做最美教師演講稿精選15篇

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當下社會，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家收集的做最美教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做最美教師演講稿1

　　寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學的一名編外美術書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗，精神矍鑠，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉為國家正式教師，1962年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實驗小學）做了一名編外教師，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元。一周24節(jié)美術課，同時兼做教務處查課等日常工作，每月230元的工資，我們很難想象，是什么支撐著一個年逾古稀的老人，幾十年如一日，不圖回報地堅守在這三尺講臺。我試圖從他的生活里尋求答案。他坐在我對面娓娓道來，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足，對事業(yè)的熱愛。

　　他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業(yè)，大兒子是事業(yè)有成的國家干部，二兒子是實力雄厚的商人，家庭經濟富裕，兒女們個個孝順有加。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福！”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育，愚昧無知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉(xiāng)村教學生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知、愚昧的現(xiàn)實，也見證了一個個知識改變命運的實例，也許正是基于這樣的人生經歷，更堅定了王升高對教育的熱愛，并愿意為之奉獻自己的一生，無怨無悔。

　　因為愛教育，面對每月230元工資，他從來就沒有什么怨言，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。他說：“我不計較錢多少，我不是為了錢。”他是這樣理解幸福的'：“把學生教育好就會有幸福的好心情”。

　　因為愛學生，本該在家頤養(yǎng)天年、盡享受天倫之樂的他，一天不到學校，一天見不著學生心里就空落落的。有好多人勸他，年齡大了，還當什么孩子王，在家享享清福多好啊。可他卻不為所動，一如既往地忙碌在校園里。除了學校辦公室之外，家也是學生們經常光顧的教學驛站，不管節(jié)假日，只要有人來問，他總是百問不厭，學生們常說，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風，讓人很舒暢。

　　他盡自己最大的努力，讓他的學生在接受教育時，一個也不能少。多年來，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸說，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品，資助他們，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關懷，直到學生重新回到校園。這么多年來，經他勸說，重返校園的學生有100多位。

　　他常說，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心。課余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生，有成績優(yōu)秀的學生，也有表現(xiàn)不好的學生，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲。所以，王升高老師和學生的關系很近，校園里總是有很多學生圍著他，他到那里笑聲就會傳染到那里，學生們都叫他“爺爺教師”。這時候是他感覺最幸福的時候，他說：“能把親情送給學生，把溫暖送給學生，把善良送給學生是他最大的幸福”。

　　王升高老師是教美術的，他對自己的專業(yè)精益求精。為了畫好老虎，他曾三次自費到民權縣畫虎村登門求教。不要以為一位編外教師的美術功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作，特別是他畫的老虎，威風凜凜，生動傳神。

　　我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵性的語言作為開場白，隨后，用自制的教具給學生上了一堂動手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學生們聚精會神，學的有板有眼，一堂課寓教于樂，沒有滿堂灌，更沒有散養(yǎng)式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導、指導，用嫻熟的專業(yè)示范，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務，百分之九十五的學生制作的有模有樣。

　　除了教學，學校每次舉辦文藝節(jié)目，都少不了他的身影，就這樣，他在樂呵呵中工作，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻，沒有世俗的煩惱，沒有權利的憂傷，既美了別人，又美了自己。

　　學高為師，德高為范。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個學生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動。正如王升高所說，“我有一顆平常心，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活，我為學生而活，我為平凡的貢獻而活。我雖然已經75歲，我為學生奉獻的路還很長很長。”他獨特的人格魅力為年輕教師做出了表率，于平凡、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌。

做最美教師演講稿2

各位評委老師：

　　大家下午好！我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。

　　我很快樂也很忐忑走上這個講臺，快樂的是能有這么好的時機和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。

　　在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多缺乏之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中。可能剛開始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

　　其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣腵笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。

　　我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。

　　記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經歷過。我連忙一個個撫慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫助哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。

　　我會每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。

　　我們班有幾個小朋友很淘氣。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地保護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新把戲吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

　　每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下安康成長。

　　做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

做最美教師演講稿3

各位評委老師：

　　大家下午好！我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。

　　我很高興也很忐忑走上這個講臺，高興的是能有這么好的機會和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。

　　在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個大家庭的溫暖。對于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處。因為有很多事情是我在學校里面從來沒有經歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校里不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中。可能剛開始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

　　其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業(yè)，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。

