小學生勞動技能大賽的活動方案（精選11篇）

　　為保證活動高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學生勞動技能大賽的活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 1

　　一、比賽內容

　　三年級：打掃教室（把地掃干凈，桌椅擺放整齊，灑上水，門窗擦洗干凈，灰撮、笤帚、水桶等清潔工具擺放有序）

　　四年級：打掃清潔區

　　二、參賽人員

　　三年級各班20人（班級推薦10人，學校抽點10人）

　　四年級各班10人（班級推薦5人，學校抽點5人）

　　三、比賽要求

　　1、三年級各班在規定的20分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

　　2、四年級各班在規定的10分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的`負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

　　3、按時活動，每超時1分鐘扣1分。

　　四、評分標準

　　三年級

　　1、每張抽屜均無紙屑雜物，地面清掃干凈徹底，無衛生死角。6分

　　2、清掃完后灑一層薄薄的水。1分

　　3、門窗擦洗干凈。1.5分

　　4、桌凳擺放整齊，清潔工具擺放有序。1.5分

　　四年級

　　1、在規定的10分鐘內清潔區的每個地方都要掃到。2分

　　2、打掃干凈，垃圾倒掉，無衛生死角現象。6分

　　3、清潔區對應的花帶中無雜物。2分

　　五、獎項設定

　　各年級取前三名頒發獎狀。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 2

　　活動意圖：

　　良好的生活衛生習慣和自理能力是保證孩子身體健康的必要條件。孩童期是習慣養成的重要時期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果。通過比賽教會學生正確地剪指甲；按次序穿脫衣服和鞋襪，注意自己的衣服是否干凈整齊；女孩子要注意自己的頭發是否整齊，學習梳發；學會整理床鋪等。通過五月份的“我們愛勞動”活動，讓學生在親身體驗勞動的辛苦的同時，感受勞動所帶來的喜悅，從而鍛煉勞動技能、培養勞動觀念、樹立勞動光榮的思想情操。

　　活動年級：

　　1-5年級

　　活動內容：

　　一年級——穿衣穿鞋比賽

　　二年級——整理書包、文具盒

　　三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）

　　四年級——疊衣服

　　五年級——疊被比賽

　　活動細則：

　　一年級——穿衣穿鞋比賽

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋帶及穿戴迅速、整潔、美觀的本領。

　　二年級——整理書包、文具盒

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理書包迅速、整潔、美觀的.本領。

　　三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）

　　各班選拔10（男、女各5人）位選手參加比賽，比賽考驗學生梳長頭發（一把向后束起的式樣）迅速、整潔、美觀及剪指甲整齊、美觀的本領。（三1、三2班各準備5名長指甲的同學、5名長發女生以備比賽時配合）

　　四年級——疊衣服

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理衣服迅速、整潔、美觀的本領。

　　五年級——疊被比賽

　　各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生疊被迅速、整潔、美觀的本領。

　　比賽安排：

　　比賽時間——周五下午第一、二節課

　　選手選拔、班級學生觀看維持紀律——各班班主任

　　班級學生觀看維持紀律——各班班主任xx（1-3年級）xx（4-5年級）

　　周五下午第一節課：

　　一年級——穿衣穿鞋比賽———————————裁判：xx

　　二年級——整理書包、文具盒—————————裁判：xx

　　三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）———裁判：xx

　　周五下午第二節課：

　　四年級——疊衣服——————————————裁判：xx

　　五年級——疊被比賽—————————————裁判：xx

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 3

　　勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐，進步勞動的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的態度對待勞動，理解勞動創造美好生活的道理，經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。

