新生家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的新生家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新生家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好！
特別感謝大家，從百忙之中抽空來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)教師。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩覅f(xié)作輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。
先說(shuō)說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根底內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等很多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)頭，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。假如基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。我發(fā)覺(jué)我們班同學(xué)的計(jì)算力量還比擬差，現(xiàn)在我們只教到10以?xún)?nèi)的加減法，已經(jīng)有很多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很嫻熟地口答出10以?xún)?nèi)的加減法，大部份孩子都要通過(guò)數(shù)手指才能算得出來(lái)，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會(huì)，連最最根底的10以?xún)?nèi)的口算都過(guò)不了關(guān)的”話(huà)，今后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法？是很難的。所以，盼望家長(zhǎng)們回家能檢查一下孩子的口算力量，不嫻熟的在家要常常作口算練習(xí)，尤其要監(jiān)視孩子背數(shù)的分成，爭(zhēng)取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子?jì)故炱饋?lái)，為以后學(xué)習(xí)的20以?xún)?nèi)的計(jì)算打好根底。
除了數(shù)與計(jì)算的`內(nèi)容外，本冊(cè)還包括許多其它重要內(nèi)容：
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》、《分一分》、《認(rèn)位置》、《熟悉物體和圖形》這幾局部的內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，其實(shí)里面所包含的學(xué)問(wèn)許多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：
①基數(shù)與序數(shù)的熟悉。
②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置。
③恰當(dāng)?shù)赜帽葦M的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少。④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手教導(dǎo)著數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數(shù)第3個(gè)是什么，從右數(shù)第5個(gè)是什么，月亮從左數(shù)是第幾個(gè)，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。
2、拿兩三種物體（個(gè)數(shù)在10以?xún)?nèi)），讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，特殊是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，孩子要完整順當(dāng)?shù)乇磉_(dá)起來(lái)是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)展很多次才能讓孩子在真正理解的根底上承受。
3、熟悉圖形，在家里家長(zhǎng)可以讓孩子搭搭積木，認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的外形（如下列圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的外形，推斷這個(gè)外形中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)推斷是否正確。
4、至于《分類(lèi)》這局部?jī)?nèi)容，家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)進(jìn)展孩子的求異思維，讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類(lèi)方法，比方說(shuō)：按顏色、還是按外形等。這樣可以培育孩子的數(shù)學(xué)思維力量，進(jìn)展孩子思維的敏捷性。
5、我們的孩子的識(shí)字量少，應(yīng)用題主要以圖畫(huà)應(yīng)用題的形式消失，這就需要培育孩子的觀看力量、理解力量與語(yǔ)言表達(dá)力量。家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培育孩子這些方面的力量，平常在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要留意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與把握，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。
結(jié)合以上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求：
一、監(jiān)視孩子做作業(yè)
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的適應(yīng)，孩子們根本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成狀況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì)發(fā)覺(jué)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)準(zhǔn)時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識(shí)字力量還不強(qiáng)，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫忙。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要立刻給出答案，應(yīng)當(dāng)讓孩子有肯定的思索時(shí)間，假如孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依靠心理。二是提示家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。假如你覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買(mǎi)些練習(xí)活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習(xí)冊(cè)的作業(yè)、書(shū)本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比方背數(shù)的組成、10以?xún)?nèi)的加減法等。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
我每天要面對(duì)40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣，有的孩子一節(jié)課就能很好地把握新學(xué)問(wèn)，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能承受新學(xué)問(wèn)，還有一部份孩子承受力量比擬差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師我只能是面對(duì)大部份孩子，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件常常對(duì)差生進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以盼望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對(duì)的是一個(gè)孩子，只要有心，確定能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的缺漏，準(zhǔn)時(shí)地為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題可以準(zhǔn)時(shí)地和教師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向進(jìn)展。
最終，我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家！
新生家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參與我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的歡送。今日我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些詳細(xì)的要求。今日，為了培育孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美妙時(shí)間。盼望家長(zhǎng)能協(xié)作我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)校概況
我們學(xué)校目前有18個(gè)班，其中幼兒園6個(gè)班，共700余名學(xué)生，教師35人。學(xué)校先后被評(píng)為縣文明單位、縣“綠色學(xué)校”、縣“平安校園”等。
一年級(jí)共設(shè)2個(gè)班，每班40人。一班班主任宋麗，二班班主任高瓊娥，數(shù)學(xué)教師程愛(ài)斯，總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又布滿(mǎn)活力的隊(duì)伍。
二、盼望和要求
1、多關(guān)懷學(xué)生的安全。
2、多關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，留意培育良好的習(xí)慣。
3、多關(guān)懷孩子的生活。
4、給孩子樹(shù)立典范。
5、多與教師溝通，協(xié)作好教師
怎么做叫協(xié)作呢？
（一）信任我們的教師。
（二）尊敬教師的工作。
（三）親密和教師的聯(lián)系。
協(xié)作我們做哪些工作呢？
首先要告知孩子你是一年級(jí)的小學(xué)生了，并常常提示孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必需每天背著書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。要讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的生活，強(qiáng)化對(duì)孩子良好的`生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。
習(xí)慣的培育要在家長(zhǎng)的提示、催促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代替。盼望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)狀況，諸如：今日上了什么課？學(xué)習(xí)了什么學(xué)問(wèn)？今日班里發(fā)生了什么事？你們班今日誰(shuí)受到了教師的表?yè)P(yáng)？你今日為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？（關(guān)懷集體和他人，留意觀看，訓(xùn)練孩子的記憶、表達(dá)的力量）
“看一看”——看看孩子的心情有沒(méi)有變化；看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成狀況。
“提一提”——不包辦代替。培育孩子的自辦法識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。
每天整理書(shū)包，預(yù)備好其次天要用的學(xué)習(xí)用品，把不用的東西放在家中。（堅(jiān)決不能帶零食）
