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陽光少年素質教育實踐活動方案
一、活動背景：
培養“陽光少年”是新時期教育的重要內容。“陽光”體現為強大的體質和全面的素質，"陽光”體現為生存的能力和發展的能力，“陽光”標示著國家和民族未來的希望。
“陽光少年”應該擁有獨立、自主、迅速完成目標的能力；應該擁有勇于競爭，堅持到底，樂觀向上的精神；應該擁有創新意識和實踐精神，能夠學以致用；應該能夠認識自己，了解自己，充分實現個人價值。
深圳東方陽光教育機構與全國中（小）學遠程教育專委會合作，綜合全國中小學生“綜合素質測評標準”作為課程設計標準推出“陽光少年”素質教育實踐活動。本活動植根于全國中學遠程教育專委會六年青少年心理素質培訓經驗的成果：“九階成長教育體系”、“情感牽引教學模式”以及“體驗式、類別化授課方式”。
本方案是整套方案的第二部分：和諧情感教育。訓練目的是培養學生良好的情感體驗和情感表達能力，提升情感商數，優化校園人際成長環境，優化學生與教師、同學之間的交往，打好非智力因素的成長基礎，為和諧社會培養擁有和諧情感的優秀人才。
二、活動教學目標：增加體驗，深化情感，提高情商，學會做人
三、活動指導思想：
“陽光少年”素質教育實踐活動分為六個階段：
挫折磨礪教育，和諧情感教育，理想執行教育，自我控制教育，創新思維教育，全局意識教育。
（每個階段執行期為一年，用一年時間把一項基本素質教育到學生內心深處。每學期以戶外實踐活動方式進行一次集中教育。）
六個階段實踐活動遵循“九階成長教育理論體系”所提出的青少年自我成長科學發展軌跡。
情感教育是整個素質教育實踐活動的第二階段，分為五個步驟：
“體驗——認知——激發——學習——表現”
在活動創設的情境中深度體驗情感，學會“欣賞”、學會“感恩”、學會“付出”、學會“替別人著想”。全面提高學生的情商。
四、問題解析：
實踐課程設置突出解決學生中存在的情感冷漠，成長氛圍緊張，生活、學習動機不強烈等問題：
成長現狀
內在欠缺
訓練要求
同學間經常相互諷刺為樂
不會體貼別人
學會替他人著想，考慮到別人的情感
總認為別人的不對、看別人短處
不懂欣賞他人
學會發現別人的優點和長處，主動向別人學習
情感冷漠，覺得老師的付出都應該
不習慣感恩
懂得別人為自己的付出是很有價值的，值得珍惜
老擔心利益受損，覺得自己吃虧
不愿多付出
學會主動為別人付出，以這樣的行為為自己快樂
張嘴就說負面的話，人緣差
不善于表達
學會說好話，說對別人、對團隊有積極作用的話
五、“和諧情感教育”實踐活動流程
時間
主題
內容
指導思想
第一天上午
團隊建設
開營儀式，“戰友情，一幫一”軍事訓練
“阿拉丁神燈”游戲
營造出良好的訓練氛圍
第一天下午
統一認識
“班級最佳朋友”、
“士兵突擊”訓練
將班級情感和認識統一
第一天晚上
感受親情
“和諧情感電影或心理劇”
體驗情感，觸動心靈
第二天上午
融合關系
“數字找朋友”
“家庭和諧號”
活動深化同學“戰友情感”
第二天下午
強化情感
“同舟共濟（盲登圓山）”
“團隊口號大比拼”
強化內在的情感紐帶
第二天晚上
升華友誼
“班級人格透視”
分享內心、凝聚友情
第三天上午
激發情感
大型和諧情感團體訓練“洪水決戰”，
全方位激發表達強烈情感
第三天下午
大總結
結營儀式
總結、展示、延伸
六、地點： xx市園山青少年活動基地
位于xx市xx區橫崗鎮的東南部，基地大本營坐落在深圳一日游最具自然風光的景區——園山風景游覽區內，基地內擁有學生宿營區、餐廳、多功能娛樂廳、投影廳、教學室、體能拓展訓練區、野炊燒烤場……配套設施完善，具有一次接待1200人食宿的能力，為學生活動提供有力保障。景區交通方便，自然景觀豐富，這里群山秀美，鳥語花香，山溪清澈，飛泉長流；迷人的天然瀑布和溪潭，壯觀的懸崖峭壁和巨石；登山探谷通道環繞山間，文化養生堂、古塔群等古典建筑點綴其中；是學生綜合實踐及團隊活動的絕佳場所。
七、活動流程內容說明
第一天上午體驗
活動目標： 統一目標，形成氛圍
活動性質： 班級內部活動
“和諧情感教育開營儀式”：（40分鐘）
1、 領導講話，提出要求；
2、 開營激勵（現場說一句贊美同學的話）
3、 營訓
“戰友情，一幫一”軍事訓練，考驗伙伴之間的默契配合
“阿拉丁神燈”建立班級團隊情感
由軍事教官帶領進行軍事化整隊、建立軍事化行動規范，進行以2至4人小組為單位的訓練與考核。
第一天下午認識