　　一、活動主題：

　　做和樂少年陽光下成長

　　二、活動時間：

　　20xx年4月21日－20xx年5月11日

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；

　　2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；

　　3、通過活動，增進校園環境建設和文化建設。

　　四、宣傳

　　橫幅：Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

　　方屏：熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

　　人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

　　橫幅（自行車棚下）Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

　　橫幅（綜合樓下的柱子）Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

　　橫幅

　　五、活動安排：

　　第一階段：活動預備（4月20——4月29日）

　　1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式；

　　2、班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；

　　3、宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）

　　第二階段：組織實施（4月29日-5月5日）

　　1、根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；

　　2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動；

　　3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；

　　4．各班刊出一期“我愛勞動”為主題的'黑板報或展現園地；

　　5、5、1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

　　第三階段：現場比賽（5月6日）

　　1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；

　　2、比賽內容：

　　一二年段：

　　①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；

　　②整理書包；

　　③整理教室，打掃衛生；

　　三四年段：

　　①洗快餐盤；

　　②釘鈕扣；

　　③搓湯圓；

　　④整理教室，打掃衛生；

　　五六年段：

　　①炒拿手菜；

　　②包餃子；

　　③做水果拼盤；

　　④整理教室，打掃衛生；

　　其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。

　　第四階段：總結表彰（5月11日）

　　1、以各項目、各年級段為單位，一等獎占15%，二等獎占35%，三等獎若干。

　　2、評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。

　　六、活動要求

　　1．一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

　　2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。

　　3、各班級在學校活動方案的基礎上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 4

　　一、活動目的：

　　為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。

　　二、比賽地點：

　　學校前操場（孔子像前）

　　三、比賽內容安排：

　　一年級:

　　比賽內容：穿衣服；系紅領巾；整理書包。

　　比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅領巾，再整理書包。

　　材料準備：

　　1、穿衣服，系紅領巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅領巾。

　　2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

　　評判標準：

　　1、襯衫扣子扣好（包括袖口的'紐扣），紅領巾要在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。

　　2、根據書本大小歸類，放置整齊。

　　四、參賽人數：

　　隨機抽取20人參加。

　　五、比賽時間：

　　20xx年4月30日周三下午1:00開始。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 5

　　一、活動意義

　　為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習推動慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的.發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步養成教育的深化。

　　二、宣布比賽規則和評分標準

　　比賽規則：

　　1、各班要求全員參與，教導處負責清查人數。

　　2、準備工作：比賽之前，先脫下校服上衣，脫下鞋子，等候比賽。

　　3、正式比賽：口令響后，每位學生將校服上衣穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋子穿整齊，鞋帶系好。

　　4、結束口令響起后，一切動作停止，靜候評審。如有繼續活動者，按每人0.5分扣除該班總得分。

　　5、總分：10分制。

　　評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。一年級取前5名頒獎，二年級取前4名頒獎。

　　三、活動開始（配歡快的音樂）

　　四、宣布比賽結果并頒獎（配頒獎曲）

　　一年級：

　　二年級：

　　五、活動總結

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 6

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的'事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

　　二、參賽對象

　　以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

　　三、活動時間及內容

　　低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

　　中年級：掃地（4月12日下午第二節）

　　高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

　　備注：雨天等特殊情況另行通知。

　　四、活動地點

　　中年級：操場

　　低高年級：東院

　　五、比賽方法及評價標準：

　　低年級：穿衣服、系鞋帶

　　比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好， 領口平整），鞋帶系好。

　　評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　中年級：掃地

　　口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

　　評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　高年級：疊衣服

　　比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

　　評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　六、獎項設定

　　各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

　　七、活動組織：

　　組織領導：

　　組織者：政教處 大隊部 各班主任、輔導員

　　協助者：電教處 總務處

　　主持人：xx

　　計時：xx

　　備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 7

　　一、指導思想

　　《義務教育勞動課程標準（2022版）》指出，勞動是創造物質財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。勞動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。根據教育部制定的《勞動課程標準》，結合博山區是“魯菜發源地”這一優勢，切實提高學生勞動技能，繼承發揚博大精深、源遠流長的博山飲食文化。

