《時間的測量》教學方案設計

　　教學目標

　　1．引導學生根據各種自然現象估計時間；感受時間的存在以及關注我們每天流逝的時間；

　　2．經歷運用各種方法感受1分鐘長短的活動過程，從而能合理地估計10分鐘、1小時我們能做哪些事情；

　　3．意識到時間的長短不以人的意志而改變，時間以不變的速度在流逝，我們要珍惜時間。

　　教學準備

　　秒表（或者手表）若干。

　　教學活動過程

　　1．引入。

　　我們不看手表能不能知道現在大約幾點鐘了？

　　2．現在幾點了。

　　可以根據什么來估計現在幾點了？

　　說說我們的估計。

　　再看看自己的手表或時鐘，現在幾點了？你的估計對嗎？

　　3．1分鐘有多長。

　　看你們的時鐘或者手表上秒針的轉動，秒針轉動一圈是表示多少時間？在看表的一瞬間時間已經從我們身邊流逝了 1分鐘。

　　不看時鐘，我們來估計一下 1分鐘時間有多長。我們有多少種方法？

　　分小組討論估計 1分鐘多長的方法。

　　怎樣可以使我們的估計更加準確？

　　10分鐘我們能做哪些事情？怎么估計？

　　小組合作討論用哪些方法估計，怎樣才能估計準確？

　　1小時呢？

　　4．過去多長時間了。

　　從上課到現在已經過去多長時間了？

　　離我們這節課下課還有多長時間？

　　你覺得這節課過得快還是慢？

　　什么時候你感覺時間過得特別快？

　　什么時候你感覺時間過得特別慢？

　　我們這節課的時間真的特別短嗎？

　　時間有快慢嗎？

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