實驗小學讀書工程方案

　　一、讀書工程目標：

　　1、通過讀書，逐漸形成學生獨立閱讀的能力。

　　2、通過讀書，提高學生泛讀水平。

　　3、通過讀書，得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，凈化學生的心靈。

　　4、通過讀書，學到學會學習、學會生存、學會健體、學會做事的方法。

　　二、讀書活動的目的

　　構建"學習型"學校，促學校發展是我校五年發展總目標，"一切為了學生的發展是學校辦學理念之一，為學生健康發展，為拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質和科學文化素質，營造勤奮讀書，努力學習，奮發向上的校園文化環境。學校決定開展學生讀書活動。

　　三、讀書工程領導小組：

　　組長：*

　　副組長：*

　　組員：*

　　四、讀書工程范圍

　　*第二實驗小學全體學生。

　　五、讀書活動措施

　　1、內容落實：一類是教師統一指導的讀物；這類讀物可結合課文內容選讀，可是課外讀本，可訂購符合學生的水平的刊物，也可向圖書室統一借閱圖書。一類是學生自由選擇的讀物，這種選擇應是在教師指點下，教師主要教學生選擇讀物的方法。

　　2、數量落實：一年級，每學年4萬字；二年級6萬字；三年級15萬字；四年級25萬字；五年級40萬字；六年級60萬字。合計：150萬字。

　　3、時間落實。統一指導的時間要落實。每周抽出一節課的時間指導學生閱讀。學生每周一至五晚讀書不少于30分，周六、日、節假日每天讀書不少于1小時。

　　4、改革落實：改革內容有兩個：一是課堂教學的改革，特別是語文課堂教學的改革；力求短時、高效，每篇閱讀課文用兩課時完成。一是學生作業內容的改革，去掉繁瑣重復練習，以課堂教學內容為載體，拓展閱讀范圍，講應用，求提高。

　　5、活動落實

　　每學期各班、各年級開展學生喜愛的讀書活動。如：佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會、速度賽、優秀詩文朗誦賽，讀書知識賽、辯論賽、好的讀書筆記展評等。

　　6、指導落實

　　教師要引導興趣，提示方法。

　　把"用"、"學"、"積"作為讀書的"航向"

　　"用"即應用。就是把課內所得之法，引導學生及時應用于學生讀書之中，以求"得法于課內，得益乃至成長于課外。

　　"學"即學習。就是從廣泛的課外讀物中學習知識，增長見聞，以求"課外促課內"，相互引發，相得益彰。

　　"積"即積淀。語言精妙，。源之積累。

　　把"趣"、"廣"、"適"作為讀書的"航標"

　　"趣"即有趣。"趣"是孩子們對讀書較先的選擇。

　　"廣"即廣泛。魯迅先生曾說："只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘如叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。"

　　"適"即適合。選擇讀物，必須適合學生的年齡特點和認識水平。

　　把"讀"、"思"、"記"作為讀書的"船槳"

　　"讀"即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。課外閱讀以略讀為主。

　　"思"即深思。可用問題式讀書法，也可用評議式讀書法。

　　"記"即摘記。就是對閱讀中遇到優美的詞句、學到的新知識、發現的新問題以及讀書的心得一一摘記下來，以便今后查閱。

　　7、檢查落實

　　（1）學校、年級組長、教師對學生讀書情況要每周檢查，各年級每學期舉行2次讀書活動，學校每月利用廣播進行讀書筆記演講，每學期進行一次讀書筆記展評，一次讀書能力檢測，每月評選一次讀書之星。

　　8、借閱落實

　　學校圖書室將定期分別向各班開放，閱讀課可在圖書室上。

　　讀書使人活得更有尊嚴，教師們！讓我們為學生們導航，和學生一起在浩瀚的書海中遨游。

　　附：讀書之星評選條件

　　1、堅持每天讀書，時間平均在40分鐘以上。

　　2、讀書數量，讀書速度達到語文課標要求。

　　3、積極參加學校、年級、班級組織的各項讀書活動，成績突出。

　　4、能把課外閱讀較好的應用到課內學習之中。

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