感恩老師作文精選(15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的感恩老師作文，希望能夠幫助到大家。

感恩老師作文1

　　說(shuō)起感恩，我們要感恩的人實(shí)在是太多太多了，比如：生我們養(yǎng)我們的爸爸媽媽，而我覺得我們應(yīng)該感恩的是我們老師。

　　老師是我們每個(gè)人都有的，也是我們需要感恩的，她同時(shí)為我們付出的也是多的。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，但卻特別的辛苦，有可能批改作業(yè)，要到很晚很晚，盡管，上了一天的課，非常疲倦，但是她們依然堅(jiān)持著！

　　同學(xué)們，你們又有沒有這樣想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋熯@樣一群偉大的人們的存在，才是我們的祖國(guó)變得如此美麗，是啊，若沒有他們這群“明燈”的存在，難道我們不會(huì)迷路嗎？若沒有了這么優(yōu)秀的“養(yǎng)花師”，那么我們的祖國(guó)會(huì)再有“美麗的鮮花”出現(xiàn)嗎？老師的肩上背負(fù)著重任，背負(fù)著神圣的使命，她的使命就是就是看護(hù)、培養(yǎng)這全花朵，看吧，她是多么的不容易！

　　難道我們不應(yīng)該好好的謝謝她們，感恩她們嗎？不應(yīng)該感恩為我們辛勤付出、奉獻(xiàn)的她們嗎？

　　若我們是花朵，她們就是我們不可缺少的陽(yáng)光、雨露、肥料，她們就像我們的父母，沒有她們，哪兒又來(lái)的我們？若沒有她們這么親切的教誨，那會(huì)有我們的進(jìn)步……所以我們要感恩她們！

　　在我的身邊就有著這樣的三位老師！值得我們永遠(yuǎn)感恩的三個(gè)老師！教語(yǔ)文的楊老師，教數(shù)學(xué)的錢老師，教英語(yǔ)的閆老師，說(shuō)起這三位老師，可真是夸贊的話說(shuō)不盡啊！我給你們分別說(shuō)說(shuō)！

　　楊老師，您每天帶領(lǐng)著我們讀課文，從閱讀的角度看世界，也讓我們?cè)陂喿x中慢慢的體會(huì)到閱讀的好處，您在一次一次的提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們沖出了自己從來(lái)不敢想象的成績(jī)，是您讓對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)沒興趣的我們，漸漸愛上了語(yǔ)文，讓我們班出了好幾個(gè)“詩(shī)人”身為班主任的您，總是和我們一起高興、一起煩惱，你有時(shí)也像個(gè)小孩子一樣蹦蹦跳跳的，但有的時(shí)候卻嚴(yán)肅的像變了一個(gè)人似的！呵呵！

　　錢老師，您從一年級(jí)教到我們現(xiàn)在，讓我們改變了不少，您教我們六二班和六一班您總是那我們成績(jī)和他們班比，我們班考得比他們好時(shí)，您滿面春風(fēng)，特別高興，而我們班沒他們班好時(shí)，您就垂頭喪氣，但是對(duì)我們依然有信心。是您帶著我們?cè)跀?shù)學(xué)天地里自由穿行，呵呵，好希望您臉上永遠(yuǎn)都有燦爛的`笑容，但是卻沒有，雖然那笑容是短暫的，但永駐我心！

　　閆老師，您從5年級(jí)進(jìn)入我們的世界。您總是幫我們總結(jié)重點(diǎn)，您有的時(shí)候比其他老師還要費(fèi)心，因?yàn)槟�每一星期都給我們出卷紙，您很嚴(yán)格的對(duì)待自己也很嚴(yán)格的對(duì)待我們，終功夫不負(fù)有心人，您的到來(lái)讓我們班的成績(jī)瞬間的提高好多，100分由原來(lái)的幾個(gè)，增添到了十幾個(gè)！您用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我們的學(xué)習(xí)提升，也讓那些不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)漸漸，愛上了英語(yǔ)！

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！

　　后，所有的一切匯聚成一句話：“謝謝您！”

