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骨干教師優秀學員發言稿
在現在社會，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的骨干教師優秀學員發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干教師優秀學員發言稿1
各位老師：
大家好！今天我發言的題目是：如何上好一堂課。
上課是教學工作的中心環節，也是最重要的環節。上課是學生各項學習活動中所占時間最長的一項活動，也是學生獲得知識、技能和發展的主要途徑。因此，教師應該十分重視上課這個環節，要把課上好，利用好上課的每一分鐘，使學生得到最大的收獲。尤其隨著新課程改革的順利實施，作為語文教師的教學理念、文化修養、知識結構、教學方法等方面，又將面臨著新的沖擊、新的困惑、新的挑戰。新課標指出：教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。怎樣緊跟時代步伐，做一名新課改下合格的語文教師，不能不引起廣大語文教師的深思。在新課改下如何上一節語文課，更是廣大語文教師深思的問題。那么，怎樣才能上好一節課呢？下面結合自己的教學經驗，談談粗淺的一些體會：
一、要有良好的語文素養。
1、語文課可以說最簡單，誰都會上，但真正要上好卻決不是一件容易的事。它需要扎實的語文功底，如能說一口流利標準的普通話，能聲情并茂地朗讀好作品，能寫一手漂亮的粉筆字；還要有扎實的、系統的語文知識和深厚的文學素養；課堂上還要能充分調動學生的情感，課堂語言具有豐富的感染力等。這些可以說這是上好一節語文課的基本條件。
2、上好一節語文課，不僅需要語文教師合格的語文素養，還要有一定的人格魅力。作為一名教師，一言一行，學生都會效仿，有人說“有什么樣的老師就會有什么樣的學生”，足見教師對學生的影響。因此，教師要時刻注重自身形象，言談舉止，力求成為學生楷模。高尚的道德情操，純潔的品質，與人為善，助人為樂，勤奮好學的精神，都能影響學生。教師要嚴格要求，不斷提高自己，處處做學生表率，才會被學生認可，才會產生感染力。
二、注重新課的導入
導入的目的是為了讓學生對學習新的知識有興趣、有思考，一個優秀的導入能夠立刻抓住學生的注意力，為學習新知識做好準備，因此，新課的導入過程是非常重要的，但是一節課時間有限，有時候為了課的新穎，為了吸引學生的注意，教師花了很多時間，學生卻不知為何，所以我們也不能為了導入而導入，我覺得我們應該根據教材內容，根據學生的實際情況設計有效的導入方式，方法有很多，比如：
1、情景導入
創設情景導入新課，，貼近學生的實際，體驗深刻，能激發學生的學習興趣。
2、以舊帶新的引入
即復習舊知導入。
三、關于新知的落實
在減負增效的大背景下，40分鐘如何出效率，提高課堂的有效性是我們都在思考的問題，對教師各方面的能力都提出了高要求，我認為這幾點比較重要：
1、教師的激情以及與學生的情感互動是上好一節課的靈魂。
教師在上課時應該既是老師，又是學生。要深入學生的內心，體驗學習過程中的情感變化，體驗學生學習過程中會遇到的困惑，容易造成干擾的因素有哪些，也只有這樣，教師才能找到學生學習中的`一些盲點，學生也會覺得教師非常地親近。這需要教師平時一點一滴的積累，需要教師在課堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教師才能用自己的激情去引發、激發學生的激情，同時進行知識、情感的交流。課堂上師生之間的心領神會、情感共鳴是我們追求的理想課堂的最高境界，
2、科學地有針對性地提出問題，是上好一節課的關鍵。
我們在聽課時，經常會發現教師設問上的一些問題，比如隨意性大，沒有反復推敲、仔細斟酌，提出的問題沒有思考價值，如“是不是”，“對不對”，等等。教學過程是在教師的不斷地設問中慢慢深入的，一個好的問題能引發學生的思維沖突，能激發學生的好奇心、求知欲，使教學過程始終在動態——平衡中前進，在不斷解決問題中前進。