　　二、活動意義

　　深入挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的'育人價值，將培養學生的勞動觀念、勞動精神落實到具體活動中，引導學生樹立正確的勞動價值觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，發展創新意識，提升實踐能力和社會責任感，成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人。

　　三、比賽主題

　　勞動勵心智 美育促成長

　　四、活動安排

　　（一）準備階段：4月10日至4月18日

　　以各年級規定的勞動項目為主，學生自行練習。

　　（二）比賽時間（暫定）：4月18日

　　在各班教室舉行，根據分組進行場地布置。

　　（三）參與人員：一至五年級全體學生

　　五、比賽內容

　　一年級：故鄉情懷--創意拼盤

　　學生將博山家鄉特色美食元素（卷煎、香腸等）與水果、蔬菜進行搭配和融合，充分發揮學生的想象力和創造力，圍繞一個主題，在盤子中拼擺出不同造型。盤子大小不限，在保證安全、衛生、可行、節約的前提下，自由創作。（拼盤中不出現國旗、黨旗等意識形態元素。）

　　二年級：春意盎然--包博山水餃

　　學生了解博山水餃寓意和制作方法，現場學搟餃子皮（至少一名家長現場演示），包博山水餃比賽，并以小組為單位圍繞“春”主題，用水餃和其他材料，在面板上拼擺出不同造型，充分展現春天的韻味。內餡不限，外皮顏色不限，外皮形狀為博山傳統水餃形狀（梯形），盤子形狀、外觀不限。

　　四、五年級：蒸蒸日上--制作花饅頭

　　學生現場進行花饅頭創意制作，可選用不同顏色的面團和工具，利用搓、揉、創作不同造型，培養學生動手能力和審美情操。可多人合作，拼擺造型，在保證安全、衛生、可行、節約的前提下，自由創作。

　　六、比賽要求

　　1.每個年級按規定項目進行現場展示和比拼。

　　2.各班根據活動安排制定具體規則，比賽結束后，結合勞動周整體參與情況，每班評選“家務勞動小能手”、“春耕勞動小能手”、“體驗勞動小能手”、“創意勞動小能手”等各5名，共計20名勞動小能手，填寫統計表，學校統一進行表彰。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 8

　　一、活動目的

　　遵循“五育并舉、融合育人”的教育方針為指導，我們旨在引領孩子們在勞動的田野上尋找幸福的花朵，讓他們的生活綻放出無限的活力和色彩。我們從學校的獨特土壤出發，探索適合中小學全面成長的勞動教育之路，思索如何將學校的努力與家庭的溫暖、社會的關懷交織成一張密集的網絡，共同編織深層次、全面的勞動教育。

　　二、活動主題

　　以“勞”樹品德，以“動”促成長

　　三、活動時間

　　一、二年級6月7日上午10:30（線下）

　　三、四年級6月7日上午11:00（線下）

　　五、六年級6月8日-6月10日（線上）

　　四、活動地點

　　學校階梯教室

　　五、參賽項目

　　略

　　六、比賽流程及形式

　　1. 比賽流程。 本次大賽活動按照 “ 班級初賽 → 學校復賽 → 縣級決賽”流程開展。

　　2. 比賽形式。各班按照 “賀蘭縣第八小學第三屆勞動技能大賽各學段參賽項目要求”（見附件1）和 “賀蘭縣第八小學第三屆勞動技能大賽評分表”（見附件2）組織開展初賽。 本次比賽采用 “ 線上+線下 ”相結合的形式開展，第一、二學段比賽采用線下方式進行， 第三學段采取線上方式進行。

