愛父母的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的愛父母的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
愛父母的作文 篇1
從小我就覺得爸爸和媽媽對我要求嚴格，一點都不愛我，但漸漸的我卻感受到了爸爸媽媽的愛。
有一次我發現我的同桌有一個非常好看的橡皮，我放學就去找媽媽給我買那個橡皮。媽媽不但不給我買，還說：“你的橡皮太多了，絕不可能給你買了。”
第二天下課的時候，我把我同桌的橡皮碰到了地上，心不停的怦怦直跳，生怕別人發現了。我在從地上拿起來，趕緊裝在我的書包里，左右看了一眼，這才松了一口氣。下午回家沒想到被媽媽發現了，我就說：“這是同桌送我的.。”媽媽嚴厲的說：“你同桌叫什么名字？我去找你同桌問一下。”我只好說了真話，媽媽大發雷霆，拿出了棍子，媽媽說：“伸出偷人家橡皮的手。”媽媽“啪啪啪”的直往我的手上抽，疼的我不停的躲，我心想只偷了一個橡皮，為什么要打這么多下？媽媽卻嚴厲的說：“小時偷針，大時偷金。”我哭得傷心極了，媽媽看見我哭了，媽媽一把把我摟在懷里，說：“我打你是為了讓你誠實正直。”媽媽一邊說著一邊流下了淚水。從此我記下了媽媽的教訓，不再偷拿別人的東西。
還有一次爸爸在樓底下教我騎自行車，我騎起來的時候爸爸就跟在我后面，我沒有騎好，車子向右傾斜要摔倒了，爸爸一把把我抱了起來，自行車倒了，車把碰到了爸爸的嘴唇，瞬間爸爸的嘴唇腫了起來，仿佛一根香腸，爸爸卻忙問我：“受傷了沒？腿磕著沒？”我卻早已低下了頭。
原來不是媽媽和爸爸不愛我，只是我不懂得他們對我的愛。
愛父母的作文 篇2
在我腦海中，父母猶如火紅的太陽，我像土地上的小草，他們溫暖照著我，我在他們胸前茁壯成長；父母就像高高的山峰，我就像他們身后的一棵小樹，他們為我遮風擋雨，我在他們身后嘻嘻哈哈；父母就先一片遼闊的海洋，我就像海里的一條小魚，他們提供給我豐富的'營養，我腳踏實地的走夠一個個階梯。
父母的愛有時候像絲絲細雨，那么的輕柔，細膩，含著濃濃的深情。記得有一次，天氣下雨。我剛剛放學，就看見雨霧中熟悉的身影。啊，是爸爸，我連忙跑過去。他騎著自行車來接我，他看見我只穿著一件運動衣時，立刻脫下自己身上的襯衫給我穿上，自己只穿著單薄的背心。頓時，就像有一股暖流進入我的心田。自行車在雨中前進。無情的雨點抽打著爸爸的身體。我把小手放在爸爸冰涼的胳膊上，閉上眼睛深深的祝愿：雨啊，請你不要落了，風啊，請你不要刮了，不要傷害爸爸那顆愛我的心！
父母有時候像大還，寬廣，深沉，容約著我的教育和關懷。記得有一次，我開始得了讓人驚訝的分數—100分。我那天在學校里有著興高彩烈的心情。回到了家，我得以洋洋地把這份消息告訴了媽媽，我以為她很高興，但出乎了我的意料。只是用嚴肅的口吻說：“我不喜歡你的傲氣，剛剛有了點成績就翹起尾巴，孩子你要記住天外有天啊！”是的，我沒有忘記，沒有忘記她那深沉的聲音和嚴肅的教誨。
啊！這一件事，凝聚著父母多少誠摯的愛，包含了父母無盡的關懷和教育。
愛父母的作文 篇3
每個人的爸媽都是用錢也買不到的，因為愛，是你用錢買不到的。
爸爸媽媽的.想法也毫無保留，不管我們乖不乖，也不管我們聰明不聰明，更不管我們有沒以給他們錢，他們都會把最多的愛，全部奉獻給自己的小孩，他們就是這樣的偉大。
但小孩要知道，爸媽不是傭人，他們其實可以不用幫你做事，所以該是自己做的事情，就要自動自發，不要爸爸媽媽一直念，例如：穿襪子、衣服、鞋子和鞋帶，這些都是可以自己做的事。
我們也要常常關心爸爸媽媽，看見他們愁眉苦臉，就要好好安慰，直到他們再度微笑起來。
爸媽是用錢也買不到的，要好好珍惜自己的父母哦！
愛父母的作文 篇4
在一個夜深人靜的夜晚，23：00了，我剛剛過四歲，發了40度的高燒，我還小已經頭昏眼花的昏過去了，倒在了床上。爸爸怕我支撐不住，爸爸就騎著摩托車飛速的跑去醫院，給我買藥。路上覆蓋著一層層白雪，天空上飄著的白茫茫的雪花，路上也很滑。爸爸的臉凍得通紅，手凍得僵硬。只穿了一件襯衫，一路上都是一抖一抖的，但爸爸為了我的身體，還是一點也不在乎自己的身體。
昨天，媽媽昨天夜里一直在給我們一家的衣服洗衣……媽媽已經非常疲勞了，很想睡覺，但媽媽又一想：衣服沒洗完。媽媽的手已經磨破了皮，但媽媽一點兒也不在乎。
父母的'愛是珍貴無比的，是無價的，用多少金、銀、銅、錢都是換不來的。我一定要好好的孝敬父母，回報父母，包括你們哦！
