感恩老師作文

時間：2023-12-01 12:47:22 感恩作文我要投稿

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感恩老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的感恩老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩老師作文

感恩老師作文1

　　說起感恩這兩個字，我的心里時常會涌起股股暖流，因為我想起了你：老師，謝謝你教了我幾年的知識，還教了我怎樣做一個人，老師，謝謝你，讓我膽小如鼠的心靈變得有勇氣了，老師，你就像一縷春風。而我卻是那朵不起眼的小花，你用溫暖的春風，使那朵不起眼的小花綻開美麗的笑容，你就是我的驕傲。

　　記得有一次，剛上第三節課，我覺得自己的頭有點昏沉，四肢乏力，臉蛋通紅，我的同桌林志偉看見了，便把手舉了起來，老師見林志偉舉手，便問：“什么事呀？”林志偉小聲說：“陳超不知怎么了，好像生病了。”老師走過來，摸了摸我的額頭，可能在發燒，老師放下書，毫不猶豫，背起我就向醫院跑，一路上。我趴在老師的背上清晰的聽到老師上氣不接下氣的喘息聲，“老師你一定累了吧，你歇一會兒吧”我感激的說，“我不累，醫院就在前面，很快就到了。”這兒離醫院還有好長一段路。

　　還記得有一次，那是三年級期末考試，考卷發了下來，大家都認認真真的答題，我也很順利，可試卷做到一半，突然，一只非常兇猛的“攔路虎”把我攔住了，我絞盡腦汁想了半天，也毫無頭緒。

　　我大汗淋漓，時間相一致離弦的箭一般，迅速的飛了過去，快點，快點！我的`心慌了起來，就像熱鍋上的螞蟻，記得團團轉，不知怎么辦才好，最后，我還是慢吞吞的交了上去，過了幾天，卷子發了下了，我一看，大吃一驚，天啊，成績很好的我。才考了70分，這回，又要挨批評了，果然，有一個同學通知我到辦公室，在去辦公室的路上，我怕的不得了，結果，老師沒有批評我，還鼓勵我，以后不能粗心大意。

　　是啊，老師就像一縷溫暖的春風，春風使哪不起眼的小花變得更加茂盛，更像一把金鑰匙為別人打開知識的大門，老師，我愛你！親愛的老師，我一定不會辜負你的期望，等我長大以后，一定會報答你的。

感恩老師作文2

　　是誰一直在默默無聞地批改著堆積如山的作業啊？是誰一直在深夜準備著明天要上的課啊？是誰一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理啊？是誰把雨露撒遍大地啊？是誰把幼苗辛勤哺育啊？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的'陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學習的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。

　　在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。

　　老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。

　　偉大的人類靈魂工程師啊！

感恩老師作文3

　　時光荏苒，如今，我們已經在初中的校園成長、生活了一年，接觸到了不少新的老師、同學。老師們或嚴厲或幽默，卻都和藹可親，同學們之間也產生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學的老師、同學，時常想念他們，如同我一樣。

　　我的記憶里有這樣一位老師，她個子不高，中等身材，總是面帶微笑。她，就是我的小學班主任，沈老師。

　　沈老師是教語文的，六年來她一直都教我們，我們的一點一滴她都記在心里，平時喜歡和我們聊一聊我們的夢想。

　　有一天下課，他問到我：你的夢想是什么？我說：我想像您一樣當一位老師。那時我才一年級，總覺得老師是一個神圣的.職業。老師笑了，笑得很溫柔，給我一種溫暖的感覺。好，那你就朝著這個方向好好努力吧！嗯！我堅定地點點頭。

　　轉眼間，六年過去了，當我們已六年級，對老師有了一個深刻的印象之后，我對沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節課，無論她有多忙，總會向我們問一些小問題，并不局限對課本上知識的提問，而是問一些關于我們生活中的一些常識。我印象最深的是，他有一次問我們：誰知道老師的含義嗎？聽到這個問題，大家七嘴八舌，一個平常有一些調皮的學生說：老師是一個管人的職業！一個學生成績非常好，他說：老師是一個教給人知識的職業。沈老師笑著搖搖頭：老師并不像你們所想的那樣，不應該是凌駕于你們之上的神圣的職業，老師是你們的朋友，也是你們的親人，是和你們平等的，你們在老師面前過于緊張，每次和老師交流都像個木頭人，以后你們和老師交流時要把自己內心想說的話說出來，老師不會怪你們的。

