家長會發言稿集合15篇
在學習、工作生活中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的家長會發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會發言稿1
親愛的父母：
大家好！
這是我們第三次舉行家長會。首先，請允許我代表所有的老師向所有的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家對我們班同學的關心和愛護，感謝大家對我們班的關心
對工作的大力支持。召開這次家長會的目的是加強教師與家長的聯系，在學校和家里交流學生的信息，以便及時調整工作，提高教育教學質量，鼓勵家長積極參與學生的教育管理。作為少兒班主任，在交流之前，我想以自己的名義向今天所有的家長表示深深的感謝，感謝你們一年來對我工作和學校工作的支持。正是因為你的支持，孩子們取得了如此大的進步。借此機會，我先和大家分享一些我的個人想法：
首先，我的建議
1、集中精神。孩子入學后，由于自學能力差，注意力不易集中。所以家長要嚴格要求，經常提醒孩子要專心聽講，集中注意力，不要有小動作，更不要說話，影響別人上課。回國時，要創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學后及時寫作業，按規定時間寫完作業后再做其他事情的好習慣。
2、獨立思考。父母應該誘導孩子去思考自己解決不了的問題。重要的不是教孩子如何解決一個問題，而是告訴他們如何解決問題，培養他們獨立思考的能力。
3、小心翼翼，一絲不茍。孩子的作業一定要在規定的時間內完成，但不能馬虎。這就要求內容正確，文筆工整，完成及時。為了使孩子養成良好的'習慣，提高他們的正確率和責任感，應該要求孩子從一年級開始養成考試的習慣。
4、培養孩子的主動思維。不要用大人的眼光看待孩子的問題，要善于提出孩子勤奮的優點，適當鼓勵和表揚他們的問題，及時糾正他們的錯誤觀念。父母應該多談談孩子接觸到的東西，多開導孩子。永遠不要忽視他們孩子的問題。這樣會讓孩子不敢提問。
5、養成讀書看報的習慣。父母需要為孩子購買和訂閱合適的書籍和報紙，創造一個閱讀環境。但是，最好不要訂太多的書，要少點好點的書。為了防止“走馬觀花”，家長可以和孩子一起閱讀，一起討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子主要是模仿，記住很多好的單詞和句子，自然會寫出來。書籍是開啟他們對話的好來源。多讀書，自然會寫會說。
第二，強調課程表
現在，學校特別重視學生的安全，因為學校前面有一條路，車輛來往非常危險。所以校長強調，學生只能在早上7：30左右到校，在校門口不允許在路上停留。下午4：15放學。家長應該注意學生的作息時間。
提前請假，以便老師能跟上學生。現在有家校溝通，希望家長有事可以及時聯系學生。
第三，加強聯系
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的。只有家庭和學校相結合，孩子才能不斷進步。有時間可以來學校，或者打電話詢問孩子的情況，或者在家里反映情況，讓我們根據孩子的特點來教育孩子。我們之間的溝通很重要。在我們的工作中，難免會有疏忽或缺點。希望你能及時當面給我指出，我們一定‘有則改，無則加勉’。在班級教育的過程中，我們會做到最好，做到最好。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門學問。孩子的成長過程就像一棵小樹長成一棵大樹。在此期間，不可避免地會出現一些多余的分支。我們必須及時修剪這些樹枝，使它們長成參天大樹。親愛的父母，你們的孩子需要我們的教育，我們的學生需要你們的關心。
學校和家庭的和諧合作可以培養我們現代社會的新人才。讓我們為我們的學生和您的孩子愉快地合作！
家長會發言稿2
首先感謝各位家長的光臨，您的出席是對我們工作最大的肯定和支持。為了我們大家能在這里愉快的交流，請您把手機調整到震動或靜音的狀態，前面數學、英語老師已經說了不少了，您也累了。我力爭在一小時之內結束發言。謝謝您的配合。
首先回顧一下我接班以來兩次家長會的主題：
20xx年11月：端正學習態度，改善現有狀況，提高學習效率；正視孩子狀態，找準群體定位，落實會議精神
20xx年1月：順利做好到高年級的銜接工作，改善聽講狀況，增加課外閱讀量，保證成績穩中有升
第二:和家長聊聊關于對孩子健全人格的培養。
1、愛集體，一塊抹布、一塊香皂，這是孩子們心中有集體的表現，這也是家長們給孩子的正確引導。所以表揚這些孩子的同時，我還是要感謝各位家長對我們工作的支持。（這個表揚見博客。）
2、愛勞動是一個非常好的品質。愛勞動的孩子不僅能吃苦，關鍵在于他們肯付責任。為了完成他們的責任他們就要很努力的去做好。這樣的孩子將來一定是有出息的`。他肯為一次小小的值日擔負責任，也具備擔負責任的能力，那么他將來才能去承擔更大的任務。所以真的不能忽視對孩子勞動能力的培養，哪怕是在家里幫著擺擺碗筷、掃掃地，等這些他們力所能及，又有時間完成的工作完全可以放手讓孩子們嘗試一下。
3、這個階段的孩子如果養成了貪財或是虛榮的習慣對他們的未來是有不良影響的。我們作為老師今天教給孩子的知識他們有朝一日都能在生活實踐中掌握，但是我們教給他們的做人的道理和對待生活認真負責的態度是他們受用終身的。所以我還是想懇請各位家長。為了您的孩子有幸福的明天，為了您的將來，我還是希望您能嚴格要求自己的孩子讓他們成為一個肯付責任、有愛心的人。
第三也是此次家長會的重點，回報孩子本學期上半段的學習情況。家長手里都有孩子們的期中考試卷子，我對孩子們的考試成績可以說是非常滿意，拿到成績孩子都很激動，我想在座的各位家長也有這種感覺吧！這次我們語文總評成績86年級第一，從連續幾年的倒數第一到上期期末的年級第二，再一躍成為今天的年級領頭羊，這一路走來個中的酸甜苦辣恐怕只有我和孩子們才知道，這說明我們的孩子不是笨學不會也不是基礎差，而是方法不得當，我相信我們的孩子是聰明的，一定能學好的。記得五年級開學的第一節課我就把摸底卷子給孩子們細細的講評了一遍，并做了詳細的分析，我對孩子們說，從這張卷子看，并不是咱們底子差，真的不會，而是你們對待卷子的態度不認真，你們不認真、不操心，不細心，不愿動腦子做題，只要我們能克服這些毛病我們的成績就一定會有一個質的飛躍。當然成功孩子的背后離不開家長朋友們的支持與配合，在這里我代表五四班的50個孩子向您真誠的道一聲您辛苦了，以前總以為當老師辛苦，現在才知道最辛苦的其實還是您。
家長會發言稿3
各位家長：
你們好！
我是高二（4）班主任：譚xx
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長、老師與家長、家長與學生之間的聯系與溝通，相互交流一下學生在校及在家的情況表現，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
首先請各位家長看看自己孩子的這次期中考試的成績和平時的作業。是進步了還是后退了。
再請各位家長看看自己孩子為你寫的一封信，上面反映了他進入高二以來的學習和思想的變化，有組于各位家長增進對孩子的了解。
關于我們班的老師，積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬。今年高考、各次比賽獲得的榮譽、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。
我們班共有學生58人。我帶了兩年高三，經歷過許多同學高考的成功與失敗，知道學生應該如何去學習高考才能取得成功；雖然我和班級接觸剛滿三個月，但整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。
我們的任課老師都很認真負責，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，耐心地解答學生的.每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
我們的學生成績比入校時有很大的提高，有一次與我校同級別的一所高中的老師來我校進行聽課交流，他們的評價是我們的老師上課是一種享受，成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。入校以來，學生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會、家長會等各種活動的學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。我希望我的學生，能在學習、能力、思想上都有較大的提高。
關于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。班級的集體生活和榮譽，我會及時發布在班級的網上之家，記錄下五十六顆心在青春時期的鑒證。
當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。
二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們多光臨班級網站及時了解情況！讓我們共同攜手努力！
家長會發言稿4
生活方面：
現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
學習方面：
還有一個中班年齡階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。
比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實，所以會說出一些跟是是相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。
處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的'方式，在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。
孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：
第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警察片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。
第二，現在的孩子都養尊處優，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。
第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的沖突。 幼教網 這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。
自理方面：
本學期我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。
家長會發言稿5
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
首先，我代表大班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、說說孩子們的發展情況
經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經為他們今后的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到小學的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力。
孩子們已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛閱讀，所以希望家長朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學習生活打下堅實的基礎。
二、說說幼兒的常規、及行為習慣
在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之后呢?社會又怎么去寵她、遷就他?也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。
三、請家長配合我們的.工作
1、多聯系
家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
2、安全問題
為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。
4、接送孩子
幼兒來園時間7：20分以后，請不要早來園，若你有事情事先與我們教師說好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征。
有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，你想：你只要看一看，給我們發一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。
在這里，我要謝謝各位這兩年來對我們大班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環境，有你們，才有孩子更多的學習工具，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們!