　　我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。

　　記得剛進入小班的.第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人說過小班的第一天場景是多么壯觀，但是卻從來沒有經歷過。我連忙一個個安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時我會感到無比的自豪與溫馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。

　　我會每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，但是我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　我們班有幾個小朋友很調皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面

　　操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長匯報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

　　雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

　　每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

　　做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

做最美教師演講稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　晚上好！我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。

　　我從小并沒有當幼兒教師的夢想，長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。

　　曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

　　20xx年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很認真的'對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅守在這里。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。

　　近兩年來，我擔任了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。

　　謝謝！

做最美教師演講稿5

各位領導、老師，親愛的同學們：

　　你們好！

　　美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，有人認為心靈的純凈就是美，有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美。這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

　　在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

　　她們當中有的人身體并不好，常聽她們說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真地批完；常聽她們說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她們認真地輔導他們；常聽她們說，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚，娓娓道來。我時常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義；用她們的愛心傳遞出了美的風采。用她們的責任心和愛心塑造了美境界......

　　她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時候的效率最高；她們堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學習進度；她們堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她們知道不能放棄任何一個孩子，因為她們知道“愛”是我校的核心教育理念，因為她們知道“愛”能改變一切，“愛”能創(chuàng)造奇跡......

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關注老師的教學水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。

　　其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

　　瞧，一個個美麗的清晨，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學的學生，為學生筑起了一道道安全防線；有的老師在校園的每一個角落，揮舞著笤帚，和學生一起清掃衛(wèi)生區(qū)；有的.老師在明亮的教室里，帶領學生遨游知識的海洋......

　　我想：做為老師，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這樣活著才更有價值。

　　偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內涵。讓我們在提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友；自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者的重要責任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

做最美教師演講稿6

各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛的同事，說她是我的偶像可一點也不夸張。她____就是石垅學校的史英姿老師。

　　”做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。”這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導學生的，自己更是這么做的！

　　要當好一名老師，首先自己要不斷地學習，這種學習，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長，走進史老師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆！讓我們翻開史英姿老師厚厚的讀書筆記來看看吧！

　　故君子與其練達，不若樸魯。與其曲謹，不若疏狂。她是一位

　　真性情的人。

　　這，是她的業(yè)務筆記，密密麻麻的四五頁，是關于一堂課的課前準備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細致。她，是一位愛崗敬業(yè)的人。

　　史老師認為，老師要歡喜安靜，多看孩子的優(yōu)點，她有一個有意思的見解——”破除區(qū)別心”,”我可以是每一個孩子”,我可以

　　是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。

　　我們看看，這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項，她都會認真完成。

　　”誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩

　　子。”“愛”源于高尚的師德，”愛”意味著無私的.奉獻。她的學生和家長都敬佩他、愛她。看，這這個可愛的小故事。史老師生病了，家長送來桂圓和雞蛋，史老師托學生帶去了錢，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請你收下！因為我們有紀律，不能收受學生、家長的財務，請清清一定要理解。第二天，學生寫來這樣一封信，看這幾句：一個對和學生負責，對工作盡職的老師，就收家長那

　　么一點點東西都不可以嗎？難道家長希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友，孩子的每一點進步和改變，她都會和家長溝通。史英姿老師因為對孩子的愛，史老師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學生，彼此成就了對方的幸福。

　　走進她的教室，養(yǎng)著魚，悠閑自得。她和學生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長們的心里，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師為石垅學校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍。史英姿老師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處！

　　”上善若水，水善利萬物而不爭。”史老師就是這樣一位”真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個純粹而又高尚的人，做一個可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。

　　謝謝大家的聆聽！

做最美教師演講稿7

　　美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，有人認為心靈的純凈就是美，有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美。這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

　　在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

　　她們當中有的人身體并不好，常聽她們說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真地批完；常聽她們說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她們認真地輔導他們；常聽她們說，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚，娓娓道來......我時常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義；用她們的愛心傳遞出了美的風采。用她們的責任心和愛心塑造了美境界......

　　她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時候的效率最高；她們堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學習進度；她們堅持批完每本作業(yè)

　　本，哪怕眼睛吃不消，因為她們知道不能放棄任何一個孩子，因為她們知道“愛”是我校的核心教育理念，因為她們知道“愛”能改變一切，“愛”能創(chuàng)造奇跡......

