陪伴的演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的陪伴的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陪伴的演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
爸爸媽媽陪伴著我成長，老師和同學陪伴著我學習……但最令我難忘的，還是那一次，鄰居著的大姐姐陪伴著我，度過的那段短暫時光……
記得那一次，是在幼兒園大班暑假里的一天下午，爸爸媽媽要出去辦事，讓我一個人留在家里。可是爸爸媽媽剛出門，樓下便傳來了小伙伴們叫我下去玩的聲音。面對這種“呼喚”，我哪能忍得住！結(jié)果，代價就是，瘋玩了一個下午之后回家時才發(fā)現(xiàn)：鑰匙沒帶！怎么辦？怎么辦？這下可好，我算是徹底被“鎖”在門外了。于是我只好獨自一人坐在小區(qū)里的長椅上，等爸爸媽媽回家“解救”我。可是，左等右等，小區(qū)門口卻連個人影都沒有。我開始有點害怕了。雖然我一遍遍暗暗對自己說：“沒事兒，老爸老媽肯定很快就回來了。
”但是，孤獨和無助的感覺不斷地向我襲來。太陽一點兒、一點兒地向西沉付出，而我的心也跟太陽一樣一點一點沉了下去。我心里涼颼颼的，每看到小區(qū)大門邊走過一個人，我的心就不由自主地緊了一下：是爸爸媽媽！可當發(fā)現(xiàn)認錯人了之后，心又墜到了谷底。心中的安全感一點一點地被恐懼和緊張所替代。終于，我快要崩潰了，忍不住“哇”地一聲哭了出來。
“怎么了？”一聲關切的問侯，打斷了我的哭聲。我抬起頭，是鄰居家的大姐姐。此時，她就站在我面前，彎下腰，微笑地看著我。我一邊擦淚水一邊抽抽嗒嗒地說：“我，我出門沒，沒帶鑰匙，進不了門，爸爸媽媽又沒回家，我，我好害怕……”知道了事情的原委，大姐姐笑了笑，坐在我身邊，輕柔的聲音在我的耳畔回響：“別怕，我陪著你。”
“我陪著你”，雖然只有短短的四個字，卻讓我的心中泛起了一股暖流。這股暖流順著我的心流遍全身，突然間，仿佛心中的一塊大石頭落地了，那些恐懼感竟然全都消失了。大姐姐拉著我的手，給我講故事，講她在學校里經(jīng)歷的.事情。漸漸地，原來心中那冰冷的感覺全都不見了，我終于戰(zhàn)勝了恐懼。不一會兒，我們倆還聊了起來。原來漫長的時間很快便過去了。天快要黑了，爸爸媽媽終于回來了，把我接回了家。
事隔多年，我們搬家了，一切都變了。但是，那一次大姐姐的陪伴和她的那一句“我陪著你”卻使我記憶猶新。如果有機會，我多么想對她說一句：“謝謝你陪我度過了這段時光，是你給了我勇氣，感謝你的陪伴！”
陪伴的演講稿2
今天是我第一次站在這神圣的講臺上，同時也是第一次來講講陪伴孩子的體會，不足之處，請大家見諒！
那天接到楊老師的電話，讓我講講孩子的學習方面的優(yōu)點。我想來想去孩子可能只有以下兩點與大家分享。
下面就結(jié)合PPT再談談陪伴孩子的切身體會。我講兩點一閱讀的陪伴體會二制定學習計劃。
閱讀的重要性不言而喻。我經(jīng)常與孩子有交流，我說讀書讀書這兩字字面的解釋就是閱讀。所以讀書好不好主要看閱讀能力好不好。古人云：讀萬卷書，行萬里路，可見閱讀的重要性。如何培養(yǎng)閱讀興趣，我們家這方面做得不錯！我們提供給孩子大量閱讀的機會和平臺。比如圖書館看書，孩子臥室放滿書，經(jīng)常陪孩子逛書店，網(wǎng)上購書等，我經(jīng)常會陪孩子在圖書館看書，我覺得很有很有必要，感受那種閱讀氣氛，是一種激發(fā)閱讀興趣的很好的方式。有些孩子在家學習效率很低，而在圖書館或在學校學習效果好，我想主要是與那里的學習氣氛有關。所以學習氣氛很重要。班級也一樣，如班級學習氣氛好，孩子們你追我趕，她們的學習積極性就會高一些，成績自然也會好一些。還有在孩子的臥室放滿書，因為我們家周一至周五不準孩子上網(wǎng)看電視，孩子在完成課內(nèi)作業(yè)后沒有其他的娛樂活動，孩子只有到臥室隨手拿來一本課外書來自娛自樂。自主選擇權(quán)顧名思義，就是讓孩子來自主選擇自己要看的書，我們家長把好關（健康書籍）就行了。隨著孩子的成長，她們選擇的書目會發(fā)生不同的變化，會漸漸地向著有意義的好書來轉(zhuǎn)變。我的孩子小時候開始喜歡漫畫、童話書，再后來喜歡推理小說和文學小說及歷史小說，這里每一種類型的小說其實都有它的特點及好處，孩子如能吸收其中部分的好處就可以了。偶爾我會買各種應試作文選，孩子不是很喜歡看，作用不大。我說作文這么重要你為什么不看呢？因為作文選沒有具體的故事與情節(jié)，所以吸引不了孩子。所以我想還是把選擇權(quán)還給孩子為好。
講典故調(diào)動閱讀興趣，因為我本人比較喜歡看三國演義及近代革命史，有空的話我會講其中的經(jīng)典片段給孩子聽，所以近段時間她特別喜歡看歷史小說。所以家長的一些愛好也會改變孩子閱讀的`興趣。各位家長可發(fā)揮自己的特長，文學好講文學，歷史好講歷史，地理好講地理，這樣會激發(fā)孩子的閱讀興趣。
成就感：就是讓孩子看完一本書后講讀后感，我呢在旁認真聆聽，當好聽眾，不停鼓勵就可以了。如在課內(nèi)的閱讀或考試中碰到自己在課外閱讀中已經(jīng)知道的內(nèi)容，就更有成就感。所以成就感是激發(fā)孩子閱讀的最好的方式。我就是給孩子及時鼓勵點贊表揚。其實做任何事情都一樣，有成就感才會堅持，沒有成就感也堅持不了多久。
