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發(fā)言稿

教師演講稿

時(shí)間:2023-07-13 11:13:34 發(fā)言稿 我要投稿

教師演講稿[熱]

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師演講稿[熱]

教師演講稿1

  小學(xué)作文教學(xué),是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要也是最難教的環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)由單純的字、詞、句、段,發(fā)展到了篇的范疇了。如何謀篇布局,是一個(gè)綜合性的思維范疇,需要學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的字、詞、句、段,根據(jù)文章中心的需要,合理有效地融合為一個(gè)整體——這就是作文教學(xué)。

  很多學(xué)生一遇到寫(xiě)作文就頭疼,因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)話可說(shuō),無(wú)字可寫(xiě)。其實(shí)頭疼的不止他們,老師也頭疼。老是感覺(jué)教了半天,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文卻令人大失所望。

  那么如何才能教學(xué)生寫(xiě)好作文,并且又能恰如其分地表達(dá)中心呢?這還真希望各位語(yǔ)文老師們一起靜下心來(lái),探討出一套合理的、行之有效的教學(xué)方法。

  今天,我主要談?wù)勚心昙?jí)的起步作文該如何教。

  大綱要求,小學(xué)三年級(jí)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行篇章的寫(xiě)作訓(xùn)練。這個(gè)年齡段的學(xué)生,智力發(fā)育水平還不是特別的高,需要老師扶著他們走入篇的行列里來(lái)。在教學(xué)時(shí),教師要盡量教學(xué)生寫(xiě)看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的事物。只要能把句子說(shuō)通順,達(dá)到一定的表達(dá)效果,就是很好的文章。這里就拿記事類的文章來(lái)說(shuō),教這個(gè)類型的作文,需要學(xué)生在寫(xiě)作之前,讓他們先說(shuō)說(shuō),自己要寫(xiě)的事情是發(fā)生在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),在什么情況下發(fā)生的,人物有哪些。整個(gè)事情是怎么開(kāi)始的,經(jīng)過(guò)是怎樣的,結(jié)果有如何。如果一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,在寫(xiě)作文的過(guò)程中,能夠抓住記敘文的六大要素,把文章有條理地記下來(lái),這就是成功的作文。

  20xx年暑假,我在南昌財(cái)校聽(tīng)一堂關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的研討課,老師拿學(xué)生寫(xiě)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師說(shuō),一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道:一次我在院子里玩,抓了一只雞,玩了一下,我用一根針,對(duì)著雞扎了一針,那只雞就死了。從此我再也不抓雞玩了。老師在批改他的作文時(shí),寫(xiě)了一句很幽默的'話作為評(píng)語(yǔ):請(qǐng)問(wèn),你是怎么一針就找準(zhǔn)雞的死穴的?學(xué)生為什么三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了一篇作文,這是大多數(shù)小學(xué)生寫(xiě)作文的通病——那就是不能把作文寫(xiě)細(xì)致,沒(méi)有重點(diǎn),蜻蜓點(diǎn)水,草草完事。這樣的作文怎么會(huì)好呢?老師就要在這個(gè)問(wèn)題上,做他們的向?qū)В瑤ьI(lǐng)他們,教導(dǎo)他們,把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體,寫(xiě)細(xì)致。那如何才能把文章寫(xiě)細(xì)致呢?我們不妨試試從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué)。

  一、合理構(gòu)建作文的框架。

  寫(xiě)作文如小朋友搭積木。積木如何才能搭得大搭得高而不會(huì)倒,技巧是關(guān)鍵。寫(xiě)作文該如何搭架子呢?一篇好的文章,應(yīng)該是在還沒(méi)寫(xiě)之前,就在頭腦中有一個(gè)合理的構(gòu)思,要和建筑師建筑房子一樣,先把圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好。胸有成竹才能運(yùn)籌帷幄。教師一定要耐心地教給學(xué)生某篇布局的能力,文章應(yīng)該怎么開(kāi)頭,怎么結(jié)尾,怎么構(gòu)段,怎么謀篇,這都是需要耐心細(xì)致地完成的作文教學(xué)工作。文章的開(kāi)頭很重要,一個(gè)好的開(kāi)頭,就像一個(gè)姑娘的臉面一樣,臉面好了,姑娘就顯得光鮮靚麗,文章也是如此。因此設(shè)計(jì)一個(gè)好的開(kāi)頭,讓學(xué)生在好的文句的引領(lǐng)下,走進(jìn)寫(xiě)作的殿堂。但是開(kāi)頭切記簡(jiǎn)明扼要,筆法得當(dāng),不要像懶婆娘的裹腳,又臭又長(zhǎng),這樣會(huì)影響后面重點(diǎn)的突出。有點(diǎn)學(xué)生的作文,寫(xiě)了半天,還沒(méi)走到正題上來(lái),顯然是在不該花筆墨的地方胡亂揮毫潑墨。結(jié)尾也要簡(jiǎn)明扼要,畫(huà)龍點(diǎn)睛,緊扣作文題目的主旨,而不是心猿意馬,東拉西扯。任何文章都有主題,都要表達(dá)一定的中心,結(jié)尾的作用就在這里,一針見(jiàn)血地表達(dá)中心,才是我們作文教學(xué)要追求的目標(biāo)。如果用環(huán)肥燕瘦來(lái)形容寫(xiě)作文,那是太恰當(dāng)不過(guò)了。開(kāi)頭結(jié)尾,我們就要采用瘦身的藝術(shù),讓文字恰如其分地點(diǎn)綴其間而不拖沓冗長(zhǎng),主要內(nèi)容的寫(xiě)作過(guò)程則要不惜濃墨重彩,如架橋鋪路,鋼筋水泥都用上,在關(guān)鍵的地方,自然過(guò)度,并提醒學(xué)生適當(dāng)采用修辭手法,恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)俗語(yǔ)等潤(rùn)滑劑,使文章添光增色,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,一定會(huì)有更好的可讀性。

  二、選讀優(yōu)美的例文或下水文。

  優(yōu)美的例文,是學(xué)生寫(xiě)作前的藍(lán)本,可以給學(xué)生提供一個(gè)很好的作文范例。無(wú)論是寫(xiě)人的文章,還是寫(xiě)景記事的文章,多讀多看,總歸是有好處的。這也是平時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生多讀文章的真正原因。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”也就是這個(gè)道理。寫(xiě)作文,光靠教科書(shū)上那幾篇文章做范本,那是杯水車薪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生多讀,多想,對(duì)寫(xiě)作是有百益而無(wú)一害的。教師也可以寫(xiě)下水文,因?yàn)橄滤木哂悬c(diǎn)面結(jié)合的代表性和針對(duì)性,學(xué)生讀老師的下水文,就更容易找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

  三、重視學(xué)生習(xí)作的講評(píng)。

  學(xué)生的習(xí)作講評(píng)比學(xué)生的習(xí)作批改顯得更加重要。因?yàn)閷W(xué)生年齡小,不會(huì)主動(dòng)地去看教師的批改。講評(píng)習(xí)作要從兩頭走。學(xué)生優(yōu)秀的文章,可以作為范文進(jìn)行宣讀,讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感受到寫(xiě)文章的切入點(diǎn)和遣詞造句的功底。我個(gè)人認(rèn)為把不好的習(xí)作進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救不失為一種很好的作文教學(xué)藍(lán)本。不好的作文不一定是假大空的,大部分是縮句式的三言兩語(yǔ)就結(jié)束的文章。這樣的文章因?yàn)槎绦。迷诤诎迳铣鰜?lái),進(jìn)行擴(kuò)句擴(kuò)段式的補(bǔ)充。把應(yīng)該補(bǔ)充的材料補(bǔ)充進(jìn)去,文章就會(huì)顯得血肉豐滿,這樣學(xué)生(特別是原文章的作者本人)就知道,原來(lái)作文應(yīng)該是這么寫(xiě)的。

  四、教育學(xué)生抒寫(xiě)真性情。

  好的文章,就是要真實(shí)地表達(dá)情感,再現(xiàn)生活。這才是寫(xiě)作最原始的動(dòng)因。可是很多學(xué)生往往不會(huì)捕捉生活中真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一到作文了就胡編瞎造,這是作文教學(xué)的大忌。我們?cè)诮虒W(xué)作文時(shí),一定要鼓勵(lì)學(xué)生抒寫(xiě)真性情,還原生活的真實(shí)。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,有很多活動(dòng)和事情可以寫(xiě),關(guān)鍵是要提醒他們恰當(dāng)?shù)夭蹲缴睿錾畹挠行娜耍粜挠^察身邊的人和事,積累寫(xiě)作的素材,只有這樣日積月累,素材多了,在要用的時(shí)候,才可以信手拈來(lái)。

  教學(xué)有法而無(wú)定法,我相信更多的語(yǔ)文老師一定躍躍欲試了,那么今天我的講話就真正取到了拋磚引玉的功效,說(shuō)得不好,謝謝大家,也希望更多熱愛(ài)寫(xiě)作的老師們共同探討,以提高寫(xiě)作水平和教學(xué)水平。

教師演講稿2

  彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

  還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,往事一幕一幕。

  15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的.基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

  18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

  我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從1999年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

  曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

  我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望,彷徨,一度想,要離開(kāi),想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來(lái)了,我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。

  “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

教師演講稿3

同志們:

  尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的老師們,大家好!今天我演講的題目是“不忘教育初心,牢記教師使命”。

  初心就是我們最初的夢(mèng)想,不忘初心便是懷揣著最初的夢(mèng)想,一路前行,最終抵達(dá)!

