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高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿(精選12篇)
在現(xiàn)在社會(huì),能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 1
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自高二理3班的小佳。非常榮幸站在這與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)就像爬山,要想爬上學(xué)習(xí)的高山,一靠方法;二靠興趣;三靠堅(jiān)持。
關(guān)于方法,相信大家都聽(tīng)過(guò)南轅北轍的故事吧。它告訴我們,無(wú)論做什么事,都要首先看準(zhǔn)方向,才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯(cuò)了,那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。學(xué)習(xí)也是這樣。好的學(xué)習(xí)方法就是成功的一半。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,盡管方法各異,但也要努力做到讀活書,活讀書。所謂的“活”就是說(shuō)不能讀死書,在各種題型前能隨機(jī)應(yīng)變,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。有了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)的效率也就上去了。同時(shí),我們還要對(duì)自己有信心,給自己立下一些小目標(biāo),一步一步的去實(shí)現(xiàn),在穩(wěn)中求快,使得自己的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。
關(guān)于興趣,老師說(shuō)過(guò),學(xué)習(xí)是種淡淡的快樂(lè)。我們能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略知識(shí)的美,在領(lǐng)略感悟中成長(zhǎng)。孔子也曾在教育弟子時(shí)說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”興趣是最好的老師。有興趣就會(huì)有動(dòng)力,學(xué)習(xí)自然會(huì)越來(lái)越好的。
關(guān)于堅(jiān)持,水滴石穿,繩鋸木斷,靠的'就是堅(jiān)持。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)漫畫,描述的是一個(gè)人鑿井,這兒鑿幾米,看見(jiàn)水沒(méi)出來(lái),就又從另一處地方鑿,眼看水出來(lái)了,他卻又放棄了,如此折騰了好幾次,自己已是筋疲力盡,但清冽的井水還是沒(méi)有出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們,與其花許多時(shí)間和精力開(kāi)鑿許多淺井,不如花同樣的時(shí)間和精力鑿一口深井。學(xué)習(xí)也是如此,貴在堅(jiān)持。我國(guó)著名政治家、文學(xué)家王安石在游褒禪山時(shí)也發(fā)出了類似的感慨:“予亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。”所以堅(jiān)持就要有耐心,有毅力,有吃苦的精神。
我們現(xiàn)在也算得上是半個(gè)高三了,學(xué)習(xí)逐步緊張了起來(lái),各門功課要學(xué)要記的知識(shí)也迅速增多。在這里,我想告訴同學(xué)們一句話:“不要輕易放棄自己,現(xiàn)在千萬(wàn)不要放棄,只要自己努力了,投入了,總會(huì)有回報(bào)的。”這個(gè)星期開(kāi)始,我們已經(jīng)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)了。這正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鞏固以前的知識(shí)。我相信,同學(xué)們只要好好把握這30天,一定能順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,為高考打好基礎(chǔ)的。
謝謝大家,我的演講完畢。
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):
大家好!
我叫小成,是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進(jìn)步了127名。很高興有機(jī)會(huì)跟大家談一下我的一點(diǎn)體會(huì)。
我發(fā)言的題目是——改變自己,創(chuàng)造嶄新的自我。
在我心中,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾總是困擾著我,誰(shuí)都向往著美好的未來(lái),然而現(xiàn)實(shí)卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中,一個(gè)孤傲的詩(shī)人總會(huì)被標(biāo)榜得十分偉大,他蔑視一切,唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師,輕視同學(xué),輕視成績(jī)。但回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)生活中的我?guī)缀跏且粋(gè)叛逆的精靈,是集體中的另類。
問(wèn)題不是不能改變現(xiàn)狀,而是我們是否發(fā)自內(nèi)心地去嘗試。我曾應(yīng)李主任的要求,主動(dòng)地去問(wèn)所有的課任教師同樣的一個(gè)問(wèn)題:“我到底有什么毛病,我的`問(wèn)題出在哪里?”通過(guò)這種方式,我得到的答案出奇的一致:我學(xué)習(xí)太浮躁,太過(guò)情緒化,極易被外界所干擾。
冷靜思考,我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的確是我自身的頑癥,遺憾的是我平常卻絲毫沒(méi)有注意。這是為什么呢?關(guān)鍵在于我太愛(ài)空想,對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中,我經(jīng)常使性子,聽(tīng)不進(jìn)不同的意見(jiàn),我行我素,結(jié)果成績(jī)一再下滑。全體老師給我的評(píng)價(jià),令我醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi)。我努力嘗試著去改變自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良習(xí)慣,于是有了今天的一點(diǎn)進(jìn)步。
事實(shí)再次告訴我,理想與現(xiàn)實(shí)之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝,只不過(guò)是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動(dòng)。
高一高二同學(xué)們,暫時(shí)的挫折失敗,不可怕。論成敗,人生豪邁,大不了從頭再來(lái)。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始端正心態(tài),真抓實(shí)干,不斷爭(zhēng)取更大的奮飛,定會(huì)夢(mèng)想成真。
謝謝大家!
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
新年好!