家庭要創(chuàng)造良好的讀書氣氛。孩子在家學習時，我們也要看書讀報，尤其不能玩手機、看電視，不要從事娛樂活動。要創(chuàng)造一起學習的良好的讀書氣氛，我認為這才是陪伴孩子的精髓所在，陪伴的真正意義。這就需要我們要與孩子具有同步性。其實我們陪伴孩子學習的時間已經(jīng)不多了，初二初三后高中就住校了，再加上隨著孩子知識的加深我們家長知識也跟不上了，真正的學習陪伴可能只有兩年時間，所以希望我們繼續(xù)努力，堅持到兩年后。掌握孩子閱讀后的成效。就需要我們要與孩子共讀一本書，我認為這才是陪伴的責任所在，這就需要我們要與孩子共同閱讀共同學習。有時我會仔細檢查孩子的作業(yè)，有時孩子也會問我一些學習上的問題，遇到難題我們也會共同討論，有時也會爭得很激烈，誰也說服不了誰，但經(jīng)過第二天老師的解答后孩子會加深印象。我們希望的效果就達到了。我們創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)孩子閱讀興趣后，孩子自然而然會有閱讀能力。這里不過要在課內(nèi)作業(yè)完成后再課外閱讀，我們要把好關！
總之，我把孩子放在書海里，我想總會有收獲。撒網(wǎng)捕魚這是我的傻辦法。這是孩子的兩個書架，她現(xiàn)在的書比我的書要多得多。
二制訂學習計劃
我們楊老師經(jīng)常有提到制訂學習計劃的重要性，每一個孩子都應該有自己的學習目標，而目標實現(xiàn)，要步驟（每一個階段都要制定學習計劃）地完成。
怎樣制訂學習計劃
（1）安排好常規(guī)學習時間（課內(nèi)）和自由學習時間（課外）。
（2）長計劃（目標）和短安排（行動）。
（3）突出重點，不要偏科。
（4）訂計劃要從實際出發(fā)。以上幾方面我的孩子做的不錯。下面展示孩子上學期期末的復習計劃書。以上兩點與大家分享，不足之處，請大家多多包涵！當然我的孩子學習方面還有很多不良的習慣，希望她以后能夠慢慢地改善。我們要為孩子養(yǎng)成更好更多的學習習慣而共同努力、共同成長。
陪伴的演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
天上的月亮要有星星的陪伴，否則，在深深的夜空中會孤單；高天上的雪山要有云彩的陪伴，否則，在藍藍的天空中會寒冷；生活中的我們要有親人的陪伴，否則，在慢慢的人生旅途中會傷感……我因為有了你的陪伴，日子里滿是陽光，滿是希望。
讀不懂字時便嗅到了你的香，年幼時懵懂的我，如初開的睡蓮，輕輕地觸碰陌生的世界。而你，以春風的溫柔撫慰花蕊，在夢中低語，告訴我怎樣前行。那時我還小，但因你，我背下了“人之初。性本善。性相近，習相遠……”
不知不覺中，你一陪伴我走過了十四個年頭，為我遮風擋雨十四個春秋。你——就是我偉大的`母親，就是我的整個世界。
小時候，你陪伴我玩耍，經(jīng)常被我弄臟衣服。夏天，你不顧外面的酷暑陪伴著我；冬天，你不顧外面的嚴寒，依然陪伴著我。就這樣，在你的陪伴下，我度過了快樂的童年。
長大后，我上學了。你們風里來，雨里去，接送我上學。放學后回到家，你總是坐上一桌香噴噴的飯菜，陪伴在旁邊，看我在餐桌上狼吞虎咽，看著我傻吃，露出甜甜的微笑。每當晚上做噩夢時，只要有你的陪伴，我就總是能香甜的入睡。
現(xiàn)在，我又長大了一些，成為了初中生，學習緊張，壓力也大了，時間也變得更緊。尤其是冬天，幾乎每天我都是披星戴月地上下學。晚上，你就在學校門口等著我，給我拿著厚厚的棉衣，也不管自己穿的多單薄。晚上寫作業(yè)時，你不敢陪伴著我，生怕擾亂了我的思緒，打擾到我的學習。當我背書背不下去，要求你陪我時，你又會放下手頭的一切，陪伴著我。
相伴伊始，你用溫存催開我心中的花蕾，在一個懵懵懂懂的世界里播下一抹春色。媽媽，十五年的風風雨雨，你陪伴我一起走過，謝謝你的陪伴，讓我一路孤單不再，溫暖相隨，有愛為伴！
陪伴的演講稿4
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!今天我演講的題目是《讀書陪伴我成長》。
高爾基曾說過:書是人類進步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外,有多少名人的成功離得開書籍的幫助？讀書可以開闊視野,讀書可以陶冶情操,讀書可以增長知識，讀書可以培養(yǎng)一個人的素質(zhì)，讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂！
記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，"一年中為什么有時冷，有時熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問得哭笑不得："快長大吧！書，會給你滿意的回答，會讓你懂得許多道理。"每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)……
上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到新華書店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠古時代，人們就開始鉆木取火、猿猴是人類的`祖先、恐龍高大威猛"等一個又一個秘密，讓我目瞪口呆……