　　哦，原來老師也不可怕，我們對老師的含義有了更深刻的認識。從此，我們有話就說，班集體更加團結了。

　　校園里的銀杏樹又一次落葉，但我們卻無法親眼看到這一景象，記憶中的校園，記憶中的老師，仍舊站在那里，等待著我們長大成人、成才的消息。老師的教育之恩，我永生難忘。

感恩老師作文4

　　1. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　2. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　3. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　4. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　5. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　6. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　7. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　8. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　9. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　10. 環境描寫客觀真實，環境為人物的'性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　11. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　12. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　13. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　14. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　15. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　16. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　17. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　18. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　19. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

感恩老師作文5

　　時光飛逝，歲月如梭，在不知不覺中我們已度過四個春秋。在這四個春秋里，您就像陽光讓每一顆種子萌發自己的生命；您就像大地讓每一顆希望的種子變成豐碩的果實。如果沒有您的教誨，就沒有我們的進步和成長，您對我們的恩情深似海。

　　在學校——這片綠茵茵的草地上，有最適宜的溫度、最肥沃的土壤、最溫暖的陽光、最清新的空氣，這就是老師們的愛。因為這種愛，一個個幼小的生命盡情舒展他們的顏色:是紅色，就熱情奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅……我們就是在這種愛下成長。上課時，您繪聲繪色的為我們講解每一個知識點，如果遇到特殊的`地方，您還會為我們講它的歷史典故，這是課本所學不到的，不僅豐富了我們的知識，而且開拓了我們的視野。當遇到枯燥乏味的題時，您就會用那些風趣幽默的話給我們講；當遇到難記的字時，您就會編順口溜給我們講，這樣記起來就容易多了……雖然您對我們很嚴厲，但您對我們的愛卻又那么溫暖；當我們失敗時，您會鼓勵我們不要放棄；當我們成功時，您會表揚我們，同時也告誡我們不要驕傲；當我們進步時，哪怕是一丁點兒的進步，您都會獎勵我們；當我們受傷時，您會像母親一樣關心我們……就這樣日復一日，年復一年，在那三尺講臺上，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。

　　老師，您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路；老師，您就像春蠶"吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。"老師，是您讓我學會感恩，對您我也永遠懷著一顆感恩的心。總之，千言萬語匯成一句話：老師，您對我們的情深似海。

感恩老師作文6

　　老師是園丁，老師是紅燭，老師是春風，這話一點都不假，因為老師的一片愛心的澆灌，辛勞的耕耘，才會有我們光榮的成就。

　　我的小學老師汪老師，她陪伴了我六年，所以她給我的印象最深，她個子矮矮的，微胖，臉上總是掛著微笑，讓你感覺心里暖暖的，而且和我現在的思品老師一樣，很會打扮，雖然呢，她教的不是最好的，但她教的都很全面，不像隔壁班老師，講課和趕集一樣，一節課就了事，而且上課和上墳一樣難受，不知道其他人是什么感覺，我的感覺就是這樣，老師太兇，動都不敢動一下，而且就想打瞌睡，不過質量還是挺好的，隔壁班的語文成績比我們班的好呢，但是呢這教學方法也要改正改正吧，嚴厲是不錯，嚴師出高徒嘛，但太嚴厲，早晚適得其反，我的語文老師呢，該嚴的時候嚴，該松的時候就松松，寫語文成績呢，不關老師的事，同是一個老師教的，有的好，有的壞，所以這就是學生自己的問題了。

　　我的汪老師，也很會關心學生，記得有一次，一個學生生病了，老師親自把他帶到診所看病，那個診所并不遠，就在學校門口，完全可以學生帶他去，可汪老師親自送過去，還把他送回家，恐怕是怕家長來的晚，怕耽誤了，或者是不想讓家長擔心。還記得有一次我肚子疼，老師陪了我半天，照顧了我半天，最后晚上還打個電話來問問我的'情況，連我父母都夸她感謝她呢。

