寒假開學班主任講話-春季學校班主任講話

　　寒假開學班主任講話范文就在下面，歡迎大家閱讀!

　　寒假開學班主任講話【1】

　　春節已過，元宵節將至，隨著寒假接近尾聲，新學期正邁著矯健的步伐朝著我們走來。

　　好吃的也吃過了，好玩的也玩過了，姑姑舅舅家能拜的也都拜過了，該是為新學期作些準備的時候了。

　　親愛的同學們，你們準備好了嗎?

　　同學們，老師在這里給你們的開學準備工作提出八條建議，或許對你有用。

　　第一條調整作息時間

　　在以歡度春節的主要內容的寒假里，同學們學習狀態下的作息時間不同程度地被打亂，早晨通常起得較晚，晚上入睡的時間不太固定。

　　如果在開學前這些天里未能及時調整，勢必影響學期初始階段的學習效果。

　　現在雖然尚未開學，但是同學們應當提前按開學后的作息時間起居。

　　早晨不可貪睡，可按平時上學時的起床時間起床，或向后推遲二十分鐘至半個小時，三餐時間也應盡量與開學后的時間同步，晚上睡覺時間不能過早或過遲，以十點之前為宜。

　　第二條適當控制娛樂

　　寒假里學習任務相應輕松，同學們通常會有一些娛樂活動。

　　上上網啦、打打牌啦、看看電視啦、聽聽歌啦、玩玩游戲什么的。

　　從勞逸結合、張弛有度的角度來說，這些假期娛樂是必要的，然而在寒假臨尾時應該適當減少。

　　最好可以用閱讀或散步等活動來代替，這樣可以在寒假休閑和開學緊張學習之間形成一個緩沖階段。

　　最忌諱開學前一晚還在狂歡，致使開學一周都無法進入狀態。

　　第三條輕度體育鍛煉

　　寒假里能作有規律身體鍛煉的學生是極少數的，大多學生吃了飯就坐下，到時間再吃飯。

　　有些孩子一個寒假能多長出幾斤肉來，走上幾步路都氣喘吁吁。

　　這樣的身體狀況顯然有利于學習。

　　如果能在寒假后期適度作一些運動，體質狀況會大為改觀。

　　鍛煉強度不宜太大，應選擇強度低、易操作的運動項目，比如散步、跳繩、短距離慢跑、打羽毛球、打乒乓球等等。

　　根據天氣情況選擇室內或是室外，強度以心跳加快而不出汗為宜。

　　第四條解決作業難題

　　相信你的寒假作業已經做結束了吧?如果一直沒做，此時正在趕進度，那可不是好現象喲。

　　做了一遍的寒假作業上還有沒有未能解決的問題?在假期臨尾時，同學們最好能翻查一次自己的各科作業。

　　如果有沒答好的難題，不妨向父母或親友、老師請教。

　　請記住，不要以請教作業為恥，把問題帶到下學期可不是個好習慣。

　　第五條簡略鞏固知識

　　假期即使有學習任務，也不如平時那么系統，想必有一些知識已經有所模糊了。

　　在這幾天里，同學們若能將上學期的課本拿過來翻閱一遍，讓各知識點的框架在頭腦中過一次，是一條相當不錯的開學準備工作。

　　科目以理科為主，時間以兩天完成為宜。

　　(班主任工作 www.banzhuren.cn)如果能去書店走一走，翻翻下學期的教輔書籍，則能大概了解未來一學期的學習內容，做到心中有數。

　　第六條挑選學習用品

　　有些學習用品可以在學期前就準備了。

　　像必要的筆、筆袋、各種本子、書包等，可以適量購買。

　　對于學習用品的選購，我給同學們提出建議：1、選正規品牌的，質量有保證。

　　2、不必購買高端用品，天價文具未必有實用價值。

　　3、不要選擇新奇好玩的文具，否則本末倒置，文具變成玩具。

　　4、電子用品能不用盡量別用，必得買時也應以沒有娛樂功能的。

　　教輔資料最好能到開學以后再購買，以妨購買不當，浪費經濟。

　　學習資料的選擇還應本著少而精的原則，最忌相互攀比，盲目跟風。

　　請記�。哼m合自己的才是最好的。

　　第七條進行心理調整

　　甭管承認與否，有為數眾多的孩子會在學期將至時悵然若失，為將逝的假期而心中難過。

　　所以開學前作些心理調整什么必要。

　　心理調整可以自己進行，也可以請父母幫忙。

　　失望難過恐慌的心理是對未來緊張學習的畏懼，潛意識中的一種逃避，根本原因是缺乏自信。

　　心理調節當以樹立信心為中心，可以回想自己上學期最成功的考試或在某一科目的學習中的成經歷，尋找學習成就感。

　　然后對今后的學習作一番小小的設想，對于學習成績不夠理想的學生而言，這種設想最好側重對學習過程的安排，盡量減少對名次的想像。

　　此時做家長的最好能幫幫孩子，少提目標，多作鼓勵。

　　若能長談一次效果更好，而不是只在飯桌上來幾句“好好干”之類的空話。

　　第八條認真整理書包

　　每學期的開學時幾乎都有學生忘記帶這忘帶那，慌慌張張，倉促上陣。

　　同學們，假如你能在開學前一天認真地整理一下自己的書包，那效果必不一樣。

　　你可以清點寒假作業，可以檢查種類文具，可以拾掇工具書、筆記本，可以思考上學期的用具中哪些還能用，哪些要換新的了。

　　有道是不打無準備之仗，準備得充分了，既可以養成有條不紊地做事的好習慣，也可以緩解心理壓力，更好地進入學習狀態。