人們曾經(jīng)作出猜想：如果沒有書，世界將會怎樣？如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實的主人公？如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活著的真諦？如果沒有書，人類可能只會在原始社會里止步；只能永遠蒙昧無知；更談不上今天的文明、進步和發(fā)展！更談不上我們民族復興的中國夢！
我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂的書知識集中、美文豐富，我喜歡讀課外書，涉獵廣泛、視野開闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內(nèi)容。在書中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣火柴的小女孩感動得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠的滄桑，那里有歷史漫長的印跡。在書中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長，不斷成熟。
俗話說："秀才不出門，盡知天下事。"我愛讀書，讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴，通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我感到無比快樂；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛讀書，讀書伴我成長！
陪伴的演講稿5
大家好！我演說的內(nèi)容是，《愛與陪伴》 停頓三秒。
“草，在結(jié)它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”***投入感情***在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。我今天演講的也是一個關于陪伴的故事。
媽媽老說我是小話癆，除了睡覺嘴巴就沒一刻停的，現(xiàn)在我悄悄的`告訴大家，***手掌放嘴邊***其實我們家還有個大話嘮，那就是我媽。她老是在我耳邊嘮叨：“寧寧起床上學了，快點穿好衣服來刷牙”、“寧寧，做作業(yè)時間到了，快點上樓去吧”、“寧寧，彈鋼琴時間到了，陪練老師在等你呢”，這就是我在家的日常，媽媽總是叮囑我這個叮囑我那個，希望我學會管理時間，希望我能每天按時完成學習任務。***一副無奈的樣子***
她是一名心理咨詢師，工作很忙，盡管如此，媽媽還是會抽出時間陪伴我。送我上學、接我放學，陪我做作業(yè)、彈鋼琴，周末陪我去上興趣班。媽媽總說：“人生是一場修行，現(xiàn)在不吃學習的苦，將來就要吃生活的苦。”要求我用功讀書，不是為了跟別人比成績，只是希望我將來能擁有選擇的權(quán)利，能夠選擇自己喜歡的工作和生活方式。雖然現(xiàn)在我還不是很懂，但我媽媽應該不會騙我吧？媽媽假期還經(jīng)常帶我去旅行，她說世界很大，有經(jīng)歷才會有收獲，書本的知識永遠是片面的，只有行萬里路才能更好地感悟天下。
媽媽的陪伴是一種力量，給予了我學習的動力和探索世界的勇氣。這份充滿著愛意的陪伴很溫暖，它意味著有人愿意把最美好的東西———也就是時間給你，而我也希望能夠在媽媽的陪伴之下健康快樂地成長。
謝謝大家，我的演說完畢！***鞠躬***
陪伴的演講稿6
各位評委各位老師：
您們好!今天我演講的題目是《以書為友》說起讀書，可以肯定的說，在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大，在父母的殷殷期望中，在師長的諄諄教誨中我們不斷的成長。
有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”古今中外，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專家的享利布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn)，時代不斷進步，若想跟上時代，就應不斷地讀書、求知。”像這樣的例子舉不勝舉，世界頂級學府——哈佛大學，在教給學生們的人生哲學中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步。”由此不難看出讀書求知對于一個人生命的意義了。
作為一名人民教師，更應該以書為友。蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取于此。”
我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的.話：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而作為新教師的我，上課時盡管精心準備，教學環(huán)節(jié)經(jīng)過許多老師的修改可謂設計得匠心獨具，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢?“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴。請記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。”有思想的教學何愁不富有新意，在專業(yè)成長的路上又怎么能不快樂呢?
