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下洪小學三課提質(zhì)月活動方案范文
課題引領是學校發(fā)展的動力，課程建設是學校發(fā)展的載體，課堂活力是學校發(fā)展的核心。為促進整體推進“課程、課堂、課題”真正落實，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，改進教育教學行為，提升教育教學質(zhì)量，不斷推進學校教育教學的整體水平。通過學習安海教委辦首個“三課提質(zhì)月”活動方案，我校高度重視，在結(jié)合了我校教學實際情況，制定本方案。
一、指導思想
以“三個面向”為指針，以學生的全面發(fā)展為核心，圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發(fā)揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質(zhì)量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。
二、活動時間
2014年4月
三、組織領導
為了加強組織領導，成立下洪小學“三課”提質(zhì)月活動領導小組。
組 長：許美滿
副組長：蘇淑惠
成 員：全體教師
四、方案內(nèi)容
（一）課程管理落實課程計劃，推進素質(zhì)教育，嚴格規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家課程標準。
嚴格執(zhí)行國家課程方案是規(guī)范辦學行為的根本內(nèi)容。我校認真學習貫徹課程標準，立足現(xiàn)實，創(chuàng)造條件，著重從五個方面抓規(guī)范，即規(guī)范課程，規(guī)范課時，規(guī)范作息時間，規(guī)范作業(yè)量，規(guī)范考試評價機制。
嚴格按照國家課程標準，調(diào)整規(guī)范學校各學科課程和課時，開全課程，開足課時。不敷衍，不走樣，不搞兩個課程表，不搞兩個時間表。特別是音樂、體育、美術(shù)、技術(shù)、綜合實踐等課程，學校更是完全依照學科教學實施意見，保證能開、上好。學校還制定了比較完善的作業(yè)管理制度每天作業(yè)量不超過規(guī)定，公示了作息時間表，每天在校時間不超過6小時（課外活動1小時）。我校積極探索教師工作評價檢查機制（工作月評表），成立評價小組，專人負責，確保教育教學工作良性發(fā)展，穩(wěn)步提高。
（二）課堂高效
1.在教研中進步。
學校重視教研活動，做到了教研機構(gòu)健全，教研計劃有針對性，教研制度完善。教學計劃群策群力制定。各學科教研組長牽頭，針對學生的知識現(xiàn)狀及年齡段特點，圍繞“如何提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量” 這一中心，全組成員共商共議本學期的教學計劃。
集體備課全方位落實。每周集體備課時間，由一人主講，其他人修改、補充，共同商討每個單元、每篇課文的的上法，真正做到資源共享，智慧共享。
2. 提高課堂效率
課堂教學是學校教育的主陣地，向課堂40分鐘要效益，提高課堂效率，是我校教師始終不變的追求。有人說：寫兩年的備課，成不了名師；寫兩年的反思，卻能成就一個名師。所以我們提出在“反思中前行”的要求，比如數(shù)學組，在校園公開課優(yōu)缺點的基礎上，提出“低起點，小步子，快反饋”的教學思路，并推而廣之。為提高教師的課堂教學研究能力學校每學年定期開展形式多樣內(nèi)容多樣的教研活動：每月一次教研組“課例研究”活動；每周一次教研組集體學習、備課；不定時的教育文摘推薦；定期分學科欣賞全國名師授課錄像……
（三）課題引領
我校重視課題研究，讓課題成為教師實現(xiàn)專業(yè)化進一步發(fā)展的工作途徑，提倡著眼于生情學情的教師個人小課題、校內(nèi)微課題，讓教師“在實踐中研究，在研究中實踐”。
我校數(shù)學教研組設立了《如何提高農(nóng)村小學生學習數(shù)學的興趣》的校內(nèi)課題。在此課題內(nèi)分別設有：（教學情境創(chuàng)設是如何促進學生學習數(shù)學的興趣）（小組活動時如何促進學生學習數(shù)學的興趣）（聯(lián)系生活實際是如何促進學生學習數(shù)學的興趣）（現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段是如何促進學生學習數(shù)學的興趣）（競賽游戲活動時如何促進學生學習數(shù)學的興趣）（實踐操作是如何促進學生學習數(shù)學的興趣）（建設性評價體系如何促進學生學習數(shù)學的興趣）等教師個人小課題；語文教研組設立了《小學語文課堂師生互動存在的問題及對策》的校內(nèi)課題。校內(nèi)課題在扎實而有效地開展著，并促進教育教學方式的進一步研究與實踐。為我校開放式教學的實施提供了堅實的理論基礎與實踐依據(jù)。
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