摘選云的觀教學方案

　　第六課

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。

　　過程與方法：

　　根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

　　情感、態度、價值觀：

　　在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察。

　　【教學重點】根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。

　　【教學難點】根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據云的高度和形狀給云分類。

　　【教學準備】分組材料：不同形狀的云的圖片，直徑約30cm的圓片，白紙

　　【教學過程】

　　一、描述云

　　1、出示“云”字。問：關于云，你能想到什么？用網狀圖記錄學生想法。

　　二、探究內容：

　　（一）觀察云

　　1、問：在天氣日歷中，我們已經使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？

　　2、師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區分。

　　3、室外觀察，明確任務：

　　（1）觀察天空中的云量

　　（2）云的高度和云的形狀

　　（3）在觀察云的過程中，會產生哪些聯想

　　4、反饋

　　（二）對云進行分類

　　1、分組活動：根據不同形狀的云的照片，嘗試給云進行分類

　　2、生匯報

　　3、閱讀資料，了解科學家對云進行分類的方法。

　　4、再次觀測，今天看到的云是哪種類型的云，并記錄在天氣日歷中。

　　教學反思：“云的觀測”一課也是室內外結合學習，那一天上午一會兒有太陽，一會兒沒有太陽，天色暗沉。學生猜測云量是多云，占四分之三不到一點，實地觀察卻是超過四分之三的，于是說云量是多云轉陰。云的種類基本認為是雨層云，灰灰的一片壓著。確實天氣一直在變化的，下午就是陰轉陣雨。這也應證了看云可是識天氣。以后上課前就又多了一項觀察，看云。

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