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
陪伴的演講稿7
這世上除了親人之外，還有一些人總是會陪著我們走過無數(shù)條彎路。無論我們遇到多么大的困難，他們都會伸出一把手。在我們難熬的那幾段日子，他們都會過來陪我們一起度過！不論他們是什么樣的，他們都會是我們需要的那一面鏡子。因為他們是兄弟！
在我小學畢業(yè)以后，到城里去上了初中。第一次到了新校后，我誰都不認識。安頓好以后，在寢室里就我一個人。當時我很孤單，就從口袋里掏出鍵盤手機，啥功能都沒有。我只是看著時間和日期，盼望著回家的日子。才來就想走了！不過沒過多久來了一群像是流氓一樣的幾個家伙。進來就問我有沒有香煙！當時我真的嚇壞了。我怕我今后沒有好日子過，我怕跟他們住在一起今后必定會吸煙，我怕今后會走錯道。當時我真的很討厭他們。但事實證明，他們很熱情，他們很周到，他們很有愛心。從此跟他們在一起，我就不想再回去了，我就不孤單了。跟他們在一起，我反而很開心。因為他們是兄弟！
在入學第二天就是軍訓了。因為是第一次住校讀書，早上會起得比較晚！并且不會自己睡醒。所以我害怕自己會遲到。但在軍訓那天早上有幾個人叫醒了我，而且還給我打好了早點。當時我很驚訝。于是還算準時的到了操場報道。因為我當時在我們班里到的'比較早的一個。所以班主任就讓我當了班長！不過當班長也不好過，要管那么多婆婆媽媽的事。就在當天下午就跟班里一位同學鬧了矛盾，被打了。因為我一個人對那么多人，肯定是打不過的。然后就回到寢室躺在床上哭。突然那些我不喜歡的舍友過來安慰我。并且把之前打我的那幾個人帶到我面前狠狠地揍了一頓。算是給我出了一口氣。那時候我心里對他們更多的是感激！因為他們是兄弟。
就那樣的認識以后，我們幾個誓言做兄弟。之后我遇到什么樣的事，他們都會出來幫我。我們不僅跟同齡人打，如果高年級的得罪我們其中一個，我們也會帶著火熱的心，跟他們憑！我們也有很多美好的日子，只要有空有錢的那天。我們哥兒幾個都會到經(jīng)常去的飯館里吃一頓好飯，之后到水吧里喝，喝完后去舞廳跳舞等等！有一次我還記得，我被一個高年級的家伙給打了。我當時滿臉血跡，在校園四處去尋找我的兄弟。他們看到我以后，沒說一句話就沖著高中教學樓去。我跑著跟他們一起去。我剛到呢家伙班里，兄弟們已經(jīng)開始打起來了。打完后才知道。我們打掉了對方四顆牙，呢家伙居然趴著道歉，求我們不要打了。不幸的是我們被年級部抓住了。我們哥兒幾個都被交了家長，受了處分。但他們沒有說過一句怨言！因為他們是兄弟！但是時間過得很快！一眨眼三年過去了。我跟他們一起度過了最美好的時光！因為我成績比較好，所以考到了其他省的高中。于是要跟他們離別。當時他們抱著我哭了。那是我看到他們的第一次流淚。我很舍不得他們。因為他們是兄弟。
通過這個文章我不是想告訴大家，我自己玩得有多厲害。我只是想告訴大家有幾個好兄弟是多么幸福的一件事。我承認當時我們太幼稚，做了一些不適合我們的傻事。但呢個友情，呢個兄弟情是真實的。并且我也經(jīng)常會想起那時候的我們。這些兄弟值得我永遠記住。不是因為他們有多么能打。只是因為他們在乎我。因為他們是兄弟！
陪伴的演講稿8
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《感謝有你，感恩陪伴》
凌晨3點，從睡夢中醒來，窗外靜悄悄的一片，只有那蛐蛐還在不知疲倦的歌唱著，輕易不在這個時間段醒來的我，此時卻變得精神抖擻，難以再次入眠。
翻開手機，昨天晚上教招群里的消息還沒來得及閱讀，看到這些熟悉的信息，不禁想起了在輔導班備考的日子，真的是有太多的懷念和不舍。備考的日子，枯燥乏味，可輔導班卻給了我像家庭一樣的溫暖。每當心情壓抑時，總會有老師的開導，每當在學習上遇到疑難問題時，總會有老師耐心地講解。他們從來不會因為時間太晚了而去推脫任何一位學員，他們堅定的眼神總是能帶給我信心和力量。輔導班就像是我的另外一個家，雖然地址曾有改變，但改變不了的是它帶來的溫暖。
學習筆試的時候，每天都要很早的來到教室，風雨無阻，雖然心中也有很多的抱怨，但是坐在教室里學習的'時候就會覺得很安心，很踏實。每當身邊的朋友，問我如何評價輔導班時，我都會用一句“春風十里不如你”來形容。
我曾經(jīng)不明白，這些老師們明明有繁忙的工作，有需要照顧的家庭，我們所交的低額的學費，也不過勉強付得起平時班里的水電費、材料費的消耗，他們?yōu)楹芜�要這樣辛苦的為我們嘔心瀝血呢?現(xiàn)在的我，或許有些明白了，送我們上岸是他們的夢想，他們把這種夢想當成了一種責任，一種使命感。此時的我，印象最深的，竟不是自己學習時的煎熬，也不是每天披星戴月的辛苦，印在腦海最深處的，是老師們帶給我的溫暖。
忘不了，他們講課的時候，認真的模樣;忘不了，他們每天早晨來到教室，把熱水為我們燒好;忘不了，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫恼莆罩R，每天晚上放學以后，加班加點的對我們進行提問，直到所有的學員都掌握了，他們才肯離去。從開始備考到考試結(jié)束，每一天都不曾缺席。
在這里向所有辛勤付出的老師們，道一聲“謝謝”，是你們帶給了我們溫暖，見證了我們的成長。感謝有你，感恩陪伴。
我的演講完畢，謝謝大家!