感恩老師作文2

　　一年一度的感恩節(jié)就要到了。生活中有很多人需要我們?nèi)ジ卸鳎�但我最想感恩的是我們的馬老師。

　　人們常說(shuō)，孩子是祖國(guó)的花朵，老師是種花的園丁。是的，沒有園丁，花怎么長(zhǎng)得鮮艷？就像那首唱的“寧?kù)o的夜里群星閃耀，老師的窗戶徹夜明亮……”是的，沒有老師的'辛勤勞動(dòng)和汗水，我們可能不會(huì)這樣。

　　馬老師也是一個(gè)很好的老師。那次我病了，好幾天沒來(lái)上課了。當(dāng)然，老師根本沒聽懂課。下課后，所有的學(xué)生都出去玩了，但我呆在教室里等了一會(huì)兒，思考著這個(gè)話題。這時(shí)，馬老師笑著走過(guò)來(lái)問：“怎么了？上課沒聽好。”。

　　不，我前天沒來(lái)。今天的課我沒聽懂。我低下了頭。

　　過(guò)來(lái)，我告訴你一件事。馬老師還在微笑。

　　聽了馬老師的講解，我明白了很多，老師問：“你這次明白了嗎？”。我臉上還是有笑容的。

　　“嗯，我明白了”。我也笑了。

　　“多注意身體，以后不要打擾學(xué)習(xí)”。

　　看著老師的背影，感覺好親切。

　　啊老師！你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍�給我們介紹了一個(gè)寬敞的教室。你的呵護(hù)就像一個(gè)溫暖的春風(fēng)，你的呵護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，你用汗水哺育我們。

　　馬老師，感恩節(jié)那天，我一定送你一首歌：“寧?kù)o的夜里，群星閃耀，老師的窗戶徹夜亮著……”

感恩老師作文3

　　辦公桌前，茶水氤氳的熱氣后，一抹純白色的身影正在奮筆疾書，筆尖落在紙上變成圓潤(rùn)的字體，一種淡淡的油墨清香在空氣中彌漫開來(lái)。

　　杯中水的溫度一點(diǎn)一點(diǎn)地散失，最后連盤旋的霧氣都消失不見。你終于放下了筆，伸手拿杯子，指尖觸及的卻是一片冰涼。你默默嘆了口氣，放下杯子，起身離開。

　　你是一位老師，也是一位班主任。你整天穿梭于教學(xué)樓之間，為我們重復(fù)的講題目、改作業(yè)，這種枯燥乏味的生活仿佛已經(jīng)成了你的'全部，可你沒有一句怨言，反而更加勤懇認(rèn)真。

　　你一個(gè)人用瘦弱的身軀支撐起我們這個(gè)搖搖欲墜的班級(jí)，你應(yīng)該失望過(guò)吧？你應(yīng)該想哭過(guò)吧？甚至你應(yīng)該想放棄過(guò)吧？可是你并沒有。你把我們每一個(gè)人都當(dāng)做是自己的孩子，你用你的笑容告訴我們堅(jiān)持就是勝利，你用滿含激情的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們不要灰心，不能放棄，你始終認(rèn)為，我們，就是最棒的。

　　你也曾嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我們，那種恨鐵不成鋼的心情也許我們現(xiàn)在無(wú)法理解，但是終有一天，我們定會(huì)明白你的苦心。你說(shuō)你是世界上最小的主任，但也正是這個(gè)“小主任”引領(lǐng)著我們一步步的前進(jìn)，所以在我們的眼中，你就是整片星空中那最美、最耀眼的一顆。

　　你的微笑，猶如一聲號(hào)角，催我們立刻出發(fā)；你的微笑，猶如一陣鼓聲，催我們奔向前方；你的微笑，猶如一針催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑，讓我們的勇氣和力量倍增。你讓我們明白了什么叫堅(jiān)持就是勝利，你讓我們領(lǐng)悟了一個(gè)人活著最重要的意義，你更讓我們知道了知識(shí)的力量是無(wú)限的。