　　線上作品視頻要求：總時長3-5分鐘， 片頭時長5秒， 片 頭文字信息包括：左上角注明 “ 賀蘭縣第八小學第三屆勞動技能大賽 ” 字樣、項目名稱、姓名、年級、學校、指導教師等信息；視頻無水印無軟件LOGO；錄制環境安靜無噪音，光線充足均勻，學生語言規范，聲音響亮，實時錄制可剪輯；在實時錄制視頻后，時長會大于5分鐘，可適當處理，關鍵環節的具體制作過程可倍速，能清晰展示學生操作實踐的`關鍵環節，記錄全過程，展現完整作品。

　　七、比賽流程

　　1.準備階段

　　每位選手將所需比賽用具和材料擺放到各自的操作臺上。選手們有30秒時間來適應比賽場地和環境。

　　2. 比賽進行

　　根據各項比賽的規定時間進行，比賽時間一到，所有選手必須停止操作。完成任務的選手舉手示意，等待評委確認。選手完成后，需將使用的比賽用品收拾整齊，保持操作臺的整潔。根據指令，選手們統一離開比賽場地。

　　八、獎項設置

　　1.個人獎項：技能大師獎、創意火花獎、飛躍進步獎

　　2.團隊獎項：團隊精神獎、綜合能力王

　　八、工作安排

　　總指揮（唐鳴昭）：監督整體比賽流程，確保比賽順利進行。

　　主持人（莊嘉儀）：負責比賽流程的引導和比賽結果的宣布。

　　拍照、錄視頻（康雨潔、王蒙蒙）：負責拍攝重要環節，記錄比賽精彩瞬間，制作比賽紀念影集。

　　場地布置組（熊倩）：負責根據比賽主題進行場地布置，保證環境安全舒適。

　　成績統計組（熊倩）：負責收集評分，快速準確地匯總并公布成績。

　　頒獎典禮組（莊嘉儀）：負責頒獎典禮的策劃和執行，確保頒獎環節順利進行。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 9

　　一、活動時間：20xx年5月30日下午

　　二、活動地點：三校區操場

　　三、活動流程：

　　一年級：疊衣服

　　二年級：穿鞋帶系鞋帶

　　三年級：水果拼盤

　　四年級：剝蒜

　　五年級：釘紐扣

　　六年級：包餃子

　　四、參賽要求：

　　（一）現場計時5分鐘完成參賽項目即可獲得動勞動通關證書。

　　（二）分年級勞動項目具體要求：

　　1.一年級疊衣服：

　　（1）自備長袖襯衫（紐扣散開）、褲子。

　　（2）參賽時所有學生需在規定時間內扣上紐扣，疊好襯衫和褲子，并擺放整齊。

　　2.二年級穿鞋帶系鞋帶：

　　（1）自備一雙運動鞋，鞋帶與鞋子分開擺放。

　　（2）參賽時所有學生需在規定時間內將鞋帶穿到鞋子上并系好。

　　3.三年級水果拼盤：

　　（1）材料自備，其中兩項必備材料為一個橘子（或者是沃柑）、6顆需要剝殼的'堅果（花生、開心果、碧根果、巴旦木等均可），現場剝皮剝殼。

　　（2）其余水果可自行選擇（需要切片切塊提前在家備好），自備一個直徑20厘米的一次性餐盤。

　　（3）參賽時所有學生需在規定時間內將所帶水果與干果進行創意拼盤。

　　（4）將桌面衛生收拾干凈，沒有水果皮、堅果殼、水果殘渣遺留在桌面和周邊地面。

　　4.四年級剝蒜：

　　（1）自備一頭大蒜，參賽時所有學生需在規定時間內將大蒜進行剝皮，至少剝出4粒蒜子。

　　（2）收拾好桌面衛生，沒有蒜皮等垃圾遺留在桌面和周邊地面。

　　5.五年級釘紐扣：

　　（1）自備布料、紐扣（四眼圓紐扣）、針線。

　　（2）提前進行構思設計，在規定時間內穿針引線，最少將2顆紐扣釘在布料上，進行紐扣畫創作（學生回家后可繼續將作品進行完善）。

　　（3）收拾好桌面衛生，沒有線頭遺留在桌面和周邊地面。

　　6.六年級包餃子：

　　（1）自備餃子皮、餃子餡、食品盒、食品餐墊。

　　（2）在規定時間內最少包5個餃子。

　　（3）收拾好桌面衛生，沒有面粉、餃子餡殘留在桌面及周邊地面。

　　（三）入場

　　請根據各校區場地布置提前做好參賽隊列的安排

　　（四）賽前賽后安排

　　各班參賽前、后可安排學生觀影、聯歡。正常兩節課后放學。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 10