我是來(lái)自高二(7)班的小黃,很榮幸能在新年伊始向充滿動(dòng)力的一中學(xué)子介紹我的學(xué)習(xí)方法,也希望能對(duì)大家有所幫助。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,制定一個(gè)短期可以實(shí)現(xiàn)、細(xì)微的目標(biāo)對(duì)近期的成績(jī)提高很有導(dǎo)向作用。除了理想大學(xué)理想分?jǐn)?shù),我們更應(yīng)該著眼于當(dāng)前的實(shí)際,細(xì)化自己的成績(jī)。我現(xiàn)在成績(jī)?cè)谝粋(gè)什么樣的范圍內(nèi)?如果想要提高應(yīng)該最先達(dá)到多少分?目前有哪些科目已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了漏洞?這些問(wèn)題都應(yīng)該反映在每次月考的總結(jié)中。以我為例,剛剛分班后我的成績(jī)難以上升,甚至在整個(gè)年級(jí)的文科中,x似乎成為了巨大的瓶頸,少有人再突破。就先把目標(biāo)定在xx一步步上升,當(dāng)自己考出了x分的成績(jī),再想想有哪些科目可以再提分能夠突破xx甚至更高。 結(jié)合當(dāng)前的學(xué)習(xí),制定一個(gè)明確的分?jǐn)?shù)目標(biāo),再細(xì)化到每個(gè)科目,語(yǔ)文能再提升幾分,數(shù)學(xué)在哪兒還有問(wèn)題。相信在學(xué)習(xí)階段的每位同學(xué)都可以找到自己的方向,并為之流汗、為之付諸全力。新的學(xué)期又開(kāi)始了,我們也要趕緊結(jié)合統(tǒng)考成績(jī)制定好我們的計(jì)劃。
第二,緊跟上老師的教學(xué)至關(guān)重要。我們當(dāng)中不乏那些買了很多輔導(dǎo)資料書、額外刷了很多題的認(rèn)真的同學(xué)。但我們也真正羨慕那些事半功倍的大學(xué)霸,那些我們認(rèn)為天賦異稟智商超群的學(xué)霸,其實(shí)必將是精力集中的學(xué)習(xí)能手。我自己認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,并不是很喜歡延長(zhǎng)時(shí)間打時(shí)間仗,課間的幾分鐘我也并不是都在奮筆疾書、埋頭刷題。其實(shí)我更多的是在課堂上緊跟老師的步驟,如果大家能夠做到課上少走神或者不走神,那么效率必將有一個(gè)質(zhì)的提高。聽(tīng)進(jìn)去同學(xué)介紹的方法、琢磨老師解題的角度、反思自己做題的漏洞,這都可以在課堂上完成,而且是在個(gè)人刷題時(shí)無(wú)法達(dá)到的。因此,我希望大家可以集中精力于課上的四十五分鐘,提高學(xué)習(xí)效率,在應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間集中精力,在應(yīng)該休息的時(shí)間好好睡覺(jué)。
第三,抓緊落實(shí)改錯(cuò)本。我曾經(jīng)陷入一個(gè)改錯(cuò)的怪圈,每當(dāng)上午課代表說(shuō)“晚飯前收改錯(cuò)本”,我就覺(jué)得自己如臨大敵,推掉一天布置的所有任務(wù),只完成晚上需要交的改錯(cuò)本,而需要改錯(cuò)的科目一多,各科老師又像是商量好,周一收歷史周二收數(shù)學(xué)周三收語(yǔ)文周四收英語(yǔ)……我的學(xué)習(xí)任務(wù)就變得一團(tuán)糟,相信很多同學(xué)跟我一樣,并不是不想完成任務(wù),是這可惡的改錯(cuò)本打亂了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而經(jīng)過(guò)在班上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的錯(cuò)當(dāng)天改,不要把錯(cuò)題集中在收的`那一天就是解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法。因?yàn)楦恼e(cuò)題本身就是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它本身就是學(xué)習(xí)任務(wù)的一個(gè)方面。而改錯(cuò)本的重要性就不用多說(shuō)了,各科老師也早已開(kāi)始把改錯(cuò)變成了一個(gè)必須檢查的任務(wù)。
第四,及時(shí)和老師溝通自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。成績(jī)的提高必然是一個(gè)過(guò)程,而怎樣度過(guò)那難捱的成績(jī)的停止不前或是下降期,跟老師溝通就成了一劑良藥。雖然說(shuō)統(tǒng)考中我的語(yǔ)文考了年級(jí)第一,但其實(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)也經(jīng)歷了一個(gè)很難過(guò)的下坡路。高二上學(xué)期我能感受到語(yǔ)文水平的下滑,從選擇題全對(duì)到選擇題錯(cuò)一半,從不操心的文言翻譯也只能得兩三分,總分也是直臨100,而當(dāng)我意識(shí)到這些問(wèn)題的時(shí)候,就開(kāi)始慌神。一門優(yōu)秀學(xué)科變成了這個(gè)樣子著實(shí)讓我想哭,我找到老師,臉紅著說(shuō)出我的處境。老師一點(diǎn)點(diǎn)分析狀態(tài)不好成績(jī)下滑的原因,讓我不要著急,跟我一起尋找對(duì)策,在平時(shí)的模塊練習(xí)后,也會(huì)特別找出我的問(wèn)題給我指出。老師就是老師,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)必定可以帶給我們特別的收獲。察覺(jué)到自己狀態(tài)不對(duì)或是成績(jī)難以上升時(shí),一定要去和老師溝通,把困難攤在面前,一起尋找方法解決。
最后,不急不躁,靜候佳音。把需要落實(shí)的東西落實(shí)到位、把態(tài)度擺正、把方法掌握好,就不怕沒(méi)有提高。一時(shí)沒(méi)有前進(jìn)的跡象不要慌,可能只是時(shí)候未到,我們面對(duì)瓶頸期要平靜下來(lái),靜候佳音。
希望以上方法可以給大家?guī)椭R荒甑拈_(kāi)頭,我們都應(yīng)信心滿滿,快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)!
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
首先,我們要了解我們的處境。目前……但高考我們是站在同一起跑線上的,其標(biāo)準(zhǔn)是同一的。所以嚴(yán)峻的形勢(shì)迫使我們要冷靜,要奮起。
我今天講成功五字訣:
一、“信”,即信心、自信、信念。
你覺(jué)得自己是有價(jià)值的人,你就會(huì)變成有價(jià)值的人,做有價(jià)值的事。
馬克思說(shuō):一個(gè)哲學(xué)家和一個(gè)搬運(yùn)夫的差別,遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于家犬和獵犬之間的區(qū)別。一個(gè)偉大的哲學(xué)家和一個(gè)僅僅靠體力勞動(dòng)的搬運(yùn)工,他們的差別比這個(gè)還小,那么我們?nèi)撕腿酥g的差距是不是比他們更小呢。但十年二十年之后呢?人與人的差距會(huì)更大,因?yàn)椴⒉皇侨巳硕寄艹晒Α槭裁矗磕銢](méi)有找到成功的密碼,你沒(méi)有運(yùn)用自信去熱情地?fù)肀磥?lái)。
拿破侖說(shuō):在我的字典中沒(méi)有不可能的字眼。廣告語(yǔ):一切皆有可能。
人來(lái)到世上,盡管有些時(shí)候是不公平的,如有人英俊聰明,有些人弱智、殘疾。但上帝又是公平的,他在我們每個(gè)人身上都安裝了成功的密碼、成功的基因,只要你去努力,就會(huì)獲得輝煌的人生。南京有個(gè)聾啞人,周婷婷,現(xiàn)在已被美國(guó)著名的大學(xué)錄取為研究生;舟舟,一個(gè)弱智兒,現(xiàn)在已成為世界熟知的指揮家。
羅杰·羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng),他出生在紐約聲名狼籍的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子,長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而,羅杰·羅爾斯是個(gè)例外,他不僅考入了大學(xué),而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上,羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提,他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字——皮爾·保羅。后來(lái)人們才知道,皮爾·保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。
1961年,皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事,他們曠課、斗毆,甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下,伸著小手走向講臺(tái)時(shí),皮爾·保羅說(shuō),我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí),羅爾斯大吃一驚,因?yàn)殚L(zhǎng)這么大,只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次,說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾·保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州州長(zhǎng),著實(shí)出乎他的意料,他記下了這句話,并且相信了它。從那天起,紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服不再沾滿泥土,他說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ),他開(kāi)始挺直腰桿走路,他成了班主席。在以后的40多年間,他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年,他真的成了州長(zhǎng)。
在他的就職演說(shuō)中,有這么一段話。他說(shuō):在這個(gè)世界上,信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得,所有成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。
我們?yōu)楹尾桓遗c武高的同學(xué)比呢?一部分同學(xué)已超過(guò)了,但更多的同學(xué)當(dāng)奮然而前行!