　　同學們，以上八條建議對你的開學準備工作有幫助嗎?在這里，我祝你在新的學期里，以良好的學習習慣取得令人滿意的效果。

 

　　寒假開學班主任講話【2】

　　今天是大家在新學校的第一天，首先我代表學校真誠的祝賀大家榮幸地成為我們學校的學生!

　　又邁出自己迅速成長的一步，終于成為一名中學生啦!但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡―― 生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒。

　　同樣，在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。

　　做為班主任，我必須告訴你們：初中生活是辛苦的，你們要面臨各種闖關考試：分班考試，單元考試，月考，期中考試，期末考試，作業紙、試卷滿天飛，最后以中考結束。

　　一個目標：把你們“烤焦”為止。

　　有許多同學覺得小學上課不聽，回去看書也能理解，但是初中課程是即便認真上課聽講，回去復習，說不定仍是“云里霧里”的不知所措。

　　這些是讓學生對初中艱苦的生活有一個初步了解。

　　請記住：初中絕對不是悠閑自在的“養老院”，他是磨練人的意志，鍛煉人的體魄，學會“忍耐發奮”的日子。

　　三年以后，你們何去何從，全掌握在你們自己的手中。

　　個人的努力程度不同會有很大區別，你的人生態度決定了你的人生高度。

　　所以，一個人要想改變自己的命運，必須要努力拼搏，要有一種永不言棄的精神。

　　雖然，有的時候付出不一定有回報，但不付出一定沒有回報! 所以，把握好現在的分分秒秒。

　　那么，該怎樣把握好現在呢?我給同學們提出幾點建議：

　　一、要重新定位打造自己：在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。

　　也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但新集體里人才濟濟，以前出色的你也許不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。

　　也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

　　我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己，學會適應。

　　二、要珍惜時間，學會學習。

　　初中生活三年時光，看似很長，實則短暫。

　　十幾年尚且彈指一揮間，何況三年乎?所以，我們要惜時如金，利用一切可能的時間學習。

　　學習是有方法的，兩個學習訣竅：一是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上作為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力，拿著書本隨便翻看不是預習。

　　二是多請教、多提問，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

　　三是注意摸索適合自己的學法。

　　在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。

　　而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

　　三、要明確自己的奮斗目標，長期目標要規劃，短期目標要設計。

　　學習可以忙碌，但不能盲目，任何時候頭腦都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。

　　有了奮斗目標以后，我們再有計劃、有步驟地一點一點去實現。

　　包括長期目標和短期目標：新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。

　　只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

　　四、要注重自身全面的發展。

　　作為學生，學習固然是我們的主業，但是并非我們生活的全部。

　　一個只會死讀書而沒有能力的人，是很難在社會上立足的。

　　所以，我們不僅在學習上要不甘落后，更要在德、智、體、美、勞等各個方面力爭上游。

　　同學們，如果你選擇了勤勉和奮斗，你也就選擇了希望與收獲;如果選擇了拼搏與超越，你也就選擇了成功與輝煌!讓我們用勤奮和汗水，智慧和熱情，抓住寶貴的今天，揚帆鼓勁，一起創造更加美好的明天!努力就從今天開始!