　　或許有一天，你的容顏蒼老，不再似從前那般美麗動(dòng)人；或許有一天，你的聲音蒼涼，不再似從前那般清澈動(dòng)聽；或許有一天，你的記憶蒼白，再記不起從前的事，也再記不得當(dāng)時(shí)我們稚氣的臉龐。但是沒關(guān)系，因?yàn)樵谖业挠洃浿校�永遠(yuǎn)都有你純白身影的存在，在我的眼里，你最美！

　　花開了，似你的笑容，很美很美。

感恩老師作文4

　　鮮花感謝雨露讓它成長(zhǎng)，蒼天感謝藍(lán)天讓它翱翔，高山感謝大地讓它高聳，而我要感謝我的老師，因?yàn)槭抢蠋煘槲掖钇鹦≈郏�引領(lǐng)我駛向知識(shí)的海洋。

　　在記憶的海洋中有許多值得回憶的。每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的`身影便會(huì)映入眼簾，他就是我四年級(jí)時(shí)的班主任王老師。他為了我們這個(gè)班不知花了多少心血。在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，我出去上廁所，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我們班主任的房間燈亮著。原來(lái)，您正坐在您的電腦桌前，為我們準(zhǔn)備明天語(yǔ)文課做準(zhǔn)備。我看了看手表，不由得嚇了一跳，一點(diǎn)多了，可您卻不辭辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　第二天早上，您來(lái)給我們上課時(shí)，都有黑眼圈了，可是您還是在黑板上寫個(gè)不停，不一會(huì)兒，黑板上全是密密麻麻的子，在這些子中，我看到了您的辛苦，您的血汗，還有您對(duì)我們的情感。

　　老師謝謝您，謝謝您的付出。您現(xiàn)在雖然退休了，可是您已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)別人無(wú)法取代的位置。

　　學(xué)會(huì)感恩，是每一個(gè)人都會(huì)的一件事，但是，感恩要用行動(dòng)去表達(dá)，用心去體會(huì)。

感恩老師作文5

　　這一天，我站在講臺(tái)上，手捧金色的“三好學(xué)生”證書，看著為我們辛勤付出的老師們，不禁感慨萬(wàn)千……

　　老師，我記得那時(shí)，我是懷著一顆充滿不安和憧憬的童心來(lái)到這里的。從此，您用愛溫暖了我的心，用淵博的學(xué)識(shí)將我的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)。您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人。你常說(shuō)，“勿以小而為，勿以小而為”；記住這一切。在您的影響下，我在多姿多彩的日子里贏得了很多同學(xué)的賞識(shí)。

　　老師，您像一位慈母，在我們心中播下愛的種子，讓我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)；老師，您也像一位嚴(yán)父，嚴(yán)格要求我們，嚴(yán)格教育我們。當(dāng)我們學(xué)習(xí)散漫，考試馬馬虎虎時(shí)，您嚴(yán)厲批評(píng)我們：“年輕人不努力，老大傷心”，“小坑不補(bǔ)，大坑遭殃”。老師，您多么希望我們長(zhǎng)大后能脫穎而出，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。因此，我更加貪婪地讀書。在您不斷的鼓勵(lì)下，我在書中一個(gè)接一個(gè)地尋找答案。老師，今天我手上的“三好學(xué)生”證書，不正是您教育的結(jié)晶嗎？

　　老師，多少次，您春春教學(xué)的聲音，在安靜的校園里回蕩；多少次，你在更靜的夜里，離開課桌備課。老師，“春蠶死則蠶死，蠟炬成灰淚干”。你就像春蠶。

　　，不停地旋轉(zhuǎn)，直到你生命的最后一刻；你就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。你總是在平凡的`崗位上做出不平凡的成就，同學(xué)們都很喜歡你。

