《秋天》教學方案

　　教學目標：

　　1、知道秋天的一些特點，感受秋天的美。

　　2、能按一定順序看懂圖意。

　　教學用具：

　　實物投影

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　１、檢查生字詞：

　　〈出示：我會讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹、藏在底下、當做、催

　　２、輕聲自由朗讀全文，說說這篇課文寫了哪幾個地方的美麗景色。

　　［板書：天空稻田池塘］

　　二、學習課文。

　　學生自主選擇：先來欣賞哪個地方的美景？

　　１、秋天的天空。

　　１）自由讀，讀后，你覺得秋天的天空有什么特點？［板書：高、藍］

　　２）有多高，有多藍？能不能用另一個詞把“那么”換一換？（多么）

　　３）比一比，哪句好，為什么？

　　〈出示：我知道〉

　　天很高，很藍。藍天上飄著白云。

　　天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。

　　４）朗讀。

　　２、秋天的稻田。

　　１）自由朗讀，說說體會。從（）這個詞（句）中，我感受到了（）。

　　［板書：大、美］

　　２）感情朗讀。

　　３、秋天的池塘。

　　在池塘的周圍，最吸引你的是什么？讀一讀，找一找。［板書：落葉］

　　這些落葉實在太漂亮了，那水中的小魚，岸邊的螞蟻，空中的燕子［同時貼上這些動物的圖片］看見這些落葉，會把它當做什么呢？

　　１）自由讀三、四兩段，完成練習：

　　〈出示：我會說〉（）把落葉當做（）。

　　２）指名回答。［板書：——傘

　　——運動場

　　——電報］

　　３）這三種小動物，你最喜歡誰？喜歡誰就扮演誰，選擇書上寫你的那句話來有感情地讀一讀。

　　４）采訪活動：秋姑娘送給了你們這么好的禮物，你們難道不想對她說些什么嗎？

　　小魚：你想對秋姑娘或對這頂傘說什么嗎？

　　螞蟻：你呢？

　　燕子：你能告訴大家這封電報上都寫了什么內容？

　　５）想象：還有那些小動物，它們又會把落葉當做什么？請你模仿書中的句子說一說：

　　〈出示：我也會〉

　　有的落在（哪里？），（誰？怎樣做？），把它當做（什么？）。

　　４、感情朗讀全文，感受秋天的美。

　　三、小結，拓展延伸。

　　秋姑娘送給我們如此美麗的景色，如此生機勃勃的世界，那小朋友們準備回送給秋天什么禮物呢？

　　四、作業。

　　〈出示：日積月累：〉

　　１、摘抄課文中你認為寫得好的句子。

　　２、去找一找描寫秋天的文章或古詩，讀一讀，背一背。

　　五、板書設計：

　　秋天

　　天空：

　　高

　　藍

　　稻田：

　　大

　　美

　　小魚——傘

　　池塘：

　　落葉

　　螞蟻——運動場

　　燕子——電報

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