《傘的世界》主題探究活動方案

　　為了確保活動有效開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《傘的世界》主題探究活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《傘的世界》主題探究活動方案 1

　　主題的由來

　　江南。杏花。春雨。六個古典、美麗、浪漫的方塊字。清明一過，春雨紛紛，先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎把傘撐著。那雨中的傘，如同春天的花兒，開的百般艷麗，千般嬌俏。

　　傘是我們生活中不可缺少的角色。晴天我們用它來遮陽，雨天我們用它遮風避雨。傘既有實用功能，又有裝飾功能；傘既指向著未來，又連接著古代。在傘的世界里，潛藏著許許多多傳統文化的氣息，又指引著對未來科技、太空奧秘的揭示。既然傘在生活中如此的重要，那么我們就不妨來徹底的了解一下它吧！

　　在這個課程單元里，我們將帶領幼兒走進“傘”的世界，從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。教師期待孩子們進入傘的世界后，打開了傘，也打開了他們的認識、想象、創造的世界。

　　主題目標

　　觀察各種各樣的傘并比較傘的不同，認識傘的功能。

　　學習正確使用傘的方法，培養解決問題的能力，注意安全用傘。

　　嘗試用各種材料制作、裝飾傘，培養創造力和美的.感受力。

　　結合春天的季節特點，觀察下雨的情景，體驗下雨天和撐傘的感受，認識傘的材料與防水性的關系。

　　享受用傘玩游戲的樂趣，嘗試與同伴合作形體造型。

　　運用各種材料布置傘屋，感受不同的空間。

　　啟發幼兒觀察春雨中萬物生長的情景，重點觀察傘狀植物的生長變化。

　　通過認識傘，知道傘的變遷過程，了解我國古時候的傘。

　　階段目標

　　能獨立使用某一種固定節奏型隨樂曲演奏，能在集體演奏中看指揮，并始終保持自己的演奏速度和節奏型。

　　感知10以內的數量關系。進行等號、不等號和圖形辨別、判斷的練習。

　　能自拋自接高（低）球，兩人近距離互拋互接大球；繼續練習連續拍球30次以上。

　　懂得活動中互助合作、團結友愛、遵守規則、愛護公物，具有一定的集體意識。

　　家長工作

　　收集各種造型、材料的傘、傘狀的植物和用品。（傘的大小、數量不限，要求色彩鮮艷、花紋新穎、圖案有趣）

　　請家長協同老師教會孩子正確使用傘，和孩子一起用各種材料制作“環保創意傘”、裝飾傘。

　　帶領孩子到雨傘商店去觀察認識不同種類的傘，用不同的形式記錄，如：文字、圖畫等。

　　請家長幫忙收集不同材料（塑料傘、布傘、紙傘、油紙傘）傘的圖片、明信片、圖書、卡片、廣告紙、掛歷、VCD等資料，可在網上打印出來（圖像盡量要大一些）。

　　收集和采納家長對環境設置的建議，和家長們一起裝飾美化環境。

　　邀請家長參加“創意傘造型大會”。

　　社會和社區資源的利用

　　參觀雨傘商店。

　　《傘的世界》主題探究活動方案 2

　　活動目標

　　1．欣賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換。

　　2．嘗試涂色，并撕出各種樹葉裝扮大樹。

　　3．體驗綠色帶給人的寧靜、舒適的感覺。

　　活動準備

　　1．玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料，質地柔軟，將它用在不同質地的畫紙上，會產生不同的效果)。

　　2．盧梭的“異國風光”系列作品，自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹輪廓圖(沒有葉子，半立體的更好)。

　　3．音樂《春之聲圓舞曲》。

　　活動過程

　　1．創設游戲情境，激發幼兒的好奇心和積極性。

　　(1)播放音樂《春之聲圓舞曲》，教師帶領幼兒模仿小精靈舞動，進人情境。

　　(2)欣賞盧梭的“異國風光”系列作品或自然美景圖片，引導幼兒對綠色有初步的感知。 (綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的)

　　2．小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。

　　(1)教師：小精靈給我們帶來了特別的禮物，有魔力的彩棒和三種神奇的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹和小草哦!怎么變呢?

