家長會班主任經典發言稿最新

　　在當下社會，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的家長會班主任經典發言稿最新，希望能夠幫助到大家。

家長會班主任經典發言稿最新1

尊敬的各位學生父母：

　　大家下午好!

　　首先，對各位學生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學生“父母講堂”的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使各位學生父母也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”.這是我們教育的一個根本出發點。

　　我希望也相信，從這個出發點出發，我們的學生父母會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　剛才，我們有三名優秀學生代表，兩名學生優秀父母代表就自己學習方面的經驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進行了分享，說的很好，我很受啟發。

　　今天我主要想說三方面內容：一是九(12)班班級基本情況、這次月清考試情況，二是班級目前存在問題，三是希望家長們給予配合的幾個方面。

　　一、班級基本情況

　　1.學生情況：

　　本期本班學生43人，其中男生23人，女生20人，x同學現因病請長假。開學一個月來，通過這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說：九(12)班本期進步較大，學生也變得比以前聽話、懂事了，其中要特別表揚的是：x同學這次考試繼續穩坐全級第一名的寶座，x同學也發揮正常，成為全級第三名。這些成績的取得，當然得力于我們有一批認真負責、專業能力強的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進的班干部，得力于我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽。

　　2.第一次月考測試情況：

　　我們班在初二分班時整體基礎并不好，兩極分化比較嚴重，但在這一次階段測試中，我們班合格23人，合格率54.8%，優秀6人，優秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進步。再從個人總分來看，全級前300名學生本班進入22人，也就是說這22名同學升入一中很有希望，當然，絕大多數同學成績比八年級有了明顯進步，他們已經認識到了學習的重要性，并開始努力。

　　二、班級目前存在問題

　　1.學習自覺性問題。

　　表現在極個別學生因為學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個別學生整天熱衷于玩手機，打游戲，心思沒在學習上，有些學生平時亂串班級、年級，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級的打架事件，影響極為惡劣，學校政教處將會嚴厲處分。

　　2.學習方法問題。

　　這部分學生主要表現為自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。

　　3.偏科問題。

　　我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然我已經做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這已經引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育。

　　三、希望家長們給予配合的幾個方面

　　學校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

　　有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的`，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

　　有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育

　　他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的特征。

　　這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

　　關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇地點和時機。

　　(二)要全面而準確地估計自己的孩子。

　　這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子，要及時了解咱們學校學生到校的時間要求，隨時掌控自己孩子往返學校的動向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。

　　進入初三，父母每天要過問孩子的學習情況，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務，對孩子的學業疏于管教。

　　咱們學校現在初三上午到校時間是6：40分開始自主晨讀，中午13：50分開始午讀，下午6：40分開始晚讀，晚自習9點結束。

　　孩子回家后，家長也可以幫助孩子盯背當天需要背誦的功課，要及時督促孩子按時睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話，家長可以每天早起一點堅持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學生心存感恩，好好學習。

　　(三)要重視分數，但也要正確看待孩子的分數。

　　時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

　　愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

　　既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　作做的更好。

　　各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧! 謝謝大家!

家長會班主任經典發言稿最新2

親愛的各位家長：

　　下午好！

　　首先，我代表學校和高一一班的全體老師，向所有家長表示熱烈的歡迎。你的到來不僅是對孩子成長的關心，也是對學校教育的有力支持。我們有一個共同的目標，就是“一切為了學生”。我希望我們能以這次家長會為契機，達成共識，共同教育我們的每一個孩子。

　　首先，我想介紹一下我們學校的課程改革。我校正在推行“兩個主課堂研究、展示、實踐”的模式，采用小組合作學習的方式，課前自主預習，課內小組探究，課后檢測鞏固。課前，將“指導案例”分發給學生，要求他們完成自己的預習；在課堂上，將自主學習、對立學習和小組學習相結合，進行探究學習，通過課堂測試鞏固課堂知識。課后完成各科作業，交老師批改。同時我們還安排了周一到周四第一節晚自習的練習考試，統一發卷，按時卷卷。通過課堂探究和展示，提高了學生的表達能力和邏輯推理能力。

　　第二，說說我的教育理念。我覺得，提前做人，先修身。因此，我非常重視對學生行為習慣和品德的教育，要求學生樹立“標桿意識”。在他們生活的班級里，要用新的標準要求自己，樹立集體觀念，做到“自律”，強調個性發展，注意“盡力”，舉止得體，做事踏實。優秀，不僅在學習上，在各方面都要努力做到最好，做第一人，負責任，有擔當。15歲是青少年心理變化迅速，成長迅速的時期。他們渴望獨立，但沒有父母的照顧他們活不下去。他們追求自由，卻容易迷失自我。在這個特殊的時代，如何做好孩子的陪護，成為擺在我們面前的首要問題。我的方法是：

　　一、生活習慣：

　　注意外表整潔，每天三點到校，檢查校服是否穿戴整齊，桌面和抽屜上的物品是否擺放整齊，提醒學生勤洗頭洗澡，每周回家清洗校服。愛干凈衛生。按時打掃教室和班級區域，確保你生活在一個干凈整潔的環境中。

　　學生在學校被要求說普通話。開學的時候，很多同學都適應不了，就盡量不和我說話。然而，當有些事情無法避免時，他不得不和我說話。漸漸地，學生們習慣了。現在普通話交流基本沒有問題。我們強調這一點，是因為我們畢竟要把孩子送到更廣闊的世界，方言顯然不適用。