在課堂教學過程中，通過教師、學生共同創設的一個又一個的問題情景，一步一步地將學生的認識引向深入。學生通過自己的積極思考，逐步學會思考問題，解決問題的方法。
3、精講精練是上好一節課的保證
以前講精講多練，現在提倡精講精練，講授新知識和鞏固練習都是不可缺少的教學環節。但在實際教學中，往往由于沒有處理好講和練的關系而得不到良好的教學效果。教師如果講得過多，課堂缺少時間練習，學生一直被動地跟著教師的思維走，缺少主動體驗的過程，就不能對知識有較深刻地理解，也很難用知識去解決新的問題。如果教師講得過于簡略，很快就讓學生獨立練習，學生在練習的時候又會覺得沒有方向，比較盲目。教師要正確處理好講與練的關系，是確保每一節課實效的關鍵。精講并不是少講或不講，我的理解是，精講是要把精選的問題用簡介的語言講清楚、講透徹，達到預設的目標。
四、關于課堂小結
有些老師平時的課堂比較隨意，對小結不夠重視。事實上，一節比較好的課，應該留有幾分鐘時間讓學生對學習知識作一個回顧，從而使學生對一節課的知識有較為清晰、系統的認識。從中也可以培養學生的語言表達能力。因此，作為教師要對這個環節提高重視。
當然，影響一節課質量的因素還有很多，比如教師的語言、板書、教態等等。我們也不可能哪方面都做得很好，但是我們要爭取有一兩個自己的亮點，對于做得不夠的，也力爭改進。上一節課不難，要上好一節課卻并不簡單，所以把課上好是我們永遠的追求和永恒的目標。全心全意投入教學，扎扎實實地搞好每一個教學環節，才能講好一堂課，上好每一堂課。
我的發言完畢，謝謝大家！
骨干教師優秀學員發言稿2
各位領導老師：
大家好！
三天時間，彈指一瞬，但卻讓我印象深刻，受益匪淺。
三天時間，我感受到了教育局及進校領導對這次骨干教師培訓的高度重視。開學典禮南皮縣享有盛譽、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話，進校張校長、教育局曲主任等領導百忙之中抽出時間參加活動并對過程做具體安排、對學員提殷切期望，這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門領導對本次培訓所寄予的厚望。
三天時間，我感受到了各位授課專家的高深的學養和深厚的學術魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措，讓我們無論在學校教育教學還是在個人家庭子女教育上都深受啟迪；孟老師的新課程理念與成功經驗語言生動、事例鮮活，讓我們進一步明確了什么叫高效、科學、合理、快樂的課堂教學；呂主任的教師職業道德進一步提升了我們的思想道德境界，更加堅定了我們熱愛教育、熱愛學生、獻身教育的愿望和決心；張主任的教育科研常識通俗而不失精彩，他講的真學習、真討論、真反思、真收集、真數據、真論文、真報告、真成果讓我們進一步感受到了教育工作者對科學研究的嚴肅認真、求真務實的態度；高老師的.現代教育技術更是開闊了我們的眼界，增長了我們的認識，讓我們對教育有了全新的體驗，讓我們的各種工作困惑在學習中迎刃而解。
總之，這次培訓既有宏觀的理論指導，又有微觀的具體實踐，理論與實際相結合，讓我們在思想境界、理論水平以及教育的具體實踐上都有了全面提高。
三天時間，我感受到了進校老師的熱情周到的服務。三天時間進校張校長郭老師許老師全程陪同，飲食安排更是搭配合理、冷熱結合，保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時光能永遠停留在這一刻，真想一直感受這種賓至如歸的感覺，毛主席說過“一萬年太久，只爭朝夕”，就讓我們珍惜這剩下的點滴時間，敞開心扉，坦然接愛這最后的真誠服務吧！
我們每一位學員也一定不辜負各位領導老師的殷切期望，深刻領會、反思、總結我們所學的知識，并把它們運用到我們的教育教學當中去，爭取為我縣教育事業的進步與發展做出更大更多的貢獻。
最后，再次感謝教育局及進校領導給我們創造這次愉快而充實的學習機會；再次感謝各位專家的精彩紛呈的講授；再次感謝進校老師的熱情周到的服務。
祝大家事業精進、桃李滿天、身體健康、一生平安。
謝謝大家！
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