  當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);綠葉,默默地映襯著紅花——無(wú)怨言!。

  我想,這就是每一位教師的初心。

  20xx年走上講臺(tái)的我,也給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想——用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子!五年來(lái),我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著這一份初心。

  我驕傲,我是一名教師。

  我慶幸,我是一名語(yǔ)文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”,我沒(méi)有想到,在這些平凡的日子里,我們班的孩子,已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。

  之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,從喜歡打架到能夠禮貌待人;從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了,雖然字不美觀卻是很用心地在書(shū)寫(xiě);忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開(kāi)朗活潑了,課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,我的內(nèi)心十分愉悅,孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步,而我并不覺(jué)得自己付出了多少。

  “我會(huì)盡我所能,讓他們快樂(lè),讓他們成長(zhǎng)。”在我的日記里,我寫(xiě)下了這樣的句子。

  課堂上,我與他們一起激烈地探討;課下,我和他們親切地交談,從學(xué)習(xí)聊到生活,從現(xiàn)實(shí)聊到理想;拔河比賽,我與他們一起加油,共同拼搏出好成績(jī);六一慶典,我為他們加油鼓勁,展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采。

  在這些生活的.分分秒秒中,我覺(jué)得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡(jiǎn)單了,我為他們每一次成功而欣喜,為他們每一次挫折而心疼,我愿意將自己淺薄的知識(shí)傾囊相授,我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂(lè)。他們無(wú)助時(shí),我伸出援手;他們憧憬時(shí),我默默支持。

  期中考試的那天早晨,我們班朱旭同學(xué)因?yàn)榕c母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),沒(méi)有吃早飯便來(lái)了學(xué)校。我了解情況后,立即給他買了早餐,考試后,又找他談心。后來(lái),他在作文中寫(xiě)道:“我頓時(shí)覺(jué)得老師就像詩(shī)中的人物一樣偉大,她帶給我的,不僅僅是熱乎乎的早飯,更是她無(wú)私的愛(ài)與關(guān)心。”

  依然記得那次生病,孩子們?cè)谖肄k公桌上留下的紙條:老師,您用知識(shí)教育我們,用真情感染我們,用愛(ài)關(guān)心我們,我會(huì)努力學(xué)習(xí),管好自己,管好班級(jí),為您分憂。老師,我們愛(ài)您!

  淚水一下子濕了眼眶,這群孩子,你怎能不愛(ài)呢?

  我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”潛心教書(shū),用心育人,腳踏實(shí)地、立足自己的崗位,努力工作,終身學(xué)習(xí),不忘教育初心,牢記教師使命。

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講,并表達(dá)我的心聲:

  這是飛蛾對(duì)星星的追求,

  是暗夜對(duì)晨光的渴望,

  這是從我們冷色的星球

  向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……

  這愛(ài),靜水深流,

  這情,潤(rùn)物無(wú)聲。

  因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的誓言,

  因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的熱血,

  因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,

  我不復(fù)有更高的要求!

教師演講稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:

  大家下午好!

  我今天站在這里參加“最美”教師競(jìng)選演講,著實(shí)有些緊張,從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及,因?yàn)椤也⒉幻利悾∥液苡凶灾鳎业母改覆](méi)有賦予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌,也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人,只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著端莊,可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò),我初衷不改,既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗,那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。

  XX年我畢業(yè)于xx師范,從XX年到現(xiàn)在,XX年的教師生涯,我當(dāng)了XX年的孩子王,當(dāng)了XX年的班主任。如果要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受,我會(huì)笑著說(shuō):“累,煩,但很快樂(lè)!”

  十幾年的實(shí)踐告訴我:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂(lè),變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同,他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前畢業(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了,所以,我和大家分享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。

  記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí),每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷,我感到頭都大了,我的狀態(tài)很不好,也曾有過(guò)傷心,也灰心過(guò),但是,我很快調(diào)整了自己的心態(tài),多從自己身上找原因,找問(wèn)題,在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作,適應(yīng)了我的學(xué)生們,也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我,我和學(xué)生一邊溝通,一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后,發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲,發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真,孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話,寬容學(xué)生犯錯(cuò),耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾,和顏悅色地和學(xué)生交談,漸漸地,我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契,下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。

  記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí),其中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“餃子”的“餃”,和學(xué)生記憶后,我隨口說(shuō)了一句:老師最愛(ài)吃餃子。下課后,我班的xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,你最愛(ài)吃餃子?”我摸著她的頭說(shuō)“嗯!”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō):“老師,我星期一給你帶餃子。”聽(tīng)了孩子的話,我摸摸她的臉,說(shuō):“不用給老師帶,你吃就好了。”聽(tīng)了我的話,孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知,又過(guò)了一個(gè)星期,正在帶隊(duì)上操的'行進(jìn)間,馬雨涵滿臉失望地說(shuō):“老師,我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶。”我很驚訝,課上我隨口說(shuō)的一句話,竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的餃子,但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。

  就這樣,忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去,我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧,看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,幸福之感油然而生,我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們,我把我的心給了孩子們,我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上,我匆匆忙忙地來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋,里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意,放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況,等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí),我提起塑料袋問(wèn):“這是誰(shuí)的早點(diǎn)?”學(xué)生異口同聲地說(shuō):“xx給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞,然后夸張地說(shuō):“好香呀!”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作,一下子都笑了。

  看到學(xué)生笑了,我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前,摸了摸她胖乎乎的臉,說(shuō):“你的包子很香,不過(guò),老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了,你下課把這份早點(diǎn)吃了吧!不然,中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你。”她聽(tīng)了我的話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后,我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái),高興地對(duì)學(xué)生說(shuō):“老師很高興,你們這么關(guān)心、體貼老師,有你們真好。”學(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣,一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃,但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我最大的肯定,我覺(jué)得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。

  我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地,但我做了一個(gè)班主任該做的的事情,在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書(shū)中有這樣一句話:認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂(lè)地工作著,所以,我自豪地說(shuō):我是美麗的!我愿意以今天為新的起點(diǎn),努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師,繼續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí),我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗!

  謝謝大家!

教師演講稿5

尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們:

  大家晚上好!

  今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。

  許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫(xiě)道:我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧,我要為自己的夢(mèng)想篳路藍(lán)縷,一路前行。現(xiàn)在,為了這個(gè)夢(mèng),一個(gè)教育的夢(mèng),我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來(lái)到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭,度過(guò)了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年,然后又滿懷憧憬從“蓮城”來(lái)到素有“小溫州”之稱的邵東,一路走來(lái),一路夢(mèng)想,一路坎坷,一路歡歌,我用自己堅(jiān)定的步伐在教書(shū)育人這條漫漫征程上邁開(kāi)了自己的第一步。

  來(lái)到邵東一中,從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起,我就告訴自己,我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃,我的生命之帆要在這里啟航,我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里,做一名教師是職業(yè),可在我看來(lái),教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè),我要為這份我所深愛(ài)的事業(yè)探索不息,奮斗不止。

  從教一年來(lái),我一直用三句話激勵(lì)自己,鞭策自己。完善自己。

  第一句話是著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的:“教育是愛(ài)的事業(yè),用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生,從踏上講臺(tái)的第一天起,在與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起,我就從心底產(chǎn)生了對(duì)這些小弟弟小妹妹的愛(ài),我告訴我的學(xué)生,老師愿意成為你們的朋友,成為你們成長(zhǎng)道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機(jī),我沒(méi)有當(dāng)面進(jìn)行批評(píng),而是在課后動(dòng)之以情,曉之以理,以一個(gè)朋友的身份真誠(chéng)地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒,上課不好好聽(tīng)講,我找到他,用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴,每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了,我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)感情的看法,耐心地引導(dǎo)他們?cè)诟星榈牡缆飞弦撸⌒淖?每次考試結(jié)束后,我都會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生談心,幫助他們分析考試失敗的原因,點(diǎn)燃他們的希望。就這樣,我真誠(chéng)的愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的愛(ài),20xx年2月19日,是我在邵東一中過(guò)的第一個(gè)生日,學(xué)生們給我送來(lái)了一份特殊的禮物,一個(gè)寫(xiě)滿全班同學(xué)祝福的小冊(cè)子,里面滿是真誠(chéng)的話語(yǔ),他們說(shuō),老師,是您真誠(chéng)的愛(ài),讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福。可是,我卻要說(shuō):能夠愛(ài)我的學(xué)生,我也很幸福!