　　“老師從天池里舀水灑向人間，培育新苗。”是啊，老師的恩情我無(wú)以回報(bào)。我只能用我優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，贏得老師甜美的笑容。雖然我還是一只雛鳥，但我相信只要學(xué)好知識(shí)，總有一天我會(huì)如你所愿，成為一只勇敢的蒼鷹，展翅翱翔，為藍(lán)天增添一道亮麗的風(fēng)景線。老師，今天，在這光榮的講臺(tái)上，請(qǐng)讓我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲：“老師，謝謝您！”

感恩老師作文6

　　鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗�高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們?cè)忈屩�“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。

　　黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少位老師深深地印在莘莘學(xué)子心中啊！——題記

　　一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在眼前……

　　她，一個(gè)普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師。然而，我被她吸引的是他身上展現(xiàn)出的無(wú)可抗拒的人格魅力。

　　那是她講課最激動(dòng)的一次。她聲音并不響，卻異常有力，她告訴我們："同學(xué)們，我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的人。陶淵明并未做過(guò)什么高官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學(xué)，寫出了一篇篇令人擊掌叫好的佳作。他的文章無(wú)不體現(xiàn)出一種高尚的人格力量。同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書，更要學(xué)會(huì)做人，讓我們都來(lái)做人生的真愛者！"……

　　聲音在教室里久久回蕩，震顫著我的心靈。一顆"做一個(gè)高尚的人"的種子便埋下了。自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺自己長(zhǎng)大了好多好多，幼稚正在向我外別。我在心底默默地感謝這位教我如何做人的語(yǔ)文教師。

　　然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按她的話開始學(xué)著做人的時(shí)候，我們卻即將畢業(yè)，離開她了。

　　哦，感謝您，我的老師，是您教會(huì)了我做人的真諦，您是我心中永不滅的人生指航燈……我默默地關(guān)上了"抽屜"，去尋找屬于我的人生坐標(biāo)……

　　現(xiàn)在想來(lái)，唯有老師和父母一樣，不慕功利地?zé)o私為我們付出。而幸運(yùn)的是，我遇到了很多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博的老師，在我人生的路上指點(diǎn)迷津。感謝他們，祝福他們！

　　小學(xué)的老師，記憶猶新。從一年級(jí)到四年級(jí)，都是年輕而文雅的劉老師。他剛剛高中畢業(yè)，每到下午第四節(jié)課，大家學(xué)得累了，就纏著老師講故事。劉老師看的“古書”多，于是，在那個(gè)生著大爐子煙氣彌漫著的簡(jiǎn)陋教室里，我們趴在破舊的課桌上，入神地聽著劉老師的“瓦崗寨”“水滸傳”……的諸多“新奇”的故事，在那個(gè)沒有“灰姑娘”，沒有“睡美人”……，沒有豐富的課外書的`年代里，這些無(wú)疑就是我們最“動(dòng)聽”的故事了！劉老師既是語(yǔ)文老師，又是數(shù)學(xué)老師，一直到四年級(jí)，他啟蒙了我們的成長(zhǎng)！現(xiàn)在的他已經(jīng)退休了吧？前幾年某一個(gè)過(guò)廟的日子，我回老家，因父母不在家，在叔叔家吃的飯。下午想去劉老師家歇會(huì)兒，可惜臨時(shí)有事，沒有成行。一直至今，沒有拜訪過(guò)老師。慚愧慚愧！

　　小學(xué)的丁老師，是我們村當(dāng)時(shí)唯一的“國(guó)辦”老師，五年級(jí)教得我。我喜歡她，一直是班里的第一名，后來(lái)又以第一名的成績(jī)考上了一中。感謝她！只可惜她早已過(guò)世！永遠(yuǎn)祝福她！

　　初中的老師，個(gè)個(gè)難忘。韓老師的英語(yǔ)讓我順利過(guò)了四級(jí)甚至考了全系前五名，還得了院里的獎(jiǎng)勵(lì)。數(shù)學(xué)老師云老師代數(shù)教得特好，常老師的幾何特好……難忘的初中，難忘的人生歷程。它改變了我的思想，影響了我一生。

