優秀班主任研討會發言稿

　　在日常生活和工作中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的優秀班主任研討會發言稿，歡迎閱讀與收藏。

各位學校領導、老師：

　　大家下午好！

　　非常感謝學校領導給我們班主任提供這么一個學習交流的平臺。今天，要我給大家做班主任工作經驗交流，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的不少是比我工作經驗豐富的老教師、老班主任。在班主任工作方面，我只是個新手，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個班風正、學風濃的，健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。下面我簡單說說我在班級常規管理中的做法。

　　一、班主任要“有心”，全面了解和研究學生。

　　不斷地注意、了解和研究學生是做好班主任工作的必要條件。工作中，我主要通過以下幾個方面來了解學生：

　　1、借助談話。初接新生得到時候，我經常會和他們一起交流，了解他們的性格脾氣，了解他們的興趣愛好，特別是在軍訓期間一定要讓學生覺得這個老師還不錯，挺關心我們的，好像挺好說話，不怎么厲害。軍訓結束后班規隨即制定，紅線雷區劃分明晰，一旦碰觸嚴懲不貸，讓學生覺得這個老師不好惹。高一第一學期期中考試之前，我也找班內的同學談話，對他本人、同班同學的學習，家庭境況等進行全面了解，讓學生覺得這老師猜不透，好像什么都知道。這為我后面的班級管理帶來了極大的便利，讓我深切地感受到平時的這些點滴工作的重要意義。學生往往在一個及關心自己有要求嚴厲還無所不知的班主任面前就安分了許多。

　　2、通過觀察。有目的有計劃地深入到學生的學習、課外活動和課余生活中去，全面而真實地觀察學生的各種表現，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。

　　3、通過學生家長。如遇到特殊情況，及時請家長到學校來了解情況，平時遇到家長到學校來，我也不放過機會，我們現在的班主任每天的工作量都很大，每一個學生都去家訪根本不現實，所以這樣的“家訪”機會是很難得的。我經常群發短信通知家長學校放假等相關事情的安排，主動密切學校和家長的聯系，學生在家長面前也老師了許多。

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