  第二句話是語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)的:“你不能夠把課上得精彩,但至少你要把教案背下來(lái)”,就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng),扎扎實(shí)實(shí)。是的,不登上講臺(tái),永遠(yuǎn)不知道做老師的難,作為一個(gè)年輕的教師,我深知自己還有許多的不足,要想把課上好,必須花上比別人多得多的功夫。在平時(shí)的備課中,我研讀教材,勤查資料,盡力做到一絲不茍,精益求精。“把教案背下來(lái)”,用自信的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識(shí)的潤(rùn)澤。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié),我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語(yǔ)接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,學(xué)生的考試成績(jī)更是穩(wěn)居前三。

  第三句話是我自己寫(xiě)給自己的話:“做一個(gè)科研型的教師,做一個(gè)專家型的`教師”。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),當(dāng)你選擇了天空,你就會(huì)成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海,你就會(huì)成為乘風(fēng)破浪的帆船。教書(shū)匠——教師——教育家,是一個(gè)教師成長(zhǎng)的三種不同境界,而我,要選擇天空和大海!用我一生的努力去書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的青春。在從教的日子里,我不斷思索著自己的教學(xué),在不斷思索中總結(jié),在思索與總結(jié)中書(shū)寫(xiě),針對(duì)高中生作文難的問(wèn)題,我結(jié)合自己多年來(lái)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法,并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對(duì)詩(shī)詞教學(xué)困境,我摸索出“意象”教學(xué)的方法,論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫(xiě)作》雜志發(fā)表;針對(duì)散文教學(xué),我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表;不僅如此,我還廣泛閱讀,勤寫(xiě)教研心得,論文《淺論傳播致效理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書(shū)育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表,并收到了讀者的來(lái)信,信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià)。繁忙的教學(xué)之余,我沒(méi)有忘記讀書(shū)充電,我深深的知道,一個(gè)好老師,一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,只有不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步,才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),我在讀書(shū)和寫(xiě)作中尋找靈感,不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液,在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué),在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活,書(shū)法之路迄今走過(guò)了20xx年,目前正在籌備紀(jì)念建國(guó)六十周年個(gè)人書(shū)法展;我也熱愛(ài)寫(xiě)作,一直筆耕不輟,第二本個(gè)人作品集即將付梓,另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師。

  教育之路,是百年樹(shù)人的事業(yè),漫漫長(zhǎng)路,我始終心懷感恩,我要感謝我苦難的父母給了我生命,給了我踏實(shí)做人,自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來(lái)鼓勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動(dòng),千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話:謝謝你們,我的親人,我的朋友,我的領(lǐng)導(dǎo),我的學(xué)生們!

  我堅(jiān)信,有了你們的愛(ài),我的腳步邁得更加有力,我的人生之路越走越寬闊!

  謝謝大家!

教師演講稿6

  當(dāng)XX一身戎裝地站在面前,我差點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。幾年軍營(yíng)的磨練,小伙子長(zhǎng)高了,也長(zhǎng)壯實(shí)了。肩上的一杠兩星,顯示著他越來(lái)越有出息了。XX握住我的手,不停地說(shuō)著感謝的話。我似乎一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,思緒早已飄到了幾年前……

  那年,當(dāng)我接手一個(gè)新的初一班級(jí)時(shí),就有小學(xué)老師善意的提醒我,要特別當(dāng)心幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,尤其是XX,在小學(xué)就是年級(jí)鼎鼎大名的“四大金剛”之一,真是未見(jiàn)其人,先聞其名啊。

  第一次看見(jiàn)他,的確讓人失望。雜亂的頭發(fā),帶著股異味,衣服臟兮兮的,一點(diǎn)不講個(gè)人衛(wèi)生。更讓人惡心的是,他總是拖拉著的長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕,時(shí)不時(shí)的唏呼一下,然后用衣服的袖子擦掉。讓人不愿意靠近他,我擺出嚴(yán)厲的樣子,使用威脅加恐嚇的慣用法寶,希望他能改過(guò)自新。但高壓政策沒(méi)有管多久,XX又恢復(fù)了本來(lái)面目,上課調(diào)皮搗蛋,下課惹事生非,這無(wú)疑是對(duì)班主任權(quán)威的極大挑戰(zhàn)。老虎不發(fā)威,還以為是病貓!我立即痛下狠手,對(duì)他施加嚴(yán)厲的懲罰。而且發(fā)動(dòng)班上的其他老師和學(xué)生,組成一張密不透風(fēng)的大網(wǎng),就像警察監(jiān)視罪犯一樣,只要發(fā)現(xiàn)XX的一點(diǎn)蛛絲馬跡,我都絕不放過(guò),追查到底。

  有一段時(shí)間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)XX違反紀(jì)律了,我開(kāi)始沾沾自喜起來(lái):再厲害的“金剛”,也被我收服。但很快我就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁,XX違犯紀(jì)律的次數(shù)是少了,可他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也沒(méi)了,上課總是莫名其妙地走神,作業(yè)馬虎了事,錯(cuò)誤連連,考試成績(jī)每況愈下。這難道就是我要追求的效果嗎?到底應(yīng)該采取什么樣的辦法才有效呢?

  李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中提出,永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生言放棄。 “高壓政策”的失敗算不了什么,在XX身上我決不認(rèn)輸。我打算抽空去家訪,一來(lái)了解XX的成長(zhǎng)背景,二來(lái)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持。

  一個(gè)周末,我一路打聽(tīng),找到了XX的家。他的父母見(jiàn)到我的到來(lái),非常的吃驚,手忙腳亂地把我請(qǐng)進(jìn)屋里。因?yàn)槭且粯牵饩暗,再加上亂七八糟的東西堆放的多,散發(fā)著異味,使得房間更顯得陰暗。那唯一的一盞燈,也因?yàn)槲业牡絹?lái)而開(kāi)啟,發(fā)出微弱的光。我不禁大吃一驚,XX是在這樣的條件下學(xué)習(xí)的嗎?

  他父母告訴我,由于他們沒(méi)有工作,身體又不好,雖然每月領(lǐng)取幾十元的生活補(bǔ)助,但是杯水車薪,滿足不了三口人的生活開(kāi)支,更不要說(shuō)生病抓藥了。所以他們養(yǎng)鴿子來(lái)補(bǔ)貼一下家用。由于養(yǎng)的鴿子很多,既影響了周圍鄰居的休息,又污染了周圍的環(huán)境。所以一提起“程鴿子”,無(wú)人不曉。不要說(shuō)老師不愿意來(lái)家訪,就是左鄰右舍不到萬(wàn)不得已,都繞道而行。怪不得剛才我在門(mén)前深一腳,淺一腳,還是弄得一腳的鴿糞。為了節(jié)省電費(fèi),白天XX都是在家門(mén)口做作業(yè),晚上全家人實(shí)在看不見(jiàn)了,才打開(kāi)唯一的那盞電燈。我有點(diǎn)坐立不安了,不是因?yàn)槟顷幇档姆课荩皇且驗(yàn)槟请y聞的鴿糞,而是一種自責(zé),一種愧疚。在沒(méi)有充分了解情況之前,我就先入為主,戴著有色眼鏡去看學(xué)生。本來(lái)是一個(gè)非常需要關(guān)懷,非常需要溫暖的學(xué)生,在我簡(jiǎn)單粗暴的辦法壓制下開(kāi)始自暴自棄,我不是在活生生的扼殺一顆稚嫩的心靈嗎?在回家的路上,我的腦海里還一直回響著XX最后說(shuō)的那句話:老師,我想讀快班,我想上大學(xué)……

  冰凍三尺,非一日之寒。要幫助XX改掉身上的壞毛病,也不是一朝一夕能夠做到的。為此,我詳細(xì)制定了一個(gè)改造XX的計(jì)劃。既有年度總目標(biāo),也分設(shè)月目標(biāo)和周目標(biāo),每個(gè)目標(biāo)都有具體的配套措施和方法。在實(shí)施過(guò)程中,我還根據(jù)實(shí)際情況,隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。在物色我的語(yǔ)文科代表時(shí),我第一個(gè)想到了他,可是他開(kāi)始還不愿意。我就激將他說(shuō):“要想進(jìn)快班,就先當(dāng)好科代表。堂堂一個(gè)男子漢,還怕當(dāng)一個(gè)小小的科代表?”這個(gè)辦法挺管用,他很干脆地接受了。每天他來(lái)辦公室收發(fā)作業(yè)的時(shí)候,我都抓住機(jī)會(huì)和他談心,雖然每次語(yǔ)言不多,但日積月累,潛移默化地讓他接收我的觀點(diǎn)。然后,我注意到XX自尊心強(qiáng),愛(ài)面子。就有意無(wú)意讓他做我的“新聞發(fā)言人”,把班級(jí)的許多事情先透露給他,再由他去通知全班,使他成為同學(xué)們的“小靈通“,心理上有很大的`滿足感。等他在班級(jí)中樹(shù)立一點(diǎn)威信以后,我再把一些班級(jí)的事情放手交給他去處理,完畢后再和他一起分析處理的得失,多肯定多鼓勵(lì),又讓他有了一種成就感。漸漸地,XX從老師的“對(duì)手”變成了老師的助手,讓我看見(jiàn)了一絲勝利的曙光。