如果說(shuō)自信不一定會(huì)使你成功,那么失去自信卻一定會(huì)失敗。
我們不能僅僅靠老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì),更重要的學(xué)會(huì)自我激勵(lì)(心理暗示)。
南師大趙凱博士說(shuō):我說(shuō)你行,你就行,因?yàn)槟惚緛?lái)就行!我改一下送給你們:我說(shuō)我行,我就行,因?yàn)槲冶緛?lái)就行!
當(dāng)老師不在意你的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)輕瞧你的時(shí)候,請(qǐng)你高昂你的頭,挺起你的胸,“我能行,我做給你看;我今天不行明天行,明天不行后天行;今年不行明年行,明年不行后年行。總之我要超過(guò)你!”
有了這樣的信心,你還怕誰(shuí)?你身上就要時(shí)時(shí)充滿青年的朝氣,那種“不到黃河心不死”的豪氣,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的大氣。
世上沒(méi)有救世主,只有你能救自己。
二、“望”,希望、理想、志向。立志當(dāng)高遠(yuǎn)。
心理學(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗(yàn):將只跳蚤放進(jìn)杯中。開(kāi)始,跳蚤能一下從杯中跳出來(lái)。然后在杯上放一個(gè)透明蓋,跳蚤仍往上跳,但碰了幾次后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。心理學(xué)家再將蓋拿掉,卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不跳那么高了,因?yàn)樗褜⒛繕?biāo)定在不及蓋的高度。這對(duì)于我們不也是這個(gè)道理嗎?求上只可能居其中,求中只可能居其下。每個(gè)人都不大可能超越他對(duì)自己所期望的目標(biāo),所以我們要給自己提出更高的人生目標(biāo),更高的人生境界,更高的人生追求。考取一個(gè)好的大學(xué)只是人生的第一步,我們就要夢(mèng)想大學(xué)之后若干年、數(shù)十年將成為什么家,擁有什么樣的生活。記住一句話:年青是是我們唯一有權(quán)利去紡織夢(mèng)想的美好時(shí)光。
三、“勇”,勇氣。
敢作敢為,是將自信表現(xiàn)在行動(dòng)中的一種膽識(shí),一種大胸襟,大氣魄,天下舍我其誰(shuí)的大氣勢(shì)!
狹路相逢勇者勝。
人生來(lái)就是一個(gè)賭徒,只不過(guò)很多人消沉于賭桌上的賭。我們應(yīng)該是拿充實(shí)的青春去賭輝煌的明天。
一個(gè)失去金錢,損失甚少;一個(gè)人失去健康,損失甚多;一個(gè)人失去勇氣,則失去所有。
心理學(xué)上說(shuō),人的神經(jīng)系統(tǒng)不能分辨真正的失敗和想象的失敗。當(dāng)你想象失敗時(shí),你的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)以為你真的失敗;當(dāng)你感到必勝的心態(tài)時(shí),你的內(nèi)部機(jī)制就已經(jīng)在成功的方向上定向了。
有一位動(dòng)物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):
把一只小鳥關(guān)進(jìn)一間房里,房子有兩扇窗戶,一扇向著外面的天空,光亮無(wú)比,不過(guò)玻璃窗是關(guān)著的;而另一扇開(kāi)向一間光線很暗的房間,只要小鳥穿過(guò)這扇窗戶,繞過(guò)灰暗的房間,就可以飛出去。
開(kāi)始,這只小鳥盯著光亮的窗戶,向窗外飛去,可玻璃窗把它擋了回來(lái)。小鳥碰壁后,在房里繞了兩圈,又向那扇光亮的窗戶沖去,結(jié)果又碰壁。幾次碰壁之后,小鳥跌落在窗臺(tái)上,它的頭已經(jīng)碰出血。它臥在窗臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)地看著窗外的天空,直到死去。整個(gè)過(guò)程,小鳥沒(méi)有看一眼對(duì)面那扇灰暗的窗戶。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給人們一個(gè)啟示:在通往光明的途中,一定有意想不到的危險(xiǎn)。面對(duì)危險(xiǎn),要有充分的思想準(zhǔn)備,不能一碰壁,就變得悲觀失望,更不能絕望;同時(shí),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)啟示是,成功沒(méi)有捷徑,抵達(dá)光明的前景,必須穿越一段灰暗的歷程。
學(xué)習(xí)上最大的'敵人不是別人,而是自己。在座的同學(xué)中有的從高一班上的二三十名到現(xiàn)在的班上前幾名,就是好的例子。但也有的忽上忽下,問(wèn)題在于自身有較大缺陷。我們只有直面自己的弱點(diǎn)(缺恒心),包括學(xué)科上的不平衡,才能最大限度的挖掘出自己的潛能,才能將自己的才華發(fā)揮到極致!
記住:平平庸庸地活,也是活;頑強(qiáng)進(jìn)取地活,仍是活著;但平庸活著的人會(huì)死去,而頑強(qiáng)奮斗的人會(huì)永生!
所以要我們培養(yǎng)勝利的心態(tài)。
四、“勤”,天道酬勤。
古語(yǔ)云:吃得苦中苦,方為人上人。做超人,超越自我,才能超越別人。(曾國(guó)藩的事例)如何做?