　　高中的老師，難忘周志行，在我們一學(xué)期換了五個(gè)班主任的情況下接了我們這個(gè)當(dāng)時(shí)的“亂班”，沒有嫌棄，只愛護(hù)著我們，關(guān)心著我們，還把兒子放在我們這個(gè)“亂班”。一下子忽然想掉淚，周老師已經(jīng)走了，永遠(yuǎn)地離開我們了。他在省四院住院的時(shí)候，我們?nèi)タ此�，他拉著我的手說(shuō)：“一定要幸福，一定要幸福！”，虛弱得勉強(qiáng)能聽清，但我真真切切地聽清了，淚差點(diǎn)掉下來(lái)……感謝他！

　　教我語(yǔ)文的李全白老師，當(dāng)時(shí)當(dāng)過(guò)一中的校長(zhǎng)，現(xiàn)在我還有他給我的作文評(píng)語(yǔ)，我還留著。再翻出來(lái)看，感動(dòng)！他的文化底蘊(yùn)很深，北大的高材生，古文很有一套，直到現(xiàn)在我還很喜歡古文，還喜歡語(yǔ)文，真的很得益于他！初中的時(shí)候我的作文很一般，但高中以后就成了“范文”了，我喜歡李老師的語(yǔ)文課，喜歡他深刻地人生分析，成績(jī)也就提高得快了。可惜，李老師也已不在了！

　　還有教過(guò)我作文的陳清華校長(zhǎng)，也已不在世了，很正直的一個(gè)人。記得有一次期中考試，我作文寫了一篇小說(shuō)，故事情節(jié)還頗曲折，陳校長(zhǎng)當(dāng)作范文在班里講，前后怎樣連貫，怎樣構(gòu)思。說(shuō)實(shí)話，我只是即興而發(fā)，自己并不知道怎樣構(gòu)的思，但至今對(duì)陳校長(zhǎng)的那節(jié)課記憶猶新。還有一次是89之后，寫共和國(guó)的衛(wèi)士，我寫的《又是一度春草綠》，也是范文，在作文課上講。可敬的陳校長(zhǎng)，祝您安息！

　　田仲老師的印象是講那節(jié)《孔雀東南飛》中焦仲卿自掛東南枝，不知是他故意想逗我們，還是怎么想的，很嚴(yán)肅的說(shuō)：你們說(shuō)他是不是認(rèn)死理，非得自掛東南枝？西南枝也未必不可呢！至今想來(lái)，如昨日般鮮明！

　　中學(xué)畢業(yè)最后教我語(yǔ)文的是孫國(guó)興老師，只記得有一次他喝了酒，飄飄欲仙地從黑板這頭到黑板那頭講著李白是如何地飄逸，仙人一般！還記得孫老師有一次做思想工作，講“一定要慧劍斬情思”，是指不要“早戀”的問題，這樣的有意境！可惜那一對(duì)他暗指的不但后來(lái)喜接聯(lián)理，而且還出了國(guó)！

　　我想想自己真的很幸運(yùn)，能有今天，雖然極奇平凡極奇普通的今天，但也來(lái)之不易，凝結(jié)著我的老師們的辛勤培育。想想真的沒有理由抱怨什么，能有雖不光輝燦爛的今天，也踩在了許多人的肩膀上。我珍惜。我感謝命運(yùn)，感謝機(jī)緣巧合，感謝在一路伴我走來(lái)的我敬愛的前輩們，也感謝和我一起品嘗生命的滋味的朋友們。唯有以一顆真心相待，才覺得心里無(wú)愧。身外的世界再大，心靈的世界也只有這些許人的故事，在我短暫的生命里熠熠閃光！

　　感謝老師，祝福老師！

感恩老師作文7

　　老師是辛勤的園丁，默默地培育著祖國(guó)的花朵。老師是明亮的紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師——一個(gè)崇高的事業(yè)。

　　我們的陳老師就是這樣一位，默默的奉獻(xiàn)，和藹可親的老師。陳老師個(gè)子不高，頭發(fā)卷卷的。眼睛不大，戴著一副眼鏡，但是炯炯有神。

　　陳老師是我們的副校長(zhǎng)，又是我的數(shù)學(xué)老師。平時(shí)的工作很繁忙，在我的眼里從來(lái)沒有看到她的一絲疲憊，每天總是快樂的工作。

