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開學(xué)家長會老師發(fā)言稿

時間:2022-10-08 10:41:20 發(fā)言稿 我要投稿

開學(xué)家長會老師發(fā)言稿范文

家長朋友們,晚上好:

開學(xué)家長會老師發(fā)言稿范文

  非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會,在此,我首先祝賀您的孩子進入學(xué)校教育階段,成為一名小學(xué)生,開始了一段新的人生旅程!也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任,將孩子送到這里來,讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的兩個星期的時間里,雖然我沒來得及與你們一一交流,但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

  我們深知,這61張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬,我定會竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個穩(wěn)健的起飛平臺!

  接下來,就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明:

  一、一年級新生特點

  孩子們初入小學(xué),面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練,但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。

  1、時間緊湊、心理緊張

  上學(xué)后,每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊,對新入學(xué)的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課,上午4節(jié)下午3節(jié),上午一二節(jié)課后有課間操,,課間休息都是10分鐘。

  2、作息要求嚴格,生活相對受約束

  在幼兒園,大小便想什么時候去,就什么時候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,而且大小便后的事要自己來做,這里希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓(xùn)練,教會孩子,以免在學(xué)校自己心理承受壓力,給學(xué)習(xí)造成負擔(dān)。

  幼兒園的課堂,老師要求不會太嚴,學(xué)生可以自由進出,升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求,學(xué)生可能會有約束感,當(dāng)然我們會采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求,也希望家長配合進行教育,讓孩子明確這些要求。

  3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

  幼兒園以活動、游戲為主,小學(xué)則以學(xué)科教育為主(開設(shè)課程有:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、活動、健康、思品,7—8門學(xué)科,各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識,任務(wù)重、壓力大。

  二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題

  那么多的第一次在等待著他們,孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的,這要給他們一個適應(yīng)的過程,縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議,供大家參考。

  1、關(guān)注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)

  進入小學(xué)的頭一個月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個月,是最不穩(wěn)定的一個月,也是最容易形成差異的一個階段。

  這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀,如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高,交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵他可以主動走進其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂的事情,你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅持從正面引導(dǎo),找出解決途徑,盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要及時肯定,表揚,讓其嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進而有的放矢地進行引導(dǎo)。

  這時的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響,如果這時我們家長放棄了這個機會,因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏枺虬堰@種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。

  孩子進入一年級,邁入小學(xué)的校門,就正式進入學(xué)習(xí)階段,除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,在漫長的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓(xùn),我在這里就這一方面想補充幾點:

  1)、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

  2)、設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。

  3)、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性。

  4)、給孩子制定一個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

  5)、為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打撲克等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。

  6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了。”

  7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。

  8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。

  9)、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。

  10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  小學(xué)一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、注意你對孩子的評價(評價是一種導(dǎo)向,評價不能急功近利)

  現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績,不應(yīng)該片面追求高分,要給孩子科學(xué)的評價。因為科學(xué)的評價起著導(dǎo)向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一年級新生來自于不同的幼兒園,學(xué)生對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,在知識和能力方面必然存在差異,從以往的經(jīng)驗看,經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識差異基本消除。所以,這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計算的學(xué)生家長,“暫時差”是正常的,給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講“你怎么會這么笨”這類的話,傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過一年級內(nèi)容,開始學(xué)起來會很輕松,但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后,面對新的內(nèi)容,接受相對較慢時,家長也不必心急,要給他一個吸收消化的過程,并著重在開發(fā)智力上下功夫,不必在一詞一句上較勁。

  4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成:

  關(guān)注身邊的小事,抓住時機,適時指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達成共識,目標要一致。)

  一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:

  我們應(yīng)認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。

  2、學(xué)會整理書包

  教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo),不要替代。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個(反)思考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學(xué)習(xí)活動,所有的準備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行,一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落在家里了,交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問,所有的文具、書放進書包時,要按一定的順序。如果書包是分層的,課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放,如果不是分層的,也要把他們歸歸類,便于拿出來,再如,把課本練習(xí)本放入書包時,要注意不要把書角、本角弄卷。

  3、愛惜學(xué)習(xí)用品

  教育學(xué)生應(yīng)愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字,只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂抹,經(jīng)常給橡皮洗澡。