各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
家長會發言稿6
尊敬的家長朋友:
你們好！
首先，我代表行知小學全體師生向各位家長堅持到校參加家長會表示熱烈的歡迎！在這樣一個晚上，我們的家長能克服困難來到學校參加孩子的家長會，說明大家十分關注子女的成長，也充滿了對生命成長的期待。學校在學期過半時召開這次家長會，主要是為了進一步加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的科學方法，形成家庭教育與學校教育的合力，進一步提高教育教學質量。我堅信，從這點出發，家長會一定能達到預期效果，取得圓滿成功！
各位家長，這次家長會很特別，因為，你參加的這個家長會正逢我校建校100年。對于一位同學來說，在求學時代遇到母校100年校慶，是非常幸運的事情，對于我們家長和老師來說都是如此。因此，這一段時間來，我們一直被百年老校的厚重積淀所感動，為百年老校的成長喝彩。
我們學校現有30個班，1233名學生，全校84名教師，大專、本科學歷人數已經超過95%，一級教師比例超過65%。較高的師資是辦好學校的保證，也是您把孩子放心送到這里的重要因素。我校教師遵守教師職業道德，工作作風樸實、扎實，團隊工作努力，凝聚力強，在全市同類學校中教育教學成績優異，在社會上形成了較好的口碑。應該說，我校在100年辦學歷史中，依靠較高的教師素養、敢為人先的辦學精神，以陶行知教育思想引領學校發展，各方面取得了顯著成績。學校現在是嘉興市小班化試點學校、浙江省特色學校、浙江省示范學校、浙江省標準化學校、中國陶行知研究實驗學校、全國鄉村學校少年宮等多項殊榮。
下面我結合學校實際，就學校發展和管理中的幾個話題，與家長朋友作一溝通。
第一方面是關于建校百年校慶活動。
xxxx年上半年，我校重點圍繞“建校百年”這一主題，做了一系列工作，主要如下：
一是做好百年老校文化建設。我校圍繞創建真美校園，通過內外兼修的形式，在百年校慶到來之際進行了校園文化的建設和更新，主要是：
1.投資52萬元對學校的主出入口及門衛室進行了改造，你所看到的人車分流的設計在全市是很少見的，進一步確保了校門前道路的通暢，確保了上小學學生的`有序、安全。同時我們在傳達室中建造了“自治學堂”，供傍晚時分家長接送較晚的孩子休息、做作業，這樣人性化的設計在全市學校中也是唯一的。
2.投資67萬元分二次對學校建筑物外墻進行了重新防滲水處理和粉刷，現在你看到的校園面貌煥然一新，整個色彩更加清新、靚麗、活躍，給了我們學生良好的學習環境。
3.投資60多萬對學校文化進行了重新設計和制作，包括你進來時看到的幾個電子顯示屏，校園的長廊、校慶紀念石、走廊布置等。還有我校在全市小學中率先實現了圍墻周界報警裝置，全校視頻監控。從校門到走廊、從操場到食堂，每時每刻都有視頻監控，確保校園更加安全。
從去年下半年到現在，光在校園文化建設方面，投入超過170多萬。這里有上級撥款，也有我們曹橋街道轄區內一些企業家的愛心捐贈，在他們的幫助下，我們的校園向著、園林化邁出了可喜的一步，我可以說，現在的校園一定是我們全市同類學校中最漂亮的一所之一。教育正是因為得到了全社會的關心和支持，才使得學校的發展生生不息，越發美好！
二是建校百年活動推進。圍繞建校百年，我們著重作了一些活動，在此提供給大家了解：
我們開展了建校百年校史整理，學校聘請專人對學校100年的歷史進行了查證，準備出臺《行有道知無涯》校慶專刊，到時會送給每一位家長人手一本，里面包含了學校的校史，包含了教師的一些文章、家長、學生的祝福語等；我們圍繞建校百年，籌劃了“100天、100年”冬季長跑展示，孩子們從去年11月初開始，到4月初結束，將近100天的長跑增強了體質，鍛煉了意志，令人感動；圍繞建校百年，我們開展了嘉興市小班化巡禮暨學校教學開放日，一共向全市展示了二天21堂課，來自全市小學的200多位老師來到我們學校聽課觀摩；我們還舉行了陶花節系列活動，開展了系列座談會，我們還將到平湖陸維釗書畫院開展學生紙漿藝術作品展。
家長朋友，建校百年校園文化展示日我們定在5月16日，時間緊，任務重，在全校師生的努力下，我們正有條不紊準備著。活動中，我們堅持“簡樸難忘”的原則，重在孩子們的參與精神，體現校園文化的靈動，體現我們生活力校園的與眾不同。活動中，我們還會邀請部分家長志愿者參與學校校慶日的服務，如果你有興趣在校慶日上幫助學校開展一些活動的，可以到班主任那里申請，為學校活動獻出自己的一份力量。
建校百年文化建設，是為了推進我校行知式的校園文化。而建校百年活動推進，主要是為了彰顯百年老校厚重歷史，煥發青春活力。這兩項構成了我校100年校慶的核心內容，也期待大家的關注。
第二方面是關于家校合力教育方面。
記得去年的家長會上，我舉過這么一個例子：據科學研究，一個孩子的成功30%靠自己努力，30%靠家庭教育，40%靠學校教育。學校和家庭的70%是需要我們站在一起共同完成的。什么是“共同完成”？那就是大家有事相互溝通，發生問題共同應對，有了困難同心協力，這樣的合力才能在教育孩子身上發生“化學反應”。
現在我們中有不少家長在孩子的教育方面積極主動，與老師聯系密切，特別是對孩子的發展狀態比較了解，這些孩子往往發展良好，各方面穩定，但這樣的家長不多。我們中較大一部分家長還是屬于多種原因導致平時與孩子呆在一起不多，關注學習不多，難得碰到，也是敷衍幾句不痛不癢的話：作業做完了沒有？在學校里乖不乖？同學吵你了沒有？如果孩子沒有反應，便會加上一句：要聽老師話，上課好好聽，不然只有田里做了。請相信，這些話對孩子的成長沒有一點用。我問大家一個問題，學校要求上學7：30，你的孩子幾點到了校門口？學校放學3:55，你的孩子幾點才回到家？可能一些家長這些都沒有掌握，因為我發現一些孩子上學很早，放學回家很晚，大多時間在街上閑逛，一旦三三兩兩結伴，往往會出事故。
我們家校合作，需要的是你真正擔負起一位家長的職責，做孩子學習上的伙伴、心靈上的朋友。如果你的孩子平時不愿與你聊學校生活、聊同學交往，聊生活瑣事的話，你需要引起重視。所以，希望家長有空做好三件事：多陪孩子走走；多與孩子交心；多與老師溝通。
我們中有一位家長每天站在學校路口的大理石球旁，默默注視孩子跨入校門，然后轉身微笑著離開，她說：“每天看著孩子快樂走進校門是一天中最幸福的事情！”我聽了、看了，為這位母親的愛所感動，也為這位孩子有這樣懂得愛，在細節中關注孩子成長的媽媽而高興。
各位家長，我們老師平時工作很忙，他們要面對40多位來自不同家庭，性格愛好、文化程度、身體狀況各不相同的孩子，每天付出了讓人難以想象的努力。社會上看著我們老師很光鮮，其實老師的工作性質大家并不一定全面了解。我們老師從早上7:30到校，一早就在教室內安排早自修，上課，中午沒有休息時間，放下飯碗立即抄起作業進行批改，一天要上好幾堂課，有時要培訓、聽課，真正在辦公室休閑喝茶的日子對于老師們來說少得可憐，晚上回到家有時還要寫文章，備課，準備第二天上課的資料。今年我校面臨百年校慶，不少老師工作壓力更大了。他們為了你的孩子能學得好，學得快樂，時常忘我工作，回到家時疲憊不堪。有的老師腳受傷了不請一天假；上班路上摔跤了，堅持趕到學校上完課再去看醫生；身子不舒服，很多老師都是忍著到雙休日……這一切，都是想把你的孩子教育好，做好為人師的責任。在此，我希望我們大家一起用最熱烈的掌聲感謝你孩子的老師，感謝他們的辛苦勞動。
講這些，是希望我們能彼此增進了解，我們身為人民教師，一定努力工作，做最好的自己，盡自己最大的努力。但是如果身為家長，對孩子成長不管不問，對老師的提醒無動于衷，那樣，我們的“共同教育”成效只是零，哪怕老師再付出多少努力，也無濟于事。
