“教風學風建設年”活動實施方案

時間：2022-10-05 20:29:09 方案我要投稿

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關于“教風學風建設年”活動實施方案

　　一、指導思想

關于“教風學風建設年”活動實施方案

　　堅持以科學發展觀為指導,緊緊圍繞人才培養的根本任務和學院的建設發展目標,以教風學風建設為重點,以規章制度建設為保障,以教育教學活動為載體,從嚴執教、從嚴治學,弘揚“求實、進取、創業、報國”的優良校風.

　　二、活動主題和目標

　　（一）活動主題

　　關心教學、關愛師生；愛崗敬業、潛心治學.

　　（二）建設目標

　　提高全院師生員工對加強教風學風建設重要性的認識,增強全體教師教書育人的責任感和使命感,激發學生學習的主動性和創造性,努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風,全面提高我院教育教學水平和人才培養質量.

　　三、組織保障

　　成立生命科學學院教風學風建設工作組,負責我院教風學風建設活動的組織實施.

　　組長:田志宏、馮朝章

　　副組長:余知和、邵四海、吳光旭

　　成員:嚴寒、高夢祥、夏帆、李偉、余韜、何勇、孫愷、周敏

　　工作組下設辦公室,辦公室設在學院教學科研辦公室和學生工作辦公室,負責相關的具體事務.

　　四、活動安排

　　（一）組織動員階段

　　1、召開專題會議.學院領導班子召開專題會議,認真分析和查找本單位在教風學風建設上存在的突出問題,進一步增強憂患意識、責任意識和質量意識,切實從思想上和行動上提高自覺性和主動性.

　　2、制定實施方案.根據學校整體部署,結合學院實際,制定學院教風學風建設年活動實施方案.

　　3、開展宣傳動員.召開全院教風學風建設動員大會,對本單位教風學風建設活動進行具體部署.

　　（二）實施建設階段

　　1、加強

　　思想教育引領教風學風

　　建設

　　教師和學生是教風和學風的主體,其中,教師是教風和學風建設的主導因素.師德建設是教師隊伍建設的靈魂工程,所以在教風學風建設工作中,要從師德抓起.開展“師德先進個人”、“我最喜愛的老師”、“教學質量優秀獎”等評選活動,在全院教師中營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍.

　　在全體學生黨（團）支部、班級中,深入開展以“學風與成才”為主題的黨（團）日或主題班會、“名師導學”等系列活動,舉辦“優秀學生報告會”、“優秀校友報告會”、“十佳大學生”等活動,引導學生樹立正確的學習觀和成才觀.堅持開展學生談心活動,對學習困難學生及時幫扶、對學業優秀學生引導考研、對畢業班學生指導就業,增強學生學習自覺性和主動性.

　　2、

　　豐富學院文化活動促進教風學風建設

　　積極推進“早起床、早鍛煉”、“早讀書、晚自習”及“綠色課堂”等活動,引導學生開展班風、室風建設,創建學習型班級和學習型宿舍.

　　繼續實施“一二三四五黨員教育工程”,強化學生黨員的模范帶頭作用,通過黨員學生與學習困難學生“結對子”等活動,推進學風整體提升.

　　繼續抓好“生物周”、“食品科技文化節”、“助夕陽互幫互贏”等學院特色文化主題活動,創新活動載體,拓寬活動參與面,增強活動的時代性和針對性,提高活動的吸引力和效果.

　　鼓勵學生參加考研、考級和各類學科競賽,重點做好“挑戰杯”湖北省大學生課外學術科技作品競賽和湖北省大學生生物學實驗技能競賽工作.

　　3、規范教學

　　管理培育優良教風學風

　　切實規范教師課堂教學行為.按照《長江大學教師教學工作規范》的要求,嚴格執行教學工作的監督、評價和考核制度,認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動,逐步完善課程責任教師制度和主講教師制度,充分激發教師努力從教的積極性.

　　積極推進教考分離改革.加強主干課程試題庫建設,實行統一考綱、統一命題和統一閱卷,嚴禁任課教師考前突擊為學生劃范圍、點重點,確保考試質量.同時,積極推進學生學業評價改革試點,學院每學期選擇1-2門專業必修課程進行學生學習過程改革評價,將形成性評價與終結性評價相結合.各門課程的考試（核）應在教學過程中采用平時（期中）測驗、大作業、課程論文（綜述）、基于問題（項目）學習等多種評價形式,并作為平時成績納入課程總成績,逐步加大形成性評價在總體評價中的比例.

　　搭建師生互動平臺.充分利用網絡資源和定期面對面輔導答疑機制為學生答疑解惑,創造濃厚的學習氛圍.

　　嚴格學生日常管理.堅持學生周日晚點名制度,認真做好學生課堂學習考勤.

　　深入開展學生誠信教育.開展“考風考紀宣傳教育周”、“考風考紀建設月”等活動,嚴肅查處考試舞弊行為,以考風促學風.

　　強化學業預警制度.加強對學生學習的督促檢查和動態管理,形成學校、學生和家長三方聯動、協作、共管的局面,建立起有效的學業危機干預機制和跟蹤指導服務體系.

　　4、樹立先進典型塑造

　　優良教風學風

　　加強對優秀教師先進典型事跡的宣傳,展示當代教師的精神風采,形成尊師重教的良好風尚.同時,進一步完善教師教學工作考核管理辦法,對長期兢兢業業工作在教學第一線且教學效果好、深受學生歡迎的教師,在職稱評聘和崗位考核方面要加大傾斜力度,激發廣大教師教書育人的積極性,進而推動教風學風建設.

　　引導學生自我激勵、自我約束、自我教育、自我學習,認真組織開展學院十佳大學生評選工作和獎學金、優秀學生、先進班集體的評選工作,在發展學生黨員、選拔學生干部、學生評獎評優等方面,把學習成績作為重要條件之一,在學生中營造崇尚先進、學習先進的良好風尚.

　　（三）總結表彰階段

　　1、評選教風學風建設先進班級或團支部及先進個人.

　　2、召開教風學風建設總結表彰工作會議.

　　3、完善各項規章制度,鞏固教風學風建設成果.