　　當然，老師也有兇的時候，我的班上有一個很調皮的男生，而且他脾氣不好，經常惹老師生氣，也挨了老師不少打，老師終歸是脾氣好，打人輕飄飄的，不像我現在的班主任，那個男生當然是打不怕，把老師當軟柿子一樣欺負。

　　親愛的老師，在我的心中，您是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親，您是無名英雄，又是教壇名師。您的崗位永不掉換您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢有一天會斑白，您的青春卻百年不衰。

感恩老師作文7

　　鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤著鮮花，賦予它朝氣；果實感恩大樹，是因為大樹哺育著果實；點綴它的生命；星星感恩太陽，是因為太陽照繞著星星，給予它光芒。

　　我還清晰的記得，那是在我六年級補課的一段時間，因為學校沒有補習班，可你卻想要我們考一個好成績，于是您要求我和班長留下來補課。每天中午，您吃完了午飯就來到教室，檢查我們的作業，當有做錯的題時，您會耐心的講解，真難為您了，您是一個語文老師卻要面對數學習題，可您依然堅持，當您有不會做的題時，您會去請教其他數學老師。當他們說你想搶他們的飯碗時，您總會笑著說：“哪里哪里，我哪里吃得下這碗飯。”

　　當下午放學后，您會拖著那疲憊的身軀擠進擁擠的公交車，在隨行的途中，你總是什么都不說，默默的抓緊時間“休息”片刻。記得有一次，我沒完成作業，也沒去找您說明具體原因。您上課后發現我坐在那里一動不動，便嚴肅的叫我的名字“馬雪，你為什么沒有完成作業？”我站在那里還是一句話也說不出來。“下次請你認真完成作業，記住了沒有？”您很嚴厲的告訴我。老師對不起，我不應該讓您生氣，讓您操心。

　　后來我們考試成績總是不盡人意，可您總會對我說：“沒關系，還有下次”“沒關系，失敗了可以重新來過，你還小，我相信你的未來不是夢”。

　　老師，謝謝您！謝您對我的關愛，謝您傳授于我知識，謝您鼓勵我茁壯成長，謝您……。

　　雖然您和我之間沒有過多的'話語，可您的行動已代表一切，雖然您總是默默的付出，但我都知道……。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的就是您——人類最美麗的工程師。

感恩老師作文8

　　一個人必不可少的是什么，是良心，是誠信，是一顆感恩之心。做人要講誠信，做人更要有感恩之心，知恩圖報。而我最想要感恩的人是我的老師。

　　在三年級時候，我轉學來到了石碼中心小學。袁老師是我的語文老師，也是班主任。我原來是在農村校讀的，語文、數學成績都很不理想，來到新班級當然是一個學渣，每次我都只考七十幾分而已。特別頭疼的是寫，是袁老師的用心讓我度過了這道難關。原來一提到寫，我的腦袋瓜總是空空如也，不知從何寫起。盡管我絞盡腦汁，但一個字也蹦不出來，是袁老師手把手教我寫。記得我寫的那篇《我長大了》的，從的構思，題材的選擇，到列寫提綱，都是袁老師耐心地一一講解：怎樣從轉學對學校的新班級的適應，和同學怎樣相處，以及學會獨立從而突出我長大了更懂得怎樣自立自強，追求自己的理想。我的這篇寫的是自己的親身經歷，寫出了真情實感，經過老師的修改編輯后，還在“小企鵝俱樂部”投稿成功呢。在我邁出艱難的第一步后，我的寫作干勁越來越足了。之后我又在袁老師的指導下寫了一篇《狗狗走失記》，再次投稿成功。兩次投稿的連戰連捷，更激起我寫的自信心。從此，我再也不害怕寫了。在每周一篇的輪回寫時，我都能得心應手，完成的每一篇都會得到老師的充分肯定。從此以后，我愛上了寫。很難想象如果沒有袁老師的指導，我到現在估計還是一個學渣呢！還有我的'性格很不好，經常動不動就生氣，袁老師也就開始慢慢地幫我改掉壞脾氣。每次我要生氣時，我就會想起老師那雙炯炯有神的眼睛，想起老師對我說的話：記住生氣是你的敵人，你不要被敵人給拿住了。現在我的脾氣慢慢地變好了，懂得和同學和睦相處了。