  二)、行為習(xí)慣

  1、不亂扔垃圾

  我們雙語學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。上次創(chuàng)城,我校就是全市六個必查單位之一,在學(xué)校會有常規(guī)要求,在校外要求家長配合。例:學(xué)校要求學(xué)生任何時間,任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙,扔在教室里,你的行為代表個人;當(dāng)離開校門一步,肩負學(xué)校榮辱,扔在校外你的行為代表學(xué)校,丟的是學(xué)校的臉;再看遠一點,離開國門一步,肩負國家榮辱。為此,從進學(xué)校的第一天起,就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣,把它當(dāng)成一件大事來抓。上學(xué)時帶好抹布、一個衛(wèi)生盒(裝鉛筆屑、紙屑)。手絹、喝水杯、衛(wèi)生紙等。

  2、講文明懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好,可別小看這一聲好,行動上爭取主動,在同學(xué)中樹立威信,有效增強自信心,能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。

  3、按時休息,家長要控制好孩子的休息時間,最主要是晚上的休息時間,不能讓其貪玩晚睡,特別是周日到周四的晚上,一定讓孩子在八點鐘就睡,因為一個學(xué)習(xí)日,不管是腦力還是體力,對他們都是不輕松的,保證十小時的睡眠很重要。

  4、吃好早餐,以往起的晚,還是到幼兒園吃早餐,現(xiàn)在要早睡早起,吃好早餐,并且還要吃好吃飽,才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗,保證身體的健康生長發(fā)育,絕對不要不吃早餐就上學(xué),或隨便帶點零食路上湊合,家長帶好頭,孩子會緊隨其后,不等不靠,也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

  習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時間長、見效慢,只要做個有心人,要有耐心、有方法,最后一定會如意的。

  三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點講幾點:

  學(xué)科要求和訓(xùn)練重點:

  我所執(zhí)教的語文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國家課程標準小學(xué)語文實驗教材,這是一套以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標建設(shè)的的小學(xué)語文教材。

  一年級上冊教材有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,眉目清楚。同時對教學(xué)內(nèi)容進行了控制,減輕了學(xué)生過重負擔(dān)的同時,切實提高了教學(xué)質(zhì)量。

  本冊教材目標集中,重點突出。“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進身心健康發(fā)展。“漢語拼音”的要求是讀準聲母,韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的聯(lián)系設(shè)計等都明確具體,操作性強,利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

  提及這些是為了讓家長了解孩子在本學(xué)期語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到心中有數(shù),便于在家與孩子進行交流,首先,可以每天詢問一下孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么,讓孩子做小老師給你們進行講解,開始的拼音教學(xué),我們就會有大量的兒歌、故事等等輔助教學(xué),孩子說起來一定興味盎然,即復(fù)習(xí)了已知,又鍛煉了孩子的口語能力,語言組織能力和條理性。

  其次,針對其年齡特點,豐富多樣的教學(xué)手段必不可少,拼音識字過程中,掛圖、卡片的作用極為重要,家長不妨也親自動手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片,當(dāng)然,現(xiàn)在書店也都有配套出售的,清晰工整。可如果家長愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容(幾個拼音字母、幾個生字)制成卡片,溫習(xí)鞏固,我相信孩子一定很高興、也很感激你,這既是一個學(xué)習(xí)過程,也不失一個很好的親子活動。

  第三,及時購買課外書。在學(xué)習(xí)過程中,隨著拼音的學(xué)習(xí),可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物,

  隨著識字量的加大,各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充,可作為獎勵、作為禮物,不要書買來就不管了,久而久之,孩子也就會收到書,卻不讀書,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一兩本即可,注意隨時與孩子交流書上的內(nèi)容,讓孩子真正受益,增強讀書的樂趣。

  解釋的幾個問題:

  關(guān)于座位

  每一屆學(xué)生的家長里,總有幾個直接或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點,理由是孩子管不住自己。其實上課是否專心,同學(xué)是否友愛,你為一個孩子操心的,也是教師為了61人大班的安定團結(jié)而操心的!每一個孩子上課下課的表現(xiàn),我比你們還在意呢!所以你們的過分擔(dān)心,其實是對教師的不放心啊!家長的心情我可以理解,但如果你從另一個角度去思考這個問題,你就不會對孩子的座位那么過敏了。孩子如果在你認為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學(xué)習(xí),是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的能力呢,這不是一件值得慶幸的事嗎?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心學(xué)習(xí),你又擔(dān)心什么呢?

  以上,是我談了自己的幾點想法,不當(dāng)之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。

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