  他的思想、行為逐步走上了正軌,我趁熱打鐵,開(kāi)始轉(zhuǎn)入對(duì)他學(xué)習(xí)的要求。“親其師,信其道”,XX已經(jīng)樂(lè)于接受我給他制定的新目標(biāo)。但他也知道自己基礎(chǔ)差,一點(diǎn)信心也沒(méi)有。我先和他一起分析成績(jī)差的原因,共同尋找辦法。然后和科任老師協(xié)商,利用雙休日輪流為他補(bǔ)課,不僅不收他一分錢(qián),而且各科學(xué)習(xí)成績(jī)一旦達(dá)到目標(biāo),我還自掏腰包,選擇他最喜歡的東西獎(jiǎng)勵(lì)他。這樣,XX的學(xué)習(xí)勁頭就更足了。

  經(jīng)過(guò)一年的艱苦付出,XX的成績(jī)已經(jīng)進(jìn)入班級(jí)的前十名,很多同學(xué)和老師都不敢相信:當(dāng)年的調(diào)皮“金剛”現(xiàn)在居然成了優(yōu)生!

  但我并沒(méi)有被暫時(shí)取得的勝利沖昏頭腦,我深深知道:萬(wàn)里長(zhǎng)征,這才走完了第一步。我及時(shí)地給他敲響警鐘,提醒XX不要驕傲自滿。同時(shí)鼓舞他充滿信心,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。接下來(lái)又為XX量身打造了初二年度目標(biāo)、初三年度目標(biāo)。特別是進(jìn)入初三以后,XX不僅順利就讀快班,成績(jī)還穩(wěn)居年級(jí)前五名。在最后的中考他也發(fā)揮出色,總分只比江津中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線差了幾分。XX實(shí)實(shí)在在成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,身上再也見(jiàn)不到當(dāng)年“金剛”的影子了。又經(jīng)過(guò)高中三年的發(fā)奮圖強(qiáng),XX順利考上了本科軍事院校,畢業(yè)后由于表現(xiàn)優(yōu)異,很快被提拔為中尉連長(zhǎng)。

  我堅(jiān)信在不久的將來(lái),站在我面前的XX,會(huì)是一名營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)了吧。

教師演講稿7

  各位評(píng)委老師好!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位一同比賽的同仁,大家好!我是來(lái)自余家中心小學(xué)的10號(hào)選手徐進(jìn)貴,今天,我演講的主題是:為了學(xué)校的尊嚴(yán)!

  記得《論語(yǔ)》中有這么一句話,“邦有道,貧且賤者,恥也。”雖然我們身為農(nóng)村一線教師,比較的清貧,但我們不低賤,我們不卑賤!我想,一所學(xué)校,也是有尊嚴(yán)的,這種尊嚴(yán),需要我們老師平時(shí)的辛勤的耕耘,更需要我們老師有為學(xué)校尊嚴(yán)而戰(zhàn)的“亮劍精神”!

  我喜歡當(dāng)老師,也適合當(dāng)老師。今年,是我從教的第13個(gè)年頭,13年來(lái),我有12年呆在村完小,有XX年的時(shí)間是帶兩門(mén)主課,最高周課時(shí)達(dá)到過(guò)26節(jié),但為了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),為了學(xué)校的基本的尊嚴(yán),我挺住了!

  畢業(yè)后,為了更好地服務(wù)于學(xué)生,我參加了全國(guó)自考試。我不作弊,我能坐得板凳冷。記得有一次,有個(gè)同考場(chǎng)的考生問(wèn)我:“你為什么不夾帶?”我是這么回答他的:“我能考得過(guò),我為什么要作弊?”正是因?yàn)橛辛诉@種坐得板凳冷的精神,我順利地拿到了大專和本科的文憑,并且有幸被評(píng)為了“全國(guó)優(yōu)秀自考生”。后來(lái),我在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表了數(shù)十篇作品,被鷹潭市作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,被我們《貴溪教育》評(píng)為了“優(yōu)秀通訊員”。

  平時(shí)的我,喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦,也樂(lè)于將這些和孩子們一起分享!我指導(dǎo)過(guò)的學(xué)生獲獎(jiǎng)多次,他們上過(guò)報(bào)紙、上過(guò)電視,他們中有作文比賽得過(guò)鷹潭市一等獎(jiǎng)的,講故事比賽得鷹潭市二等獎(jiǎng)的,綜合知識(shí)競(jìng)賽得過(guò)全鄉(xiāng)第一,貴溪市二等獎(jiǎng)的,在余家中學(xué)舉行的一次乒乓球比賽中,前六名獲獎(jiǎng)的學(xué)生中有五個(gè)是我教過(guò)的。正是因?yàn)橛辛诉@些,家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校更加信任了,我們學(xué)校也更加有尊嚴(yán)了!

  在業(yè)務(wù)上,我被評(píng)為過(guò)貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師,鷹潭市的優(yōu)秀青年授課教師,并且主持完成了我市農(nóng)村小學(xué)第一個(gè)省級(jí)課題,為我們農(nóng)村小學(xué)做省級(jí)課題亮出了第一劍!

  我想,一所學(xué)校,付出了就會(huì)有一種叫“感情”的東西。記得XX年,我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下,成功通過(guò)了縣級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估,使學(xué)校得到了猶如鳳凰般的涅槃,使學(xué)校從一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)變成了一所一流的.鄉(xiāng)村小學(xué)。

  雖然我只當(dāng)了三年的校長(zhǎng),但是,我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬(wàn)多塊錢(qián)的隱形債務(wù),使學(xué)校不再受人指指點(diǎn)點(diǎn)!

  還記得《紅樓夢(mèng)》中賈母說(shuō)過(guò)一句很好的話:“人要守得貧,耐得富。”作為一名老師,作為一名年青的老師,我想更應(yīng)該如此;作為一所學(xué)校,也更需要這樣的老師!

  最后,我想套用溫總理的一句話來(lái)作總結(jié),溫總理曾深情地說(shuō):“要讓百姓更有尊嚴(yán)地活著!”我想說(shuō):“要讓老師更有尊嚴(yán)地活著!”我想,我會(huì)用我的真誠(chéng)、用我的勤奮、用我的執(zhí)著,來(lái)使我的學(xué)校更加的有尊嚴(yán)!

  謝謝大家!

教師演講稿8

  在記憶中,曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深愛(ài)著自己的職業(yè),充滿激情地講完每一堂課。每個(gè)星期都有那么四五天,下課回家的他總是在學(xué)生的簇?fù)硐伦哌M(jìn)家門(mén)的。那些好學(xué)的、課后有疑問(wèn)的,甚至是淘氣的學(xué)生都喜歡在放學(xué)后擠到田老師的家里。他們說(shuō)笑著,討論著,學(xué)習(xí)著…………學(xué)習(xí)會(huì)散后,田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個(gè)個(gè)送回家。等他自己回到家,老伴又是一臉心疼:“都快退休的年紀(jì)了,還那么拼命。”他總是笑笑,周而復(fù)始,在大山里的路上來(lái)回奔走著,一走就是四十年。

  田老師去世的那天,下了很大的一場(chǎng)雪。醫(yī)院里,病房里外,走廊,樓梯站滿了人,有學(xué)生也有家長(zhǎng)。在生命的終了來(lái)臨前,他拉著自己最喜愛(ài)的孫女說(shuō):“我這輩子值得。”迎著他的眼光,孫女看到了堅(jiān)定執(zhí)著、勇于擔(dān)當(dāng),因?yàn)閺耐夤纳砩纤炊舜笊揭粯幼顖?zhí)著的堅(jiān)守,像大山一樣最堅(jiān)實(shí)的脊梁。

  一轉(zhuǎn)眼,十多年過(guò)去了,當(dāng)年的女孩如今已經(jīng)接過(guò)了外公的接力棒,登上三尺講臺(tái)成為了一名特崗教師。走上講臺(tái)的第一天,面對(duì)著48個(gè)笑靨如花的孩子,我真有種說(shuō)不出的興奮與自豪。那時(shí)候開(kāi)始,我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己,作為一名教師,我該給孩子們什么樣的愛(ài)?

