校園心理劇大賽活動方案

時間：2022-10-12 15:42:07 方案我要投稿

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2019年校園心理劇大賽活動方案

　　校園心理劇是一種學生們喜聞樂見的校園文化形式，通常通過角色扮演喚起參與者相應的情感體驗和思考。其題材可以是表現學生青春期迷茫心理，或反映校園學習和生活矛盾，或反映親子關系、師生關系、同伴關系，或贊美美好生活、傳統美德等，寢室、教室、自習室等皆有故事。學生們通過自編、自導、自演，將發生在他們身邊熟悉的甚至是親身經歷的故事融入劇中，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓并從中領悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。

2019年校園心理劇大賽活動方案

　　為了能夠優化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校將于第五屆“5.25”心理健康活動月（20xx年5月）期間舉辦海南中學首屆校園心理劇大賽。

　　本屆大賽旨在增強我校學生的心理健康意識，提高他們的心理調適能力和自我教育能力，展現當代中學生豐富的內心世界和生活情境，激發全體學生對自己以及身邊的同學心理健康的關注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的關注和呵護。

　　一、大賽主題：

　　“陽光生命，和諧校園”。關愛生命，關愛心靈，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事，用感動傳遞心靈的力量。

　　二、參賽對象：

　　高一年級，以班級為單位參賽。

　　初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽，不占用高中班級的獲獎名額）。

　　三、參賽要求

　　本次比賽分為初賽、復賽和決賽暨匯報大賽三個環節。

　　初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽。評出15個班級的劇本進入復賽。

　　1）劇本內容要求健康向上，反映當代初高中學生的生活，突出初高中學生的心理特點，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪。內容力求新穎、有創意。

　　2）劇本時間應控制在8-12分鐘，主要角色人數控制在8人之內。

　　3）各參賽班級的劇本內容若有重復，以報名的先后順序為準，后報名的班級須更換劇本。

　　4）若劇本為原創作品，應在報名時說明為“原創”，以參評“最佳劇本獎”。

　　復賽：進入復賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽。

　　1）參賽隊自備劇目所需道具、服裝以及背景音樂等。

　　2）參賽隊提前做好配音錄制工作，表演時原聲與錄制音同時展現。

　　決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演。

　　三、具體安排

　　1、宣傳及準備階段：20xx.3.7-20xx.3.18

　　2、報名及上交劇本階段：20xx.3.18-20xx.4.7

　　請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本、演員名單、負責人姓名及聯系方式等資料于4月7日前交至教務科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務科，聯系電話65883641），同時上交一份電子稿（郵箱：[email protected]）；初中參賽班級相關材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：[email protected]）

　　3、初賽：20xx.4.8-20xx.4.11? 劇本篩選階段

　　4、復賽：20xx.5.5-20xx.5.6?? 地點：藝術活動中心

　　5、決賽暨匯報大賽：20xx.5.27? 地點: 藝術活動中心

　　四、獎項設置：

　　團體獎：一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。

　　單向獎：最佳劇本獎1名、最佳表演獎1名、

　　最佳舞臺效果獎1名、最具感染力獎1名。

　　校園心理劇大賽活動方案

　　獲獎班級和個人將獲得由學校頒發的榮譽證書及精美獎品。

　　五、評分標準：

　　1、內容：思想內容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發性；

　　2、主題：緊密聯系校園生活實際，真實反映初高中學生的心理特點，具有一定的現實意義；