　　二，意識形態方面：

　　在成年的過程中，我們努力表現出來，愿意溝通，遇事不慌張，盡力想辦法處理，卻不能及時處理。發生事情要三思，不要咄咄逼人，不要焦慮，不要抑郁，不要抑郁。樹立遠大理想，爭取目標。既要有大理想，又要有小目標，樹立“不怕錯，及時改變”的意識，認真反思，找出問題癥結，提出改進措施。學習的時候努力，休息的時候放松，做什么都努力投入。

　　三、班級事務：

　　在班級管理中，我相信每一次努力都會得到回報，努力做到勤快嚴謹，注重細節管理。開學的時候，我們一起制定班規，一起訓練。家長在“小黑板”上看到的老虎的圖片是我們的班規。“心中有虎，玫瑰聞之。”我希望通過我的引導，學生們成為有遠大抱負、熱愛生活的人。堅持“學生到校我就進班，學生離校我再走”的原則。

　　最后，作為老師和家長，當然我們都是愛孩子的，只是愛的表達方式不同。為了培養優秀的孩子，讓我們共同的目標，我在家庭教育方面給家長一些建議。

　　第一，父母要懂得管理情緒。

　　請相信，如果你把雨、憂郁、黑暗、悲觀帶給你的孩子，他們也會帶著雨、憂郁、黑暗、悲觀來報道；如果你把快樂、喜悅、光明和溫暖奉獻給你的孩子，他們也會給他們快樂、喜悅、光明和溫暖。

　　第二，父母要好好說話。

　　有些父母經常通過先教孩子，傷害孩子的自尊和安全感。明明想幫助孩子改正錯誤，卻從來不去顧及孩子的想法。但其實很多孩子分不清言外之意，會單純的相信父母對自己的評價而轉變成自己的'想法，會陷入強烈的自我懷疑和自我否定，向錯誤的方向發展。

　　第三，父母要懂得放下。

　　兒童成長的過程是一個社會化的過程，這一過程的顯著特征之一就是實踐性。他們可以通過親身經歷理解很多道理，父母也要盡可能的給孩子提供體驗的機會。“啃老族”的出現讓所有人都很難過，但是沒有一個孩子愿意以后成為啃老族。父母應該學會讓孩子感受到學習和生活的快樂和艱辛，這樣他們才能成為一個負責任的人。

　　第四，家長要在家里營造讀書氛圍。

　　如果父母喜歡讀書，孩子不會抗拒讀書，如果孩子從小在愛讀書的氛圍中長大，讀書就和吃飯呼吸一樣正常。根據中國教育科學院進行的一項調查，父母在業余時間經常閱讀書籍和報紙的家庭成績優異。

家長會班主任經典發言稿最新3

各位家長：

　　今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學習狀態和最近狀況。

　　作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的'工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。

　　下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。

　　一、全面提高學生的語文素養。

　　新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學

　　生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。

　　二、積極倡導新的學習方式。

　　改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統的學習轉變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。

家長會班主任經典發言稿最新4

親愛的家長：

　　大家好!

　　今天，非常感謝您抽出寶貴的時間來參加這次家長會。今天的家長會由學校安排了四個環節。首先，聽何正博士關于如何教育孩子的講座;結合我們班的實際情況談談我的一些想法和建議。最后，我希望家長能給我們合理的建議。

　　今天，我們相聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的老師，我們的父母，攜手合作，在教育孩子的過程中，能夠“站得更高，看得更遠，想得更深，做得更多”。

　　轉眼間，他們已經是六年級的學生。小學六年級，也是小學和初中的軌道，學生的素質、成績等方面都即將面臨一個新的挑戰。

　　所以我們應該意識到六年級是一個非常重要的階段，現在我想結合我們班的實際情況談談我的一些想法和建議。

　　我們班從各方面的情況來看，整體上是好的，班級學習氛圍較強，集體榮譽感較強。在良好紀律性的保證下，我們班的教育教學秩序良好，師生關系和諧，學生的生活、學習等方面不斷進步。

　　作為語文老師和學生班主任，我和他們一起度過了兩年多的時間。每個學生都給我留下了深刻的'印象，大家的表現都非常可圈可點。

　　例如，__也多次參加城市閱讀比賽并獲獎。在區科技節小項目中獲得二等獎對她來說并不容易。還有許多學生參加了科學、勞動和技術競賽，取得了不錯的成績。

　　在課堂上，一些同學表現出色，成績突出，受到特別的表揚，他們都是(學號)。他們有正確的學習態度，積極完成作業，熱心服務班級，耐心幫助有學習困難的學生。

　　上學期，由于同學們團結協作，紀律嚴明，成績優異。這些成績離不開家長對學校工作和教師工作的支持。在此，我要對所有父母的努力表示感謝。

　　如果他們有正確的學習態度，按時完成作業，他們一定會成為好學生。還有部分課程表現比較不平衡，不能實現全面發展。每次考試這一科的成績都不錯，另一科的成績卻不及格(學號)等等。

　　有些學生基礎差，不花功夫去學習。在后期，家長需要花更多的時間在監督上，例如(學號)。也有一些學生在學習上沒有表現出很強的進取心，得過且過，成績會平平，如(學生人數)。

　　有一些學生特別喜歡上網，會后我會找這些家長單獨交流，也希望家長給予積極合作。

　　孩子們努力學習了六年，經歷了無數的起起落落，付出了很多努力。現在到了最后的收獲季節，是時候來驗收成果了。

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