關于原子構成的課件教案

　　【教學目標】

　　1．知識與技能：

　　(1)、了解原子是由質子、中子和電子構成的；

　　(2)、初步了解相對原子質量的概念，并會查相對原子質量表。

　　2．過程與方法：

　　(1)、充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型、多媒體等教學手段，化抽象為直觀，初步學會運用類比、 想像、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工；

　　(2)、通過討論與交流，啟發學生的思維，逐步養成良好的學習習慣和學習方法。

　　3．情感、態度與價值觀：

　　(1)、激發學生對微觀世界的探究欲和學習化學的興趣；

　　(2)、對學生進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀點的教育。

　　【教學資源分析】

　　本課題包括“原子的構成”、“相對原子質量”兩部分內容。此前，學生已經學習了分子、原子的概念，初 步探索了物質構成的奧秘，但他們并不滿足，還想知道原子是否可以再分?原子的質量有多大?等等。本課題學習原子的構成，就是回答這些問題的。

　　由于本課題教材的特點是內容較抽象，遠離學生的生活經驗，故教材編排簡潔扼要，內容淺顯，而且較多地穿插了圖、表等資料，既增強了直觀性，一目了然，又便于進行類比、分析，啟發學生的想像。

　　【教學策略分析】

　　對于“原子的構成”這部分，由于微觀粒 子看不見、摸不著 ，學生缺乏感性認識，所以教學時盡可能使用模型、多媒體動畫片等輔助手段，以增強教學的直觀性。

　　教材中穿插了多張圖、表，讓學生在閱讀的基礎上，進行分組討論與交流，既可以初步培養對獲取的信息進行加工的能力，又可以訓練學生的表達能力。

　　【教學重、難點】

　　重點：原子的內部 結構、相對原子質量。

　　難點：對“原子不顯電性”的理解。

　　【教學準備】

　　1．將教材中P68—P69的圖、表復印放大、剪下；

　　2．原子結構的發現史的資料、原子結構的放大模型、原子內部運動的動畫片；

　　3．投影片：附表1、附表2。

　　【 課時建議】

　　1課時。

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