四年級語文質量提升會發言稿通用

　　在現在社會，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的四年級語文質量提升會發言稿通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級語文質量提升會發言稿通用1

各位領導、老師們：

　　下午好！今天我要講的內容是如何培優扶差，讓學生在學習中體驗成功！

　　我從教27個年頭，歷年都是教棘手的班級，不是成績差，就是紀律差，非常感謝學校給了這么好的機會我，讓我在不斷的成長，也讓學生們開了花，結成了碩果。其實現在回過頭來想，紀律差，成績差也不是一無是處，至少我在成績上沒有太大的壓力，但往往這樣班級更具挑戰性。因此，我會用以下幾種方法去解決：

　　一、常規教育常抓不懈。

　　①首先配合班主任抓好班風；我第一周會認真觀察學生的動態，先找成績不差，但紀律約束不強的學生，這種學生在

　　同學中極有號召力，就要從這類學生作為切入口，與他們談心，了解他們的心理狀況，封一個數學科代表或小組長給他們，然后多表揚、多鼓勵，他們就會認真執行工作及認真學習，這樣他們就會起到帶頭作用，甚至還會是老師的左右手，管好那些調皮搗蛋的學生，自然而然，班風就好起來了，班風好了，學風就形成了，上課就得心應手了。

　　二、幫助學生養成學習習慣。

　　①必須先抓書寫和作業的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫得好，作業就會認真完成，并且要讓學生按照老師要求的格式去寫，不能養成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的`習慣一旦養成了，學習就有興趣。

　　②抓好堂上40分鐘，我常用的教學方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節課要練的內容，書本題多數在課堂上隨堂練，避免學生回家抄答案，并且做到面批面改，可以發現問題，及時糾正，或者立刻再講一次，這樣學生的印象就深刻了，堂上過了關，回家就能快速完成作業。

　　③布置作業的關鍵性。我會天天講一些本單元的基礎性知識，讓學生回家完成，特別是學生難過關的知識點，因為書本上基本是沒有，因此我們要多花點時間，多想辦法，平時多練，練好了，考試自然就成功了。

　　④平時的作業及測試卷，都要讓學生養成及時訂正和抄錯題的習慣。

　　⑤每個單元的知識點都要讓學生抄寫和默寫。

　　三、要和學生交朋友。

　　多找學習差、紀律差的學生談話，多關心他們，但獎罰也要分明，這樣做他們覺得老師平易近人，自然會喜歡你，你能吸引學生自然而然他們就會喜歡你所教的科目，這樣你就事半功倍了。

　　總而言之，你努力了，盡力了，就問心無愧，經過師生的共同努力與奮戰，風雨過后總會見彩虹。站在三尺講臺上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的還是失敗的，這并不重要，重要的是我們會總結經驗教訓，屢敗屢戰，成功在望，這就是我堅信的理念，所以我教的班級才會由倒數第一逆轉名列前茅，這就是動力與挑戰的結晶，目送著一屆屆的畢業生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發展小學的未來要靠你們，你們是發展小學的中堅力量，也是中流砥柱，一起努力、加油！把我們的教學質量再次創造輝煌！以上就是我教學生涯的一點點心得，謝謝！

四年級語文質量提升會發言稿通用2

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　我是xx一中高三語文教師李xx。很榮幸作為20xx屆高三教師代表發言。收獲了20xx屆高考的累累碩果之后，20xx屆高考和這個秋天一起悄悄地向我們走來。20xx屆是浙江省施行新高考改革政策第一屆。新高考沒有文理科之分，學生可以自主確定三門選考科目。除了語文、數學，外語和其它三門課都可以考兩次，取最高分作為高考成績。我們的學生“選考”組合花樣多，教學工作就更加繁雜和困難。哪些科目適合學生？什么時候參加選考？選考科目與未來大學的專業有什么關系？問題層出不窮，我們密切關注著高考新動向，向家長和學生細致入微地解讀新高考的變化，盡力提供著適合學生更好發展的選擇性教育服務。

　　我常常告誡自己，面前的這些學生，對我而言，可能只是滄海一粟，對他們而言，卻是家庭的全部，是社會的未來。不放棄，不拋棄，是我們的教育信念，因為任何一個學生都是可造之材。高一高二，我和同組的語文老師著重培養學生閱讀和寫作能力，為學生打下堅實的基礎。高三復習，我們遵循“突出雙基，注重能力”的原則，抓強化訓練這條主線。第一輪全面復習，文言文、成語、病句、語言運用和大小現代文閱讀等，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的`復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合復習，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。在三輪復習的同時，堅決擠出時間讓學生堅持閱讀優秀的文學作品，牢記“無閱讀不語文”這一宗旨。我和同組的老師會精心研究考綱，刻苦鉆研，潛心備課。我們會主動出擊，向課堂四十分鐘要效率，要質量。我們會精誠團結，通力合作，齊抓共管，為學生營造出安靜祥和的學習環境。同時，我們會因材施教，做好培優補差工作，課下個別輔導學生，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

　　高考的號角已經吹響！我問自己：“你做好準備了嗎？”“是的。”我輕輕地回答。我對媽媽說：“接下來一年，您要注意身體，我可能來看您的次數會減少。”我對孩子說：“你要乖哦，媽媽的重心會移到高三的哥哥姐姐身上。”我對學生說：“艱難險阻我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行。”我想對同事說：“高一高二的基礎打得不錯，高三再辛苦一些，果實成熟的季節不能掉以輕心。”我想對兄弟學校的朋友說：“有好的教學方法就慷慨地獻出來吧，兄弟同心，其利斷金。”我想對領導說：“愿你們每次到學校巡視，都像一縷春風，送來及時雨，讓我們老師感受到關懷。”

　　在這里，我作為教師代表，向在座的領導、老師們承諾，我們會使出自身的洪荒之力，調動一切積極因素，團結每位老師，心往一處想，勁往一處使，確保高質量完成高三備考工作。

　　同時，有各級領導的支持和信任，我們高三全體老師將在這最后的十個月里奮戰到底，我們會視奉獻為詩，當拼搏是歌！做到人生無憾！

　　我相信，現在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在明年六月破繭而出。

　　謝謝！

四年級語文質量提升會發言稿通用3

各位領導，各位老師：

　　下午好！

　　何提高教學質量，是一個大課題，大學問。我想所有教學質量的提高，最終都要落實到每一節課堂上面。向課堂40分鐘要質量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關乎很多專業的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學中的幾點切身體會。

　　第一點是關于朗讀。

　　作為語言教學，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養語感，還可以調動課堂氣氛。一般我會要求學生首先把語音語調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節奏。可以明顯的感覺得到當同學們讀得有節奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學習興致越來越高，學習興趣越發濃厚。所以我會花很多時間去引導同學們朗讀。

　　第二點我想說教學設計。

　　雖然大部分時候教學設計都歸于了流程化和標準化。但有些環節還是可以根據不同的教材內容設計出更加有趣的教學活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應法，老師說出單詞讓同學們做出相應的動作。比如環保主題的單元，讓學生們設計愛護環境的主題海報。這些活動的設計都可以增加學生學習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。

　　第三點是關于小組合作。

　　小組合作作為一種課堂組織模式有很多優點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個教學環節中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時通過上臺進行小組合作展示學生的自信心也得到了培養。以前上臺進行小組展示時，很多同學都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語言來進行展示，達到了練習英語的目的'。

　　最后我想說學生素養和教學質量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學，我都會買本子獎勵他們，但是在學生接過本子的時候，很少有同學會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學生考了100分，但那又有什么意義呢？學生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學生的個人素養在整個教學過程中是非常重要的。

　　以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家！

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