家長朋友們，十八屆三中全會吹響改革號召，在教育方面的改革力度將是非常大的。包括高考改革、職業教育提升、學生減負、教育均衡、教育公平等。我們從去年暑期開始啟動了教師交流，xxxx學年有三位來自外校的老師來到我們學校，我們也選派三位老師到外校交流。今后，教師流動將成為一種常態，目的是為了推進隊伍建設有序流動，增強學校教育均衡發展。另外，在新一輪課程改革背景下，讓學生學會做人顯得更加突出。要摒棄傳統的死讀書、讀死書、讀書死的怪圈。我們學校一直強調做人第一，所以家長朋友一定要關注自己孩子的思想狀況，關注孩子的交友情況，要合理控制孩子玩手機、電腦，倡導孩子多讀書、讀好書。
我從百年校慶有些工作的安排及家校合力教育二方面與你作了一些溝通，只是我個人的一些想法，也許不太成熟，敬請理解。
最后，我代表行知小學全體師生衷心地祝您合家歡樂，身體健康！祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步！
家長會發言稿7
尊敬的各位家長：
今天，大家能抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這一點，就可以看出大家對學生的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，只要自己的家長來參加對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。
召開家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實施教育。
下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。從整體來看，絕大多數學生的紀律較好，沒有出現較大違紀事件，集體榮譽感強。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子。如龐忠寶，黎作文，肖世紅，崔佳歡鄭以琳，冷靜，郭子恒他們有沖擊重點高中的實力，這些孩子品質很好，有很好的自制力，能主動學習。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是孫琦鑫，任沭潼楊欣然祖浩男于姸李宇航。任梓任那雨薇，這些學生就是所謂的.可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，這些學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有謝婉容，韓明靜，聶達然，楊猛。孫銘，楊奕。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在遲到，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課。上數學課還好點，其他任課教師都反映那么幾個學生。
第五類就是，希望特別小的如魏士豐，劉明浩，侯思楠，杜佩哲，趙偉，劉楊，祖浩男周榮浩徐佳偉，
最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
大家下午好!我是一(3)班的語文老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長和孩子一起來到嘉匯城xxx學校，成為一(3)班這個大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，孩子的成長不僅僅需要學校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽了校長的講話，大家對嘉匯城學校的辦學理念都有所了解，我們雖然是一所新學校，但是教育教學理念是非常明確具體的。“生本教育”是我們學校的特色教育，我們希望教育出來的孩子不僅僅能讀好書，更能辦好事，做好人。這次家長會主要分成以下幾個部分：
一、建立家校微信群與互留聯系方式
(一)請各位家長根據以下步驟加入一(3)班的家校微信群：
1.點開微信界面下方的“發現”;
2.點開通訊錄界面第二個選項“掃一掃”;
3.掃描屏幕上的'二維碼;
4.點擊“加入該群聊。
(二)互留聯系方式
一(3)班各任課老師的聯系方式都在屏幕上，請各位家長把《學習日志》中的家校聯系方式填寫完整，記得把孩子的個人信息和家長的聯系方式在相應的位置上補充完整。
二、介紹主要課程與學科要求
(一)一年級主要開設的課程包括語文、數學、英語、音樂、美術、體育、綜合實踐、練字、閱讀、勞動等。
(二)語文學科的要求
1、多聽：聽兒歌、拼音、生字、課文朗讀;
2、多說：看圖說話、講故事、說身邊的事;
3、多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書;
4、多寫：培養正確執筆姿勢與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。
祝各位家長工作愉快!祝你們的孩子健康成長，學業有成!
謝謝大家！
家長會發言稿9
尊敬的家長：
各位家長：你們好！
我是四年級七班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！
這次家長會的召開是我一直在等待的，幾個星期下來，覺得有很多話想與家長們交流，怕白白浪費了大家的寶貴時間卻沒有任何意義，所以我精心準備很長時間。希望各位家長都能有所獲有所得。自我介紹。任課老師介紹（強調數英優勢）。小學老師的優點。班級介紹（女生多，男生少，有更多的時間放在教學上和引導孩子的學習習慣上。）感到很滿意，除了書寫較差有些不適應外。
這次的家長會的目的不是為了分析學生情況，主要是和各位家長溝通教育觀念，探討教育方法，“防患于未然”比“秋后算帳”的效果要強。下面我就從三個方面和大家共同探討一下。
一、學習
（一）學習成績的看法。
表揚成績較好者：聶夢婷徐靖博鄧雅茹郭鈺茹宋雅琪董成昊田欣雨周雯麗張佳琪卜慶奧張安琪趙中瀛李雪芹燕相如韓慧琳劉一心田逸澤王鑄金李佳芯魏孜晗張一煒謝新洋王玫方田宜青張成琪延若琪韓浩志李曉旭王澤楷徐永琦。可能有家長要問孩子的名次，這個暫時我們先不說。想想孩子們真的很可憐的，為了準備8年后的那場高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓練，現在如果再過早的給孩子排出個三六九等，對他們是一種摧殘，對很多孩子來說也不公平，隨著年齡增長，孩子們變化會很大。再說，四年級的知識相對來說還算淺顯，孩子是否認真，家長是否上心對孩子的成績起著絕對作用。對于考試成績，我想談談我的看法。成績應該是給老師一個人看的，老師們從孩子們的試卷中成績中總結孩子們近期的學習情況，在哪方面還存在著問題，然后或者在課堂上進行總結，或者和家長共同探討一些存在問題的孩子的教育方法。家長們不應該過度的關注成績，而是孩子的學習習慣，回到家是不是先寫作業啊，寫作業是不是認真啊，平時是不是愛看書啊。舉路上訓斥孩子例。
（二）語文的學習。
語文學習說簡單很簡單，說難很難。語文包含的東西太多，但提高語文水平的源頭卻很容易找：一是書寫。二是讀書，三是寫好日記。三步做好了，語文永遠不會差。我愿意幫助孩子們打一個厚實的語文底子。我們都會說，語文皮厚，所謂皮厚，就是說，如果你語文底子厚，你就是不復習也不會差。如果底子薄，你就是再復習，即使把語文課本背過，也好不了哪兒去。因為語文試卷包括的東西遠不止于課本之內。年級越高，課外的內容越多。舉中學考試例。所以，為了孩子們有一個厚實的語文功底，我從以下幾個方面談一下。
1、寫字。
原因：寫好字，是為整個人生打好基本功，終身受益。對我們的孩子最近最現實的好處就是考試得高分。尤其是考試中的作文性質的題目，是否有一筆好字幾乎決定著作文成績的高低。我們看人時，往往首先會“以貌取人”，其實在考試中，“憑字給分”的現象一點也不奇怪。從長遠來講，讓孩子們寫一手好字，可能會改變他的人生。在這個電腦普及的年代，大多數人不再重視寫字，但電腦在很多地方卻永遠代替不了寫字，所以一筆漂亮的字就顯得彌足珍貴。在人們印象里往往相信“字如其人”，這個人是浮躁還是穩重，是粗野還是文靜，往往從他的字里能看出一二。舉大學生找工作例。舉韓慧琳例。
