《駱駝尋寶記》教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 10:34:33 方案我要投稿

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《駱駝尋寶記》教學(xué)方案

　　一、導(dǎo)入新課，揭示教學(xué)目標(biāo)

《駱駝尋寶記》教學(xué)方案

　　駱駝素有“沙漠之舟”的美譽(yù)，它能吃苦，善于在沙漠中長時(shí)間行進(jìn)，是沙漠商隊(duì)運(yùn)送物資的重要工具，不過這回，駱駝不是去運(yùn)商品，而是去尋寶了！它去尋找什么寶貝呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《駱駝尋寶記》。這是一篇童話，同學(xué)們還記得有關(guān)的童話的知識(shí)嗎？（學(xué)生回答）下面，請(qǐng)同學(xué)們看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、識(shí)記生字新詞。

　　2、通過復(fù)述故事把握文章的內(nèi)容。

　　3、整體理解，把握駱駝的精神品質(zhì)。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)給下列帶點(diǎn)的字注音，時(shí)間是3分鐘。

　　狼嗥（）牛哞哞（）饒舌（）翡翠（）潺潺（）

　　沙獾（）瀚海（）旱獺（）一瘸一拐（）踽踽（）

　　會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)舉手回答，讀錯(cuò)了其它同學(xué)糾正，然后全班齊讀兩遍。

　　三、復(fù)述故事，把握內(nèi)容。

　　1、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，然后復(fù)述故事。同學(xué)們?cè)趶?fù)述故事時(shí)，應(yīng)該有所側(cè)重，做到詳略得當(dāng)，語言簡潔，字?jǐn)?shù)300字左右。

　　2、學(xué)生速讀課文，分四人小組進(jìn)行討論。

　　3、提問學(xué)生，評(píng)價(jià)優(yōu)劣。

　　4、老師總結(jié)，出示范文。

　　（范文：禽獸國的動(dòng)物們聽說“在那遙遠(yuǎn)的地方有一件無價(jià)之寶”，個(gè)個(gè)火燒火燎地要去尋寶。尋寶的動(dòng)物有大象、金絲猴、烏鴉、黑熊、等30多種。可是，在當(dāng)天日落西山、新月升起時(shí)，麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子、老公雞、老母雞就開小差了，小毛驢也回了老家。第二天，第三天，所有尋寶的動(dòng)物都回家了。尋寶的大道上剩下一瘸一拐的雙峰駱駝�？吹揭粋€(gè)個(gè)走回頭路的野獸，駱駝并不灰心。他踽踽獨(dú)行，涉過冷水灘，又趟過了冰凌湖，穿過熱風(fēng)洞，闖過了夾扁谷，終于來到了珍寶關(guān)。珍寶關(guān)里鳥語花香、風(fēng)景優(yōu)美，駱駝被陶醉了。這時(shí)，從湖面走出一位標(biāo)致的仙女，拿出許多珍寶給駱駝，駱駝都拒絕了。他對(duì)仙女說，要是有個(gè)寶能把它居住的沙漠變成珍寶關(guān)一樣風(fēng)景優(yōu)美就好了。仙女滿足了他的愿望，送給他胡楊、沙棗、羅布麻、沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子。駱駝經(jīng)過勤奮努力，終于尋到了變沙漠為綠洲的寶。）

　　四、整體理解，把握駱駝的精神品質(zhì)。

　　1、出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：剛才同學(xué)們通過復(fù)述已經(jīng)知道了這個(gè)故事，那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答以下問題，從而把握駱駝的精神品質(zhì)。

　�。�1）有30多種動(dòng)物加入了尋寶的行列，他們都尋到了寶嗎？

　�。�2）作者是怎樣描寫駱駝形象的？從中體現(xiàn)了駱駝的什么精神？

　�。�3）駱駝在尋寶歷程中都經(jīng)歷了哪些艱難險(xiǎn)阻？他是怎樣闖過這些艱難險(xiǎn)阻的？從中可以看到駱駝?dòng)心男﹥?yōu)秀的品質(zhì)？

　　（4）駱駝要了仙女給他的寶物嗎？駱駝希望得到的寶是什么？從中可以看出駱駝的什么品質(zhì)？

　�。�5）駱駝最終尋到了什么寶？

　　2、學(xué)生自學(xué)，討論。

　　3、提問學(xué)生，叫學(xué)生朗讀其中重要的語句和段落，然后老師整理、總結(jié)。

　　五、小結(jié)

　　課文以童話的形式，講述了駱駝歷盡艱辛尋寶的經(jīng)過，贊揚(yáng)了駱駝的勤奮努力、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛家鄉(xiāng)、正直無私的美好品質(zhì)，告訴人們，只要有堅(jiān)定的信念，就能找到寶藏，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。

　　六、課堂作業(yè)。