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關注老師的教學水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的'教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。

　　其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

　　瞧，一個個美麗的清晨，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學的學生，為學生筑起了一道道安全防線；有的老師在校園的每一個角落，揮舞著笤帚，和學生一起清掃衛(wèi)生區(qū)；有的老師在明亮的教室里，帶領學生遨游知識的海洋......

　　我想：做為老師，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著他人，

　　這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這樣活著才更有價值。

　　偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內涵。讓我們在提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友；自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者的重要責任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

做最美教師演講稿8

　　古希臘數(shù)學家阿基米德曾經有這樣一句至理名言：“假如給我一個支點，我將撬起整個地球!”求知小學巾幗文明崗的女教師攜手走過了十個年頭，回想一起經歷過的點點滴滴，我們也可以如阿基米德般豪言萬丈：“給我一個‘崗位’，我將華麗轉身!”現(xiàn)代教育家陶行知先生說過:“校長是一個學校的靈魂”!在年輕睿智的女校長帶領下，全崗人員在“巾幗示范崗“這個崗位上，以女性特有的熱情、細膩，韌性、踐行著“四自”，創(chuàng)造著業(yè)績，演繹著現(xiàn)代女性的職業(yè)風采，在下城區(qū)高品質教育生態(tài)園中默默地吐蕊，悄悄地綻放。“xxx”規(guī)劃課題先進單位、中國尚力杯百家創(chuàng)新型學校、浙江省我愛祖國還將網絡化競賽定點單位、浙江省中小學小本培訓特色學校、杭州市……

　　因為我們是老師，一旦臥倒病榻，可為了我們的學生，一邊“打點滴”，一邊堅強地踏上講臺。雖有那嗷嗷待哺的嬰兒，因那一片赤誠驅使著我們迎著血色的殘陽最后一個跑進幼兒園，急忙來到那眼淚汪汪的孩子面前。

　　因為我們是老師，我們知道老師生產著世界上獨一無二的產品，每一個靈魂的雕塑絕不會是全部的'復制，每當上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是接受著世界上最嚴格的檢閱，教學上的玉中微瑕，都會使自己茶飯無味，徹夜無眠。

　　因為我們是老師，不求報恩，不事索取，卻偏偏贏得人們的信任和愛戴，我們中有全國級別最小卻要求“文武雙全”的主任——班主任，我們是威望最高的人——人類靈魂的工程師。我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級賓館，更對那揮金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而卻步。可走進新華書店面對教科資料時，不惜千金散勁毫無怨悔。

　　因為我們是老師，有堆成小山似的作業(yè)得批改，有時還帶回家加班加點，此時我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板，為孩子蓋被子，家務就成了丈夫的專利。望著丈夫忙碌的身影，我深深地內疚著，真想對他說聲：“對不起。”可誰叫你娶了一個當老師的妻子呢?

　　因為我們是老師，每逢新春佳節(jié)，有從國外和祖國四面八方雪片般的賀卡，無論您走到天涯海角，常有一個熟悉而陌生的朋友問候，敘幾番離情，道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生。

　　總有人認為老師每天只是機械重復地張張嘴巴，打打紅鉤，卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內涵。老師少商人味，多書卷氣，古道熱腸，人送雅號——書呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆!因為我們是老師，不讀書，不學呆，何以有摘取德巴-赫王冠明珠之曠世壯舉?不讀書，不是呆，何以有人造出地球衛(wèi)星火箭導彈電子時代的道道彩虹?不讀書，不成呆，何以有文學巨匠，一代宗師，何以有國際金獎，亞運金牌?何以有中華人民共和國的國歌在釜山賽場頻頻響徹云霄?

　　因為我們是老師，我們愿把一滴一滴的血流入祖國的血脈，一釬一釬開鑿新一代閉鎖的礦床。我們自尊自重、自愛自惜、自立自強。面對三尺講臺，不改初衷，對下一代一往情深，任憑多少“風吹雨打。”老師，就該似青松、若野草，不擇地勢，不求豪華舒適，我們植根僻壤，為的是默默追求心中的夢。老師，只知道開采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道開發(fā)那林-海碧藍給人以富有，只知道開通那沙海的蠻荒給人以綠蔭，只知道默默無聞堅韌地建造一座又一座的知識金字塔的地基。來吧，讓我們的血，奔涌在共和國的心臟，讓我們的汗，凝結在共和國孩子們即將一飛沖天的羽翼上。