1、控制自己的時(shí)間。時(shí)間不斷流失,一晃而過(guò),當(dāng)我們能控制時(shí)間時(shí),就能改變自己的一切,讓自己每天的生活過(guò)得充實(shí)無(wú)隙,今日事今日畢。時(shí)間就是生命,把握時(shí)間就是掌握生命。我們老師的臺(tái)鏡里有這樣一句話:把每一天簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
2、控制自己的思想。不能讓自己的思緒漫無(wú)天地地胡思亂想,應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)上。請(qǐng)記住:集中精力的程度越高,學(xué)習(xí)效率越高,自我成功感越高。
3、控制自己的目標(biāo)。當(dāng)你確定好自己的目標(biāo)以后,就應(yīng)該努力地去實(shí)現(xiàn)它。每天早晨對(duì)自己說(shuō)一句:我真的很不錯(cuò)!曙光就在前頭。
4、控制自己的行動(dòng)。大家都知道,在人的一生中,種瓜得瓜,種豆得豆。有什么樣的行為,就有什么樣的結(jié)果。而行動(dòng)靠態(tài)度決定,從這個(gè)意義上說(shuō),態(tài)度決定命運(yùn),決定前途,所以每個(gè)人必須為自己每天的行為負(fù)責(zé)。
5、控制知識(shí)上的盲點(diǎn)。有計(jì)劃,化大力氣,化大精力,在有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上抓平衡。周日下午的兩節(jié)自習(xí)要用好。堅(jiān)信:世上無(wú)難事,只怕有心人。
五、“思”,思考。人是靠思考站立的。
對(duì)我們而言,第一,是要與學(xué)習(xí)的對(duì)象建立聯(lián)系,即將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)。《福爾摩斯探案》中有這樣一個(gè)比喻,對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的材料實(shí)際都在你的大腦里,衣服是你的,襪子是你的,被子是你的;對(duì)于善于思考的人來(lái)說(shuō),他早已經(jīng)處理妥當(dāng)了------分類放進(jìn)抽屜里,一找就找著,不會(huì)思考的人,見(jiàn)東西亂放,要找沒(méi)半天不行。只在對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,才能做到舉一反三。
第二,要學(xué)會(huì)反思自己。為何這階段效率高?為何這類知識(shí)難懂?為何昨天生活充實(shí),而今天卻空虛?等等。
同學(xué)們,人,都應(yīng)該有美好的理想。
人,都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
人,都應(yīng)該掌握實(shí)現(xiàn)自己美好理想的命運(yùn)。
人,應(yīng)該主宰自己。
還有三個(gè)多月,朝著高考的方向奔跑就要起步,對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),我們應(yīng)當(dāng)抓住這人生的黃金時(shí)間,從一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)、一個(gè)單詞、一道題開(kāi)始吧,因?yàn)橹挥羞@樣,成功才離我們?cè)絹?lái)越近!
下面,我模擬高三學(xué)生的宣言作為我今天發(fā)言的結(jié)束:
時(shí)光飛逝,去年還是高三的旁觀者,而今年我將是高三的一名學(xué)生了。對(duì)于高三的生活,我們甚感神秘。是枯燥乏味還是豐富多采?是激情之夏,還是嚴(yán)寒之冬?是陽(yáng)光明媚,還是長(zhǎng)夜漫漫?在將要走進(jìn)高三之際,我恐怕無(wú)法知道問(wèn)題的答案,我只是設(shè)想以一名高三學(xué)生的身份來(lái)發(fā)表我的宣言。
——高三對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是一次巨大的挑戰(zhàn),然而無(wú)論如何,它本身又是一種巨大的財(cái)富。財(cái)富是什么?高三的經(jīng)歷就是財(cái)富。至少你可以體會(huì)到失敗的痛苦,成功的喜悅,壓力的難以承受,奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。這些難得的經(jīng)歷,對(duì)于即將成熟的我們無(wú)疑將是一筆寶貴的財(cái)富。
——我們總希望英雄與我們同行,幫助我們。然而在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和奮起之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你不需要英雄,你自己就是英雄!
高三的生活不會(huì)一帆風(fēng)順,成功的喜悅也總是伴隨著失敗的淚水,在不順心時(shí),英雄的幫助雖然重要,而你成為真正的英雄才是關(guān)鍵,才能使高三的天空晴朗無(wú)云。我們要做生活的英雄,我們要做追夢(mèng)的英雄。
高二的朋友,你我已站在命運(yùn)的門檻前。為了讓你我理性的走進(jìn)高三,請(qǐng)與我一起發(fā)表高三宣言:
不論我在什么時(shí)候開(kāi)始,重要的是開(kāi)始之后就不要停止;.不論我在什么時(shí)候結(jié)束,重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
有理想在的地方,地獄就是天堂;有希望在的地方,痛苦也成歡樂(lè)。
用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去,用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在,用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
我們做到別人做不到的事,不是因?yàn)槲覀儽葎e人會(huì)做,而是因?yàn)槲覀儽葎e人敢做。
“豈能皆如人愿,但求無(wú)愧我心。”
今年我以我的父母為自豪,明年父母為我的成績(jī)而自豪;今年我以一中為榮,明年一中以我為榮!
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 5
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家晚上好!
很榮幸能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我想,學(xué)習(xí)有兩個(gè)方面可以講究。一是狀態(tài),學(xué)習(xí)的狀態(tài),二是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
相信大家都有這樣一個(gè)經(jīng)歷:有時(shí)候一兩節(jié)晚自習(xí)就可以橫掃一張卷子,但更多的時(shí)候是圍著一兩個(gè)題目打轉(zhuǎn),一會(huì)兒看題,一會(huì)兒看人。現(xiàn)在讓我們回想那個(gè)橫掃卷子的狀態(tài),精力旺盛,雙臉?lè)杭t,題目一想即通,那是一種高效的狀態(tài)。其實(shí)我們自己可以總結(jié)一下,怎樣才能常使自己進(jìn)入這張狀態(tài)呢?我這里有兩個(gè)方法,一是在做作業(yè)前稍作運(yùn)動(dòng),使全身包括頭腦活絡(luò)起來(lái),這是一個(gè)切身經(jīng)驗(yàn),運(yùn)動(dòng)完后,隨著氣血的'平定,心也就靜下來(lái)了。二是適當(dāng)?shù)呐c同學(xué)隔開(kāi)點(diǎn)距離,少點(diǎn)“共同語(yǔ)言”,“少點(diǎn)共同想法”,這樣就不會(huì)講小話、走神了。接著是學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定,千萬(wàn)不能走“人有多大膽,地有多大產(chǎn)”的歧路。切合實(shí)際,按自身所需發(fā)展。選學(xué)習(xí)對(duì)手要適宜,太高會(huì)是尋找自卑,太低則叫自甘墮落,應(yīng)該在前5個(gè)名次左右。這是短期目標(biāo)的建立,我們應(yīng)當(dāng)還有一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo),便是大學(xué)的報(bào)考,至少,我們每個(gè)人心中都要有一所自己所心儀的大學(xué)。人要有夢(mèng)想才會(huì)有激情,才會(huì)有動(dòng)力。我不能保證每一個(gè)夢(mèng)想都能誕生偉大,但我能確定每一個(gè)偉大都源自于夢(mèng)想。就像馬丁路德金所說(shuō)的,我們每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。連想都不敢想的人,又有何作為呢?