　　人的一生中都會遇到好人，遇到貴人，袁老師是我遇到的最好的老師，我要感謝她，感謝她對我的幫助，對我的照顧，對我的教誨。謝謝你，袁老師。

感恩老師作文9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；小魚感恩河水，因為沒有水，它就沒有了生命；蒼鷹感恩天空，因為天空可以讓它自由的飛翔……我們學生應該感恩老師，因為老師教給我們許多知識。

　　陸老師是我們的班主任兼語文老師，中等個子，圓圓的臉蛋，陸老師的眼睛雖然不大，卻火眼金睛，能看穿我們的心；她的耳朵也是順風耳，在課上，我們說話聲音再小，也逃過她的耳朵；她的嘴巴能說會道，總能讓我們心悅誠服，乖乖聽話。

　　記得剛剛上小學的時候，我對學校的一切都非常的陌生。在上課的時候，有的`問題就算我知道它的答案是什么，我也不敢舉手回答。有一次，上語文課，陸老師開始提問，這個問題我知道答案，便放心地舉起手來。可我剛要舉手，突然又想：萬一我回答錯了，可怎么辦呢？我便趕緊放下手來。“不舉手的同學，我也有可能會請的哦！”一聽陸老師這話，我嚇了一大跳。這可怎么辦呢，不舉手老師也會請，那如果我舉手的話，老師不就不請我了嗎？想到這兒，我果斷地舉起了手。不對啊，萬一老師看到我們都舉手了，請我怎么辦啊！于是，我又放下了手。“顧馨，你來回答這個問題。”啊，為什么讓我回答呢？我慢慢站了起來，低著頭吞吞吐吐地說：“是……是……”我抬起頭，陸老師向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“加油，相信自己，你一定能做到的”，我深呼吸了一下，想了想，大聲回答了這個問題，陸老師微笑著表揚了我。陸老師，得到了您的鼓勵，我非常開心，以后每次上課我更加認真聽講。

　　當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

　　我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩的真正含義，感謝老師不求回報的為我們付出著。老師的愛看不見、摸不著，但是這種愛卻滋潤到了我的心里。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！

　　老師，您辛苦了！

感恩老師作文10

　　容老師，祝您生日快樂！雖然我不知道你的生日是什么時候，但今天一定是你的節日！轉眼間，六年級就要到了，我正要告別母校，但我很高興遇到了許多好老師:德高望重的趙老師，才華橫溢的蘇老師，年輕而又感人的徐老師。

　　趙先生通常很善良。他真誠地對待他的同學。下課后，他和他們談論他的擔憂和他自己的想法，這讓每個人都感到非常親切。在課堂上，趙老師還不時幽默，批評也是必不可少的，正是老師的批評讓學生不斷進步。蘇老師是我們的班主任，也是一位有才華的老師。他通常是認真的。當你第一次見到他時，你會感到害怕和他交流。但是在相處了很長時間之后，你會發現他非常擅長教學，并且會學到很多做人的道理。

　　我剛進學校。我一點也不明智。我害怕問候別人。我非常害羞。到了教室的前面，我非常焦慮，眼淚都掉了下來，我抱怨我的母親。這時，徐老師走過來親切地問我:你是一年八班的嗎？我遲疑地回答:是的

　　然后，老師友好地點點頭，輕輕地拉著我的手走進教室，給我安排了一個座位。在接下來的'幾個月里，雖然我不像以前那樣害怕了，但我仍然不敢和別人打招呼。即使在教師節，我也不能向老師問好。徐老師在我眼里是個特別好的老師。她非常關心她的學生。我記得那次，我們班的一個女同學在體育課上跑步時受傷了。體育老師立即要求學生告訴徐老師。徐老師知道后，親自幫助女學生去醫務室清洗傷口。一邊擦拭傷口，他一邊不停地問候女同學。還疼嗎？

　　站起來試著走路，你感覺怎么樣，還疼嗎？徐老師的眼神讓學生們羨慕不已。事實上，她對待每個學生都像對待自己的孩子一樣，一絲不茍，溫柔細致。今天，我想真誠地對世界上所有的老師說:老師，您辛苦了，我愛您！謝謝你！

感恩老師作文11

　　九月，是秋的季節，更是感恩的季節。九月的樂章已奏響，親愛的老師，請接受我真誠的謝禮!

