做到精益求精。活動鍛煉了他們的精神和良好的品質(zhì)，為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　（3）、通過本次活動的開展，讓全校師生對校園欺凌有了全新的認(rèn)識，他們對校園欺凌事件的發(fā)生有著強烈的抵制和厭惡。讓全校形成了和諧的氛圍，學(xué)校一百多師生形同一家人。老師愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，人人都生活在這個充滿愛的大家庭中。

　　（4）、通過活動，達(dá)到了學(xué)校與家長、村居之間構(gòu)建共同抵制、預(yù)防校園欺凌合力的目的，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。

　　（5）活動反思

　　這項調(diào)查活動雖然前后活動時間不多，但從整體看來收獲到了奇效，今后開展這類的活動提供了寶貴的經(jīng)驗，同時我們也發(fā)現(xiàn)許多不足和值得改進(jìn)的地方。

　　（1）有的同學(xué)十分積極，但有的同學(xué)并未意識到自己的職責(zé)，自己的任務(wù)。

　　（2）由于首次開展此類活動，因此帶領(lǐng)學(xué)生參與活動是經(jīng)驗不足，導(dǎo)致活動的開展有一點零亂。

　　（3）活動形式不夠豐富，時間不夠充裕。

防校園欺凌方案14

　　一、引言

　　在當(dāng)今社會，幼兒園安全教育和防止校園欺凌已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點。幼兒園是孩子們成長的重要場所，如何確保幼兒園的安全教育和預(yù)防校園欺凌是每個家長和教育工作者的責(zé)任。本文將從深度和廣度的角度，全面探討幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案，以便家長和教師更好地了解如何保障孩子的安全。

　　二、幼兒園安全教育的重要性

　　幼兒園是孩子們接受教育的第一站，對于他們的成長和健康發(fā)展至關(guān)重要。安全教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)，只有讓孩子們在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，才能更好地發(fā)展他們的身心健康。幼兒園安全教育旨在教導(dǎo)孩子如何保護(hù)自己，認(rèn)識危險，并學(xué)會自我保護(hù)，這對于預(yù)防校園欺凌至關(guān)重要。

　　三、防校園欺凌演練方案

　　1. 演練內(nèi)容

　　- 安全意識教育：通過各種形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)孩子對自身安全的認(rèn)識和重視。

　　- 預(yù)防技能教育：指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪苊馕ｋU，包括遇陌生人時的逃跑和尋求幫助方法。

　　- 模擬場景演練：組織孩子們進(jìn)行模擬場景演練，包括遇陌生人、火災(zāi)逃生、遭受欺凌等情況。

　　2. 演練流程

　　- 提前策劃：在教師的指導(dǎo)下，提前制定好演練計劃，并確保每個環(huán)節(jié)的安全性。

　　- 環(huán)境營造：在幼兒園內(nèi)部或者周邊場地，通過搭建環(huán)境和表演演員的表演，模擬真實的危險場景。

　　- 模擬演練：在指定時間，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行防校園欺凌演練，并觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)。

　　- 總結(jié)回顧：結(jié)束演練后，進(jìn)行總結(jié)和回顧，引導(dǎo)孩子們在冷靜的氛圍下對演練內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

　　四、個人觀點和理解

　　作為一名兒童安全教育工作者，我深刻理解幼兒園安全教育的重要性，尤其是對于防校園欺凌的演練方案。通過本文提及的演練內(nèi)容和流程，我堅信只有通過多樣化的演練，讓孩子們在模擬場景中學(xué)會自救和自保，才能更好地預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。通過總結(jié)回顧，可以讓孩子們更加深刻地理解演練的目的，從而形成自我保護(hù)的意識和能力。

　　五、總結(jié)

　　幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案是保障孩子身心健康成長的重要一環(huán)。通過本文的探討，我們了解到安全意識教育、預(yù)防技能教育和模擬場景演練是防校園欺凌的重要手段。也需要重視提前策劃、環(huán)境營造、模擬演練和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，以確保演練的有效性和真實性。最終目的是讓孩子們在安全的環(huán)境中茁壯成長，遠(yuǎn)離校園欺凌的傷害。

　　在知識文章格式的要求下，我將本文以序號標(biāo)注的方式展現(xiàn)，重復(fù)提及主題文字“幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案”，力求從簡到繁、由淺入深地探討了這一重要主題。

　　以上就是我為您撰寫的幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案的文章，希望能夠?qū)δ兴鶐椭Ｈ缬衅渌枰S時聯(lián)系我。

　　六、如何引導(dǎo)孩子自我保護(hù)

　　在幼兒園安全教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會自我保護(hù)是非常重要的一環(huán)。除了防校園欺凌演練方案中提到的預(yù)防技能教育和模擬場景演練，還可以通過其他方法來引導(dǎo)孩子學(xué)會自我保護(hù)，比如角色扮演游戲和實際案例講解等。在這些活動中，教師和家長都需要積極參與，引導(dǎo)孩子們學(xué)會如何保護(hù)自己，如何識別危險和尋求幫助。也要注意給孩子們樹立正確的保護(hù)自己的觀念，讓他們明白保護(hù)自己并不是無禮或者無禮的行為，而是對自己安全的負(fù)責(zé)。通過這些教育活動，孩子們可以在愉快的氛圍中學(xué)會自我保護(hù)，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　七、家長的角色和責(zé)任