方法：其實，練字練的不僅僅是字，更是學習態度。什么時候字寫認真，孩子的`學習態度也就認真了。現在還在四年級，還算是可塑性比較強的時期，糾正字形還不算難，等再大些想練也練不好了。那時候字就定型了。在書寫，我這個當語文老師的責無旁貸，每天都在引導學生練字，把這個練字的氛圍烘起來，讓孩子們找到練字樂趣。每天的作業布置中肯定有練字一項，然后根據書寫打一個分來激勵他們。但在學校里，教師還有很繁重的教學任務，寫字只是其中的一部分，在學校很難保證練字的時間。所以，就需要我們家長認真對待這件事情。請家長們記住一句話“提筆即是練字時”，在家里一定要督促孩子寫好每一個字。寫不好，擦掉重來。你跟他（她）認真了，他（她）對自己的要求就嚴格了。家長可以買適合孩子的字帖在家描紅，但一定要能夠督促他認真練習，否則只是加重孩子的負擔，而起不到任何作用。實在自己教不了，也可以聯系專業的書法輔導班去試一下。往往報過書法班的孩子，字都提高很大，一個是有專業老師的指導，一個可能是家長感覺錢花上了不能白花所以對孩子的要求自然也更嚴格一些。一年不行，兩年，兩年不行，三年。在學習中，書寫是非常重要的一環。為孩子打好人生的基本功，越早越好。否則晚了想練也練不成了。
2日記。
原因：這是我在教學中非常重視的一個環節。并不是每個老師都愿做這項工作。但為了孩子們的將來著想，我一直堅持著，不過是費些時間而已。寫日記主要是為了作文打基礎。“寫日記不是提高作文水平的唯一途徑，但卻是最有效的方法。”我非常重視日記的寫作。只要晚上孩子們晚上寫完日記，第二天批完后我會用一節課的時間讓寫得優秀的孩子們來展示并做評點。可能家長們不知道，這樣做，對全班同學來說都是一種激勵，朗讀的同學得到的自信，聽讀的同學看到了來自身邊的優秀例子。“來自身邊的榜樣的力量是最大的。很多寫作上的技巧是看很多本書也學不來的。孩子們可能不會從某本作文書學到寫作的方法，但他卻會很容易地從自己的同學身上學到的。本來不知道怎么下手寫日記的同學，聽了一節課同學們的朗讀就會恍然大悟，原來日記還可以這樣寫啊。天天練天天練，到了考試寫作文時順理成章地就很容易地完成了。就像練車一樣，天天開自然很順手，但幾天不開就手生了。本來是一日一記，但隨著年級增長，作業會增多，對很多孩子尤其是寫得慢的孩子會感覺負擔很重，所以改成兩日一記。這樣質量更高一些。
檢查方法：我讓孩子們寫日記的初衷是想讓學生從每一句話的標點或者字詞句慢慢修正和積累，這樣到寫作文時就順理成章，不會有太大的難度。并且再者我在給他批日記的時候就把一些他最常犯的錯誤慢慢地糾正過來了。只是在檢查孩子的日記要多花一些時間而已，因為畢竟是孩子，只是單純地錯別字方面就是一個大問題。所以，這又得提到我們家長的檢查這一問題上來了。我在檢查日記時經常發現孩子們的錯字太多，包括我們已經學過的字。但我們家長卻不聞不問，任其擺在日記本上，連看都不看。我一一給孩子找出來，甚至改在旁邊，我以為我們的家長會被感動，心里也許會想：“你看，人家老師有那么多的學生都給我們的孩子把錯誤一一找出來了，我們只有一個孩子卻沒有耐心去檢查。”然后肯定會認真給孩子檢查的，但有些家長真的讓我很失望，可能他連看都沒看過孩子的日記，更談不上看到老師的努力了。這應該關系到作為一個家長教育責任缺失的問題，一會這個問題我們還要再說。這一塊希望各位家長一定要抓緊，因為我下一次批日記的時候上一次的已經翻過去了，前面的錯誤我很容易忽略，所以這就需要家長把好關，讓孩子的練習本作業本日記本不帶任何錯誤。然后我在檢查的時候會進一步訂正，有一點進步我馬上會發現，馬上進行表揚，或者讓孩子展示，哪怕有一個詞用得好也會表揚或者展示，孩子肯定會信心大增，這樣一步步形成良性循環。老師越表揚，孩子越努力，孩子越努力，老師越表揚，自然而然孩子會越來越優秀。反之，只能越來越差，你越不管，孩子越不認真，來學校老師肯定會批評，孩子肯定很沮喪，自然對學習更沒有興趣，自然成績會更差，我們的態度就更壞，他就更沒好樣子給我們看。
3讀書。
原因：我個人非常喜歡的一位前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話我印象深刻：“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”還有一位教育孩子很成功的母親曾經說過：讀書多的孩子最起碼不會變壞。他會盡早地懂事，盡早地理解父母的良苦用心，他在做事情的時候會想到生他養他的父母，他不會像那些腦子一熱就做些糊涂事的孩子一樣動不動就要死要活的。他能夠理智地克服一些困難。
方法：所以，如果有條件，請你一定要為培養孩子對書籍的熱忱而做一些工作。說真的，當我看到家長們為孩子熱心地買這種練習，買那種資料，我心疼，不是心疼那十來塊錢，而是心疼家長的滿腔熱情付之東流，更心疼孩子。反復的練習，肯定能提高孩子的成績，但事倍功半的做法，不僅浪費時間，而且容易挫傷孩子對學習的興趣。我在班里一直采用讀書畫星選拔閱讀之星的方法激勵孩子讀書，雖然有少數同學是為了給老師看才讀書甚至有幾個同學僅僅是拿某本書來湊數，但對大多數同學來說，卻大大調動起了他們的讀書積極性。平時同學們書包中都帶著至少一本好書，自己讀完了再和其他同學互看，然后在其他同學的證明下來我這個做記錄。好多學生非常積極非常熱心地從家里拿來非常適合我們四年級學生閱讀的書籍，我非常感動。但也有一個學生始終不看一本書，語文成績也很差，他的理由是家長不讓帶書到學校來。那我說，你讓家長簽條來證明你看完了也可以做個記錄，但也沒看到孩子的簽條。至于到底是什么原因我還要再調查一下。每天早上是我們固定閱讀的時間，。但學校的時間是有限的，要做的事情又很多，更多的閱讀時間還是來自家庭。盡量培養孩子把讀書當作一項業余愛好，所謂“腹有詩書氣自華”，用書喂起來的孩子氣質自然與其他孩子不同。我們可能通過美容讓自己變得漂亮，卻沒法改變骨子里的那股高雅氣質。更關鍵的是對學習來說，這些愛看書的孩子，即使到了以后孩子貪玩，課本知識學得差一些，但對孩子的語文成績卻影響不大，這就是我們平常所說語文皮厚的原因。因為語文是來自閱讀的，是來自生活的。這些愛讀書的孩子，我們以后要涉及的所謂的語法他可能不懂，但實際上他早已經能夠正確且非常優美的在運用了。
選擇書目：盡量選擇名著或名篇。名著因被很多人反復閱讀，已成為當代社會詞語的前提性素材。如果不了解名著，就會在文化溝通中產生嚴重障礙。這些學校都有推薦。
不要給孩子買那些卡通漫畫書。漫畫書對孩子們的閱讀習慣有著極大的破壞作用。因為它的表現形式是變化多端的畫面和簡單化、模式化的語言，完全摒棄了有助于培養孩子思維能力和表達能力的敘述性語言，孩子在看書時只顧跟著視覺沖擊力很強的象聲詞追逐故事情節，幾乎留不下一句完整的話。
4家庭作業
如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有適當作業。以前，經常發現孩子把有錯誤的作業帶到學校來。這樣子，就違背了作業的初衷，原本是為了鞏固知識的，變成了鞏固錯誤。孩子的錯誤在家庭里沒能得到及時的糾正，在學校因為學生多，因為事情忙，老師很有可能沒照應到，錯誤越積越多，每次作業都能夠及時檢查并簽名，簽名本來主要是督促那些不讀不認真的孩子，可事實證明，認真給孩子檢查并簽名的還是那些學習本來就認真優秀的孩子，可見成績的取得與家長的上心與否有多大關系。不是因為孩子優秀家長才上心，是因為家長上心孩子才優秀的。表揚作業習慣好的：提醒習慣差的：
家長會發言稿10
敬愛的老師，親愛的叔叔阿姨：
你們好！
非常感謝老師給了我這么好的機會，讓我跟大家一起交流，學習。下面，我向老師、叔叔阿姨匯報一下我在作文方面積累的一些經驗。
一、多讀書
我曾經讀過一個故事：漢代有一個著名學者叫孫敬，有一次在夜間讀書時打盹，便把頭發懸在梁上或拿錐子在大腿上一刺，讓自己清醒起來繼續讀書。這個故事大家都知道，叫"頭懸梁，錐刺股".