現(xiàn)在是四月初,高中水平考試則是在6月10號(hào)左右,這是課改后的首次高中水平考試,與高考錄取掛鉤。大家已經(jīng)不能再用舊觀點(diǎn)看待這一次考試了。所謂課改,一定會(huì)有什么不一樣的驚喜等著我們,可我們收得起嗎?學(xué)習(xí)本就要求保持各學(xué)科平衡發(fā)展,誰(shuí)知道讀理科的你進(jìn)入社會(huì)后一定不會(huì)從事文科類工作,誰(shuí)又不知道牛頓既是一名科學(xué)家更是一名哲學(xué)家呢?所以,請(qǐng)大家認(rèn)真謹(jǐn)慎的面對(duì)會(huì)考,全面完善自己。
以上,便是我所能夠講的。最后再送大家?guī)拙湓挘骸吧倌曜杂猩倌昕瘢昀觯瘟骸D?shù)年,今將試鋒芒。烈火再煉三百日,化莫邪,斷金剛。”
謝謝,我的講話完了。
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!
期中考試后,學(xué)校召開(kāi)了后進(jìn)生的部分激會(huì),這是我在會(huì)上的發(fā)言。我作為科任老師,只是談?wù)勎疫@一科的學(xué)習(xí)情況,歡迎大家批評(píng)指正。
期中考試過(guò)后,幾家歡喜幾堿。今天把各位激請(qǐng)來(lái),我們更多地談的是問(wèn)題,探討的是如何改進(jìn)。我剛剛接手我們班的地理教學(xué)工作半個(gè)學(xué)期,對(duì)各位同學(xué)的了解換是十分深入,可能我個(gè)人的見(jiàn)解還有些片面,有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位激多多包涵。
這次激會(huì),學(xué)校主要是把級(jí)排在名后的學(xué)生單列出來(lái),這些孩子成績(jī)不理想,如果再三地在這個(gè)隊(duì)伍里出現(xiàn),很可能要影響最終的畢業(yè)成績(jī)了。分析成績(jī)較差的原因,我把我們這些學(xué)生分成了以下五種類型。
事倍功半型:這類學(xué)生認(rèn)真學(xué)、想提高、專心聽(tīng)、努力問(wèn),可就是成績(jī)上不來(lái)。(點(diǎn)出具體學(xué)生的名字)針對(duì)她們,我的建議是鼓勵(lì)為主,肯定她們的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。比如上課聽(tīng)講的過(guò)程中要學(xué)會(huì)抓住老師講解的重點(diǎn),回到家里認(rèn)真及時(shí)的復(fù)習(xí),作業(yè)要用心,遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)問(wèn),必要的時(shí)候可以找個(gè)家教輔導(dǎo)一段時(shí)間。學(xué)習(xí)是苦差事,但只要堅(jiān)持付出,一定會(huì)有所回報(bào)。
連玩帶學(xué)型:這類學(xué)生往往是很聰明的,上課一半聽(tīng)講,一半溜號(hào),作業(yè)隨心情,筆記不定時(shí),可以花比別人少的時(shí)間,取得一樣的成績(jī)。但這類學(xué)生往往又是上進(jìn)心不強(qiáng),甘于現(xiàn)狀,只想在輕松愉快的氛圍下沾沾自喜,不想精益求精。所以對(duì)待這類學(xué)生我想說(shuō):首先要端正態(tài)度,其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的,如果錯(cuò)過(guò)了補(bǔ)救的時(shí)機(jī),很可能到高三就為時(shí)已晚。
敷衍了事型:表面上很聽(tīng)話,但實(shí)際是人在課堂上,心在九霄外。這類學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),尤其不愛(ài)學(xué)習(xí)地理。她們的興趣主要被其他事務(wù)所吸引,比如女生的愛(ài)美打扮,男生的運(yùn)動(dòng)貪玩,還有的是男女生的特殊友誼等等,結(jié)果導(dǎo)致人在曹營(yíng)心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子,回家后的.學(xué)習(xí)則完全不在計(jì)劃之內(nèi)了。這一類學(xué)生%以上從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真寫過(guò)作業(yè),成績(jī)不理想就理所當(dāng)然了。這類學(xué)生最危險(xiǎn)的,到了高三是最容易被落下的,所以首要任務(wù)是克服厭學(xué)情緒,認(rèn)清眼前形勢(shì)。你是學(xué)生,明確自己的首要任務(wù)。在高中這個(gè)階段,是不是不愛(ài)學(xué)習(xí)就可以不學(xué)習(xí)?記住你不愛(ài)學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)自然不愛(ài)你。只有從自我的主觀認(rèn)識(shí)上徹底改變,才能有所收獲,否則無(wú)論老師還是激,任何苦口婆心的勸說(shuō),都僅僅是外因,都是收效甚微的。
聞不問(wèn)型:這類學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,對(duì)自己沒(méi)有信心,徹底放棄。我懷疑這類學(xué)生的心智尚未成熟,對(duì)未來(lái)的發(fā)展去向沒(méi)有概念,完全只顧眼前享受,不管明朝酒醒何處,得過(guò)且過(guò),缺乏自律。他們需要激與之深談,明確未來(lái)取向,千里之行,始于足下。萬(wàn)事開(kāi)頭難,英語(yǔ)中說(shuō)no pains no gains,我們中國(guó)說(shuō)“不是不報(bào),時(shí)候未到”,總之高考后,一切結(jié)果自然會(huì)有個(gè)分曉。
考試意外型:這類學(xué)生平時(shí)學(xué)得很好,上課聽(tīng)講也算認(rèn)真,老師的問(wèn)題都能及時(shí)對(duì)答,反應(yīng)較快,可一遇到考試就發(fā)揮不出來(lái)。這里面的原因可能有兩種:一種是心理素質(zhì)欠佳,考試時(shí)總情不自禁地緊張,這種學(xué)生心態(tài)還需鍛煉、調(diào)整,以后的大考小考不斷,更要磨練自己;還有一種就是知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),還比較浮,口頭的、眼前的似乎都會(huì),一較真就不能落實(shí)到卷面上了,因此就要加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練了。
學(xué)生成績(jī)的提高,很難做到立竿見(jiàn)影。希望激、老師、學(xué)生能夠互相配合,三位一體,堅(jiān)持不懈,同進(jìn)步。
謝謝大家。
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng):
您好!首先非常感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。
一、 班級(jí)情況
高二2班是個(gè)理科普通班,共42名同學(xué),其中男生26人,女生16人。因男生較多,班級(jí)整體較為活躍。但是作為理科班有時(shí)更多的需要沉靜下來(lái)學(xué)習(xí),關(guān)于這方面存在的矛盾我將在后面講到。
二、科任老師情況
數(shù)學(xué)老師是4班班主任,高級(jí)教師,有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),送給多屆畢業(yè)班,英語(yǔ)老師高級(jí)教師,多次送畢業(yè)班,物理老師年輕有為,同時(shí)是我們班的副班主任,化學(xué)老師高級(jí)教師,多年送畢業(yè)班,成績(jī)優(yōu)異,對(duì)學(xué)生極為有耐心,生物老師高級(jí)教師,多年送畢業(yè)班,其中數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、化學(xué)老師、生物老師擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)任務(wù),從師資配備上來(lái)看,是非常優(yōu)秀的。
三、月考分析
下面我主要說(shuō)一下班級(jí)這次考試的整體情況,如果個(gè)人有問(wèn)題的話可以與科任老師單獨(dú)交流。
1、 整體不是很理想:一個(gè)是平均分,一個(gè)是個(gè)人情況,當(dāng)然如果要?dú)w結(jié)在一起肯定是個(gè)人發(fā)揮不好影響整體情況。
2、 暴露出來(lái)的問(wèn)題:偏科嚴(yán)重,具體到個(gè)人請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)看一下手中的成績(jī)條,除了分?jǐn)?shù)還有單科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名
3、 究其(成績(jī)不好)原因:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
具體表現(xiàn):
(1)老師預(yù)留的預(yù)習(xí)不到位
(2)課上精神不專注,部分男生上課犯困,影響聽(tīng)課質(zhì)量。
(3)課下作業(yè)完成質(zhì)量不高。
(4)部分學(xué)生不按老師要求進(jìn)行,自由散漫