  我?guī)У陌嗉?jí)比較特殊,48名學(xué)生中,有26個(gè)孩子父母常年不在身邊,家里只有爺爺奶奶照顧,是全校留守兒童最多的班級(jí)。要將這個(gè)班帶好,可不是件容易的事。xxx就是這群孩子中的一個(gè)。剛接這個(gè)班時(shí),xxxx不太愛(ài)說(shuō)話,總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時(shí)我才知道,她是單親家庭,家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口,爸爸出門(mén)打工去了,家里只剩下她和爺爺。因?yàn)榧彝l件不好,在班上她怕同學(xué)們?nèi)⌒λ越?jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。家訪回來(lái)后,我及時(shí)反映了xxx的家庭情況,為她申請(qǐng)減免了書(shū)費(fèi),并自己掏錢(qián)為她買了幾套新衣服。我在班上開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),讓同學(xué)們和她一起學(xué)習(xí),一起游戲,漸漸的xxx終于變得開(kāi)朗起來(lái)。現(xiàn)在,xxx已經(jīng)考上了臨滄市一中,還經(jīng)常回來(lái)看我!

  從那以后,我開(kāi)始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)信封。每到星期五,我把信封發(fā)到孩子們的手中,孩子們就把這個(gè)星期想要和我說(shuō)的悄悄話寫(xiě)在信里。收到孩子們的小紙條后,我都會(huì)一一的回復(fù),我希望在他們的眼里,我更像一個(gè)朋友一樣值得信賴。但是我明白,除了和孩子們做朋友外,我還得在教學(xué)上給孩子們安全感。因?yàn)閾?dān)任英語(yǔ)的教學(xué),我必須讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣,除了上好自己的課外,就主動(dòng)去聽(tīng)其他老師上課,向老教師請(qǐng)教。我還訂閱了許多報(bào)刊,接收最新的教研、教改信息,與孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,讓他們從喜歡我到喜歡這門(mén)課。我還記得那個(gè)總是低著頭,沉默寡言的'七年級(jí)新生,在我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)和安慰之下,終于向我打開(kāi)心門(mén)。也記得那位初學(xué)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音總是鬧笑話的男生,每次讓他讀單詞總是惹得同學(xué)們捧腹大笑。也因?yàn)槿绱耍幌伦邮チ藢W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為此,在他發(fā)音方面我下足了功夫,教他發(fā)音的口形,幫助他掌握發(fā)音的技巧,當(dāng)他老是出錯(cuò)時(shí),我總是摸摸他的小腦袋鼓勵(lì)他不要放棄。除了課后幫他練習(xí)外,我還給他贈(zèng)送了訓(xùn)練發(fā)音的磁帶,慢慢地,他自信了,也喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。有一天他用很標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音告訴我:“Thankyou!MissWang”。我滿心歡喜。

  看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變,我會(huì)擁有一份特有的滿足。再過(guò)兩個(gè)月,我的學(xué)生就畢業(yè)了,最使我欣慰的是占全班54%的留守兒童也和其他同學(xué)一樣,順利地完成了學(xué)業(yè)。雖然做人民教師,投入了我們太多的時(shí)間和精力,但我仍然感恩這份職業(yè),是它的熏陶和力量,讓一個(gè)個(gè)普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會(huì)后悔,因?yàn)闀r(shí)間將會(huì)證明那是我們成長(zhǎng)的基石。值得驕傲的是,我和我身邊的這群人并沒(méi)有覺(jué)得苦和累,一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊(duì)伍中來(lái),為渴求真知的孩子帶來(lái)真理,為貧窮落后的村莊送去希望,溫暖著每個(gè)山里娃的心,我們會(huì)把夢(mèng)想植根在山里的學(xué)校,守護(hù)一代又一代的山里娃,為他們插上勇敢的翅膀,飛向更廣闊的世界!

教師演講稿9

  我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx老師。

  xx老師有著一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

  xx老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號(hào)一般,一即一,二即二,總是嚴(yán)謹(jǐn),有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條,復(fù)習(xí)回顧,基礎(chǔ)課堂,拓展提高,甚是次第有序,平日的錯(cuò)題,老師總會(huì)誨人不倦的為我們講解,無(wú)一例外,也決不會(huì)吝惜自己的休息時(shí)間。

  xx老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心。記得有一次,我在數(shù)學(xué)課上開(kāi)起了小差,老師當(dāng)眾提醒了我,又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室,我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室,正當(dāng)我以為自己一定會(huì)受到老師的厲聲斥責(zé)時(shí),沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著說(shuō):“你不會(huì)在跟我生氣吧?”我愣了一下,突然想起了老師在昨天課堂上對(duì)我毫無(wú)惡意的批評(píng),細(xì)聲細(xì)氣的回答了句:“沒(méi)……沒(méi)有生氣。”老師拿出了我的作業(yè)本:“為什么錯(cuò)了這么多?”老師反而溫柔的看著我,我簡(jiǎn)直無(wú)地自容,漲紅了耳根,低下了頭。老師拿出了紅筆,在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),鉤鉤畫(huà)畫(huà),為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè),而老師的對(duì)我的這份關(guān)懷入微,著實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的`學(xué)習(xí)生活中,xx老師關(guān)心著關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生,像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。

  很多時(shí)候,我們能看到不同的她,時(shí)而甜甜的微笑,時(shí)而板起面孔,嚴(yán)肅的對(duì)著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評(píng)。她從不包庇任何人,一樣的表?yè)P(yáng),一樣的批評(píng)。

  因?yàn)樗木袟l,因?yàn)樗募?xì)致入微,因?yàn)樗膮柭晠柹灰曂仕酝跣依蠋熓俏倚闹凶蠲赖睦蠋煛?/p>

教師演講稿10

  一直以來(lái),我都很喜歡“美”這個(gè)字,因?yàn)樗N(yùn)含了人間最神奇的語(yǔ)言。蔚藍(lán)的天空,殷實(shí)的大地,燦爛的人生都是美的。而天底下最美的職業(yè),則是教師。最美教師,美在一張干凈素潔的臉;最美教師,美在一雙靈活多變的手;最美教師,美在一顆善良純潔的心;最美教師,更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度。

  今天我要介紹的就是這樣一個(gè)在平凡中彰顯真愛(ài)的人。——一位退休老教師丁玉蘭。

  初識(shí)她,是20xx年8月的事,那時(shí)我分配到教師進(jìn)修附小工作,面對(duì)這樣一個(gè)嶄新的環(huán)境,我既害怕又興奮,而她的大嗓門(mén)至今都令我記憶猶新。當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒(méi)有來(lái)報(bào)道,整個(gè)教學(xué)大樓空無(wú)一人,緊張茫然的我在過(guò)道里走來(lái)走去,希望盡快找到校長(zhǎng)室,突然一個(gè)渾厚有力的聲音讓我一怔:“小姑娘,你有事嗎?”我循著聲音望去,一位打扮素凈的老婦人站在我的不遠(yuǎn)處,“老師,您好,我是新分來(lái)的老師,我想找校長(zhǎng)。”,簡(jiǎn)單的幾句話讓我說(shuō)的顛三倒四,現(xiàn)在想來(lái),也不知她聽(tīng)懂了沒(méi)。聽(tīng)了我的敘述,她開(kāi)始跟我聊起來(lái),并把我?guī)У叫iL(zhǎng)室,在與她的交談中,我緊張的情緒緩和了不少。這是我和她的初次相遇,一個(gè)緊張而又溫暖的下午。

  此后我跟她分在同一間辦公室里,她對(duì)生活的態(tài)度,對(duì)工作的熱忱再一次在我的心中畫(huà)下了一道道美麗的'弧線。

  她的美,美在一張干凈素潔的臉。三年來(lái),不論繁忙清閑,她總是一身干凈整潔的衣服,濃淡相宜的妝容。她說(shuō):“女人不論多繁忙,都不能不修邊幅,女人要活的精致,你可以沒(méi)有閉月羞花的美貌,但必須有大家閨秀的氣質(zhì)。女人的美要內(nèi)外兼修,除了干凈整潔的衣服和濃淡相宜的妝容外,自身的修養(yǎng)非常重要。”平時(shí)她最喜歡讀倉(cāng)央嘉措的詩(shī)和納蘭性德的詞,但相較而言,他更喜歡納蘭性德的詞,她說(shuō):“倉(cāng)央嘉措重視佛法,他的愛(ài)是一種博愛(ài),而納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)卻是一種對(duì)生活的追求”。