　　鮮花盡情怒放，是為了感謝太陽的恩澤，我們茁壯的成長，是為了感謝老師無私的奉獻。我希望把每一份快樂都送給您——敬愛的老師。還記得在運動場上，當運動員們奮勇爭先奪得勝利，我們歡呼雀躍的時候，我分明看見您臉上掩飾不住的笑容，那一刻，我知道，您是快樂的;還記得在作文課上，當您聽到一篇優美的文章時，您從不吝嗇您熱烈的掌聲，那一刻，我知道您是快樂的;記得每一個同學一次次進步，一次次提高時，您總是毫不猶豫的向他們豎起了大拇指，那一刻，我知道，您是快樂的。……敬愛的老師，您的快樂，就是我們的幸福。我們會更加努力，把更多的快樂送給您!

　　敬愛的老師，您辛苦了!那沉默無語的黑板，那飛揚的粉筆灰，那被汗水浸濕的衣裳，都是您辛勤耕耘的見證者，當誰的英語成績落后時，您會提醒他多記單詞，并提議他參加英語補習班;當誰的`數學成績需要提高時，您會想他的父母提議，讓他在家多做題，多思考;當誰的作文需要加強時，您會積極督促他，輔導他;當我們參加團體比賽時，您總是提前和我們一起訓練，一起準備。您常告訴我們：“勝利永遠留給有準備的人”……親愛的老師，您是那么操心，那么辛苦，我們都體驗到了您的一片苦心，一片真情。我們成長道路上因為有您而更加精彩。

　　在這感恩的季節，鳥兒要感謝藍天，花兒要感謝太陽，而我要感謝我敬愛的老師感謝所有教育我的所有老師們!

感恩老師作文12

　　老師是每個人小時候都非常害怕的‘大人物’，雖然我的老師非常嚴厲，但我還是非常感謝她。

　　小時候，我總是不理解老師為什么總是要求讓我們寫那么多作業。我們是因為想早點去玩，所以把作業的字寫的非常潦草，可是到了學校，老師總會說，“你看看你們這一個個的字，都飛起來了，每個人再寫十張！”那個時候，我覺得老師不應該這樣，如果她讓我們少些一點作業，那我們的字體不就像現在一樣了嗎？我雖然是這樣想的，但就是不敢說。

　　漸漸的`，我們隨著年齡的增長，慢慢的從一個無知的小孩子長成了一個個大孩子了，從原來的低年級變成現在的高年級。

　　有一次，我去辦公室交作業，看見老師正在批改我們考試的4張卷子。我們班一共有64人，64×4=256 天哪！老師要批改256張卷子，真是太多了，老師怎么做到的？頓時，我明白了老師的用心良苦，小時候的那個疑問，我也在此時尋找到了答案，其實老師布置的越多，自己改的就越多，如此下來，不知道老師要改多久。我真責怪我當時幼稚的想法，想想真是慚愧。

　　老師讓我們寫的作業多，是想讓我們更出色，知識學得更扎實，可我當時卻那樣想，真是對不起老師。老師每天要改那么多作業，那么辛苦，卻沒有絲毫抱怨，我們只用寫一份作業，老師卻要批改64份。現在的我真正的感受到了老師的辛苦。

　　我想每個老師都是這樣的吧。每個同學也應該都會像我以前一樣抱怨老師布置的作業多吧，如果你也像我以前一樣感同身受，那么你終有一天會明白老師的用心良苦。

　　老師請您原諒我對您的不理解，您總是說“讓老師原諒你的最好方法就是用實際行動表現出來。”老師請您放心，我一定會用我的實際行動去得到您的原諒。

　　愿天下所有的老師身體健康，幸福快樂。

感恩老師作文13

　　老師就像蠟燭，燃燒自己點亮他人;老師是園丁，我們是花朵，老師用心血澆灌我們成長。在老師的細心照料下，我們終究會綻放出最美麗的花朵。

　　老師你把我們從幼稚帶向成熟，走到文明的路上。你用生命的火炬為我們開道。所以我想成為像老師您一樣偉大的人：為祖國的花朵做出貢獻!