陪伴的演講稿9
親愛的老師，同學們：
大家好！
當我們呱呱落地時，當我們蹣跚學步時，當我們哈哈大笑時。我們也在不斷成長著，我們的成長，需要有人一路陪伴。
記得小時，當父母輕輕松開我的手，要求我獨立行走，我邁著吃力的步子，每走一步都摔了一個，疼痛蔓延而來，我的心里委屈極了，覺得父母就是故意如此。我干脆不再站起，我伸出小手，多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起，但他們卻用著鼓勵的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來越顫抖，而他們越走越遠，最后在陽光的照射下成了一個虛擬的影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長中學會了樂觀堅持。
記得剛踏入讀書生涯時，我粗心大意，總是在不經(jīng)意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我，教會我太多，帶著我走出迷煙纏繞的錯誤中，在他們的陪伴下，我在成長中學會了人生道理。
記得每一次試圖退縮時，是朋友一次次為我加油吶喊，當堅持不下時她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手，好像在告訴我堅持下去，你一定行。帶著我勇敢地登上一個又一個成功的階梯，在她們的陪伴下我學會了堅持不懈。
我們的每一次成長，需要人們的陪伴。那些沒有人陪伴的孩子，他們在成長學會了自卑，叛逆和害怕。我國留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們，能辦他們成長。
我們的一路成長，需要親情的滋潤，需要老師的關愛，需要友情的.呵護，我們一次次努力成長，一次次帶著上天帶給我們的快樂，一次次一步一步走向陽光的路。
假如成長時一條崎嶇不平的路，則我們是個過路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過路上的石塊。我們的成長，需要陪伴。
我的演講完畢。
謝謝大家！
陪伴的演講稿10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
小時候，由我家到院中，母親需要十一步。
記憶中每一個黃昏，總會有兩條長短不一的影子，“長影子”扶著“短影子”，一步一步練習走路，豆大的汗珠從“長影子”額頭滑下，但似乎“短影子”全然不知，依舊高興的一步一步走，從那時起，“短影子”便記住了樓與樓之間的長短，一共有十一步，那“長影子”，便是我的母親，“短影子”，是我。
現(xiàn)在想起，那樣彎著走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個黃昏的下午，我們倆就是整個世界，所以，我的微笑，就是母親無盡的動力吧。
時光荏苒，這或許是一個可笑的對比游戲：依舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來，頑皮的我數(shù)著母親的步子——這一切都像發(fā)生過的一樣——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步！”母親竟然用了十九步，剎那間，仿佛時間的順序已經(jīng)被這無情的現(xiàn)實所打亂，記憶中的母親無論如何也不能和眼前的母親重合。我跑了過去攙著母親——就像母親當年拉著我一樣——仿佛要挽留那些從十一步到十九步的時光。可我抓不住，抓不住那些時光；可我抓不住，抓不住那倏爾遠去的時光；我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋；我抓住的，也只有母親蒼老的`手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎？
母親沒有回答，她也不用回答，是我，是我代母親答了：“是的，她會的”
想起好久以前，當考古隊員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見的化石─一個巨大的身軀包裹著一個弱小的軀體，經(jīng)考證，巨大的，是母親；弱小的，是孩子。
或許，在那火山噴發(fā)的時候，那母親明知一切都有可能毀滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個浩瀚的母愛時刻。
另一個瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著風站著，他們都被風吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護著一個小企鵝，或許，這就是他們在凜冽寒風中站這么長時間的最好理由。
我想，我找出了從十一步到十九步的時光，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的時光。
無論是火山上的瞬間，還是南極上的片斷，我都找到了母愛。
從十一步到十九步，我不得不承認母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴。
小時候的我所理解的“陪伴”就是陪同的伙伴，但對于許多事情都沒有很深的體會和感觸，也從未意識到自己正在陪伴下前行。
長大后常聽到電視上說到“陪伴”這個詞，隨著閱歷的增長和逐漸成熟的心智，我終于平白了“陪伴”的真正意義。它是親情友情以及愛情等世間多種真摯情感的代名詞。有了它的存在，我們不再孤單，它是已悄然無聲的方式存在的，看不見，聽不到，也摸不著，只等用一顆真誠的心去感受它帶給我們的溫暖。它出現(xiàn)的方式有時可能是一句簡單的問候，一個贊賞的眼神，一句鼓勵的話語，一個引導你、推動你不斷前進的手臂，這些都是生活中常見的，然而又有多少人明白它的意義，知道它的存在，又有多少人總是也以這種方式對待身邊的每一個值得幫助的人？
親情的陪伴是每一個人所需要的并且往往是最重要的。正是有了家人的關心和幫助，我們才會克服困難，但我們是不是都以為這是理所當然的呢？父母的陪伴是最使人感到幸福的，只有他們會無私地為我們奉獻，卻不求回報。
朋友是人生中不可缺失的一個職位，他是你傷心時的一個微笑，痛苦時的一劑良藥，困難是的一個依靠。有了她們的陪伴，我們才會走的更遠，飛的更高。
總之，許許多多種陪伴都是我們的避風港，它們使我們免受傷害，讓我們健康快樂地成長，長大后駕著一葉扁舟，駛向遙遠的遠方！
陪伴成為我堅強的后盾，在失敗、無助。困難黑暗時，它總是千方百計地為我尋找?guī)в忻髅年柟獾牡胤健?/p>
有了你們的陪伴，我不再孤單……
陪伴的演講稿11
尊敬的各位老師、評委：
下午好!
