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《我愛大海》教學方案
篇一：《我愛大海》教學設計
教學分析：
這是一篇閱讀課文，通過作者在靠近大海上的一個一座島上一個星期和大海朝夕相處的了解，感受到熱愛海的變幻無窮和浩瀚無際。
教學內容：
教育科學出版社出版，五年級下冊第三課18頁。
教學目標：
1、引導學生學習并掌握字詞
島、仿佛、幕、罩、碩、嶼、凄、墨、獸、沫、粼、龐、駭等13個生字。
2、要求學生在學習的過程中，能夠熟讀并理解課文的內容，理解能表現出大海在清晨、上午、傍晚等各個時段所描寫的形象語言。
3、通過組織學習，讓學生能從文中感受到大海的波瀾壯闊的美。
4、掌握下列詞語的含義
粼粼發光、變幻無窮、驚濤駭浪、筋疲力盡。
教學重點、難點：
1、 朗誦課文感受大海的浩瀚無際和變幻無窮的美，體會作者對海的深厚感情，通過學習培養學生熱愛大海，熱愛自然界的感情
2、學習本課的表達的方法，整體把握課文所表達的思想感情。
篇二：《我愛大海》教學設計
這是一篇閱讀課文，通過作者在靠近大海上的一個一座島上一個星期和大海朝夕相處的了解，感受到熱愛海的變幻無窮和浩瀚無際。
教學內容：
教育科學出版社出版，五年級下冊第三課18頁。
教學目標：
1、引導學生學習并掌握字詞
島、仿佛、幕、罩、碩、嶼、凄、墨、獸、沫、粼、龐、駭等13個生字。
2、要求學生在學習的過程中，能夠熟讀并理解課文的內容，理解能表現出大海在清晨、上午、傍晚等各個時段所描寫的形象語言。
3、通過組織學習，讓學生能從文中感受到大海的波瀾壯闊的美。
4、掌握下列詞語的含義
粼粼發光、變幻無窮、驚濤駭浪、筋疲力盡。
教學重點、難點：
1、 朗誦課文感受大海的浩瀚無際和變幻無窮的美，體會作者對海的深厚感情，通過學習培養學生熱愛大海，熱愛自然界的感情
2、學習本課的表達的方法，整體把握課文所表達的思想感情。
篇三：五年級《我愛大海》作文指導課與作文講評課教案(包括范文)
范文：
我愛大海
我們日照山清水秀，有許多美麗的景點：大海、植物園、浮來山、森林公園，但我卻最愛大海！
夏季，我最喜歡到海邊了。光著腳丫，踩在金色的、柔軟的沙灘上，緩緩吹動的海風像一雙溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭發、臉頰。有時，我也會把腳放在涼爽的海水里，頓時，一股清涼的氣流從腳底傳遍全身，立刻驅散了渾身的酷熱與煩躁，取而代之的是一身的清爽、滿心的愉悅。
我特別喜歡那一陣陣小浪。當我拎著鞋襪、提著裙子快活的在沙灘上奔跑時，那清澈得有些發綠還泛著白色泡沫的小浪便輕輕地漫過我的腳踝，向岸上沖去，一陣又一陣，永遠不知疲倦。等小浪落下去以后，淘氣的我便故意在岸上踩了幾串小小的腳印。小浪也不生氣，笑哈哈又來了。它還是像先前那樣，輕輕的漫過我的腳，只不過等它再退回去時，我踩的腳印不見了，于是我沖著小浪做鬼臉。沒想到這回小浪來得好快好猛，浪花濺得老高，差一點就把我的裙子弄濕了。嚇得我趕緊尖叫著往后退，而小浪卻“咯咯”的笑著溜走了。嗬！這小浪，竟然敢嚇唬我！我用手蒙上臉不理它了，透過指縫我看見小浪又偷偷跑回來了，這一次它慢慢地走過來，輕輕地親吻著我的小腳，像是在跟我道歉，我覺得太癢了，忍不住笑了起來。于是，小浪也笑了，我和小浪都笑了。
當我和小浪玩累了，我便在柔軟的沙灘上坐下來，靜靜地注視著遠方。這時的天和海好像連接在了一起，天是藍的，海是藍的，到處都是藍的。呼一口長氣，拋卻所有的煩惱，我感覺在這藍色的世界里，我可以變得無憂無慮，隨心所欲。幾片白帆搖蕩在海天相接處，白色的海鷗在這藍色的空間里自由自在的飛來飛去，不時地叫幾聲，那聲音時長時短、時大時小，仿佛在訴說著大海里古老的傳說??我的心好像長了翅膀，跟著海鷗一起自由的翱翔在大海上，盡情的在大海溫暖的懷抱里歌唱。
這時的大海是平靜的、溫柔的，像一位慈愛的母親，包容著
一切。但有時候大海也會發怒，這時的它像一位勇士，盡情揮灑自己的力量。
看！海面上起風了。風憤怒地吼叫著，呼嘯著，一陣比一陣大，一陣比一陣猛。緊接著，海上的浪也越來越大，他們借助風的力量迅速地沖擊著海岸，巨大的浪頭拍打著巖石，濺出一大朵一大朵白色的浪花，發出一聲聲震耳欲聾的響聲??那無所畏懼的勁頭著實令人驚嘆！
我愛大海！是它給了我力量，是它給了我靈感，是它給了我寬廣的胸懷！
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