 

　　寒假開學班主任講話【3】

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家下午好，首先我要感謝學校領導，能給我這次鍛煉的機會，讓我在這里跟大家一起，交流班級管理中的心得。

　　說實話，坐在這里的我，心里感覺很惶恐，畢竟作為一名新進教師，在班主任的工作崗位上，我只歷練了半年。

　　所以，談不上什么經驗，只能說，這半年來在很多老師的幫助下，我從最初的茫然無知到現在的略有所獲，我正在慢慢成長。

　　今天我就班主任工作中的點滴做法，跟大家交流，不當之處請老師們批評指正。

　　下面，我就從三個方面，跟老師們分享。

　　一、在紀律方面

　　課堂上，我對紀律的要求主要通過兩個方面來實行：1、對口令2、比一比。

　　第一種形式普及率較高，其實在很多班級都有自己的一套常用口令，通過對口令的方法,老師念口令的前半句，讓學生接下半句，比如說：“請你快坐好，我就快做好”、“身正腰直，兩腳并起齊 ”等，這樣能讓學生能及時調整自己的狀態。

　　很多簡單又有效的口令都對一年級課堂紀律的管理很有幫助，只需要我們針對本班學生的實際情況多思多想，效果是立竿見影的。

　　第二種形式“比一比”，我的做法是在課堂上實行比賽機制，可以是小組之間比，也可以是男女生比，形式不限，只要能激發學生們的積極性，都可運用進來。

　　老師只需在黑板的左邊或右邊留出一小塊地方及時記錄比賽結果就行，例如在某一輪課堂教學的比賽中優勝的一方加上一面小紅旗或加一顆五角星，或者通過加分的形式，不斷累積，這節課結束時再統計總數，看看誰最棒。

　　經常變換形式，學生們很是歡迎。

　　這樣做以后，我發現他們在課堂上的積極性特別高，生怕自己的表現會使整隊的同學受影響，所以互相提醒，班上的紀律調控起來就容易多了。

　　比如：我們班有個叫鳴的孩子，最讓我頭疼，課堂上經常會做出奇怪的事，有一次，剛上課，他便在自己的座位上大聲說話，我便給他們小組扣掉了幾分，結果這一天的評比他們組落選，接著，我不失時機地找鳴談話，教給他怎樣做才能為小組爭榮譽，當時這孩子也感覺很內疚。

　　后來只要他們組取得小紅旗，我就會單獨表揚他一次，漸漸地，讓他體會到集體的榮譽感帶來的尊嚴，經過半年的努力，鳴的身上有了明顯的變化。

　　現在，當他們小組里有人違反紀律時，他會很生氣，并且很嚴肅的告訴自己小組的成員：“不要說話、認真聽講，再說話會為我們組扣分的!”。

　　這些經驗來自同事們和董老師的指導傳授，來自課堂上時間的摸索與發現

　　二、在衛生方面

　　“班級衛生”聽起來是一件小工作，但要天天堅持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。

　　針對班級衛生不好、紙屑多等情況，我平時也未少費口舌，但結果總不盡人意。

　　我想對于一年級的孩子來說讓他們知道保持班級衛生的重要性遠比讓他們知道怎么打掃衛生更重要，因此在管理班級衛生方面我和王老師想了很多辦法，例如：鼓勵孩子們相互監督相互提醒不亂扔紙屑，地上有垃圾馬上撿起來扔到垃圾桶里或者自帶一個垃圾袋，但這些辦法并沒有給我們的班級衛生帶來多大的改觀。