“書籍是人類進步的階梯。”我非常喜歡看書，這全都歸功于我的媽媽。
記得有一次，我正在家里悠閑地看電視，媽媽回到家，甩給我一箱沉甸甸的東西，我迫不及待地邊拆邊說：“是不是網(wǎng)上買的我最愛的肉松餅呀?”媽媽笑笑說：“你這個小吃貨啊，這箱可是20本馬小跳系列的書，是偉大作家楊紅櫻寫的喲!”我嘟著嘴，說：“書有什么好看的。”媽媽就說：“不信你看看。”我半信半疑地拿出一本書《同桌冤家》，看了起來，哇，真好看啊，我?guī)追昼娋腿朊粤恕０职诌^來了，說：“你怎么還沒去上輔導班呀?不是2點開始上課么?現(xiàn)在都已經(jīng)兩點二十了，還有工夫在這看閑書?”我這才醒悟過來，慌慌張張地背起書包出門了。
放學回來的路上，我好像被書迷住了，又拿出了我心愛的書看了起來，害得我差點兒被欄桿撞了一下，幸虧我身旁的.電瓶車車主提醒了我。到了家里，我吃了晚飯后，便去睡覺了，我躺上床，就想：那本書不是沒看完嗎?現(xiàn)在看吧，于是，我悄悄地爬下床，誰知，手電筒的電沒了，我只好把它拿去充電，去拿另一個手電筒，可是，事情發(fā)生了變化，這時，媽媽把門打開，我像只兔子似的，“窩”進了被窩，當時，這都被媽媽看在了眼里。媽媽生氣地說：“快去睡覺，別像個幽靈似的跑來跑去。”雖然我愛書還被媽媽罵了一頓，但是我仍然愛看書。
“讀萬卷書，行萬里路”我想我更應該這樣做!
謝謝大家！
陪伴的演講稿12
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《閱讀伴我成長》。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對書的情懷：
八萬里光風霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢，一夢里書香滿園。
讀書的感覺真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對我們教師來說，學習新的知識來應對新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學方面的書籍，就像擁有了個人最忠實的導師，能夠隨時隨地地與教育專家、名師進行交流，提高自己的教學素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學設計，精彩的教學片段以及精巧的教學引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國詩人歌德說過：讀一本好書就是和許多高尚的.人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什么；讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會到了課堂教學的無窮魅力……
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學的底氣，一步步走向成熟；
讀書，讓我懂得了教師就應是一個永遠讓學生記住并學習的人；
讀書，讓我學會了怎樣去“享受著教育的幸福”。
“享受教育的幸福”------這是多么富有詩意的話語！細細品來，的確如此！試想在課堂上，我們與學生一齊歡笑、一齊思考。當我們和學生一齊進入一種人課合一的境界時，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受著一份充實與成功！
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是我們教師專業(yè)底蘊得以厚實的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有透過讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”用到我們教師身上，那就是“讀書破萬卷，教學定有神！”
作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因為我的每一次成長與進步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伍，我頓悟教學就是一門藝術，就是一項偉大的工程；與書為伍，讓我的生活變得充實而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福！
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會帶著我的學生在書山上攀爬，在書海中遨游!