　　因為我們是老師。

做最美教師演講稿9

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家好，我叫袁庚田，是贛州市安遠縣塘村學校上坪教學點一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學點一師一校任復式教學工作至今有三十多年了。今天，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經歷。

　　我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠縣最偏僻的小山村，我小時候要到幾十里外的學校上學。每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦，那時我就想：如果有一所更近的學校那該多好啊!我的父母親都是農民，他們每天干著臉朝黃土背朝天的農活。辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經常教育我要努力讀書，他們希望我有出息。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要。

　　1981年，我高中畢業(yè)。村里有幾個外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活，說：在外面隨便找個工作都比待在家里強，工資待遇好!我聽了以后也有了外出打工的想法，可這個時候，鄉(xiāng)親們決定設立上坪教學點。學校成立了，急需一位老師，大隊干部推薦了我，我心里非常矛盾：我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好，我就該外出打工掙錢，可是我走了，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!于是我毅然地走上了教育崗位。

　　我還記得當時剛到教學點的情形，學校的設施簡陋，教室是村里一間破舊的廳堂，一下雨就四處漏雨，一塊黑板，一口鍋灶。開學時，三十來個學生，兩個年級擠在一間教室里，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個年級的孩子上課，而這個年級的孩子們要做作業(yè)，有的學生先做完，就會問：老師，我的作業(yè)做完了，現(xiàn)在又要做什么呀?講著課的我又要停下來給他們布置好學習任務。這要有足夠的耐心，一天下來，語文、數(shù)學、音樂、體育、美術，品德，這些科目都是我一個人上，我就像個陀螺不停地旋轉，好像總是沒有停下來的時候，為了不讓學生對我上課產生厭煩，教學上，我經常要想辦法變換花樣給學生上課，沒有教具，我就自己動手做，上體育課，沒有廣播，我就自己念。學校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起游戲的身影。

　　中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃，飯做好了，孩子們高興地圍上來了。我就給這個盛飯，給那個夾菜，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當，哄著孩子不哭。飯吃完了，收碗洗筷，午休也快結束了，接著我要準備好下午的課。

　　好不容易等到下午放學，但有的時候也沒有時間休息，因為有些學生太小了，有的家長沒有及時來接孩子，我怎么能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家。在路上碰到接孩子的家長，他們總會說：袁老師，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了，我們會來接孩子的。可我覺得學生就跟自己的孩子一樣，我怎么可能不送呢?

　　這就是我在教學點的點滴生活，一個月下來，我瘦了一大圈。最累的時候是在掃除文盲的那會兒，白天除了要給孩子們上課，晚上還得義務加班教農民朋友們認識、寫字，傳播一些農業(yè)生產知識。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤，我的妻子是看在眼里，痛在心上，她對我說：

　　庚田，要不你不要教這個書了，我們一起去外面打工，掙的錢比你現(xiàn)在多得多，你也不用這么辛苦。瞧你當這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了。

　　那么怎么行，我走了，誰愿意來這里呢?我說。這件事就這樣不了了之了。

　　時光流逝，轉眼30多年過去了，我也算桃李滿天下。經常有學生專程上門來拜訪。去年9月開學前，一名在東莞開服裝廠的學生開著小汽車來看望我，并關心地對我說：老師，你在大山里教了30多年書，現(xiàn)在工資還這么少，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍。面對學生的好意，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因為學生的感恩圖報，而是因為我的付出讓山里的孩子生活的更好。

　　還有一個叫堯章洪學生，每次見到我都會說起他讀一年級時當初患上了鼻息肉的事，那時我用背帶背著他，騎上摩托車帶他到安遠縣婦保院治療、復查。還有一些貧困家庭的孩子，每次說到我給他們墊付學費時都非常感激。

　　學生們總愛說我是最好的人，可我知道我不是。因為我虧欠了我的妻子和孩子，面對他們我并不是一個好丈夫，好父親，剛參加工作那年，一個月的工資才16塊5，只夠勉強養(yǎng)家，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時為了幫助貧困家庭的`孩子能夠上得起學，還要負債。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：自己才這么點工資，還要去幫助別人，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!為了彌補對家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學工作的同時，我只好利用課余時間上山干活，以貼補家用。后來工資逐年增加了，但我還是什么也給不了我的妻子，直到今天，我一家人還住著小土房，家里沒有一件像樣的家具，跟著我她沒有過上一天好日子，沒有享過一天福。而我的孩子們，我也沒有過多的時間關心他們。想到這些我心里充滿了愧疚。