　　后來，經過與同事交流，和自己摸索，我嘗試著統籌分配，把權力下發，把責任明確，于是我根據孩子們的能力，從每一大排中選出衛生監督員，而我要做的事情就是督查。

　　原來，每次都需要我在旁邊看著，孩子們才會認真打掃，我一離開，他們就開始偷懶了。

　　現在我實行責任承包制，由每一排的衛生監督員負責檢查，每個孩子在離開座位前必須做好三件事情方能離開即：桌子對線、人離凳進、地面衛生，否則重新去做。

　　做的好的孩子，衛生監督員有權獎勵小象印章，每周五的時候我們進行匯總，評出這周的“衛生之星”。

　　這樣實行后，我們班的衛生我就不用再像之前一樣操心了。

　　這里值得一提的是，我們班級衛生保持的好，還要得益于我們有一個智慧，有辦法的輔導員---王班老師。

　　王老師有一項獨具匠心的新舉措: 她買來一些印章，用不同顏色的卡紙印成可愛的小象卡片(小象卡片的寓意是可愛的小象講衛生(這里ppt上出現小卡的圖片))。

　　如果學生在衛生方面做的好就會得到一枚小象卡片，這比起形式單一的小紅花來說對孩子們更有吸引力，有的孩子為了得到這枚小象卡片，課下常常拿著撿到的紙屑走到我面前說：“許老師你看!”這時我會毫不吝嗇的表揚他們，孩子們特別在乎老師的評價，所以一聽到老師表揚哪個孩子做的特別棒，也會立刻去做，令我驚喜的是就連我們班最邋遢的修也像變了一個人一樣，它不僅會把自己的地方打掃干凈還會幫助其他同學，嘴里說著“xx同學那里太臟了”就拿著掃把認真的打掃起來。

　　有時也有孩子會追著我說:“老師我今天衛生保持的很好你還沒有給我小象呢”。

　　就是在這樣“比一比”、“學一學”的方法中，孩子們在衛生保持方面的積極性大有提高。

　　三、在路隊方面

　　路隊是我們學校文明的窗口，同時代表著班級的形象，因此，我認為路隊的管理也是很重要的一部分。

　　還記得開學第一個月的時候，放學路隊練了又練，的確相當辛苦。

　　但孩子們每天都在進步，半年時間下來這樣的努力也終于有了成效，在路隊方面我是這樣做的：起初在走路隊的時候我要求孩子們手拉手并且喊出口號，后來我要求孩子們用整齊的步伐代替口號，為了鼓勵孩子這次王老師印制了五顏六色的小熊卡片，獎給路隊走的好的孩子，集齊十個小熊就可兌換一顆小紅星貼在班級“我是班級小明星”的評比欄當中。

　　評比欄也是我們班最吸引人的地方，孩子們看著自己的名字后面貼上一顆顆小紅星，評比欄中得星最多的孩子也成為了其他孩子追趕的對象和榜樣，他們每一個人都在努力，班級呈現你追我趕的景象。

　　評比欄在我們班里的作用可大了!我們班的孩子都是“追星族”,這里的“星”不是明星，而是“小紅星”.他們每天在努力“爭星”。

　　課下，你經常聽到的是這樣的話語：“我今天得了兩顆小紅星!”“我有十顆小紅星了!”“今天你得星了嗎?”“明天我準備得三顆星!”“我還有兩顆星就追上你了!”他們像收藏寶貝一樣收藏著自己辛苦換取的小卡片，一顆顆小紅星已在我們一年級八班孩子的心中深深地扎下了根。

　　就是因為這枚小紅星，不管是紀律衛生還是路隊，孩子們會時時注意自己的言行舉止，孩子們認真走路隊，我將小熊卡片獎勵給他們，看到他們獲得獎勵時的自豪，我也感到無比欣慰。

　　以上是我初次當班主任的一些不成熟的做法，有不當之處，請老師們批評指正。

　　在今后的工作中，我會繼續向身邊的同事們汲取經驗，爭取做一名優秀的班主任老師。

　　最后再一次感謝學校領導和老師們對我工作的支持與肯定，同時祝愿大家在新的學期里：工作順利、身體健康、萬事如意!

　　謝謝大家!

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