　　勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作、吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。為了推進“五育并舉”的實施，營造以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美和以勞創新的教育氛圍。經學校研究決定舉行以“弘揚時代精神，爭做勞動少年”為主題的勞動技能大賽。

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，根據《關于全面加強新時代大中小勞動教育的意見》、教育部《關于印發大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的`通知等文件精神，培養少年兒童勞動的能力和獨立生活的能力，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動價值觀，切實增強勞動育人的目的。

　　二、活動主題

　　弘揚時代精神，爭做勞動少年

　　三、活動時間

　　2024年5月1日－2024年5月20日

　　四、活動安排

　　（一）班級展示：各班自行組織學生進行，內容如下：

　　1.各班舉行“勞動小能手”啟動儀式，展開以勞動為主題的教育活動；

　　2. 勞動節期間，學生在家自行展開“我能做家務”主題實踐活動（例如：疊被褥、洗碗筷、穿系鞋帶、房間整理與清掃等）；四至六年級學生在家自行展開“今天我當家”主題實踐活動（例如：垃圾分類、炒拿手菜、做水果拼盤等）。

　　3.班級舉行“勞動筆記”或者“勞動心得體會”評選活動（A4紙張大小，一二年級以圖為主說說自己的體會，三至六年級以文為主，圖為證明），優秀作品5月16日在各班教室外面展出。

　　（二）學校評比：5月20日

　　一二年級每班選出8人（每個項目4人），分成兩組，以接力賽形式進行比賽；三、四年級每班每項選出5人進行比賽。五、六年級每班選出3隊進行比賽。

　　五、決賽活動項目與規則

　　（一）一年級

　　比賽內容：系鞋帶、收拾書包接力賽。

　　參賽人數：每班8人（每個項目4人）

　　比賽規則：

　　1.項目1——系鞋帶：第一人從起點出發到達規定的終點，正確系好鞋帶，立即返回起點，兩人擊掌后，后面的選手重復第一人的動作。比哪組整理得最快最好。

　　2.項目2——整理學習用品：將散落在書桌上、書桌里的文具、書本整理進書包。第一名同學整理完與第二名同學擊掌之后，第二名同學才能進行，以此類推。比哪組整理得最快最好。

　　3.兩項比賽得分相加即為班級得分。

　　（二）二年級

　　比賽內容：疊衣服、疊被子接力賽。

　　參賽人數：每班8人（每個項目4人）

　　比賽規則：

　　1.項目1——學生自行提供秋季校服，在規定的時間（5分鐘）內，4人依次疊衣服，先拉好衣服拉鏈，按步驟疊好衣服（疊整齊才算），看哪組疊的衣服最多。第一位參賽選手疊好衣服后，起立舉手示意，第二位參賽選手再開始，重復以上步驟。第一個完成的隊伍加速度分1分。（每件達標的衣服得1分）

　　2.項目2——每班自備被子一床（建議大小為60*135cm左右）。

　　比賽開始前，所有選手把被子放在折疊床上（折疊床由學校準備）。評委開始口令發出后，第一位參賽選手疊好被子，起立舉手示意，第二位參賽選手再打開被子重新折疊，重復以上步驟。第一個完成的隊伍加速度分1分。評委檢查，符合要求者，得1分。