我被古人這種刻苦讀書的精神所感動，讀書有那么苦嗎？我又覺得非常不好理解：我讀書，不知道什么叫"磨練",也不知道什么叫"苦讀",我只是愛好看書，一看了開頭便情不自禁的讀下去。我接觸的書很雜，上小學之前，我每天都纏著媽媽給我讀書：《安徒生童話》、《格林童話》、《希臘神話》、《中國神話》、《成語好故事》、《寓言故事》，還有很多本《睡前好故事》。書中美妙精彩的故事，令我心馳神往，常常伴我進入夢鄉。我覺得書本里的世界太精彩了！小學后，我不再是天真無知的小屁孩，我長大了許多，當然讀的書也深刻了許多：冰心的《寄小讀者》、丹尼爾、迪福的《魯賓遜漂流記》、青少年版本的《紅樓夢》、《西游記》，科普系列有《宇宙學習百科》、《地球學習百科》、《動物學習百科》、《植物學習百科》以及《文化藝術百科》和《十萬個為什么》。這些書，讓我學到很多知識，開闊了我的視野。當然，我也不總是玩深刻，我也特別喜歡一些小兒科級別的書，如《阿衰》、《豌豆》、《家有兒女》這些輕松搞笑的書。
宋代大學者歐陽修說他的文章都在"三上"得之，即枕上，馬上和廁上。媽媽經常笑我像個大學者，我看書，不分時間、地點，只要有書就讀。吃飯時，飯桌上有書，那我這頓飯一小時也吃不完；上廁所時，看見洗手間里有書，我會半個小時上不完廁所；睡覺前，我更得享受一下美好的讀書時光，有時太晚了，媽媽忍無可忍，強行把書奪走，也不管我看到多么精彩之處。我真是戀戀不舍，媽媽說得最恐怖的一句話就是："再磨蹭，再磨蹭就把你的書戒掉！"
英國作家莎士比亞說過："書記是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。"通過讀書，我覺得增長了知識，認識了精彩的世界。
二、多講故事
隨著年齡的增長，我又增加了一個新的興趣——講故事，聽眾主要是媽媽。每天晚上睡覺前，我都要把學校里有趣的事或者是新讀到的書講給媽媽聽。絕大多數情況下，媽媽都能表現良好，能較認真地傾聽，并及時給我糾正錯字和病句。但有時，媽媽累了，態度就非常惡劣，她嫌我吵，捂緊了耳朵，我就晃他的肩膀，把她的手從耳朵上掰下來。媽媽實在受不了，就捂我的嘴巴，還揚言要把我的嘴巴貼上封條并哭訴說她是我最大的受害者。這一點，我覺得媽媽做的特沒風度，講故事能提高我的寫作水平倒是其次，關鍵是，我肚子里有那么多話，不說出來，會把我的肚子撐的！
三、多背古詩
很小的時候，媽媽就教我背唐詩，到幼兒園畢業，我已經能背200多首唐詩了。說實話，開始我背唐詩就是覺得好玩，還能哄爸媽高興。到三年級正兒八經地寫作文了，我才體會到背詩大有益處。例如，上一次王老師讓我們寫一篇關于中秋節的作文，我一下就想到好幾首關于月亮的詩。作文寫完了，我覺得自己特有才，連王老師都夸我是才女，我心里甭提有多美了！當然，背詩不僅僅對作文有幫助，更重要的是，古詩讓我體會到了一種獨特的美！我覺得古詩是另一個世界，就像李白描繪的一樣，"桃花流水杳然去，別有天地非人間".陶醉在這個世界，我感到其樂無窮！
呵，說得太多了，我的話又如"黃河之水天上來",剎不住閘了。耽誤大家時間了，我的演講完畢，謝謝大家！
大家好！
我叫xx，今天是個特殊的日子，我站在臺上，謹代表我們的語文老師羅老師，歡迎大家的到來！
不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會跟叔叔、阿姨、爸爸、媽媽和同學們說句心里話。
到了三年級，我們長大了，也懂事多了，特別是知道學習的重要性了。每當聽到羅老師夸獎我們班進步了，上課會聽講了，學習勁頭足了，同學們閱讀課外書的能力也增強了，我心里都十分高興。
一提到上語文課，我們就會想到課前羅老師忙碌的身影。從課堂上精美的課件和老師深入淺出的講解，就可以看出老師準備得是多么的充分。每想到這一點，我就沒有理由不去認真聽老師講課。
老師經常要我們上好每一節課，我覺得這一點很重要，大家想想，我們如果不去聽，不去想，怎么能掌握新知識，特別是語文，即要善于思考還要善于寫作。在這里，我衷心的對還不能認真聽講、經常需要老師提醒的個別同學說："醒醒吧，該自覺了！"
現在，我特別喜歡語文，這種喜愛也是從認真聽講開始的。從每天的學習當中，我尋找到了讀書的樂趣。
正是由于大家的共同努力，我們聽講的效率高了，很多內容在課堂上都已經解決。漸漸地，我發現，老師布置的`作業也少了起來。這不正是我們都希望的嗎？
同學們，認真聽、積極想、主動做，沒有什么我們學不好的。
下面，我想表揚一些好同學：
在課堂上積極舉手發言的有：
梁楷盛、邵童樂、廖遠燊、杜偉豪、麥嘉誠、何杰圖、梁劍康、曾斌斌、王旺廣、區穎瀅、梁芷晴、李韻婷、歐陽耀民、區芷柔、孔一鳴、翁德昆、陳健東等同學。
作業書寫優秀的有：
吳紹輝、薛鏵俊、廖遠燊、麥德駿、李名軒、張兆豪、梁劍康、林子揚、王旺廣、謝一諾、陳梓揚、黃樂怡、胡曉楡等同學。
愛看課外書的有：
梁以樂、閆浩為、李名軒、盧衍諾、蘇楠、區穎瀅、梁芷晴、杜菀琦、賴艷彤、梁穎瓊、梁紫瑩、盧彥中、陳詩琦、梁幸而、歐雪瑩、馮婉瑩等
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄予著很大的希望吧！老師也和您一樣，希望學生有出息。所以我在此代表全班的同學向爸爸媽媽們提幾點關于周末學習、作業方面的建議：
1、經常過問我們在校的學習情況。
2、教育我們要有端正的學習態度，提醒我們上課認真聽講。
3、抽出晚上看電視、打牌的一點時間，看看我們每周的家庭作業。這里特別想講講周末的作業情況，因為我發現每個星期的周末作業時，我們班總有那么幾個同學沒有做完。周末有兩天的時間，星期五下午羅老師又會給我們一個小時，怎么還做不完，我很不理解他們。每當看到老師為這些同學的作業問題而煩惱時，我的心里就特別難過。還有些同學就算寫完了作業，但那叫作業嗎？字體潦草，甚至一些同學居然還忘記帶作業本回家，最后只交上一些零星的紙片。說到這里，我想對各位家長們說："要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師是遠遠不夠的，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。所以親愛的爸爸、媽媽，請您在百忙之中也抽空檢查孩子們的作業情況，看看我們是不是真的長大、懂事了，在此，我代表全班同學謝謝你們了。"
同時，我也想對全體同學說一聲："學習是我們自己的事情，我們首先要把自己的事情做好，千萬不要丟三落四，一定養成良好的學習習慣，以后不要讓老師、爸爸、媽媽為我們操心了，因為我們長大了，我們能做到嗎！"
如今，在老師們的帶領下，我們的學習雖然有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該"百尺竿頭，更進一步".