　　我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪。可作為一名代課教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺，要面臨告別山里可愛的孩子們，我舍不得我熱愛的這份職業(yè)，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經歷了漫長的20xx年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。有付出，就有回報。我擔任的一、二年級的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。1984年至1987年連續(xù)四年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為市優(yōu)秀教師，并被安遠電視臺邀請為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠縣十大勤政為民標兵稱號。20xx年3月，在全縣深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，被安遠縣委評為優(yōu)秀個人。這些榮譽讓我感到自豪。

　　我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦，但我愿意繼續(xù)堅守下去，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢想。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

做最美教師演講稿10

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！我今天演講的題目是《愛在這方心田》。

　　張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我要做的是咬緊牙關，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”從中我懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣！

　　時光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領導無微不至的關懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動。愛在這方心田，我執(zhí)著，我無悔。

　　愛是什么？愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰；愛是清泉，滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和關懷，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”那是我剛來學校的第一年，一次晨讀早自習，我提前一會兒走進了教室，看見我班王躍同學還在那吃著早飯。當時我沒說什么，從他身旁走了過去，可是剛離開兩步就聽見背后有同學喊“老師！老師！”我趕緊轉過頭發(fā)現(xiàn)王躍這時嘴里不停地吐著白沫，四肢也不停地抽搐。同學們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會兒才反應過來，這不就是我們常說的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生。當時真不知道我哪來的勇氣，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無助？還是悲傷？這么優(yōu)秀的同學居然有這病！半學期了我居然一點都不知道！這件事對我觸動很大，內心充滿了愧疚，從此我發(fā)誓，在以后的教學中我要把班里每個同學的情況都問清楚，在適當?shù)臅r候給予他們適當?shù)年P懷與幫助，哪怕微乎其微！

　　冰心先生說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花??有愛就有了一切。”哪怕一個眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流。現(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事，比如當年“高考那些事”，雖然過去了好多年了，但是我還會把我當時的學習方法和經驗與他們分享，有時也會把和女兒發(fā)生的一些快樂的小事拿來開心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛是奉獻，是嘔心瀝血的'言傳身教，是傾囊相授的耳提面命；愛是陽光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火！

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花！愛在這方心田，希望用自己不斷的奉獻與進取，去澆灌這片肥沃的土壤！柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽光的呵護，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏！感動中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來，他日復一日，年復一年，跪在講臺，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。當今“最美教師”張麗莉，在車禍來臨的一剎那，奮不顧身，推開學生，用自己的雙腿撐起學生最美麗的天空??“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”我們要擁有他們這種無私奉獻的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進取，知識是無止境的，仰之彌高，鉆之彌堅。花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為高中老師的我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的工作中，我要經常向其他老師請教，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。因為我懂得“三人行，必有我?guī)熝桑粍t其善者而從之，其不善者而改之”的道理。

　　我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過??也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作。只要我無愧地付出過，我不會因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我?

　　愛在這方心田！同志們，讓我們行動起來吧！不經戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經磨難的樂觀是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦！

　　鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花！相信我們的明天會更好！

做最美教師演講稿11

　　懷著一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經快一年了，伴隨成長的日子,心情在變,故事在變，依然不變的是這份信念。

　　選擇了孩子，成全了我的夢想。執(zhí)著與夢想，讓我更堅定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長，我自信再苦再累都值得！

　　學習年大會上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動！理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距，我們應向他們積極學習，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。

　　擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻自己的所有，不計獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準備奉獻，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長，在瑣碎中指引前進的方向，這都是我們應該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個行業(yè)的.勞動者一樣，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。

　　富有愛心，極具責任心，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他們人生的第一步就充滿活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關愛，學會與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨立，渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,我們唱完<生日快樂>歌讓他說出愿望的時候,我都驚訝與他們需要的簡單,殊不知只有簡單才快樂!

　　擁有耐心，堅持恒心，對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無知，允許他犯錯誤并在改正中實現(xiàn)自我成長，要給他們時間讓它去做去想去實踐，沒有耐心的老師不是好老師，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷，學會對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持，終會走入他們。俗話說“行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”良好性格的養(yǎng)成會讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢？

　　工作中注重團結協(xié)作,學會積極合作.幼兒園以班級工作為單位,每個班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個健康的班級,來積極的影響教育孩子!家長是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長溝通才能協(xié)作.此為社會大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們.作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進幼兒發(fā)展的能力.隨著社會的發(fā)展,觀念的更新,對幼教的需求提高了,作為幼兒

　　教師的我們應具有時代的緊迫感,積極學習,努力拼搏,有”不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作.