謝謝大家！
陪伴的演講稿13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
嘀嗒，嘀嗒。
到八歲那年，我興奮地背著書包，一蹦一跳地步入小學校園大門。同一時間，我買到了一個我特別喜歡的小白兔鬧鐘，它的肚子上放著表盤，手里緊握著胡蘿卜，當它發(fā)出清脆的響聲時，按一下胡蘿卜，它就乖乖地站在那里，靜靜地望著你。
它陪伴我到二年級時，我正在苦思冥想一道數(shù)學題，關于時間的計算題，我便去問爸爸。可是由于我還是很難理解，爸爸便拿來我的小白兔鬧鐘，指著講解給我聽，可我還是搖頭了。爸爸便無情地把小白兔鬧鐘摔在了地上，說：“做題目要用心認真，可以拿鬧鐘仔細數(shù)數(shù)，做事情也一樣，不要只是光顧著想，要實際地去做。”當時的我無法理解爸爸的話，馬上撿起可憐的小白兔鬧鐘，它從那時起，便永遠地離開了我……
上了初中，我買了一個普普通通的，而且聲音刺耳，加上表層的涂漆還會掉色，因為便宜所以才買了它。每天早晨，它總是用盡自己所積蓄的力量發(fā)出刺耳的'聲音，讓你不起床都不行。每次它一叫，我就“暴力”地讓它安靜下來。與它相處的日子雖然談不上舒服，但是從未發(fā)生過意外。
我異常興奮地買了一個藍色的時尚大腳板鬧鐘，代替原有的那個討人厭的鬧鐘，中間還有一個我最愛的米奇老鼠，清晨聽著它美妙的樂章醒來，夜晚聽著它悅耳的歌聲入睡，是一種享受。
一天早晨，沉睡的我被鬧鐘叫醒，我不情愿地起了床。揉了揉睡意朦朧的眼睛，才發(fā)現(xiàn)離上課只差十幾分鐘了。我愣住了，望了望鬧鐘，才明白鬧鐘已經(jīng)走時不準了。它仍舊行走著，一副無憂無慮的樣子，似乎在幸災樂禍。我恨不得將它摔個粉碎，看見米奇老鼠，便放下了手。
漸漸長大，我明白了。其實鬧鐘并不都是因為外表可愛而美，而是另一種美，盡職盡責，就是它最好的外表裝飾。這好比人，看人不能看外表，要看內(nèi)在，內(nèi)在的美往往會使人變得更美。內(nèi)在美，它是永恒的，無價的。
我也明白了爸爸的話，做任何事應該要先自己去思考，去實踐，慢慢琢磨，相信會有很大的收獲。
鬧鐘陪我走過的路，讓我成長了不少，學到了很多人生的道理。
陪伴的演講稿14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
穿梭于鬧事凡塵，躑躅于十字街頭，咧咧風吹，悵然雨落，我們猝不及防。我承認這個世界對我有點誘惑，不該像叛逆期的孩子拼命玩耍。細數(shù)過往自己叛逆的一切，我感謝有你陪在我身邊，讓我覺得身心暖和，心如止水。你是黑夜里遠方的一豆燈光，照亮我前行的路。你是一葉扁舟，將我擺渡到彼岸。你是天使的翅膀，讓我展翅高飛。
感謝有你，我的父母。從我瓜瓜墜地的那一刻開始，我就在向你們索取。“慈母手中線，游子身上衣”。從初中開始，我便離開了那個我熟悉的地方，來到了一座陌生的城市，這座城市充滿了燈紅酒綠，對我又充滿了無限誘惑。起初，一直抱有你們將我丟棄了的想法。十字開頭的我，好似感到了無依無靠。可漸漸的我明白了，我在這座城市里的`一切，無一不用花錢。錢，我沒有掙取的能力，我只能向你們索取。而你們從不過問錢而只是一味叮囑我好好學習。如果沒有你們，我恐怕永遠無法成就自己。
感謝有你，我的朋友。讓我多了一條路。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”朋友之語，暖人心腸。朋友是那個當你深陷谷底而將你拉起的人；是那個勝利時為你吶喊的人；是那個當你犯錯時敢于一語道破的人。《三國演義》里，桃園三結(jié)義時，劉備關羽張飛三人立下誓言：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。在之后的戎馬生活，兄弟三義薄云天，詮釋了朋友的定義。感謝有你，我的朋友。
感謝有你，我的對手。人總是在競爭中得到成長，當我在學生會競選時，害怕競選不上的我，挑選了一個比較小的職務。可當我發(fā)現(xiàn)所有人的目標都比我遠大的時候，我選擇了挑戰(zhàn)自己，向自己最初的目標前進，也因為有了對手和我的競爭，我更加有勇氣，感謝有你，我的對手，因為有你，我才有了進步和提高。
總有人讓你明白什么是真心什么是假意。但是也會有人讓你蕩氣回腸，讓你揚帆起航。
陪伴的演講稿15
我們常聽說這樣一句話：“陪伴是最好的愛”；“陪伴是最好的教育”。我看這倒不一定，因為我們好多時候的陪伴都是“假陪伴”。“真陪伴”才是最好的愛，最好的教育。