活動目標： 統一情感基調，樹立正確認識
活動性質： 班級內部活動
評選“班級最佳朋友”
每八人為一組，每個人用自己最友善的狀態向大家表達對自己優點的總結和展示。八人講完后，共同接受其他同學的評選。每組選出一人進行最后一輪評比，最終選出三人成為班級最佳朋友：“魅力獎”、“友誼獎”、“真誠獎”。
“士兵突擊”軍旅連隊情感訓練
在軍訓中滲透連隊競爭和軍旅情感訓練
第一天晚上 感受
活動目標：激發親子情感
活動性質： 電影或心理劇體驗
“和諧情感電影”《完美風暴》、《驚濤駭浪》等
第二天上午融合
活動目標： 通過游戲場景的設定，深入融洽同學情感
活動性質： 團體游戲
“數字找朋友”游戲
“家庭和諧號”
第二天下午強化
活動目標： 通過游戲場景的設定，強化同學間的關系感、角色感
活動性質： 團體游戲和訓練
“同舟共濟（盲登園山）”： 從溪谷半山休息平臺開始，三個人為一組，一個扮盲人，由另兩人引導登山，到一定位置），充分融合同學間的情感。
“團隊口號大比拼”：在競爭中展現同學相互間的友誼，強化班級內部情感
第二天晚上升華
活動目標： 通過班級內部的語言互動，升華同學間的情誼
活動性質： 團體分享
“班級內部人格透視”
通過一系列的班級內部團體互動深入融合同學們之間的“戰友情”，為“洪水決戰”做準備。
第三天上午激發
活動目標： 借助軍事化的群體行動引入競爭、把磨礪教育訓練推向極致
活動性質：半軍事化團隊大型活動（依據年齡進行選擇）
“洪水決戰”：
設定全班同學共同面臨洪水災難時所出現的一系列場景為體驗基礎，激發學生內心強烈的積極情感：體諒，同情，善意，真誠，信任，犧牲，責任，生命，友情。多班級同時在大操場上進行。
第三天下午總結
“和諧情感教育結營儀式暨領導檢閱”：
全國中（小）學遠程教育技術專委會教研中心
深圳“東方陽光”教育開發有限公司
20**年2月10日
xx市布心小學
關于開展校外綜合實踐活動的通知
尊敬的家長：
為加強教育實踐功能，讓學生接受鍛煉，體驗成功，學有所得，受到教育，我校決定與xx市東方陽光教育機構共同組織五、六年級學生開展一次以“和諧情感教育，熔煉優秀團隊”為主題的校外實踐教育活動，現將具體事宜通知如下：
一、活動目的及意義
培養學生良好的情感體驗和情感表達能力，提升情感商數，學會團結合作，打好非智力因素的成長基礎，為和諧社會培養擁有和諧情感的優秀人才。
二、活動時間及地點：20**年2月16日至2月18日；xx市園山青少年活動基地
三、活動內容
時間
主題
內容
指導思想
第一天上午
團隊建設
開營儀式，“戰友情，一幫一”軍事訓練
“阿拉丁神燈”游戲
營造出良好的訓練氛圍
第一天下午
統一認識
“班級最佳朋友”、“士兵突擊”訓練
將班級情感和認識統一
第一天晚上
感受親情
“親情電影或心理劇”
體驗情感，觸動心靈
第二天上午
融合關系
“數字找朋友” “家庭和諧號”
活動深化同學“戰友情感”
第二天下午
強化情感
“盲登園山”“團隊口號大比拼”
強化內在的情感紐帶
第二天晚上
升華友誼
“班級人格透視”
分享內心、凝聚友情
第三天上午
激發情感
大型團體訓練“洪水決戰”，
全方位激發表達強烈情感
第三天下午
大總結
結營儀式
總結、展示、延伸
四、收費標準
經核算每位學生收費260元，包括門票、往返交通、參與活動項目、組織教學、飲水就餐、安全保險等費用。
五、注意事項
1、參加活動的學生須于2月16日（星期一）7：30準時到校集合，2月18日(星期三)下午16：40左右回校；
2、學生須穿校服和運動鞋，自帶水桶、拖鞋、水杯、換洗衣物及洗漱用具等，禁帶貴重物品；
3、望家長支持配合學校工作，鼓勵孩子參加集體教育活動，并協同學校對子女進行必要的紀律及安全教育，要求學生須服從學校和帶隊老師安排，一切行動聽指揮；有特殊情況不能參加本次活動的學生，由學校統一安排上課或自習；
4、需特殊照顧的請在報名時向班主任說明并在報名表上說明身體具體情況；報名時必須帶家長簽字的《社會實踐活動回執單》交班主任；
5、參加活動師生均由民安保險（中國）有限公司承保，每人100,000元意外傷害保險、10,000元醫療保險。
xx市布心小學
20**年2月 11日
社會實踐活動回執單
我 （同意或不同意）子女參加本次校外實踐教育活動，并按通知要求對子女進行紀律和安全教育。
年級 班 學生：
家長簽名：
20**年2月 日
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