　　剛入學時候稚嫩的我，忐忑不安地來到校園。看到您那燦爛的笑容，我的心頓時放了下來：原來校園不可怕。當您站在講臺上，大聲地說：“同學們請叫我趙老師。”聽后我便在下面一遍一遍的念著“趙老師”。

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?”

　　您的字是那么干凈漂亮，一個個秀麗的方塊字像士兵一樣整整齊齊地出現在黑板上。小小的我急于模仿，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。為此我很沮喪。可是您告訴我：“字如其人，寫字不能一味模仿，還要仔細觀察字的結構。”于是我努力練習，現在我寫出來的字越來越漂亮大方了。

　　小時候的我有些口吃，說話后經常遭到同學的'嘲笑。但是您聽了卻笑笑對我說，“不要灰心相信你一定會戰勝自己成為一個成功的人的”。我聽了，心中一股暖流涌上心頭。

　　一份關懷，是備致。雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴。四季更替，四月籌備，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績。八方桃李遍地，九月十日祝老師身體健康。

　　從齊腰高到與肩并齊整整六年，六年間每天的兩聲“老師好”與“老師再見”載著我對你不變的情誼。或許是時光過的過于匆匆了，不知從什么時候起，你滿頭的青絲中冒出了一根根白發。不知從什么時候起魚尾紋悄悄爬上了您的眼角，但在我眼中您永遠是年輕的，永遠是最美的老師。

　　“感謝您我親愛的老師!”

感恩老師作文14

　　行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶持我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時時關注著我們的成長。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？

　　搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。

　　忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣，背負著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。

　　感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的`路途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。

　　過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一只，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。

　　您從未索取過什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峰。

　　用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤。

　　感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。

　　太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜。老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我們命運的支柱。

　　寒風吹起凋零的樹葉，卻不曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋養它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。

感恩老師作文15

　　三尺講臺，青卷列列。寒來暑往，春華秋實。

　　師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟梁。師能指引方向，固為識途之驥，亦能造朽木為良材，勝魯班三分。古言云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”黃石公圯上受書，成張良之大業，則張良助力于大漢，立國興邦也。熙湖畔上，長眉指點迷津，而后，薛仁貴伐回紇，征高麗，軍功顯赫。若無黃石公，無以成張良；若無李靖，無以成薛仁貴；賢才豪杰，古往今來，皆是承師雅望。今我承幸，有良師于上，解我所困惑，排我所憂慮。學海無涯，泛舟滄海，師與我共相進退，豈能辜負？

　　尊師，乃吾中華美德。師，為文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國不立。故有后人曰：“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”萬事之首，為尊師，而后學。楊時于程門前，覆大雪而立；曾子求學，避席而讓。相與圣人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計數，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當滴水之恩涌泉相報。

　　古言曰：“一日為師，終生為父。”師者，傳畢生之所得，盈吾輩之匱乏；師者，引學之清流，入吾之心田。古有圣人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學子，不計名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不為父邪？盡兒孫孝道，亦不為過。《呂氏春秋》有云：“疾學在于尊師。”朱筆師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥反哺。待師尤如子貢于圣人孔子，視師者為日月，以禮尊之。

　　路途遙遙，千里迢迢，山高水長，護駕遠航。有師為伴，恰如夜之冥冥，有皓月當空，朔風習習，有柴火可依。黑發交織成霜，青燈輾轉不息，幾度春風秋雨，幾番曲折輪回。不爭不棄不休，無怨無恨無悔。瑤臺上，灑下青春汗水，黃昏后，不改育人之心。他日，育得東風桃李，巨木成林。

　　載德厚物，自強不息。今朝多磨礪，明日作棟梁。吾輩將銘記師語，當不負鴻鵠之志。回報恩師，報效祖國。

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