愛父母的作文 篇5
父母的愛，不可取代!
總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。母愛，是雪中送炭，給了我們溫暖；是饑餓的面包，讓我們充饑；是鼓勵的掌聲，給了我們信心……
我曾經學過一個故事，一只母羚羊為了救一只小羚羊義無反顧地被小羚羊踩下了無底深崖。這時，那位追捕它們的獵人見了這一幕跪下了。
記得在我小時候：那是一個天色昏暗的傍晚，窗外狂風大作，我打掃完教室里的衛生開始收拾書包，準備回家。“咔嚓－－”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影出現在我的眼前是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“快，快撐開傘，別淋感冒了。”爸爸也說：“對，快撐開傘，淋壞了吧？”當時雖然天氣下著雨，但是我的心卻是開了花，因為有爸媽的陪伴！！
朦朧間，我的.腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由于上學太匆忙而忘了帶走作業本，老爸發現后，跑步給我送到教室里；我想起了由于和朋友玩而忘了回家的時間，媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時，話筒里他急切的聲音：“保險絲在陽臺上工具箱里，上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺淚水溢滿眼眶。
父母的愛就像百合的清香凝成的感動，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠的路也不會疲倦，所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影―——一生過于漫長，此刻就是幸福。
爸爸媽媽我愛你們，永遠愛你們，永永遠遠！
愛父母的作文 篇6
當我們餓了，媽媽給我們做飯吃，沒錢花了，伸手向爸爸要，他們沒有怨言。有人會說我們有法律保護，他們應該養我們。可當他們老了，也有法律保護他們，可為什么有些人卻對他們的父母不管不顧呢，難道他們忘了什么是孝嗎，難道他們忘了他們小的時候是誰將他們撫養的嗎。為什么她們做不到遵守法律呢？
在這里就先不說法律，說說良知吧。怎么做才是對得起自己的.良心呢。當自己懂事了，要學會做好自己分內的事，讓他們為我們少操心，工作一天的他們已經很辛苦了，我們應該學會體諒他們。當他們老了，我們要照顧他們，撫養他們，這是我們應盡的義務，不過，光撫養是不夠的，他們還需要我們經常陪他們，說說話，聊聊天，這些也是我們能為我們下一代做的榜樣。
讓我們一起學會做人，做一個孝敬父母，寬容家人的一個合格的華夏子孫。
愛父母的作文 篇7
父母的愛作文教學
教學目標:
1、能通過具體事例表達父母的愛;寫作時要言之有序，語句通順。
教學過程:
一、創設情境，憶父母之愛。
1、教師導語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護下，我們漸漸長大，同學們想一想，近段我們學的哪首古詩可以體現這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導入:同學們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂 感動……
3、引導回憶:父母對自己的關懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導我學習。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學習情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達著對我們的愛，那么請同學們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。
二、述說父母之愛，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習作的第一讀者是我們的父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?