  她的美,美在一雙變廢為寶的手。幾張廣告紙,剪剪粘粘,就成了有模有樣的戲劇人物;零零碎碎的卡紙,幾剪刀下去,就成了栩栩如生的小動(dòng)物;邊邊角角的小碎片,折折涂涂,就是人見(jiàn)人愛(ài)的小玩意了。就憑這一手,丁老師成了我們辦公室里最受教師和學(xué)生歡迎的人。

  她的美,美在一顆善良純潔的心。

  在學(xué)校里,年輕老師都稱丁老師為丁大媽,她平時(shí)為人很熱情,對(duì)待我們就像親人一般,早上總會(huì)從家里帶來(lái)自己炒的菜,讓我們當(dāng)早餐吃。她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。有一次,我們班的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)出差了,孩子自己呆在家里,每天就靠著爸爸走前留下的零錢(qián)度日,這個(gè)孩子平時(shí)在我們班比較邋遢,孩子們都不怎么喜歡他,當(dāng)丁大媽聽(tīng)到這個(gè)消息后,居然將這個(gè)孩子領(lǐng)回了家,幫這個(gè)孩子洗了澡,換了件干凈的衣服,還做飯給這個(gè)孩子吃,后來(lái)還不忘給他的家長(zhǎng)打電話,征得家長(zhǎng)的同意讓孩子留在自己家。后來(lái)這個(gè)孩子很喜歡丁大媽,每次上美術(shù)課,總是最認(rèn)真的,這讓身為班主任的我也反思了不少,我們對(duì)待孩子應(yīng)該更用心,更細(xì)心。

  她的美,更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度,前年我們學(xué)校改為電子備課,這可苦壞了丁老師。快退休的她,本來(lái)對(duì)電腦就不精通,還要面對(duì)復(fù)雜的程序,著實(shí)急壞了她。工作一天,除了上課,她總是趴在電腦前。有時(shí),一個(gè)早上她才能打一個(gè)課時(shí)的教案,你看她,戴著眼鏡,一根手指在鍵盤(pán)上慢慢的敲出一個(gè)個(gè)字符,這真的是一個(gè)艱辛的過(guò)程。很多時(shí)候,自己好不容易打出來(lái)的教案卻因?yàn)闆](méi)保存而全部丟失,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她對(duì)會(huì)說(shuō)自己為什么這么笨,每到這個(gè)時(shí)候,我都想說(shuō):“丁大媽,您一點(diǎn)都不笨,你很聰明,你更樂(lè)觀,豁達(dá),你用你獨(dú)特的生活態(tài)度,影響著我們每一個(gè)人。

  是呀,工作的瑣碎,繁忙磨去了我們的熱忱,我們像個(gè)陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)動(dòng),每天好像一睜眼,就是學(xué)生的調(diào)皮,繁重的作業(yè)。我們漸漸失去了曾經(jīng)對(duì)職業(yè)的向往和憧憬,漸漸失去了對(duì)生活美的追求,而丁老師對(duì)工作的敬業(yè),對(duì)生活的熱愛(ài)讓我再一次深深地感動(dòng),生活無(wú)論多么波瀾壯闊,最終都會(huì)趨于平凡,如何在這份平凡中感到幸福,那就要有一顆愛(ài)心,愛(ài)孩子,愛(ài)生活,愛(ài)自己,在這平凡中彰顯真愛(ài)。

教師演講稿11

尊敬的各位評(píng)委老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》。

  落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著一幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育他的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B。

  從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),”然而,隨著年齡的增長(zhǎng),我們好象更加“健忘”了,把感恩遺忘了。我們習(xí)慣占有,習(xí)慣了享受,忘記了懷有一顆感恩的心,去感謝那給我生命的人,那給我溫暖給我關(guān)懷的人,那愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己的人。

  我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事:一位山林農(nóng)夫出于愛(ài)心,救了一只受重傷的小蟒蛇,并把它帶回家精心照料,他們?cè)谝黄鹕盍撕荛L(zhǎng)時(shí)間,小蟒蛇漸漸地通了人性,有一天,農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里,小蟒蛇為了報(bào)答他的救命之恩,縱身竄入火海,用尾巴纏住農(nóng)夫,把他甩了出來(lái),而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠(yuǎn)地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心,那我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文? 這是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi),許多人都失去了生命,只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來(lái)回游了十幾次,連續(xù)救起二十多人后,雙腳因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致殘疾,必須終身坐在輪椅上,他一直大叫著問(wèn)自己:“我盡力了嗎?”幾年后他生日的那天,有人問(wèn)他一生中`最深刻的記憶是什么?他傷感地說(shuō):“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中,沒(méi)有一人來(lái)向我道謝。”

  感恩是小德,忘恩是大惡。我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活。可大多數(shù)的我們常常對(duì)別人給自己的幫助.恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略和忘記,有意無(wú)意地站在了感恩的對(duì)立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨(dú)尊,對(duì)別人的幫助又怎么會(huì)在意呢?他們的心靈是頑石填滿的,水是打不濕的,更無(wú)法融化為感恩。

  我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽(yáng);去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來(lái)到人間的父母,感謝親情.友情.愛(ài)情....

  用一顆感恩的心去生活,開(kāi)心的`時(shí)候,是我們善待生活的回報(bào);生氣時(shí),是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī);傷心時(shí),是天將降大任于斯人的先兆----必先苦其心志;幸福時(shí),是對(duì)我們泰然處世的微笑。這樣,即使身處亂世,又有什么可以影響我們平靜的心緒呢?

  正如王符所說(shuō)的那樣“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。”

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,把感恩放在心中,把謝謝放在嘴邊,知恩不報(bào)的不和諧畫(huà)面必將一去不復(fù)返,世界必然會(huì)變得溫暖與美好。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!用一顆感恩的心去生活,用“投桃報(bào)李”的態(tài)度去為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

教師演講稿12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師:

  大家下午好!

  今天學(xué)校舉行這樣的大會(huì),真的讓我很激動(dòng):普普通通的一個(gè)老師,在平凡的崗位上工作了幾十年,他只是做了自己應(yīng)該做的事情,即將光榮退休,然而學(xué)校卻專門(mén)召開(kāi)今天這樣的大會(huì),來(lái)表彰和宣傳來(lái)自第一線的普通班主任老師,我覺(jué)得這是對(duì)班主任的極大重視和肯定。我要代表所有的班主任,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

  激動(dòng)之余,我內(nèi)心也有點(diǎn)不安,有點(diǎn)慚愧,工作了幾十年,只是長(zhǎng)年累月地在做同一件事,即如何影響學(xué)生,如何轉(zhuǎn)變學(xué)生,如何促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,成績(jī)固然是有的,但還根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),更多的是憑著自己的熱情和干勁,用真心換取學(xué)生的真情,用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)學(xué)生而已。所以,今天要占用大家很多的時(shí)間,說(shuō)一些不一定有用的話語(yǔ),在這里深表歉意。

  為了減輕自己不安的感覺(jué),我姑且把今天的會(huì)議當(dāng)作畢業(yè)典禮,由我來(lái)向在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報(bào)。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導(dǎo),比如陳亦蕾主任,還有我的徒弟吳兆華主任,張曉俊主任,包括范太峰校長(zhǎng)也曾當(dāng)過(guò)我的班主任。

  請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我的成長(zhǎng)歷程,特別是班主任的工作經(jīng)歷。

  我16歲由學(xué)生變成工人,25歲由工人成為職工教師,30歲那年我正式成為人民教師;35歲我開(kāi)始擔(dān)任領(lǐng)國(guó)家津貼的班主任,那年,我的雙胞胎孩子剛剛兩歲,過(guò)了兩年還兼任江南文學(xué)社的專職指導(dǎo)老師,一直干到孩子高二那一年,我49歲,這是我第一個(gè)班主任工作階段,也是我工作最繁重壓力最大的艱難時(shí)期。而51歲到60歲,這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。