　　(2)教師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦！用手把紙上每個地方都抹上顏色！

　　要點提示

　　1)引導幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質地的區別，感受同一種色彩在不同材質上產生的色彩差異。

　　2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質地的紙具有各自的神奇效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會有不同的感受。它們的區別在于，滑滑的玻璃卡

　　紙會使涂抹在其上的色彩之間互相融合，產生森林交錯的.感覺；而糙糙的沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進去，由深至淺的用色會有不同的效果。

　　3．在感知的基礎上創作和操作，體驗成功。

　　(1)播放韻律音樂，幼兒聽著音樂，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。

　　(2)教師引導幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對折，撕成鋸齒狀，分開后就成為草叢了)。 (此環節需要教師協助幼兒完成)

　　(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹身上，體驗成功的喜悅。

　　【評析】

　　綠色是自然界中草原、森林等的顏色，它使大地變得生機勃勃。綠色是和平的象征，給人寧靜的感覺。它介于冷暖色之間，顯得和睦、寧靜、健康、安全。

　　幼兒通過不同的材料感知綠色給人的不同感覺，不但豐富了審美感知，并且獲得了情感上的滿足。幼兒在活動中更是充滿了好奇和探索的欲望，玩美的結果使他們體驗到成功的快樂！

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　　《傘的世界》主題探究活動方案 3

　　一、 設計意圖

　　有一段時間連續好幾天都在下雨，寶貝們帶著五顏六色的傘來到學校，經常炫耀自己的傘漂亮，大家在一起互相欣賞各種傘，寶貝們對傘很感興趣，傘成了大家在一起討論的主題，有的寶貝說自己家有好多不同的傘么有的還說下雨要打傘，夏天遮太陽了也要打傘，頓時孩子們對傘這個話題產生了濃厚的興趣。聽著孩子們的議論，我產生了一種想法，我決定設計《傘》這節主題活動，通過引導幼兒觀察各種類型的傘，調動幼兒的生活經驗，讓幼兒充分發揮想象，從不同的角度思考問題，并了解傘的多種用途，并嘗試設計一把傘，本次活動培養了幼兒初步的創新的意識。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒認識各種各樣的傘，如雨傘、太陽傘、工藝傘、透明傘、降落傘等，了解各種傘的外形、功能。

　　2、通過觀察、搜集圖片讓幼兒找出生活中與傘相似的物品，例如蘑菇、荷葉等。

　　3、讓幼兒發揮想象大膽設計出與眾不同的傘，感受生活中的自然美，發展幼兒的想象力。

　　三、活動準備

　　知識準備：在家進行統計傘的種類、了解功能、對傘有初步的認識。

　　物質準備：各種傘的圖片、水彩筆、油畫棒、白紙、實物傘、音樂、在教室的美工區布置傘的展覽臺、主題墻飾布置、調查表的設計與統計、設計網絡圖。

　　四、活動過程

　　1、創設情景帶小朋友去郊游，聽音樂進入活動室，播放下雨的聲音，讓孩子們想象下雨了怎么辦？引出主題，帶寶貝們去拿傘，進行歌表演《小花傘》后帶幼兒回到座位上進行活動。

　　2、引導幼兒玩傘，自由探索傘的秘密。

　　幼兒自由玩傘，教師鼓勵幼兒仔細觀察和比較，大膽探索和發現傘有什么秘密。觀察傘的主要特征，探究傘的結構，了解傘的用途等。 說一說我的發現。

　　(1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開收回。

　　(2)傘面有大、有小、有圓、有方。

　　(3)傘骨有長有短，有的像拐杖，有的像棍子。

　　(4)傘的品種不同：有拼盤上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈傘、遮陽傘、防紫外線傘等。

　　提問：小朋友，你知道傘是由哪幾部分組成的嗎？（傘衣、傘架、傘骨、傘柄）你還發現了傘的什么秘密呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

　　3、鼓勵幼兒展開想象，思考傘的功能。

　　引導幼兒觀察各種各樣的傘后，啟發幼兒思考：傘可以用來做什么？下雨的時候遮雨；出太陽的時候遮陽；還可以用傘柄彎鉤取物品等。

　　總結傘的'用途、特征：

　　(1)傘能防雨。

　　(2)傘能遮陽光。

　　(3)傘能美化生活。

　　4、請幼兒想象傘的特別作用。

　　讓幼兒想一想：如果動物們有一把這樣的傘，它們會把傘當作什么呢？鼓勵幼兒自由想象、大膽地表達，并將幼兒的想法記錄在紙上。

　　5、請幼兒當小小設計師，大膽想象畫出各種各樣的傘。

　　欣賞各種傘后，激發幼兒創作傘的興趣。“小朋友，假如你是一個小小設計師，你會設計什么樣的傘？”鼓勵幼兒發揮想象，設計“我發明的傘”，師巡回指導。最后請幼兒向大家介紹自己設計的傘有什么作用。

　　五、活動延伸

　　1、請家長和幼兒一起外出尋找傘狀植物，或搜集圖片。

　　我們認識了很多像傘的植物，畫畫像傘一樣的植物吧！鼓勵幼兒畫出像傘的植物。

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