考試之后,老師們也就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論,并制定了一定的計(jì)劃將在后面的教學(xué)中給予實(shí)施。我也專門用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間針對(duì)這次成績(jī)暴露的問(wèn)題對(duì)全班進(jìn)行了思想教育,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子的具體情況做好家里的思想教育工作。
現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)的一些思想動(dòng)向
1、自由散漫思想
2、個(gè)別男生逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情
工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況,多關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。我們家長(zhǎng)辛辛苦苦不還是為了孩子的未來(lái)嗎?考大學(xué)是孩子人生中一件很重要的事情。
因?yàn)槭乔啻浩诘脑颍⒆涌赡茉谂c家長(zhǎng)的交流上較少,但是家長(zhǎng)還是要做出一定的態(tài)度告訴孩子你遇到問(wèn)題我是愿意和你一起交流討論的。做為家長(zhǎng),對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要適當(dāng)施加壓力,始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不要放棄努力;創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛。另外還需要特別關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),比如是不是愛(ài)打扮了,不愛(ài)穿校服了,是不是近期特別注意個(gè)人儀表了。家長(zhǎng)應(yīng)該正確的對(duì)待男女生交往的問(wèn)題,可以跟孩子開(kāi)誠(chéng)布公或者旁敲側(cè)擊的交流一下這方面的想法,可能比我們一味的禁止要好的多。
做為家長(zhǎng),可能會(huì)遇到青春期撞上更年期的時(shí)候,家長(zhǎng)也要調(diào)整好心態(tài),其實(shí)孩子們都是很可愛(ài)的。多發(fā)現(xiàn)孩子好的一些閃光點(diǎn),比如在周記里面其實(shí)很多孩子在寫覺(jué)得家長(zhǎng)很辛苦,很想好好孝順父母,再比如在課外活動(dòng)中很多時(shí)候他們表現(xiàn)的很好,在今天的幻燈片里面大家也看到了。
各位家長(zhǎng)如果沒(méi)有時(shí)間和老師當(dāng)面交流的話,也可以電話和老師進(jìn)行交流。
我相信只要家長(zhǎng)和孩子一起努力,孩子會(huì)學(xué)的更好!
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 8
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
捧著累累的碩果,懷著滿腔的熱忱,我們又迎來(lái)了期中考試總結(jié)表彰會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí),也向在本次考試中沒(méi)有獲獎(jiǎng),但在成績(jī)上取得了進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和熱切的期望!在此,我號(hào)召大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)!
1、發(fā)特等獎(jiǎng)
2、年級(jí)前六名獎(jiǎng)狀
3、公布10月勤奮好學(xué)學(xué)生名單
4、進(jìn)步學(xué)生名單
同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈;在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和提高的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。
但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的喜悅之中,失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利完成目標(biāo)之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的,關(guān)鍵是你還沒(méi)有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
(1)態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。就目前看來(lái),還有不少同學(xué)浮在水面,學(xué)習(xí)不能深入,淺嘗輒止;有的同學(xué)埋頭苦學(xué),卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動(dòng),總是要等老師一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。這都是不良習(xí)慣,同學(xué)們要對(duì)照自己的行為,加以避免。為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安全、良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序,消除影響學(xué)習(xí)的不良因素,學(xué)校對(duì)全體同學(xué)特提出以下明確的要求:
1、時(shí)時(shí)刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時(shí)作息,身體安康是學(xué)習(xí)的前提。
2、飯后到教室抓緊學(xué)習(xí),善于利用時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障。
3、上課時(shí)間不遲到、不早退,請(qǐng)不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏,聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
4、課上認(rèn)真聽(tīng)講,不要亂接下句,頂撞老師,悄聲說(shuō)話和搞小動(dòng)作。尊敬老師是學(xué)生良好道德的體現(xiàn)。
5、課下杜絕打架罵人,曠課滋事,抽煙喝酒,談情說(shuō)愛(ài)。互幫互學(xué),尊敬他人是建設(shè)和諧班集體的關(guān)鍵。
6、最好不要將學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、手機(jī)、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的工具和書籍是產(chǎn)生學(xué)習(xí)懶惰的重要因素。
7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲,更不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真做作業(yè)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯。
8、人人都要努力搞好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。
(2)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo),并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。
(3)勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。學(xué)校是練兵場(chǎng),考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),拿起筆就開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng),鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來(lái)的,我們憑自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有實(shí)力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的'琢磨,學(xué)習(xí)在高消耗和低效率中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
(4)恒心是持久不變的意志,恒心是一種執(zhí)著,執(zhí)著向前,不懈努力。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力,仍然是未能如愿的成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學(xué)們而感到欣慰和自豪,你們同樣是值得驕傲!我堅(jiān)信:你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功,那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì),那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!