“練一練”——學(xué)習(xí)了的學(xué)問(wèn)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成力量。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是非常重要的。口算、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音（拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書(shū)）、培育學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。（讀書(shū)就是積存，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積存）為了讓學(xué)生多識(shí)字制造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
盼望在以后的交往中，我們能夠常常溝通和溝通，也歡送家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參加班級(jí)的建立，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)常常進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，假如有什么合理化建議可以直接反映到班主任教師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡送家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。
我堅(jiān)信，有了您的協(xié)作，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，布滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子肯定會(huì)安康開(kāi)心地成長(zhǎng)。我們真心盼望學(xué)校教育能與家庭教育嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。
感謝各位家長(zhǎng)朋友的傾聽(tīng)。最終，祝在座的每一位同志合家歡快，更祝福我們共同關(guān)注的孩子安康活潑歡樂(lè)地成長(zhǎng)！再次感謝大家！
新生家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)朋友們：
下午好！我是一（2）班的語(yǔ)文教師，我姓林，特別感謝你們能協(xié)作我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。
我將從以下幾個(gè)方面談：
一、拼音學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)展?jié)h語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過(guò)關(guān)的拼音拼得如何，練嗎？假如不嫻熟，肯定讓你的孩子在今晚把拼音拼嫻熟了，拼音跟不上，他會(huì)學(xué)得越來(lái)越累。
二、識(shí)字
1、拼音是識(shí)字的根底，識(shí)字是閱讀的根底，而閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的根底打好了，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障。新課程特別重視孩子的識(shí)字量，識(shí)字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很簡(jiǎn)單忘，所以家長(zhǎng)同時(shí)要在家中把好孩子的識(shí)字關(guān)，每天晚上用不是很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當(dāng)天的識(shí)字狀況，并且常常復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的漢字，假如能堅(jiān)持這樣做，那么您的孩子的識(shí)字就不成問(wèn)題了。
2、課外去熟悉更多的字：我們盼望您的'孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書(shū)中熟悉更多的字，由于孩子在語(yǔ)境中更簡(jiǎn)單識(shí)字。日常生活中我們有哪些時(shí)機(jī)讓孩子識(shí)字呢？其實(shí)到處都是。比方，您和您的孩子一起去逛街，那公路上的商店的名稱(chēng)，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn)；去超市買(mǎi)東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn)；買(mǎi)回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長(zhǎng)要有意識(shí)地培育孩子在日常生活中識(shí)字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來(lái)越多了，他的興趣也就來(lái)了。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字、多識(shí)字，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。
3、課余時(shí)間要多看課外書(shū)，逐步養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書(shū)，不斷給自己的書(shū)櫥增加新書(shū)籍。
4、劇烈建議大家讓孩子睡前聽(tīng)30分鐘故事磁帶，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展語(yǔ)感的培育肯定有好處。
5、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氣氛。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。由于這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還可以擴(kuò)大她的學(xué)問(wèn)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。多年教學(xué)閱歷告知我，要想語(yǔ)文成績(jī)提高，必需要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、寫(xiě)字
大家都知道現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫(xiě)美觀，或許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我是要提示各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)肯定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，假如一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)肯定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)覺(jué)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就肯定要他再來(lái)一遍。
四、作業(yè)
1、家長(zhǎng)應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的小孩子他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)，所以每一個(gè)孩子回家后就要先做作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量臨時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做。
2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)狀況：做錯(cuò)的現(xiàn)象很?chē)?yán)峻；常常會(huì)陋寫(xiě)；更嚴(yán)峻的是作業(yè)沒(méi)完成。校訊通都有發(fā)短信，家長(zhǎng)是否有收到，沒(méi)收到會(huì)后跟我說(shuō)。
3、留意寫(xiě)字的姿態(tài)：尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提示肯定不會(huì)根據(jù)課堂上標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)去做。所以盼望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
六、生活方面
1、你要掌握好孩子休息的時(shí)間。每天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
2、文具的預(yù)備。文具盒，盡量預(yù)備一些簡(jiǎn)潔有用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，2、4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免喪失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。
3、作業(yè)本的預(yù)備，請(qǐng)家長(zhǎng)要預(yù)備四本作業(yè)本、拼音本，田字格本語(yǔ)文課書(shū)法課都要帶。等到略微大一點(diǎn)，他們識(shí)字量已經(jīng)差不多夠了，我們作業(yè)都不會(huì)發(fā)短信了，直接讓孩子抄作業(yè)，所以到時(shí)應(yīng)為孩子預(yù)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好其次天的預(yù)備。
由于幼兒園與小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有著很大的差異，僅僅靠教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，盼望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的根底。
新生家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
特別感謝各位來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)教師陳教師。下面我就和家長(zhǎng)們一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
培育教育孩子，是我們家長(zhǎng)教師共同的責(zé)任和義務(wù)，為到達(dá)全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目標(biāo)，我們需要共同切磋、共同協(xié)作。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉和一位數(shù)的加、減法，包括10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的.進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的根底，這局部?jī)?nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算力量的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉和加減法的計(jì)算，相比于其他課程好像比擬簡(jiǎn)單，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的學(xué)問(wèn)不斷地從感性熟悉提升到理性熟悉，從而逐步培育他們的抽象概括力量、規(guī)律思維力量。
一、監(jiān)視孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
1、監(jiān)視孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地登記每天的作業(yè)。
2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監(jiān)視孩子仔細(xì)書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫忙孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。
三、幫忙孩子認(rèn)字
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫忙孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。
四、考試后準(zhǔn)時(shí)簽字
學(xué)校常常會(huì)有一些考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。固然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能精確地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴意見(jiàn)和建議。
感謝大家！
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