　　在幼兒園安全教育中，家長起著舉足輕重的作用。家長不僅是孩子的第一任教師，更是孩子的引路人。家長要積極參與幼兒園的安全教育活動，并和孩子一起進(jìn)行安全意識教育和預(yù)防技能教育。家長也需要與孩子多溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，給予關(guān)心和支持。如果孩子遇到困難或者危險，家長要及時幫助孩子解決問題，讓孩子感受到家長的支持和保護(hù)。家長還可以教導(dǎo)孩子如何在遇到險情時尋求幫助，比如呼喊、報警或者尋求周圍人的幫助。通過家長的積極參與和引導(dǎo)，孩子可以更好地掌握自我保護(hù)的'技能，提高安全意識和自保能力。

　　八、師生合作共同維護(hù)校園安全

　　除了家長的參與，幼兒園教師也扮演著至關(guān)重要的角色。教師不僅要在課堂上傳授知識，更要在校園安全教育中起到引導(dǎo)和示范的作用。教師要樹立正確的安全觀念，引導(dǎo)孩子們學(xué)會警惕和自我保護(hù)。在防校園欺凌演練方案中，教師要制定好演練計劃，并確保每個環(huán)節(jié)的安全和有效性。教師還要在演練中扮演好引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)孩子們正確地應(yīng)對危險場景，讓他們在模擬演練中學(xué)會自救和自保。在日常教學(xué)中，教師要留意孩子們的情緒和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子們可能遇到的安全問題，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長。通過師生合作，共同維護(hù)校園安全，保障孩子們的健康成長。

　　九、建立校園安全觀念

　　幼兒園安全教育不僅僅是一場演練活動，更是要向孩子們灌輸正確的校園安全觀念。校園安全觀念包括自我保護(hù)、互相幫助、警惕和預(yù)防等方面。通過安全教育和演練活動，孩子們可以逐漸接受這些觀念，形成自覺的安全意識。學(xué)校和幼兒園也要加強對校園安全觀念的宣傳和教育，讓師生和家長都認(rèn)識到校園安全觀念的重要性，形成共識并付諸行動。只有建立了正確的校園安全觀念，才能更好地預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，保障孩子們的安全。

　　十、結(jié)束語

　　幼兒園安全教育和防校園欺凌演練方案是一個綜合性的工程。除了演練方案本身，家長、教師和幼兒園都需要共同努力，才能真正確保孩子們在安全的環(huán)境中健康成長。通過本文的探討，希望可以引起更多人的關(guān)注，并激發(fā)更多人參與到幼兒園安全教育工作中。只有大家齊

　　心協(xié)力，共同維護(hù)孩子們的安全，才能真正實現(xiàn)校園的和諧與安全。

防校園欺凌方案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，開展校園防欺凌宣傳教育活動，落實有效措施，加強對欺凌事件的預(yù)防和整治，切實維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。

　　二、活動目的

　　通過宣傳教育，加強學(xué)生防欺凌意識，規(guī)范學(xué)生行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。

　　三、活動主題

　　平安校園拒絕欺凌

　　四、活動時間

　　20xx年2月——20xx年3月

　　五、活動內(nèi)容

　　1.做好宣傳教育。利用中庭LED宣傳屏、微信公眾號，積極開展防欺凌有關(guān)知識的`宣傳。

　　2.進(jìn)行一次專題教育。各班級進(jìn)行“防欺凌主題班會”，教育學(xué)生遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。

　　3.發(fā)放致家長的一封信。發(fā)放《致家長的一封信》，倡導(dǎo)家長與學(xué)校攜手教育、引導(dǎo)學(xué)生不欺凌他人，同時遇到欺凌能夠及時告知老師、家長。

　　4.進(jìn)行一次校園矛盾排查。值班人員每日對各班情況進(jìn)行排查，主班老師每天對班級學(xué)生情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴(yán)重的報給校領(lǐng)導(dǎo)。

　　5.開展一次“防欺凌”手抄報評選活動。鼓勵全校學(xué)生通過動手制作手抄報形式，學(xué)習(xí)宣傳防欺凌相關(guān)知識。

　　6.外聘專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣講。聘請校外專業(yè)人士為學(xué)生開展防欺凌有關(guān)的知識講座。

　　六、活動要求

　　1.高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌宣傳教育工作，確保每名學(xué)生的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任。

　　2.召開專題會議，分析和研究欺凌情況。

　　3.要有針對性地開展好5項活動。

　　4.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

　　5.要認(rèn)真組織實施好宣傳教育活動，對活動開展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專人負(fù)責(zé)。

　　本次活動中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實一日活動常規(guī)，讓每名學(xué)生始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

【防校園欺凌方案】相關(guān)文章：