同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。
同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。沒(méi)有播種,沒(méi)有耕耘,怎么會(huì)有收獲?你以懶惰對(duì)待生活,生活就會(huì)回敬你以無(wú)盡的苦澀。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,激起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩。
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 9
同學(xué)們:
你們好,你們大部分人可能認(rèn)識(shí)我,認(rèn)為我是個(gè)老教師。今天告訴你個(gè)小秘密:你們與我的年齡,只有年代之差,而無(wú)世紀(jì)之差,所以我們亦可以算是廣義的同齡人吧!
今天是10月29號(hào),距離期中考試還有一周,那我就與大家首先分享一個(gè)真實(shí)的期中考試的個(gè)案。我們學(xué)校的期中考試,高一高二是同步的。在第一場(chǎng)考語(yǔ)文時(shí),一個(gè)高一的同學(xué),帶著考試用具,信心滿滿的走進(jìn)了高二的考場(chǎng),而恰巧他做的位置,那個(gè)高二的考生還缺考,于是這個(gè)高一的同學(xué)就順理成章的拿到了試卷,由于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),高一的孩子做高二的題不一定就不會(huì)做,也不一定做得差,于是他稀里糊涂的考了兩個(gè)半小時(shí)。等中午跟同學(xué)吃飯,一聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)的考試題怎么和自己做得都不一樣。
這個(gè)同學(xué)在考試之前肯定沒(méi)有對(duì)樓號(hào),考場(chǎng),考號(hào)及座次的關(guān)鍵信息記準(zhǔn)。人的一生,有些事情是你必須忘卻的,有些事是可以忘卻的,有些事是要精準(zhǔn)掌握不可以出任何差錯(cuò)的,有些是你今生都不能忘懷的。
馬上到來(lái)的期中考試,是我們進(jìn)入高二以來(lái)第一次大考,題量相對(duì)大些,考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)更全面,考試成績(jī)的偶然性降低,必然性增加;考試的成敗對(duì)我們后續(xù)的影響也會(huì)更大。所以我們必須做到全力以赴,精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。
對(duì)于全力以赴,這個(gè)詞,諸位未來(lái)的政治領(lǐng)袖科技精英各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物比我更熟悉,但是我知道上自習(xí)聊天不是全力以赴;上自習(xí)瞌睡不是全力以赴;回到宿舍,洗漱完畢,神侃也不能算全力以赴;甚至身體上的勤奮,思維上的懶惰都不能算是全力以赴。全力以赴是把我們的全部力量都投入進(jìn)去。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。期中考試考查的面比較廣,想做到復(fù)習(xí)完所有的知識(shí)點(diǎn)那是在癡人說(shuō)夢(mèng),這就要大家對(duì)于考查的主干進(jìn)行復(fù)習(xí),理科要對(duì)基本的題型進(jìn)行復(fù)習(xí);對(duì)自己當(dāng)初掌握最不佳的點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)自己錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。可以說(shuō)復(fù)習(xí),因人而異,但是自己必須清楚必須要復(fù)習(xí)哪,做到精確打擊,就像我們看考場(chǎng)要看樓號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座次號(hào)、考號(hào),而對(duì)于其他同學(xué)的信息可以自動(dòng)濾掉。
大家復(fù)習(xí)時(shí)可能有過(guò)這樣的感覺(jué),越復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)不會(huì)的越多,越復(fù)習(xí),感覺(jué)自己的思維越淺薄,如果是這樣,我恭喜你,說(shuō)明你真復(fù)習(xí)進(jìn)去了,而且卓有成效!
再來(lái)與大家分享第二個(gè)事例。
在中國(guó),共享單車風(fēng)起云涌,我也被卷入其中,加入了酷派的行列,繳納了300塊錢的押金,騎個(gè)共享單車,再也不用擔(dān)心自己的車子被偷了,心里可美了。可是,最近酷派倒閉了,押金退不回來(lái)了,怎么辦,我又不能去酷派公司前靜坐,那樣的話酷派還沒(méi)找我呢,估計(jì)年級(jí)該找我了,你還不趕緊回來(lái)上課,要是被拘留了,還得找人給你代課。于是我果斷采取了兩條措施:一、加入OFO小黃車和膜拜的行列(這已經(jīng)完成)二、弄輛酷派的車子,以實(shí)物抵債(這一條完成了一半,酷派車子找到了,明德樓前邊就有一輛,至于抵債的事,一直沒(méi)辦,因?yàn)闆](méi)時(shí)間,也不好意思)。
跟大家分享這個(gè)例子的出發(fā)點(diǎn)是想跟大家說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一、付出了,就別后悔,能享受由此帶來(lái)的碩果,也能敢于承受由此造就的失敗。比如,今天你彎腰幫同桌撿了本書,而第二天你的書掉了,他卻沒(méi)幫你撿,你若憤憤然,就是你沒(méi)有心胸了,要敢于付出不一定有回報(bào)的付出。再比如,考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,就郁悶了,難道你還要向出題老師那去靜坐,去質(zhì)問(wèn)他:“為什么我復(fù)習(xí)的你不考,我會(huì)的你也不考?”。
其實(shí)沒(méi)有考好最主要還是自己沒(méi)有學(xué)好,復(fù)習(xí)不到位,沒(méi)能精準(zhǔn)復(fù)習(xí)所致(像我一樣,不選摩拜非選酷派),其實(shí)照我說(shuō),出題老師如果能成功測(cè)到你不會(huì)的而你還不知道你不會(huì)的內(nèi)容,你應(yīng)該感謝人家才對(duì)。當(dāng)然,這不是說(shuō)我們就都不要考好了,而如果你把所有都復(fù)習(xí)會(huì)了,那就更好了。
共享單車的例子我想說(shuō)明的第二個(gè)問(wèn)題是不能因?yàn)闀簳r(shí)的挫折就因噎廢食,不能因?yàn)榭崤韶?fù)我,就拒絕所有共享單車。學(xué)習(xí)也一樣,不能因?yàn)槟阕瞿硞(gè)數(shù)學(xué)題花了十幾分鐘沒(méi)做出來(lái),就不做數(shù)學(xué)題了;理科的.同學(xué)可能有另一個(gè)體會(huì),這段時(shí)間我們學(xué)的帶電粒子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問(wèn)題有點(diǎn)難,可是,我要說(shuō):你做題但是沒(méi)有做出來(lái)的過(guò)程不是沒(méi)有價(jià)值的,你思考的過(guò)程是知識(shí)在你大腦中消化鞏固的過(guò)程,是你應(yīng)用能力提升的過(guò)程,是你的所學(xué)在大腦中物化存儲(chǔ)的過(guò)程;再說(shuō),只要你心中有美,心向光明,充分利用對(duì)稱的美和簡(jiǎn)潔的美,抓好臨界,你,沒(méi)錯(cuò)就是你,就一定能征服這部分內(nèi)容。同學(xué)們,石家莊二中南校區(qū)的同學(xué)們,要通過(guò)這次考試,要證明,必須要證明,二中的榮耀終究要由我們南校區(qū)來(lái)捍衛(wèi)!
