關(guān)愛父母的教學方案

　　教學目的：

　　1、記敘父母關(guān)愛自己的一件最受感動的事情。

　　2、在真誠的交往中表達自己的真實情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達真摯的謝意，懂得報答，學會感恩。

　　3、根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住人物的心理活動和神情變化反映人物的情感。

　　一、出示多媒體營造愛的氛圍。

　　1、講述故事：

　　1999年10月1日黃金周，在貴州馬嶺河峽谷，一對青年夫婦，帶著他們兩歲的兒子子灝，乘坐纜車去山頂。當時車廂竟?jié)M載了35名乘客！當纜車到山頂平臺停了下來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去！接著便箭一般地向山下墜去！一聲“轟隆”巨響響徹了山谷。當救護人員打開纜車門的時候，他們驚訝了，在血肉模糊的車廂里，唯一的生還者，竟然就是當時最小的游客子灝？！

　　原來，在纜車墜落的那一剎那間，子灝的父母不約而同地使勁將自己年幼的兒子高高舉起。最后，孩子只是嘴唇受了點輕傷。而孩子的父母，卻永遠離開了人世！

　　2、同學們聽了這個故事以后有什么想說的？學生發(fā)表看法和感想

　　二、生成愛的共鳴。

　　這種感天動地泣鬼神的父母之愛深深的感動著我們每一位。父母對孩子的這種愛并不遙遠，它就在我們的身邊。

　　下面讓我們來看看這首詩：

　　教師補充詩人劉丙鈞的《媽媽的愛》

　　媽媽的愛

　　作者：劉丙鈞

　　有一個很熱很熱的夜晚，

　　我從夢中醒來，

　　媽媽正給我扇著扇子，

　　汗水卻濕透了她的衣裳。

　　啊！媽媽的愛是清涼的風。

　　有一個很涼很涼的雨天，

　　媽媽到學校接我，

　　一把傘遮在我的頭頂，

　　雨水卻打在媽媽的身上。

　　啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

　　有一回我病了，

　　媽媽抱我去醫(yī)院。

　　摸著我很燙很燙的額頭，

　　媽媽著急地哭了。

　　啊，媽媽的愛是滴落的淚。

　　有一天，我打破了暖瓶，

　　對媽媽又說了謊，

　　媽媽的批評叫我臉紅，

　　我不敢抬頭看她的眼睛。

　　啊，媽媽的愛是責備的目光。

　　一次老師叫用“最”字造句，

　　我說：“我最愛媽媽�！�

　　媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，

　　祖國是我們所有人的媽媽�！�

　　同學們自己輕聲讀一讀，然后老師再請一個同學來朗讀

　　讀了這首詩讓我們明白了什么呢？學生談看法。

　　三、喚起愛的記憶

　　舔犢情深，父母之愛，深如大海。

　　想一想：爸爸或媽媽做的一件或幾件什么事情讓你特別感動？并把這件最感動的事情講給同學們聽聽。同學們回憶一下

　　（力求引導學生選擇不同方面的事情來講

　　四、倡導愛的表白

　　教師：“誰言寸草心，報得三春暉�！彪m然我們報答不了父母的養(yǎng)育之恩，但是，我們至少可以通過語言表達自己內(nèi)心深深的感激和真誠的謝意。

　　老師布置了要同學們對自己的父母說一聲“我愛你！或者不好意思說的可以寫在紙上給他看，還要求同學們觀察媽媽或爸爸會有什么反應(yīng)？尤其是神態(tài)和動作，以及你自己的內(nèi)心感受。

　　現(xiàn)在老師就來問一問啊，把你的幸福和大家共享。

　　五、寫下愛的詩篇

　　（那現(xiàn)在就讓我們把父母對我們的愛，和你對父母愛寫下來吧）題目自擬

　　這次習作是一次真愛的表達，因此要融入真情實感。我們在寫的時候要注意：

　　提示學生注意：

　　這次習作包括兩方面內(nèi)容：

　　1)寫父母關(guān)愛自己的一件最受感動的事情，要真實、具體。

　　怎么才能把事情寫具體呢？誰來說說？（應(yīng)通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動的描寫。使文章內(nèi)容更具體）

　　2)記下自己向父母直接或間接地表達愛的過程，要清楚

　�。ò迅改傅姆磻�(yīng)，尤其是語言、神態(tài)及動作寫清楚）

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