爸爸媽媽們，請你們放心，我們一定會以優異的成績來回報老師以及你們對我們的期望！謝謝大家！
（鞠躬）
家長會發言稿11
尊敬的尊敬的各位家長，大家好！
感謝大家的光臨，從大家的到來，是我感覺到了大家對自家孩子成長的重視，這是我們提高本校教育教學質量的基礎。你們的重視，成為了我校老師努力工作的重要精神力量，謝謝你們！
我調往太平小學已有16個星期，這16個星期里面，我感覺到了這里民風的淳樸：家長們不僅對學校、老師能報以尊重的姿態，不會輕易地給學校、老師尋找麻煩，更重要的是，如果遇到小孩之間的糾紛，也能理智對待，家長之間協調處理。同時，我也感覺到了這里的村委對學校的關心，我清楚地記得，我們剛調來的時候搬家的車輛都是昌深主任幫我找的，還幫我墊出了運費；有時候，一些不太懂事的中學生到校搗亂，也是深主任及村委領導幫忙做些工作。因為有如此淳樸的家長，和關心學校、支持學校的村領導，才使我們感覺到教育好太平村子弟的責任更加重大。
太平小學現有小學生154人，學前班26人，教學點分校學前班、二年級都只有5人，一共10人。上級每學期按照每個學生撥50元辦公費給我們買掃把、粉筆、電腦上網、學校的電費水費，所以學校基本上沒有什么經費補助、獎勵我們的教師。但是，我們的老師們都能任勞任怨地工作。但是，老師們雖然努力了，學生的成績卻沒有上來，像上個學期，統考的一共有16個科目，卻只有3個科目達到了鎮平均水平。為什么會這樣啊，我經過調查分析，發現這里的差生太多，比例太大。今天是按照每班5個指標通知家長的，一共有30位學生的家長應該到會。這30位學生在本學期期中考試中，竟有2個全部學科考0分，有3位學生單科考0分。如果還把各班在這30名之外的差生也算上去的話，這數字確實是令人咂舌啊！
為什么會造成學困生那么多呢？我分析大約有這幾個方面的原因：一是父母出外謀生，隔代管理，使家庭教育不到位；二是父母不夠重視，對小孩的讀書成績不夠關心；三是，只關心小孩的學習成績，對小孩的`學習過程不夠關心；四是沒有重視對小孩的思想教育和學習的跟進，使小孩養成了懶散的習慣。所以不能很好地完成老師布置的作業，甚至騙家長沒有作業。當然，除了以上原因以外，我們學校、老師對學困生的重視可能也不夠，所以造成了學生基礎差，沒學好的情況。
根據我多年的研究，造成學困生的因素主要有2個：智力因素和非智力因素。但無論是什么因素，都離不開家庭、社會、學校、老師的引導、開發。現在，我們學校開始重視學困生問題了，希望家長也重視起來一起來教育好小孩的思想，幫助他們把書讀好，使他們長大以后成為對家庭、對社會有用的人。
轉化學困生的問題，是一個社會問題，也是一個科學研究的課題，其中我們需要做到的是家長要有轉化的努力和信心，其次要給小孩樹立勇氣和信心。所以，希望家長們能夠配合老師為你們小孩有一個好的未來而努力。
最后，我想提醒一下：學生暫時是我們的，子弟永遠是你們的，在我們為生活奔忙的時候，不要忽略了對小孩的教育。因為，小孩才是我們家庭興旺發達、國家興旺發達的希望！
謝謝你們，祝福你們！
家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
非常感謝你們在這樣的天氣里前來參加孩子的家長會，孩子感謝你，學校感謝你，這是高級中學家長素質的體現，敬佩你們！
今天是高級中學家長會的第三場，高三的主題是迎戰高考；高二的主題是避免滑坡；高一的主題是認識高中，他們的今天是你們的明天，只有認識了，才能有想法，最后才能有行動。
那么，作為高一的家長我們對高中應該有哪些認識呢？
一、認識高中的變化
孩子進入高中已經半個學期了，作為家長的你們認識是否進入高中？進入高中，意味著孩子的學習應該由被動學習變為主動學習，再不是靠老師的強制填鴨式來學習，要自覺學習，智慧學習，但習慣于封閉管理的孩子并不能一下子就適應就改變，必須借助外力一點點改變，外力是老師，更是家長，家長絕對不能放任不管，特別是兩個空白地帶，一個是中午放學后的時間，一個是晚自習放學后的時間，這個是學校最擔心的，這就要求通校生中午要回家吃飯，住宿生最好有家長陪讀，只有這樣才能避免學生利用這兩個大段時間去網吧，哪里的誘惑力太大了，外邊的世界很精彩！另外，對于手機的問題，希望家長要有態度，堅決做到不給孩子帶手機，玩物喪志，那里有精神鴉片，非常害人！高二高三的不少孩子已經成為犧牲品了，曾經擇優來的學生現在無心學習，多么可惜呀！家長朋友千萬不要以為孩子進入高中他就成熟了、長大了，他的心智還不成熟，他沒有極強的理性和控制力，他可能長了主意，長了膽量，長了騙你的本領，特別是私立學校出來的學生，家長更不可大意，一味的封閉，現在終于自己主宰了，他要尋求所謂的“自由”，這個“自由”，就能毀了他的前程，有可能你多年的設計心血就要毀于一旦，這絕不是夸大其詞，更不是聳人聽聞，這是現實，因為有很多環節學校鞭長莫及，無能為力，誰也取代不了家長的作用！家長千萬不能以“忙”為托詞忽略了對孩子的管理，什么也沒有培養一個優秀的孩子重要！一個孩子的成敗就決定你百分百的成敗！因為我們一輩子只當一次父母，孩子就是我們生命的全部！
二、認識高考的變化
1、20xx年高考的改變
20xx年高考，實行的是據分報志愿，即先出分，后報志愿；報志愿實行的是平行志愿，即ABCDE五個志愿，一次投檔，五次搜索，所以所報的五個志愿一定要有梯度，一句話，報志愿是個技術活，高考是殘酷的，要考好，更要報好，所以，現在家長就要牢記，學生報志愿時萬萬不可掉以輕心，一定要找明白人反復研究論證，同時還要切記叮囑孩子填志愿一定要寫服從分配，20xx年高考到目前為止還沒有新變化，只是20xx年藝術類考生有一些變化，特別是文化課成績要提高。20xx年高考還會有什么新政策，就要等著新的高考改革方案的出臺，減少高考科目，文理不分，多次選擇都是三中全會中所提及的。
2、自主招生考試
自主招生考試分三個方面：特長、競賽、優秀。
藝術特長生和藝術類考生是有區別的，藝術特長生是為普通高考加分的一個捷徑，但要求特別高，所以有特長的而且成績顯著的，千萬要參加自主招生考試。
我們的學生大多數是走優秀這個途徑，難度很大，但我主張要參與，不管結果如何，在孩子的成長中他參加過自主招生考試就足矣！
自主招生考試需要家長的幫忙，準備相關的材料，參加統一的筆試，成績合格還要到學校參加面試，而且不止一個學校，所以精力財力都需要付出。
三、認識后的行動。
家長對高中有了認識，對高考有了了解，下一步就是正確的行動。
1、家長要掌握自己孩子的基本情況。
你的孩子在哪個班？學文學理？班任是誰？有沒有老師的'聯系方式？你和孩子的老師見過面嗎？通過電話嗎？是你主動找老師，還是老師找你？你孩子中午不回家吃飯，是在學校學習嗎？每天的吃飯錢都用于吃飯了嗎？你的孩子住宿情況了解多少？每天放學是否按時回住處？孩子每次考試成績如何？在學年是什么排名？孩子每月消費多少錢？都干什么了？孩子向你要錢，你問過老師嗎？是否撒謊？是否有異性朋友？每月的消費是一個人還是兩個人？這一切的一切你都知道嗎？家長朋友，一定要做到心中有數！
