《世界因生命而精彩》的教學方案

時間：2022-10-08 09:09:36 方案我要投稿

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《世界因生命而精彩》的教學方案

　　(一)教學目標

《世界因生命而精彩》的教學方案

　　1、知識與技能：

　　了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美;認識世界萬物是相互依賴、相互聯系的;學會尊重生命、珍愛生命、善待生命;懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康;學會從大自然以及人們的相互關系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養愛護自然、欣賞自然、保護環境的能力。

　　2、過程與方法：

　　通過教師制作的多媒體課件中的圖片，總結出多彩的生命構成了繽紛的世界;通過分析地球上生命之間相互依存的關系，知道生命需要相互關愛;通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環境保護意識，善待野生動植物，保護野生動植物。

　　3、情感、態度與價值觀：

　　以心靈的眼睛來關注和欣賞多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好;通過加深對人類與環境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍愛生命、善待生命，建立起對生命的責任意識，從小養成愛護自然、欣賞自然和保護環境的行為習慣，達到和他人、社會、自然的良好互動關系。

　　(二)教學重難點

　　1、教學重點：認識每一種生命都有其存在的意義與價值，生命需要相互關愛。

　　2、教學難點：人類為什么要與其他生命和諧相處?

　　(三)設計意圖

　　現在的很多學生，都是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學生劉海洋、云南大學學生馬加爵等迫害生命的悲慘事件。因此，有必要從小就對學生進行生命教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富與意義，使“關愛”落實到生活的每個角落，引導學生培養愛心。

　　(四)設計思路

　　本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導學生懂得生命是值得珍愛的道理。在這個過程中，教師使用了多種教學手段、創設教學情景、設計教學過程，引導學生留心觀察、主動了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機、活力;從而初步激發學生熱愛自然、熱愛生命的情感;然后在此基礎上共同探討各種生命之間該如何相處，從而達到教學的高峰“生命需要相互關愛”，最后將“熱愛生命”的意識從小扎根在學生的心中。

　　(五)教學方法

　　自主、合作、探究式

　　(六)教學過程

　　導入新課：(情景導入)

　　學生觀看課件主頁，探究交流：(1)在這幅圖中，你看到了什么?(2)在這幅圖中你最喜歡的是什么?為什么?

　　(學生探究交流教師導入新課)

　　大家說的很好，在這幅圖中，這只小鳥的飛翔、這顆大樹的出現讓大家怦然心動，這說明，我們的地球之所以如此的美麗、生動、精彩，就是因為有生命的存在，這些生命不僅包括我們人類，還包括動物、植物和微生物等，是所有的生命讓我們的世界繽紛多彩，因此，我們今天就來學習第二單元、第三課中的第一個問題……世界因生命而精彩。

　　一、世界因生命而精彩(板書)

　　探究交流：(1)在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊你知道的生命還有哪些?說說它。

　　(學生交流教師歸納)

　　大家說的很好，這說明是多彩的生命構成了繽紛的世界。

　　1、多彩的生命構成繽紛的世界(板書)

　　但是，由于大家平時學習繁忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領略一下它們的風采呢?

　　看圖(出示多媒體《可愛的動物》、《美麗的花卉》

　　探究交流：(1)看了剛才那些圖片你的感受是什么?(2)你曾被某種生命打動過嗎?它是什么?向我們簡單介紹一下。(3)當生命都不存在了，世界會怎樣?(出示《干涸的土地》)

　　(學生探究交流教師歸納)

　　通過大家的探究交流，我們發現地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，那么，生命和生命之間又該如何相處呢?

　　應該：相互尊重、相百關愛。

　　2、生命需要相互關愛