  我記得,05年新課程開(kāi)始,語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題,我第一節(jié)課是以我朗誦自己創(chuàng)作的一首長(zhǎng)詩(shī)《獻(xiàn)給青春的歌》作為開(kāi)頭的,朗誦中,我充滿自己對(duì)青春的摯愛(ài)和向往之情,深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一學(xué)生,贏得了陣陣熱烈掌聲;我還曾記得:20xx屆的高一,遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(zhǎng)跑活動(dòng),55歲的我也煥發(fā)了青春,與同學(xué)一起長(zhǎng)跑,從第一次堅(jiān)持到最后一次,這是我人生中最長(zhǎng)的一次長(zhǎng)跑鍛煉,也是第一次與同學(xué)一起長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑以后,我感覺(jué)到我的精神狀態(tài)特別好,站在講臺(tái)上不覺(jué)得累,講課過(guò)程中可以不喝水。我更記得:20xx屆是我最后一輪做班主任,我當(dāng)時(shí)就對(duì)同學(xué)說(shuō)的,我要以最高的熱情和最大的干勁來(lái)做完這一屆班主任,同學(xué)們特別理解也非常支持,因此高一那一年是我班主任生涯中最最快樂(lè)的時(shí)光。接著就帶了兩屆畢業(yè)班,20xx屆的高三(7)班,20xx屆的高三(6)班。我覺(jué)得自己做班主任已經(jīng)做到了極致,體驗(yàn)了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開(kāi)教室門(mén),扮演了值日班長(zhǎng)的角色;早讀課,作業(yè)本全都由我來(lái)收,充當(dāng)了學(xué)習(xí)委員,解放了小組長(zhǎng),看著同學(xué)主動(dòng)積極地將本子整整齊齊的碼放在講臺(tái)上,那種感覺(jué)真好;中午我必須陪著同學(xué)一起休息,教室里安靜極了;放學(xué)時(shí)我又體驗(yàn)了勞動(dòng)委員的辛勞,時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生,最后與值日班長(zhǎng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇,看著他關(guān)好門(mén)才離開(kāi)教室。我們的教室環(huán)境絕對(duì)是干凈整齊,走進(jìn)教室有一種舒舒服服的感覺(jué)。

  幾十年班主任工作歷程,讓我明白了一個(gè)道理,工作的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)得重要。工作經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢積累的,但工作熱情說(shuō)不定會(huì)隨著歲月的消磨會(huì)衰退。特別是班主任工作的熱情,要長(zhǎng)期保持下來(lái),讓自己沒(méi)有絲毫的倦怠感,確實(shí)是不容易的。

  我是如何始終保持較高的熱情,將班主任工作進(jìn)行到底的呢?

  我覺(jué)得良好的'心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度決定一切,一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。其實(shí),班主任的工作熱情,以及班主任的幸福感,都來(lái)自于班主任工作本身,我們可以源源不斷的從班主任工作中,汲取動(dòng)力和力量。

  1.班主任工作使我永遠(yuǎn)年輕

  無(wú)論我們是20歲、30歲,還是40歲、50歲,我們的學(xué)生永遠(yuǎn)是十幾歲,他們永遠(yuǎn)是最年輕、最時(shí)尚的一個(gè)群體,要想實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育,對(duì)他們的影響,必須對(duì)他們深入的了解,絕不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷他們的對(duì)錯(cuò)。所謂“蹲下與學(xué)生溝通”,不僅僅是彎下我們的軀體,更主要的是要轉(zhuǎn)變我們的觀念,學(xué)習(xí)新的思想,悅納新的事物,保持一顆年輕的心,活得與學(xué)生一樣年輕,煥發(fā)青春活力。

  陶行知說(shuō):“首先要多學(xué)一下兒童的純潔和天真,然后才有資格教育兒童”,聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生喜歡聽(tīng)的音樂(lè),讀一讀學(xué)生喜歡看的書(shū)籍,看一看學(xué)生喜歡看的電視,這樣我們就會(huì)更容易進(jìn)入學(xué)生的精神世界,更容易與學(xué)生溝通,更容易理解他們,進(jìn)而更容易教育他們,所以,不管我們的年齡如何變大,做班主任都應(yīng)保持一顆純真的童心。

  20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”,十班的同學(xué)親昵地稱我為“達(dá)叔”,可能就是因?yàn)槲冶容^理解同學(xué)的心,能走進(jìn)他們的生活,上課的時(shí)候能接觸到他們所熟悉的生活,并且給他們帶來(lái)新鮮的事物。這一點(diǎn),我應(yīng)該感謝網(wǎng)絡(luò),是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界,讓我懂得了什么叫時(shí)尚,什么叫流行。更應(yīng)該感謝多媒體教學(xué),能讓我在同學(xué)面前充分展示自己學(xué)習(xí)永無(wú)止境的年輕的心,以及愛(ài)嘗試、愛(ài)鉆研的那種充滿好奇心的童心。

  2、做班主任使我成長(zhǎng)

  這里有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):伸出我們的雙手,用力握緊,哪只手更有力量? 右手;拿起筆,哪只手能靈活自如地寫(xiě)? 右手;再想一想,從出生到現(xiàn)在,我們的兩只手哪只手更辛苦,付出的更多?當(dāng)然還是右手;如果有一天,我們遇到不幸,需要做出痛苦的抉擇,必須放棄一只手,我們會(huì)留下哪只手?我相信還是右手,因?yàn)橛沂直茸笫指冻龅亩啵袃r(jià)值,這就是右手定則。

  我們做班主任也是同樣的道理,我們?cè)叫量啵冻龅脑蕉啵覀兙妥兊酶幽芨桑冻龅倪^(guò)程就是你我整體素質(zhì)提高的過(guò)程,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的過(guò)程。堅(jiān)持下去,我們就會(huì)成為人群中的“右手”,就會(huì)成為社會(huì)缺不了的人才。遇到調(diào)皮學(xué)生,就把他看做破繭成蝶的過(guò)程,把所有的困難生集中起來(lái),會(huì)使我們迅速成長(zhǎng),“百毒不侵”;學(xué)生就好比一個(gè)個(gè)臺(tái)階,能墊高你的能力和智慧。所以我們要牢牢樹(shù)立做班主任可以使自己做好老師的思想,所有的一切付出,都是為了自己的成長(zhǎng)。

  20xx年至20xx年這九年的班主任工作,確實(shí)是讓我得到了鍛煉,得到成長(zhǎng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺(tái),我學(xué)到了許多,我也收獲了許多。在20xx屆所帶的班級(jí)-四班,我遇到了一個(gè)極強(qiáng)的挑戰(zhàn),一直做得很順利的我,竟然也有點(diǎn)怕做的念頭,我也曾經(jīng)幾次跟校長(zhǎng)說(shuō),我不做了,放過(guò)我吧。那是因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)極其難對(duì)付的學(xué)生,原則性錯(cuò)誤不犯,但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜,給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(zhǎng)沒(méi)有松口,我也只能堅(jiān)持下來(lái)。于是我一發(fā)現(xiàn)他有什么動(dòng)靜了就立刻找他個(gè)別談話,指出他的毛病,糾正他的錯(cuò)誤,居然他還是能接受的,而且立馬改正。考大學(xué)他放了衛(wèi)星,沖到了本一門(mén)口。這就有了大家都聽(tīng)到過(guò)的故事,作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講,他在我面前的痛哭流涕地道歉。這件事給了我極大的震動(dòng),如果我當(dāng)時(shí)放棄,那個(gè)同學(xué)也可能放棄,那也不會(huì)發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應(yīng)該感謝那個(gè)同學(xué),是他讓我得到了一次考驗(yàn),是他提升了我的戰(zhàn)斗力,也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續(xù)擔(dān)任困難班級(jí)——去年的高三(7)班和今年的高三(6)班班主任,遇到難以幫助的學(xué)生更多,但我已經(jīng)有了極大的底氣和勇氣,基本上已經(jīng)沒(méi)有能夠難住我的事情了。

  3、做班主任給我?guī)?lái)幸福感和神圣感

  這個(gè)話題我曾經(jīng)做過(guò)發(fā)言,但今天還是要重提一下。因?yàn)橹挥行腋8械漠a(chǎn)生,才能確保自己對(duì)班主任工作的熱情。而神圣感的建立會(huì)使得自己有一種義不容辭,勇往直前的拼勁。

  我常常問(wèn)自己,做班主任幸福嗎?為此。我還寫(xiě)了一篇博文《幸福的N種感覺(jué)》,讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人,做一個(gè)幸福的班主任,我就要把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀播撒在每一位學(xué)生的心田,并盡心地呵護(hù)它,使其開(kāi)花結(jié)果。

  做了一輩子的班主任,將班主任工作進(jìn)行到底的我,心里明明白白的這樣認(rèn)識(shí):世界上居然有這樣一種職業(yè),工作之后,不但能得到一份應(yīng)得的報(bào)酬,而且還能得到工作對(duì)象的尊敬和愛(ài)戴。所以說(shuō),我們班主任的工作回報(bào)是雙份的,一份是物質(zhì)的,一份是精神的。只要拿出對(duì)自己孩子情感的一部分給你的學(xué)生,那么你的收獲會(huì)超出你的想象,只要對(duì)學(xué)生付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷,學(xué)生便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報(bào)我們,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成他們一生的朋友,當(dāng)學(xué)生的目光中充滿尊敬看著我時(shí),當(dāng)我與學(xué)生同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里,看到學(xué)生淚眼中的牽掛時(shí),我獲得了從未有過(guò)的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財(cái)富。這時(shí)候,我的工作不再是一種辛勞,而成了一種享受,一種生命的體驗(yàn)。

  在這樣一種精神狀態(tài)中,我們影響同學(xué),影響自己和家人,讓別人變得更加美好,讓別人的生活更加幸福,我們不知不覺(jué)也變得格外的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人,我們不是孤軍奮戰(zhàn),我們必然要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系,而我們教的這些學(xué)生就是其中的一份子。