2、家長要理解文理分班與結業會考的關系
高一，文理分班，但課程還沒有結束，還要繼續開課，即文班要學理，理班也要學文，高二時的十二月份要會考，會考結束就意味著你可以拿到畢業證了，高中的畢業證含金量特別高，一旦日后出國需要出示的就是高中成績和畢業證，所以家長必須記住在會考前輕易不要同意孩子輟學，否則太可惜了，特別是20xx年的高一學生，只有家長自己知道來到高級中學有多難！
3、把更多的時間留個孩子，多關注少嘮叨
能陪讀的要陪讀，能中午回家吃飯的要讓孩子回家吃飯；能晚上送飯的要給孩子送飯；尋找和孩子在一起的機會，多陪伴就是愛的給力，心靈的滋養！不要總拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點比，要用最本真的情感去賞識孩子，人最渴望的是被人認可，一定要給孩子打氣，而不是泄氣，特殊時期的孩子心理是焦躁的，不要火上加油，一定要雪中送炭，更要錦上添花！
4、多與孩子的老師聯系
有變化、有疑惑、有困難第一時間要與班主任聯系，可以來學校，可以打電話，可以發短信，不要有顧慮，我們的老師大多數都是善良的，即使個別人成為你們家長的話柄，責任也在你們，都是家長給慣壞的。現在都多數家長都是被動的與老師聯系，孩子有問題了，老師找你，而不是你找老師，單從這一點來說，作為家長就是不合格的，
5、給孩子創造最安全的心理
家長除了后勤保障基本幫不上什么，但最起碼不要給孩子添亂，不要讓孩子為家長和家庭分神，更不要讓孩子每天的心情不愉快。高中的學習任務繁重，要讓孩子每一天都是陽光的幸福的，而不是提心吊膽的，父母的吵架甚至鬧到離婚都是對孩子最大的傷害。家長也要隨著孩子不斷的成長。
6、要正確對待孩子每一次的考試成績
家長希望孩子考出好成績是可以理解的，但是除了成績之外，學生在備考中學會分析、處理問題的能力比成績更重要。不可能每個學生高中三年成績都穩定在前幾名，也不可能每一個學生成績不斷的提升。因為每個人的潛力、現實、目標院校都不一樣，如果考生能如愿考上自己理想中的學校，那么對于高考來說是相對成功的。因此，家長面對孩子成績不穩定的現象時，家長應該從多個角度了解一些導致考生成績不穩定的因素。.對于成績一直優秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長應該多鼓勵，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對于成績上下浮動很大的孩子來講，家長應該引導孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優勢的地方應該保留下去，屬于自己不足的地方及時發現，及時應對。.家長可以引導孩子分析問題，不能一味的抱怨甚至責備。并非所有的考生成績下滑就是基礎不好，或者說是不努力造成的。應該全面分析一下原因出在哪里，然后針對情況給出建設性的意見。
尊敬的各位家長，孩子已經進入高中，好的結果不是期待來的，需要家長的藝術和堅持，方向明確了，在自己的能力范圍內努力實踐了，即使最后結果不盡人意，我們也沒有遺憾，最起碼我們在做，努力的做！耶穌說“你要引領誰，就要伺候誰”，希望我們有同感！
家長會發言稿13
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。
再過一個多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們太小了，能順利適應小學生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：首先，人的一生有許多銜接和過渡，幼兒園到小學、小學到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應就是幼兒園到小學的過渡和銜接，為什么這樣說?只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡。上了一年級后孩子們主要以學習為主、小學和幼兒園模式上有很多不同，比如：
1、作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必須到學、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛煉等活動，所以從現在開始養成早起早睡的好習慣，在幼兒園，按規定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間，其它是游戲、活動、生活時間。強調一個活動中的動靜交替，就是說活動的時間多于坐著的時間。而小學，像現在的一年級，1天7節課，每節40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。
2、教學方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習、在生活中體驗。而小學則以課堂教學講授為主。舉例：“識字”幼兒園與小學的不同。
這段時間我們在課堂時間上作出調整，一節課40分鐘，中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會模仿小學化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學是沒有加餐的，入學時間早、下學晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學習和身體的需要。
這段時間幼兒園是怎樣做的呢?
首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方法以模仿小學教育方式為主，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數學方面，為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。待會兒會有孩子們的展示大家可以看一下。
還有，布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓孩子養成好的完成作業的習慣在行為習慣方面
引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經后的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么現在家長需要配合什么呢?
