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尊敬的孫老師、各位家長：
上午好！今天有幸能在這里與大家一起共同交流孩子的教育問題，我感到非常的高興和激動。孩子之所以在這兩次考試中取得較好的成績，進步較大，是因為與各任課老師尤其是孫老師的辛勤付出分不開的。在這里請允許我代表家長朋友們對孫老師致以真誠的感謝！現在我把引導孩子的點滴體會與大家分享一下。
說真的看到孩子的進步，我滿心欣慰。我覺得除了老師的正確教導外，與她平時的努力付出分不開的。
首先孩子有一個端正的學習態度。態度決定一切，這是一句很好的至理名言。從小我就告訴她：“無論干什么事，不做便罷，做一定要做好。”所以她做事向來認真。做練習題的時候，答案在跟前她是絕不會主動去看的。在寫作業時， 客廳里再熱鬧，她也絕不會跑出來。星期六我上班，她在家寫作業，我是不會擔憂孩子上網，看電視的舉動發生。提起我的乖乖女踏實、認真的態度，我由衷的感到欣慰。
其次，她有一個良好的學習習慣，心中有目標、有計劃。能做到及時預習。暑假里，英語預習了五個單元，數學把整本書預習了一遍，并配套做了，語文預習了前三個單元，背誦了課外古詩詞10首，背誦了一個單元的文言文。每次月考后，她就會第一時間給自己定一個學習計劃，每科要達到多少分，競爭目標是誰，要考到多少名。每天寫完作業，她總是先把今天講的內容復習一遍，繼而作一篇語文閱讀，一篇英語閱讀，這樣日積月累，孩子能不進步嗎？
再次，作為家長我們要多與孩子交流，并適時加以引導。我認為家長是孩子的第一任老師，平時我對她管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像朋友，無話不談。平時工作太忙，因此飯桌就成了我們交流的平臺。路上的見聞，學校的事情，都是我們的談資。回到家，打開門，開口就說：“媽媽，憋死我啦，我得跟您說說。”從她嘴里得知咱班76名學生，我能叫上名字的也有二三十個。我知道了責任感極強的班長蔣靜、學霸楊璐、王夢瑤，知道了講課幽默風趣的生物老師，溫柔、富有愛心的數學老師，自信、熱情洋溢的英語老師，心細、循循善誘媽媽式的班主任孫老師。當然孩子給你訴說的時候，你要學會傾聽，還要適時的給以引導。這樣孩子自身的錯誤就能及時改正。“媽媽，我覺得今天特丟人，，我再也不回答問題啦”我慌忙下手中的碗筷，感覺到事態的嚴重性，為什么呀！今天我們在電教室錄了一節語文課，我回答錯啦，我真不給老師配合。我語重心長的說：“你明白這道題的答案嗎？”“當然記住啦，我永遠都會記憶猶新的。”這個錯誤對你來說有很大的意義，永存大腦，對老師來說，學生答出了異樣的聲音，證明講析不到位，老師還要加以引導，讓學生更深一步理解，你是一舉多得的大功臣，雖說當時有些窘，但你是大功臣，不是嗎？孩子欣然的點點頭。試想：如果不及時引導，孩子在課堂上再也不會有呼聲啦，更別說成績的提高啦。
最后我認為家長對待分數和名次要保持平和淡定的心態，這樣孩子就會淡定很多。每次考試完，估計大家與我都有同感，極力想知道孩子的成績，甚至超過了孩子對分數的關注為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來。孩子考的好應該適當的鼓勵，面對孩子考的不理想成績我們更主要的任務是幫助、引導和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。剛上初一時，隨著課程的增多，作業量的加大，寫作業每天也熬到十點以后，早上六點起來在家晨讀半個小時，可是付出與結果卻不成正比，成績一次比一次下降。我看在眼里急在心里，因為我了解我的孩子，自尊心比較強。她考的不好自然比家長更難過，回家后我根本不忍心再責怪她什么，我忍住內心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來，我給孩子分析考試失利原因，是知識點沒掌握還是應試技巧問題，還是基本素質問題，粗心。。。用心總結，教會她如何做到下次不犯同樣的錯誤。我跟孩子是這樣說的，媽媽對你在班級的名次在35名以內都是可以接受的，不要有壓力，考的不好剛好是發現問題，解決問題的大好機會，下次考試你上升空間會更大。當然家長內心對孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對待分數和名次的態度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。
家長朋友們，其實我們的孩子都是一樹花，只不過花期不同，有的花開的早，有的開的遲，我們無需著急，讓我們適時施肥、澆水、除草、給予充足陽光，靜靜的等待花開吧！
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