《荷葉圓圓》第一課時的教學方案

　　【教學目標】

　　1、認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　【教學過程】

　　一、看圖談話，激發學習興趣

　　圖上都畫了什么?你們喜歡這些荷葉嗎?

　　你能說說這荷葉怎么樣?

　　(用上荷葉說話)

　　出示課題：

　　荷葉圓圓。

　　學習“荷”字。

　　復習古詩《小池》。

　　這么美的一池荷葉引來了許多的伙伴，聽聽都有些誰!

　　二、范讀課文，感知課文內容

　　根據學生發言板貼：

　　小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒。

　　我們一起來招呼招呼他們吧?

　　指名，齊讀。

　　三、初讀課文，畫本課生字，要讀準字音

　　自由讀課文，不會讀的地方多讀幾次。想想他們在這一池荷葉中說些什么?做些什么?

　　四、再讀課文，進行識字教學

　　1、自由選擇自己喜歡的段落。讀句子識字：

　　⑴ 小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”

　　小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　搖籃：是嬰兒的專利，做搖搖籃動作。

　　晶：三個日頭照在水珠上，亮晶晶。

　　⑵ 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”

　　小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

　　停機坪：學生試著自己理解。

　　翅膀：做動作。

　　有了翅膀你最想做什么?

　　(激勵學生想象回答)

　　⑶ 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”

　　小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　蹲：做動作理解。

　　荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺;荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪著綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，它會怎么歌唱呢?

　　(創設情境，學生想像回答)

　　⑷ 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　嘻：做動作理解。

　　⑸ 范讀：

　　學生閉上眼睛想象當時的情景。

　　2、游戲：

　　摘荷葉。

　　3、讀句子鞏固生字：

　　⑴ 小水珠眨著亮晶晶的眼睛望著荷葉上的小蜻蜓。

　　⑵ 小蜻蜓立在它的停機坪上，展開了透明的翅膀。

　　五、讀課文，朗讀感悟

　　1、引導看圖：

　　教師描述逐段引讀。

　　2、分角色練讀。

　　六、想想說說：

　　荷葉是小朋友的什么?

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