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。
2、孩子們就要上小學了，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，為什么這樣說哪( )實用、方面就行了
3、肯定老師、親近老師，
4、要讓孩子學會在規定的.時間內做完作業，做作業拖拉現象家長怎樣做(不要打擾、規定時間、減少走動等)家長耐心堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數出現較多，已經成為習慣，因此需要采用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見兒童的進步，才能堅持到底，有所收獲。
5、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。舉例
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發點是都是為了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：
1，閱讀展示；
2，數學展示；
3，拼音的展示。
現在離孩子們升入小學還有短短的一個多月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。
家長會發言稿14
親愛的家長朋友們：
針對新時代的孩子帶給我們的新的教育課題和挑戰，我們開展了《育人技巧經驗交流活動》，提高教師隊伍的整體素質，共同探討教育學生的新思路、新方法，“一切為了學生，高度尊重學生，全面相信學生”是我們在活動中達成的共識，同時教師的育人水平也在不斷提高、育人方法更加多樣，通過活動教師在認識上有了兩個大轉變：
1、轉變教育定位。教育即服務，教育是為人類的發展，為社會進步而服務的。教師不再是高高在上的主宰，不是長輩，長者。而是學生的朋友，學生學習的引導者、點撥者和組織者。本學期學校推行的“雙向六環節教學模式”就是在這種理念的引導下有序開展的，教師用學生愛學、樂學的方法引導學生提升學習的境界。用民主和諧的師生關系，引導學生學會學習、掌握學習的方法，激發學生學習的積極性。
2、轉變教育方式。蹲下身來看孩子，只有蹲著跟孩子一樣高，才能發現在成人看來輕而易舉的事，對孩子來說，可以是無法逾越的大山。所以，現在“愛心、細心、耐心育人”不是口號，而是行動。在本次活動中我們的教師進行了深刻的反思，每個人都講述了自己育人的真實案例，有失敗的教訓，有成功的經驗，也有自己的感悟和心得體會。不放棄、不拋棄一個孩子，讓孩子的成長的道路上一路灑滿陽光將成為我們每一位教師的座右銘。
親愛的.家長朋友，我們來自四面八方，雖然彼此不太熟悉，但我們都是為了一個共同目標“如何更好的培養好孩子”而來，一個人的成長和知識的積累要靠老師，但他更離不開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行，一舉一動對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。家庭的氛圍對孩子的發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀的孩子和優秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形不成健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我們相信各位家長在您的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。
各位家長，昨天我們聆聽家長的教導，今天我們成為孩子的家長，今后我們的孩子也會成為家長，教育是項系統工程，是一項長期的延續性的工程。不同的時代，有不同的背景，教育的方法也在與時俱進，今天的家校研討會，不是我們溝通交流的終點，而是我們家校合作育人全新的起點，我們將把這項研究作為系列工程繼續下去，希望在下次的交流會上，家長朋友們也走上我們的發言席，講述您教育孩子的成功經驗，我堅信，我們的交流活動繼續開展下去，一定會探討出一條新的育人之路，找到適合現在孩子的教育方法，那么我們“望子成龍、望女成鳳”的愿望就一定能實現。最后我送給家長五句話：
經常用手摸摸孩子的頭！他會感受到你的關愛！經常用眼看看孩子的眼睛！他會感受到你的尊重！經常用腳和孩子同行去散散步！你會聽到孩子的心跳！經常用嘴與孩子說說話！他會告訴你許多小秘密！經常用心去理解孩子！你會發現一個全新的少年！
謝謝大家！
家長會發言稿15
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長朋友：
大家好!
我是11班薛曉寧家長，在我發言之前，我想對在場的，和在其它班級參加家長會的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”!感謝各位老師對53名學子的關心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發言主題是《高考路上，我們與孩子同行》，我的發言共有六個方面。
第一、敬重外高人的擔當，敬佩老師們的奉獻。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動的典型事例。
去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學時間正是外高開學之初，韓老師放棄該送女兒上學的重任，他懷揣對53名學生的厚愛，毅然投入學生中來。
教物理的呂老師，家里沒有人帶孩子，每當上晚自習的時候，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當她上完自習回到辦公室時，孩子竟然在地上已經睡著。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺得我對她的作業質量不太重視，我的學生想讓我輔導的時間稍微再加長一點，我的親人覺得我的關心越來越少，我覺得我對不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重擔，而且把她有限的.精力都投入到了孩子們身上。她只能在個人空間中，用文字傾訴無奈。
今年3月12日、13日，教英語的李老師，帶領學生參加在鄭州舉辦的創新英語大賽，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導參賽選手，一直到晚上11點半。我還知道，由于工作關系，李老師5歲的孩子不在身邊，一個月才能見上一面。
本周四，我在網上和教語文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最后再見的時候，郭老師給我留下下面一句話，她說：“我會繼續更加努力的，請相信”。雖然只有12個字，但“一字千斤重，字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾，更是外高人不懈追求“偉大事業”的執著。
上述場景，只是11班任課老師辛勞奉獻，不求索取的一個縮影，數學老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。我之所以說這些，是因為我發自心底的感受到，老師們很辛苦，老師們很奉獻，老師們很努力!家長朋友要引導孩子看重這份辛苦，要在除了學習之外，能夠或多或少替老師有所分擔。
第二，欣賞孩子一點，勝過批評十次。
在我準備這個發言稿的時候，我仔細回憶起曉寧在過去的將近兩年的高中生活中每次考試成績。從孩子成績來說，與班里其他品學兼優的孩子相比，還有不足。但我認為，曉寧和她自己相比，已經相當優秀。這些優秀歸功于老師的嚴謹執教，家長的欣賞與贊美也起到了很好的引導作用。
曉寧有一個學科，在月考成績中成績比較落后，分值很低。孩子周日回家的時候告訴我說，這一學科無論如何努力都考不好。我看了看各學科成績比較，很隨意地說：從各科成績看，這一科有更多的上升空間。雖然是不經意的一句話，卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上，我想說，我們做家長的，在引導孩子發展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發揮正效應。如果我們做家長的心中有了一份明媚的陽光，我們的孩子必將更加燦爛無比。
第三、心中有目標，前進有方向。
轉眼間，三年的高中生活已經過去了兩年。孩子們在班主任指導下，制定了較為清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點：首先，要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時，一類是把平時成績結合起來能夠達到的高校，制定為高考目標;一類是把自己向往的大學定為高考目標。我想說的制定高考目標的最佳方式是：結合自己的平時成績，掂起腳尖，還差那么一截，必須要再使把力，蹦起來才能夠得著的大學定為目標更為合理。其次，按照孩子選定的目標大學，要把去年、前年的高考分數線記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠。我想，有了每次考試的比較，我們一定會靜下心來尋找差距，更有信心繼續前進。
第四、增進互動交流，感受家的溫暖。
我在《讀者》雜志上曾經看到過樣一句話： “家長要和孩子交流，如果你現在還不給孩子交流，等孩子長大了，他將不再與你交流”。這句話一直深深印在我的腦海里。在此，我引用這句話，也期望我們的家長能夠多和孩子溝通，你會發現你將生活在無比幸福之中。
回憶曉寧從會說話那天起，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對每一個話題。上了高中之后，在孩子到家的有限時間里，我能夠從孩子口中，獲取到發生在學校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡單而又喻意深刻的描述。讀給大家：
如果有機會，與孩子只聊4個問題，就完成了家庭教育：
1、學校有什么事情發生嗎?調查孩子的價值觀。
2、今天你有什么好的表現?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學知識。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責任。
另外，我還要說明的是，我們各位家長與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關系外，家長與孩子之間更多的是朋友關系、兄弟姐妹關系!我們要通過平等的溝通交流，不僅要知道孩子的考試成績，還要知道孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂。
第五、寬容孩子勝于寬容自己。
上了高中的孩子，無論是情感還是思考力，都顯示了他們獨有的成熟特征。隨著網絡媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機會成倍增長，他們開始用自己的視角審視和判斷問題。但是，他們畢竟是孩子，還不具備用成年人的眼光審視社會，因此，也會出現這樣那樣的問題。作為家長，我們應該記住，也許殘缺的才是完美的。對于孩子，我們要多一份理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求;切記不能求全責備。我們家長已是成年人，還經常出現錯誤，我們有什么理由要求孩子們不出一點差錯呢?
因此，我們家長朋友，要引導孩子們正確對待成功與失敗，順境與逆境。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。
第六、家長要克服單純依賴學校思想。
我曾記得一個教育專家說過一句話，他說：“孩子在成人之前，受到家庭、學校、社會的影響比例是5：3：2，也就是說家庭是孩子最重要的教育棲息地，學校位居第二，社會名列第三。這就是我為什么要說“家長要克服單純依賴學校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學校，平時孩子在學校的時間比在家里的時間要多的多。前面說到，家長要與孩子多交流，在此略做重復。當孩子回到家里時，我們家長要利用吃飯、聊天等時間，多了解一些孩子在校情況，全面關心孩子的成長。一定不要以為把孩子送進學校就可以萬事大吉。有的家長忙于工作，從不或者很少過問孩子的思想與學習，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說，我們在座的家長中，肯定有人連六個任課老師都不一定認全。但是，當孩子成績落后了，或出了問題時，不是從自己身上找原因，而是怪學校、怪老師，怪孩子，這種態度對孩子的健康成長十分不利。
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