　　從點滴做起,成長中提升自己的人格魅力.爭做孩子心中的好老師,家長心中信任的專家,領導心中合格的員工.教育有時靠的是環(huán)境熏陶.老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子.以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,辦事風格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力.所以我們應時刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率,努力為孩子樹立時代的楷模!讓他們在人生的起點看到最亮的風景,讓他們充滿自信的去揚帆遠航.

　　今后的教育歷程還很長,這只是個開始,但只要用心做了,就敢于面對那些期待的目光.執(zhí)著于自己的選擇,夢想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢的盡頭……

做最美教師演講稿12

　　尊敬的各位領導：大家好，今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》也許那時正值青春，讓我不明白什么是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中，意識到過去的自己曾經揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風，吹開了千里冰河;恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時間傳遍了大江南北，長城內外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。

　　經濟全球化，曾經浩瀚廣博的地球，成為一個村。機會和困難同在、機遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時代締造者的我們，仿佛佇立于長江入海口，沒有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟滄海”的偉大夢想。

　　憶往昔“雄關漫道真如鐵”，新中國經歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風也曾在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流，將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時代精神的最強音。

　　北京奧運的壯樂繞梁未絕，抗震救災的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋“中國夢”的腳步已經邁起;在這萬事俱備，也不欠東風的時代，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春，無愧時代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個夢!

　　作為一名普通的教師，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財力，讓孩子們在無憂中成長，但我會以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽，但我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們的身上，守住他們最后的希望。

　　中國夢是與中國每個人的夢，中國夢圓要靠每個人的努力來實現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責任。為提高教學質量，我一定要虛心向經驗資深的教師請教，向先進教師學習，改革創(chuàng)新，腳踏實地，干好自己的`本職工作，還要認真學習先進的教育理論和經驗，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興，同實現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個環(huán)節(jié)，用心去體會學生的每一個眼神，每一個舉動，每一句言語，及時引導，我的心中，不會再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

　　我要用青春鑄就我的中國夢，因為青春是一首永不言敗的詩，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。”我甘愿做鋪路的石子，燃燒的蠟燭，用我的青春實現(xiàn)我的中國夢，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。

　　謝謝大家!

做最美教師演講稿13

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》。

　　記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是什么？責任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么？責任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書這一屆學生未教好，我們還會盼下一屆學生，我們還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責任心的教師呢？

　　一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

　　我們經常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的'工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學生一滴水，教師要有一碗水；要給學生一碗水，教師要有一桶水；要給學生一桶水，教師就得長流水.”學無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習，不斷更新自己的知識，隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化，滿足學生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習，多讀教育經典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識，豐富自己的教育教學管理經驗。

　　二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態(tài)

　　責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，

　　這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的 ，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。 雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長，家長的信任，自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那么痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。

　　三、作為一個有責任心的教師要學會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學生，愛你身邊的每一個人

　　亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。

　　教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方， “捧著一顆心來，不帶半根草去”。

做最美教師演講稿14

尊敬的領導，各位老師：

　　有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

　　有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

　　有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。

　　千百年來，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的`磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

　　他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說幼師也曾是個孩子，因此作為幼師應該理解孩子的喜怒哀樂。

　　當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。

　　他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現(xiàn)，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。

　　幼師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

　　他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

　　每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好！或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

　　幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。

　　幼師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

做最美教師演講稿15

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是《將愛進行到底》

　　有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

　　不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

　　沒有愛，就沒有教育。15年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

　　她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

　　李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標定在了獻身教育、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學生，15年如一日，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的'四十分鐘。為了讓枯燥的數(shù)學課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學生。她的學生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。剛參加工作不久的我，對于學校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學設計，再到具體的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對我進行指導。我們五年級數(shù)學組，大部分成員缺乏經驗，對學校布置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責任感和強烈事業(yè)心的她，以自強不息、持之以恒、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。

　　她，愛生如子，無怨無悔。

　　李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生

　　家長進行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。

　　選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

　　這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到贊頌和弘揚。

　　在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

　　只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

　　最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

　　謝謝大家！

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