板書課題目 感受父母的愛
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學們聽聽，我們一塊評議。
①說說你腦海中印象最深的`人是誰，為什么?
生:我媽媽，因為一直都是媽媽照顧我，爸爸不在家。
生:我爸爸，他每天都接送我上學。
(個人發言)
②講講你感受最深的事是什么?說出起因、經過、結果。
生:記得有一次過馬路的時候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動，留下了很深的印象。
師:當媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?
生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。
師:這就是事情發生的過程，神態、語言描寫都在其中。
(生自由發言)
3、師小結:剛才同學們講得很生動。聽了同學們的發言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價的愛，也感受到了同學們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學們，聽了前面幾位同學的發言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學們動筆將其寫出來。
三、寫父母之愛。
1、習作導入
還有很多同學要講，這樣吧，請同學動筆，無拘無束，自由地寫下你認為印象最深的事或發生在你和父母之間的感人事情，先請學生讀習作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實感吐露出來，事情也應是生活中的真實事例。總之，“真”是本次習作重點。在寫作中，要注意細節描寫。
2、學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。
3、同學們，老師相信你們的習作一定表達了父母對自己的愛。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，并認真修改。
教學反思:
1、本節課教學老師從自己自己的生活經驗，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經意，實際上有兩個好處。一是把就把本節課的教學目標具細化了，學生從而明白，愛蘊含在平常的小事細節之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學生講故事，實際上就和學生站在同意高度，讓學生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導是由說到寫，從簡單的填空練習到說一段具體連貫的話，突出了教學的由簡單到復雜的層次性、階梯型，降低了學生習作的難度。
3、本次作文難點是將自己想寫的事寫具體。我也將本環節作為了教學的重點，但從學生的成文情況看，仍有一部分學生只用幾句話簡單的描述了事情的經過，個別還有重點寫了自己當時的表現的。通過反思我認為，問題主要出現在指導之前對學生的問題預設不夠充分，針對問題設計突破方法不夠具體有效。如果再次教學這篇習作，我會在此環節指導中將要求提得更細一些。讓學生雖然反復練習講同一件事，但每次都講得都有激情，因為要求細致明確了，講的內容就更精彩了，學生體會到自己的進步就更有興致了。在與學生的交流中，通過師生互動，生生互動的提問，將事情說具體。最后，讓學生在交流過程能夠自己總結出說具體的方法。
愛父母的作文 篇8
父母的愛是無私的，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求,是喋喋不休的嘮叨……
媽媽，您可記得，有一次，我期末考試的成績特別不好，悶悶不樂地回到家中，一下趴在了床上。您似乎看透了我的心思，問：“怎么了，考試考得不好嗎？”我原本不想回答，可是誠實如金，我從書包里拿出了那考得很差勁的試卷。心想：“媽媽一定會批評我，教訓我。”那一次，您竟說：“這次沒考好沒關系，只要找到原因，肯下功夫，下次就可以考出好成績。”您的鼓勵就是我的動力。
爸爸，雖然您工作很累，但還是很關心我的學習。有一次，我正在做一道題，可是怎么也不會做，我著急得東張西望，爸爸走了過來，說：“怎么了？，又有不會的題？我來教你。”爸爸仔細地給我講解，又是畫圖，又是推斷，一遍又一遍，直到我明白了才結束。爸爸每道題都要講上兩三遍。每次講完了，都會讓我鞏固一下，雖然他很嚴厲，但我知道，這一切都是為了我的學習。
爸爸媽媽，我還清楚地記得，我生病的時候，你們焦急地期待；我們一起去爬山的歡聲笑語……
爸爸媽媽，我真想對您說：“如果您是藍天，那我就是滿天飄逸的'白云；如果您是一棵大樹，那我就是樹上正在歡聲歌唱的小鳥；有了您的愛，我才能像那水中的小魚一樣無憂無慮，快樂地成長。
爸爸媽媽，有了您的愛，我很幸福；有了您的愛，我很快樂；有了您的愛，我也一定能夠好好的成長。
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