那么，什么是真陪伴，什么是假陪伴呢？先講一個例子吧。我?guī)У牡谝粚脤W生中，有一個“問題學生”，上課不聽講，下課罵人打架，課前無預習，課后不完成作業(yè)，回家看電視、打游戲。什么問題反映到他媽媽那里，不等你開口，她先向你訴苦，說她操碎了心，孩子就是不聽話，說得你也不好意思向她反映什么問題了。
時間長了，我漸漸了解到了他們家的家庭教育模式了。在孩子的教育方面，父親是缺位的，他爸爸只是負責掙錢，雖然也是每天回家，但和孩子幾乎是零交流。而媽媽則是全方位“陪伴”，他家距學校坐公交車三站路，但媽媽從來沒放手讓他獨自到校過，即使六年將畢業(yè)時。媽媽每天都必須接送孩子，但又總是不那么準時，用孩子的話說：“我媽媽就是豬，每天都起那么晚，我早上總是要等他等到遲到。”下午放學后，媽媽把他接回家，除了問作業(yè)寫完了沒，和孩子說吃飯、沖涼、不準看電視、不準玩游戲外，幾乎上也沒有什么交流。
除了在校時間，孩子的其它時間都有媽媽的陪伴，但這種陪伴能算真陪伴嗎？無疑是假陪伴，因為她從來不知道兒子心里在想什么。孩子為什么在學校會打架、罵人，因為他想用這種方式引起老師的注意，把老師激怒了，請家長到校，以此引起父母的關注。尤其是爸爸的關注。
簡單地說，陪伴有兩種形式，一種是在場的陪伴，一種是不在場的陪伴。不論真陪伴還是假陪伴都是這有這兩種形式。
1、在場的陪伴就是父母有較多的時間陪伴在孩子身邊，可以與孩子一起吃飯，一起旅游，一起分享快樂，一起面對問題；有時間陪讀，有時間陪寫作業(yè)等等。但這種一直陪在身辦的.陪伴就是真陪伴嗎？也不一定，比如有的家長坐在孩子身邊陪孩子讀書、寫作業(yè)，而他自己是低頭玩手機。這種陪伴不但不能幫助孩子，還會帶來不好的影響。
2、不在場的陪伴，一般是父母比較忙，沒時間陪孩子一起做事，更嚴重的則如留守兒童。雖然因為種種原因不能陪伴在身邊，但不意味著沒有陪伴。現(xiàn)在的通訊方式這么發(fā)達，借助電話、視頻等手段同樣也能做到陪伴。只是陪伴的時間較短而已。
那么，什么是真陪伴呢？
其實真陪伴不能用時間來衡量，很多不在場的陪伴也能做到真陪伴。關鍵是做到心靈的陪伴。而我們更多的是養(yǎng)育的陪伴，只是人在場，而心不在場。
如何做到心靈的陪伴呢？
首先就是理解孩子的感受。其實很多時候孩子和你們報怨或者表達苦惱時，他們更多地不是想得到你們的指導與建議，他們更多的是想讓你們理解他的感受。你們要做的就是感同身受。孩子高興時，與他們一起分享喜悅。孩子難受時，理解他們的難受，而不是站在家長的角度去告訴他不要難受，要堅強，要如何做。（推薦看電影《頭腦特工隊》）
其次，與孩子進行有效的交流。不要孩子一回家就問作業(yè)寫完了沒，當聽到孩子說沒寫完，你直接來一句“沒寫完，還玩呢，趕快去寫。”試想一下，當你勞累一天剛到家時，孩子見到你就問，怎么還沒做飯啊，趕快去做。這時你是什么心情。和孩子的交流不僅僅是作業(yè)問題，不僅僅是在學校有沒有聽老師話的問題。可以和孩子探討一部電影，分享自己工作中的快樂或趣事，聊聊孩子最近讀什么書，有什么好故事；講講國家時政等。
其三，理解孩子的心理，要尊重孩子的秘密。有家長千方百計地去把孩子變成透明人，要掌控孩子的一切，這是不現(xiàn)實的。我們要認識到，孩子長大了，他們要有自己的秘密。當孩子有了秘密時，我們應當為他們高興，這說明他們在成長。而不是想盡辦法探查他的秘密，甚至有家長私看孩子的日記 。這無疑影響親子關系。
其四，學會分離。分享與陪伴是一對反義詞，陪伴怎么要學會分離呢。這并不矛盾，分離是指給孩子獨立的空間，給孩子的獨立提供機會。不要什么事都替孩子做決定，也不要什么事都替孩子做了。
其五，學會愛孩子。可能大家要笑了，我們都愛孩子，這還要學習嗎。當然要學習，因為很多家長不會愛孩子。有的愛是溺愛，有的愛是有條件的愛，比如考多少分。其實愛是無條件的。我認為，愛的本質(zhì)只有兩點，一是保護，二是幫助。保護孩子的身心不受傷害，保護孩子的好奇心等等都是愛。在學習上如何幫助呢？學習內(nèi)容等方面是老師來幫助孩子的，家長要幫孩子的是樹立信心、養(yǎng)成習慣，分析優(yōu)點和不足等。
比如當你知道孩子上課不認真聽課時，你該如何幫助孩子呢。不是批評，也不是找老師想辦法。而是幫孩子分析他不認真聽課的原因，是已經(jīng)會了，不需聽；還是怎么認真聽都不會，失去信心了。要列出一、二、三幾點辦法幫助孩子。
以上是我個人的一點理解，其實真正地陪伴還需要我們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我說的都是空頭理論，只是供大家參考一下。
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