  有人說(shuō),人的一生,往往決定于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺(tái)上的那個(gè)人。是的,無(wú)論是在繁華的都市,還是在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,我們肩負(fù)著同樣的使命,使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰明起來(lái),變得強(qiáng)大起來(lái),進(jìn)而改變他們自己的命運(yùn),甚至改變家庭的命運(yùn)。改變學(xué)生的命運(yùn),改變家庭的命運(yùn),進(jìn)而創(chuàng)造世界美好的未來(lái),教育工作者的神圣就在于此,班主任的神圣就在于此。

  即將退休的我,工作了45年,當(dāng)教師35年,做班主任接近25年,在最近幾年,我時(shí)常告誡自己,一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持到底就是勝利,我還暗示自己,不忘初心,要拿出剛當(dāng)班主任的干勁,因而熱情有增無(wú)減。今天我即將離開(kāi)一中——我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,我收獲成功的地方,我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài),到新的崗位上,我會(huì)毫不猶豫地接受當(dāng)班主任的任務(wù),將班主任工作進(jìn)行到底。

教師演講稿13

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!非常榮幸今天能夠在國(guó)旗下講話,我講話的題目是《感恩學(xué)生,相互成就》。

  一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任x老師在離別之際對(duì)我們深情地說(shuō):謝謝同學(xué)們!當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話,因?yàn)槿粽嬉f(shuō)感謝的話,我覺(jué)得也應(yīng)該是我們向x老師說(shuō)謝謝才對(duì)呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。

  20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來(lái)到xx,來(lái)到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí),面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們,讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。

  一晃xx年過(guò)去了,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽(tīng)教室里朗朗的讀書(shū)聲,喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影,因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),學(xué)生是根,是教學(xué)的主體,老師的幸福就是站在講臺(tái)上,為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑,見(jiàn)證同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。

  在和同學(xué)們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說(shuō),是老師成就了學(xué)生,不如說(shuō),學(xué)生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學(xué)水平,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國(guó)培;作為青年教師,我要緊跟時(shí)代需要,強(qiáng)化教學(xué)能力,所以我去參加了教師說(shuō)課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學(xué)生站在技能競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競(jìng)賽的`輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),就在去年,我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開(kāi)學(xué)校的支持,更是離不開(kāi)學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

  學(xué)生們的成就,就是老師的價(jià)值所在;學(xué)生們的感激,就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng)。從教13載,有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思,但是,你們教會(huì)了我如何去愛(ài)別人,我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛(ài)和尊敬。最初你們叫我xx老師,現(xiàn)在你們叫我x姐,將來(lái)你們可能會(huì)叫我x媽。亦師亦友亦親人,感恩同學(xué)們,我們師生彼此成就,共同成長(zhǎng)。

  生活從來(lái)不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫,未來(lái)可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長(zhǎng)、彼此成就的路上,遇見(jiàn)更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!

教師演講稿14

  當(dāng)我看到這個(gè)演講題目時(shí),我承認(rèn),我迷茫了,這個(gè)怎么寫(xiě)?

恰巧幾天前,我們?cè)谵k公室聊天,當(dāng)我聊到有些公務(wù)員因抱怨工資低而出現(xiàn)罷工,我們作為教師,與他們相比,我們工資更低,工作更繁重,為什么我們沒(méi)有出現(xiàn)罷工呢?其他同事隨口說(shuō)道,我們xxx了,孩子們?cè)趺崔k?這時(shí)我就沉默了,我們的老師講的第一句話就是孩子怎么辦?從來(lái)沒(méi)有為自己著想。為什么?因?yàn)槲覀兪抢蠋煟驗(yàn)槲覀冇械隆_@就是師德。做老師要有道德。在我看來(lái),那就是師愛(ài),對(duì)崗位的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的疼愛(ài)。有人說(shuō)過(guò),疼愛(ài)自己孩子的那是人,熱愛(ài)別人孩子的那是神。很抱歉,我是單身,不能體會(huì)為人父的喜悅,但是我是一名教師啊,我想成為那個(gè)神。

  以前有人這樣講,現(xiàn)在也會(huì)這么說(shuō),將老師比作是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。而現(xiàn)在,我更喜歡將自己比喻成鋼筆。一支健康的鋼筆,它會(huì)汲取最好的墨汁,然后書(shū)寫(xiě)出漂亮的文字,直至將墨汁全部用完。墨汁沒(méi)有了,我們又可以去吸取更多更好的墨汁。

  做教師很簡(jiǎn)單,做一個(gè)像鋼筆一樣的教師卻很難。為什么?我在問(wèn)自己,答案很明顯,我們大多數(shù)在教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,卻忽略了自己的能力。古人說(shuō)活到老學(xué)到老,我們呢?很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以,我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性。我現(xiàn)在就是在不斷地汲取中成長(zhǎng),充實(shí)著自己,雖然還不夠但是也初見(jiàn)成效。我剛來(lái)學(xué)校時(shí)才160斤,現(xiàn)在已經(jīng)快要170斤了。這說(shuō)明我的鋼筆精神是正確的。今后我更要將體重的增長(zhǎng)變?yōu)橹R(shí)的沉淀傳授給學(xué)生。

  師德不單單是嘴上講的那么簡(jiǎn)單,我們更應(yīng)該要在實(shí)踐中踐行它。鋼筆也有壞的'時(shí)候,我們要如何正確使用鋼筆呢?這是個(gè)問(wèn)題。例如,我在上課的時(shí)候,有學(xué)生在講話并且打擾到別人上課,我立即停止教學(xué),將他叫到隊(duì)伍前面去,當(dāng)著所有同學(xué)的面批評(píng)了他,并且要他改正錯(cuò)誤。他接受了批評(píng)并保證以后不會(huì)再犯錯(cuò)誤了,但是這位學(xué)生回到隊(duì)伍中后,在進(jìn)行接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)變得畏手畏腳,不敢去做動(dòng)作了。課后我在反思,我上課的時(shí)候這樣做對(duì)嗎?很顯然,我的想法是對(duì)的,但是做法是不合理的,我更應(yīng)該去引導(dǎo)他讓他自己去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而不是我去批評(píng)他。這就像那支鋼筆一樣,墨汁可以書(shū)寫(xiě)美麗的文章,也可以灑出來(lái)弄臟衣服。而我的那次批評(píng)就弄臟了學(xué)生幼小的心靈,在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。

  我一直追求平等的人生,教師和學(xué)生也是平等的,所以我更喜歡和孩子們成為朋友,與孩子交流,才會(huì)在他們的口中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與不足。這樣就更有利于我們對(duì)學(xué)生的管理與教育。我希望我所教過(guò)的學(xué)生,每個(gè)人不一定是學(xué)習(xí)最好的,但他必須是最優(yōu)秀的。教師是一個(gè)有德有才的職位,德才兼?zhèn)洳艜?huì)讓學(xué)生更加的聽(tīng)信于你。老師有德,學(xué)生才會(huì)尊重你;老師有才,學(xué)生才會(huì)信服你。反之,老師無(wú)德,便是誤人子弟,老師無(wú)才,無(wú)才?無(wú)才你干嘛做老師呢?

  我想每個(gè)教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼筆精神,做一支能汲取能付出的好鋼筆,好老師。為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代時(shí)刻準(zhǔn)備著。當(dāng)然,在以后的工作中,我們也要時(shí)時(shí)牢記,萬(wàn)萬(wàn)不可將墨汁亂灑出來(lái),弄臟了衣服,也玷污了學(xué)生的心靈。

  我的演講完畢,謝謝!

教師演講稿15

尊敬的教師,親愛(ài)的小朋友們:

  你們好!我是大班的王語(yǔ)嫣,今日,我很榮幸的站在國(guó)旗下講話,我講話的主題是——《我愛(ài)我的祖國(guó)》莊嚴(yán)的國(guó)歌再次奏響,鮮艷的五星紅旗又一次徐徐升起,應(yīng)對(duì)著迎風(fēng)飄揚(yáng)的`五星紅旗,熱愛(ài)祖國(guó)之情油燃而起。

  我們愛(ài)祖國(guó)就要從愛(ài)學(xué)習(xí)做起,用心學(xué)習(xí)本領(lǐng);

  我們愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)身邊的人做起,向需要幫忙的人伸出友愛(ài)之手;我們愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)幼兒園、愛(ài)家、愛(ài)我們的環(huán)境做起,主動(dòng)拾起每一片垃圾,主動(dòng)回收每一張廢紙;鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天,魚(yú)兒愛(ài)江河,蚯蚓愛(ài)泥土,蜜蜂愛(ài)花朵,我們好孩子,從小愛(ài)祖國(guó)。

  我的講話就到那里,多謝大家!

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