　　3.兩項比賽得分相加即為班級得分。

　　（三）三年級

　　比賽內容：包紙書皮比賽（現場制作）。

　　參賽人數：每班5人。

　　比賽規則：

　　1.每人各包兩本圖書。所包圖書為學生語文、數學教科書，所需材料和工具自備。

　　2.得分以完成時間最快（3分）到最慢（1分）遞減，以完成質量最好到最差遞減（每人記2分，10分為滿分），兩項比賽得分相加即為班級得分。

　　（四）四年級

　　比賽內容：“穿線縫扣”、制作紐扣畫比賽。（中隊輔導員老師要做好學生用針的安全教育）

　　參賽人數：每班10人（每個項目5人）

　　比賽時長：10分鐘

　　比賽規則：

　　“穿線縫扣”

　　1.每班5名學生參加，學生自備紐扣、布和針線盒。

　　2.穿針引線，釘三顆紐扣，紐扣不松動。（每顆達到標準的扣子滿分是2分）

　　3.以最后完成的同學時間為班級用時時長，完成時間最快（3分）到最慢（1分）遞減，超過限定時長不額外加分，最后算出團隊分即為班級得分。

　　制作紐扣畫

　　1.每班5名學生參加，自備紐扣和底板。

　　2.以最后完成的同學時間為班級用時時長，完成時間最

　　快（3分）到最慢（1分）遞減，超過限定時長不額外加分，最后算出團隊分即為班級得分。

　　（五）五年級

　　比賽內容：環保小制作（廢舊物品再利用）比賽。

　　參賽人數：每班3隊，每隊3-5人

　　比賽規則：

　　1.將已用過的易拉罐、紙盒或塑料瓶等為原材料，進行再利用，變廢為寶。

　　2.隊員共同合作，完成一樣作品，時間不超過10分鐘。

　　3.學校提供雙面膠，其余制作材料自備。

　　4.評分標準：有利用價值且美觀（每個作品滿分為10分，累計總分即班級得分）。

　　（六）六年級

　　比賽內容：包餃子比賽

　　參賽人數：每班3隊，每隊3人

　　比賽時間：10分鐘（數量：40個）

　　比賽規則：

　　1.在規定時間內努力包完所提供的餃子皮，要求美觀

　　飽滿無破損。

　　2.制作材料自備。

　　3.評分標準：評委根據參賽選手最后包好餃子的數量及形態進行綜合打分（每隊作品滿分為20分，累計總分即班級得分）。

　　六、比賽要求

　　（一）選手將比賽用具和材料擺放到操作臺上。

　　（二）選手有三十秒時間適應場地。

　　（三）評委上場檢查比賽用具和材料的擺放情況，查看物品是否齊全。

　　（四）檢查完畢后示意比賽可以開始。

　　（五）比賽時間到，全部選手停止操作，未完成的不允許繼續操作，否則不計入分數。

　　（六）作品完成后舉手示意，等待評委確認。

　　（七）選手將比賽用品收拾整齊，保證操作臺整潔，等待指令統一離場。

　　七、獎項設置

　　（一）以年級為單位，一、二、三等獎各一名；

　　（二）比賽結果納入期末優秀班集體考核，一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分。

　　小學生勞動技能大賽的活動方案 11

　　一、活動目的：

　　現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

　　二、參賽對象：全體學生

　　三、時間安排及比賽地點：

　　1、三月底：4—6年級

　　地 點：大操場

　　2、四月中旬：1—3年級

　　地 點：中間操場

　　四、參賽方法：

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容：

　　1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

　　材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的'為準）和書包。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間內完成。

　　評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

　　材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

　　評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

　　材料準備：自備掃除工具。

　　比賽時間：15分鐘

　　比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

　　評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　六、比賽人員安排：

　　訓練輔導：各中隊輔導員

　　材料準備: 總務處

　　場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩辦

　　評委：

　　七、評獎辦法：

　　1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

　　2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

　　八、未盡事宜，另行通知。

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