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自制教具的評比方案
為了進一步加強我校普及實驗教學工作，貫徹教育創(chuàng)新和課程改革的理念，促進教學內(nèi)容和教學方法的改革，支持新課程的實驗和推廣，進一步推進素質(zhì)教育的實施；發(fā)揮蘊藏在我校教師中設(shè)計制作各科教具和設(shè)計開發(fā)探究性實驗的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學內(nèi)容；推動全校自制教具活動的開展；鼓勵學生積極參與自制教具和實驗活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；收集運用新材料、新技術(shù)，特別是信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學儀器整合的經(jīng)驗，推動教學儀器新產(chǎn)品的研發(fā)和教學手段的現(xiàn)代化；總結(jié)、推廣開展自制教具和實驗教學活動的經(jīng)驗。特決定開放本次實驗教學自制教具的評比活動，現(xiàn)將有關(guān)活動的事宜通知如下：
一、自制教具評比領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
評委：
二、獎項設(shè)立
評選活動對參評自制教具設(shè)立一、二、三等獎各1、2、3名。
三、評選范圍及評比時間
各學科教學中使用的，由教師或?qū)W生自己設(shè)計制作，在歷屆的自制教具評選中未獲獎的自制教具，或雖曾獲獎但對原作品有重大創(chuàng)新改進的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計算機軟件及聲像資料)。教具不分類評比。
時間：2007年12月28日
四、活動要求
�。ㄒ唬﹨⒓尤藛T：全體師生（教師必須參加）
�。ǘ┙處熋咳酥辽俳灰患髌�，學生由各班任課教師及班主任根據(jù)學生制作教具的實際情況推薦學生作品參加，不限數(shù)量。
�。ㄈ┳灾平叹呔幌迶�(shù)量，20xx年12月20日前上報作品。
�。ㄋ模┧陥蟮淖髌繁仨毷亲灾平叹�，已經(jīng)在教學活動中使用，有一定的教學效果。
�。ㄎ澹┙叹咦髌房梢允菆F體也可以是個人，每個合作作品應確定一名第一作者，其他為署名作者。合作作品的制作者不得超過3
人，每名制作者都須全面參與自制教具設(shè)計制作，作品應該反映出所有成員的共同努力。所報送的學生作品，必須是學生自己動手制作的教具。
（六）一個教具名稱只含一件教具，教具名稱應與其相應的教具相符。
�。ㄆ撸┳灾平叹叩闹谱鞣椒ê褪褂梅椒ㄒM可能詳細明了，并用圖示配合說明；插圖清晰規(guī)范，注明圖題圖號及相關(guān)的結(jié)構(gòu)尺寸。
五、評選條件
�。ㄒ唬┙處熥灾平叹咦髌吩u選條件
1．教學性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，有利于推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于實驗教學、提高師生的實驗動手能力。
2．科學性。教具所示實驗內(nèi)容符合科學原理，體現(xiàn)科學知識和科學過程相統(tǒng)一的原則，有利于學習科學知識，樹立科學意識，掌握科學方法和實驗操作技能。
3．創(chuàng)新性。教具設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實驗活動方式、方法和內(nèi)容;應用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實驗的整合方面有所創(chuàng)意。
4．啟發(fā)性。引發(fā)學習興趣和思考，適于探究式教學，有利于學生主動參與、互動、合作交流。
5．實用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，性能穩(wěn)定，通用性好，安全可靠，造價低廉,外形美觀,便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ⿲W生自制教具作品評選條件
1．制作的教具與學習內(nèi)容、實驗內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實驗動手能力；有利于自主學習、合作交流。
2．符合學科原理，有利于學習科學知識，掌握科學方法和實驗操作技能，有利于樹立科學思想和科學精神。
3．設(shè)計構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學習興趣，促進動腦動手。
自制教具評比方案,
4．取材容易，制作簡單，使用安全，造價低廉，便于推廣。
5．作品符合參與者的年齡層次、知識及能力水平，具有獨立創(chuàng)作的真實性。
六、評選方法
1．學校領(lǐng)導組成評選委員會，具體負責評選工作。在現(xiàn)場操作、演示、評議的基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀自制教具的各個獎項。
2.獲得一等獎推薦參加縣自制教具評選活動。
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