我要跟大家分享第三個(gè)事例。某個(gè)禮拜六上午,一位牧師正在苦思明天的布道辭,妻子出去購(gòu)物,淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實(shí)在不知該如何讓兒子安靜下來(lái),忽然看見(jiàn)身旁的一本雜志,靈機(jī)一動(dòng),扯下了封面,這是一張背面是人像的世界地圖,他把他撕成了很多塊,然后交給淘氣的兒子,讓他把已成碎片的世界重新拼接好,允諾如果拼好了就給他一美元。父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了,可是才不過(guò)十分鐘,就響起了敲門聲。兒子站在書房門口,手里拿著的正是他從碎片中拼起來(lái)的世界地圖!父親驚異于孩子的速度,問(wèn)他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)完成的。兒子很是得意:“我先按人像來(lái)拼碎片,然后翻過(guò)來(lái)就是地圖了。只要‘人’好了,世界也就好了。”父親心中一動(dòng),把一美元給了孩子,說(shuō):“兒子,感謝你的提醒,你是我想好了明天的布道辭:只要人好了,世界也就好了”
不要抱怨世界怎樣,關(guān)鍵在于人本身。一個(gè)人,無(wú)論何時(shí)何地,只要保持一種樂(lè)觀的心態(tài),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)很美麗、很可愛(ài),一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的人應(yīng)該是每時(shí)每刻都積極進(jìn)取朝氣蓬勃的。
有人把高中的想成敲門磚,想成跳板,是通往理想大學(xué)的階梯,這誠(chéng)然沒(méi)錯(cuò),但是我想說(shuō),高中更是人生的一個(gè)階段,是生命的一部分,是奮斗充實(shí)的青春歲月,是磨礪心智的人生佳期。同學(xué)們,我們應(yīng)該感謝上蒼讓我們?cè)谌绱嗣篮玫膴^斗歲月緣聚美麗二中,感謝風(fēng)格迥異的老師們帶領(lǐng)我們砥礪前行,感謝各有所長(zhǎng)的同學(xué)們與我們共創(chuàng)二中奇跡!
我相信,經(jīng)過(guò)一周的全力以赴精準(zhǔn)復(fù)習(xí),同學(xué)們一定能在期中考試中考出自己理想成績(jī);相信大家通過(guò)自己積極的努力,20個(gè)月后定能奔赴理想的大學(xué),將來(lái)必定能夠成為政治領(lǐng)袖科技精英各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物!
謝謝大家!
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自高二(x)班的xxx,非常榮幸能夠站在這里,作為學(xué)生代表在期中表彰大會(huì)上發(fā)言。
首先,我要向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝。是老師們用智慧和汗水,為我們鋪設(shè)了通往知識(shí)的道路,引導(dǎo)我們不斷前行。同時(shí),我也要向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!你們的努力和付出是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
期中考試是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn),也是對(duì)我們學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的一次考驗(yàn)。通過(guò)這次考試,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的不足和需要改進(jìn)的地方。在接下來(lái)的時(shí)間里,我將更加努力地學(xué)習(xí),調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的`成績(jī)。
同時(shí),我也希望所有的同學(xué)們能夠珍惜時(shí)光,充分利用好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。讓我們共同努力,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力奮斗!
最后,我再次感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)展示自我、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我相信,在學(xué)校的培養(yǎng)下,我們一定能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才!
謝謝大家!
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 11
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是高二(x)班的xxx,能夠作為學(xué)生代表在這次期中表彰大會(huì)上發(fā)言,我倍感榮幸。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,我們每個(gè)人的心中都充滿了對(duì)成績(jī)的期待。而今天,我們聚集在這里,不僅是為了表彰那些在考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),更是為了激勵(lì)我們所有人在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力。
我想對(duì)獲得表彰的同學(xué)們說(shuō),你們的成功不是偶然,而是你們平時(shí)辛勤付出和堅(jiān)持不懈的結(jié)果。你們的成績(jī)是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣,你們的努力是我們前進(jìn)的.動(dòng)力。
同時(shí),我也要鼓勵(lì)那些沒(méi)有獲得表彰的同學(xué)們,不要灰心喪氣。期中考試只是我們學(xué)習(xí)道路上的一次小測(cè)驗(yàn),它并不能決定我們的未來(lái)。只要我們保持積極的心態(tài),繼續(xù)努力,就一定能夠取得更好的成績(jī)。
在未來(lái)的日子里,我希望我們所有人都能夠以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到學(xué)習(xí)中去。讓我們攜手共進(jìn),為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力奮斗!
謝謝大家!
高二期中表彰大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自高二(x)班的xxx,今天能夠站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言,我深感榮幸。
期中考試是我們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),它不僅檢驗(yàn)了我們的學(xué)習(xí)成果,也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在此,我要向在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示衷心的祝賀,同時(shí)也要向辛勤付出的老師們表示深深的感謝。
回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)生活,我深刻感受到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程,更是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要付出努力,需要堅(jiān)持不懈,需要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
在接下來(lái)的日子里,我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到學(xué)習(xí)中去。我會(huì)珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間,努力提高自己的.學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我也會(huì)積極向身邊的優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),汲取他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
最后,我希望我們所有人都能夠保持積極的心態(tài),面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。讓我們攜手共進(jìn),為創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力奮斗!
謝謝大家!
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