七年級家長會家長代表發言稿
各位老師、家長：大家好！
孩子進入初中生活已經兩個月了，已適應了初中生活，感謝郭老師，方老師，陳老師的，陪伴教育，特別是孩子們，技術，在學校一周才能回家一次，忘不了班主任，郭老師親自為孩子縫制被褥，方老師，陳老師到宿舍，問寒問暖，陪孩子看病，孩子遇到這樣的老師，是幸運的，在七二班學習是幸福、快樂的。
首先，家長好好學習，孩子才能天天向上。一個人的學習力越強，幸福指數就會越高。同一班級中，孩子之間的競爭，歸根結底是家長們綜合素質和付出心力的競爭，正如剛才李煜沛、李煜坤家長所說，家長平時多向書本學習，尋求榜樣，向老師學習，請教好的方法，向孩子學習，找出問題的癥結。去年10月，我讀了簡尼爾森的《正面管教》，今年暑假加入了三門峽市正面管智慧父母成長微信群，應用正面管教工具中的關注未來、從目的出發看問題、行大于言、錯誤是絕佳的學習機會、共情、鼓勵式等給親子關系帶來的巨大變化。恰好孩子那天參加鋼琴考級，有些緊張。我就使用了，“我的鼓勵”三句式來鼓勵她：
“我看到晨晨，你這這段時間積極的練琴、反復琢磨，有時還主動請教老師”
“我感動你的努力、你的勤奮刻苦，”
“老爸我相信，你一定會夢想成真。”
孩子緊張的情緒慢慢消退，臉上露出了自信的笑容。
贊揚使人心情愉悅，鼓勵卻讓人自信自立。正如書中所說：正面管教認為：鼓勵，不同于表揚與贊美。表揚與贊美，教給孩子的是依賴于他人的外在評判，而不是相信自己的內在智慧和自我評價，培養出的是失去自我、取悅他人、尋求認可上癮的孩子；而鼓勵，則教會孩子相信自己，相信自己做正確的事的能力。每個孩子都需要鼓勵，就像植物需要水。
其次，多關注孩子心理，學會與孩子溝通。孩子從小學到初中，環境改變，課目增多，每周都要進行周清，面對成績成績的起伏，孩子心理情緒是有變化的，課堂上，很難專注，家長要學會通過不同的方式和孩子進行交流，書信就是一種最好的方式。例如，中考前一周一天晚上打電話說，上課有時注意力無法集中。我想一下原因，有可能是考前壓力過大。就寫了幾句《堅定信心做好自己》，轉發給班主任郭老師，讓孩子讀一下：堅定信心做好自己昨天晚上打電話說，上課有時注意力無法集中。我想一下原因，有可能是考前壓力過大。孩子考前有壓力，很正常，但是壓力大了，會產生煩躁的負面情緒。
如何避免，壓力過大導致的煩躁情緒呢，有以下幾個做法你可以嘗試一下：
一、目標適中，堅定信心。優異成績的取得是一個逐步提升的過程，誰都不是一口能吃胖的。如，數學這次考了86，問題出在題沒讀完就急于下筆，那么下次定的目標就是89分，解決，讀題要認真。孩子你已經很努力了兩個月來，你已經取得很大進步，從第一次周清班級29名進不到，21名，再進步到19，再提升到15名。老爸很高興！孩子記住，只跟自己比，超越自己就是贏。
二、有疑難，及時解決。能問老師、同學的，要大膽請教，不方便的記在小本上。
三、學會給自己適當的獎勵。解決了一道難題，超額完成任務，要。中午吃一頓美餐，或買一桶奶，給自己獎勵一下。
四、按時作息。會休息、放松的孩子，才能高效學習。課間活動，欣賞一下校園的景色、講一個笑話，幫助值日生擦黑板，發作業等都是放松。別給未來太多想象，多給今天一些力量。靜下心來上好每一節課，認真完成每一次作業。堅定信心，做好自己。加油！
半學期來寫了《牢記學會的標準養成仔細認真的習慣》、《學會理解記憶抽象思維》等，再次，陪伴是最好的教育。要為孩子營造安靜溫馨的學習環境，盡可能多陪孩子學習。網絡上有一段話，寥寥數句，深得父母認同：如果孩子喜歡譴責別人，是因為平時我們對他批評過多；如果孩子凡事喜歡抱怨，是因為我們總是挑剔他；如果孩子喜歡對抗，是因為我們對他有敵意和強制；如果孩子不夠善良，是因為我們是一個缺少同情心的人……如果孩子懶惰和依賴，是因為我們替孩子做的事和決定太多。如果把父母比作原件，那兒女就是復印件。
是的，我們的言行舉止從孩子出生時就開始被他們關注并模仿。所以我們要給孩子做榜樣，首先要做好自己。比如，要求孩子不上網不玩手機，我們就不要當著孩子的面玩得津津有味；要求孩子早睡早起而自己卻熬夜睡懶覺；要求孩子聽老師的話自己卻當著孩子的面抱怨學校和老師的種種不合理；要求孩子認真做作業自己對待工作卻敷衍了事；等等。或許，在我們為了給孩子做榜樣而嚴格要求自己的時候，我們會發現自己也越來越好。所以說，真正的教育是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功利、自大的心理歷程。好的家庭教育，應該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為孩子做示范和表率。我們也會在教育孩子的過程中，遇見更好的自己。
最后，祝愿我們的孩子學習進步，健康成長！祝老師們工作順利，闔家歡樂！祝所有的家長心想事成，萬事如意！
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