小學語文雨后教學方案

　　課 題

　　寫字2《雨后》教學設計

　　目標

　　知識與技能

　　1，認識5個生字，會寫12個生字；

　　2．掌握字的結構，書寫正確，端正，勻稱。

　　過程與方法

　　激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。

　　情感價值觀

　　激發(fā)學生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

　　重 點

　　把字寫的正確，端正，整潔，有一定的速度。

　　能抓住字的特點寫。

　　難 點

　　教具準備

　　課件、卡片

　　教 學 流 程

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一，認識生字

　　1，出示本課字卡，認讀生字

　　2，識記字形

　　（1） 字謎法

　　（2） 順口溜

　　學生認讀生字

　　學生匯報記字方法

　　互相借鑒，拓寬思路

　　二，寫字教學

　　1．引導學生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構字規(guī)律和構字特點。

　　把要求會寫的生字按結構分類

　　左右結構：梢 驕 糟 糕 卻

　　裙

　　左中右結構：嫩 傲 辮

　　獨體字：赤

　　半包圍結構：痛

　　2，教師示范書寫

　　指導（注意事項）

　　糟：注意右半部“曹”的筆順。

　　傲：共12畫，不要將中間的豎與撇寫成一筆。

　　3，表揚寫字好的

　　學生討論分類

　　學生仔細觀察，練習書寫

　　學生展示寫字，共同欣賞

　　掌握字的結構

　　激發(fā)學生寫字興趣

　　大家互評，互相促進

　　三，總結 提出希望

　　希望學生今后要多加練習，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　學生談收獲表決心

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