　　陳老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心照顧。班里有個(gè)別同學(xué)成績(jī)一直上不去。陳老師對(duì)他們更是關(guān)愛有加，每天放學(xué)她都會(huì)毫不猶豫的`來(lái)到教室，把這些同學(xué)留下來(lái)，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行輔導(dǎo)。雖然，陳老師教的很吃力，但她還是耐心細(xì)致，不厭其煩地講解，直到他們弄懂為止。

　　陳老師的教學(xué)方式也很特別。第一種是“一幫一”，就是說(shuō)一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)輔導(dǎo)另一個(gè)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。第二種是我最喜歡的星星兌獎(jiǎng)，就是通過(guò)自己的努力，攢夠了星星了以后去她哪里兌換獎(jiǎng)品，總之，獎(jiǎng)品很豐富。想要獎(jiǎng)品，你要努力哦。

　　陳老師還是個(gè)細(xì)心的老師，哪怕是同學(xué)的一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)記在心里，并發(fā)短信給家長(zhǎng)，給予表?yè)P(yáng)。

　　這就是我心目中的陳老師，我覺得她是一個(gè)非常好的老師。我只能用兩個(gè)詞來(lái)形容：和藹可親和敬業(yè)敬職。我很喜歡陳老師。

感恩老師作文8

　　老師是偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師授予我們知識(shí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍�老師就是我們�(cè)偕�父母，雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但是我明白這是

　　為了我們自己，我們應(yīng)該感激他們，謝謝他們教導(dǎo)我們的辛苦。

　　在我上五年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師是新來(lái)的，一開始，我并不喜歡她因?yàn)殚_學(xué)第一天，作業(yè)很多，那時(shí)候我仿佛看到了未來(lái)的.日子，不過(guò)從那之后，作業(yè)比那幾天少多了，

　　不過(guò)我最感謝老師的是有一次我因?yàn)?/p>

　　胃病所以肚子痛，我便請(qǐng)了一個(gè)星期的假，在第一個(gè)星期的星期五我去上學(xué)了，因?yàn)槲液靡稽c(diǎn)了，而且要把作業(yè)拿回來(lái)老師看見我以后說(shuō):“如果不舒服的話，要及時(shí)給我說(shuō)給你爸媽打電話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝老師”

　　我的第一節(jié)課勉強(qiáng)是挺過(guò)去的下課后，我去找老師請(qǐng)假，數(shù)學(xué)老師見了我以后說(shuō):“你先回家吧，看你的臉色不太對(duì)勁，作業(yè)我先給你說(shuō)一下，”語(yǔ)文老師親自把我送到門衛(wèi)室還等到我的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)之后給她們說(shuō):“你們?nèi)ソo孩子好好看看，把身體養(yǎng)好了再上學(xué)。”

　　這一次使我對(duì)我們老師更感激了。

　　為了感謝老師，我在教師節(jié)的時(shí)候會(huì)給老師發(fā)去祝福以表示我的感恩之情，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。不辜負(fù)您的期望，爭(zhēng)取考上好大學(xué)，老師謝謝!

感恩老師作文9

　　我心中有一個(gè)老師，她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　說(shuō)實(shí)在的，陳老師就像我的媽媽一樣照顧著我。我本身就行動(dòng)不便，每到星期一舉行升旗儀式或其他集會(huì)時(shí)，她都會(huì)牽著我的手，陪我小心翼翼地走下樓梯，口里還總說(shuō)慢點(diǎn)、小心點(diǎn)，把我安全地帶到操場(chǎng)上。

　　記得昨天上午第三、四節(jié)課是為讓真愛灑滿人間演講活動(dòng)舉行的彩排。陳老師一手扶著我，一手拿著我的'凳子，把我?guī)�下樓，把凳子擺放到操場(chǎng)上指定位置，然后對(duì)我說(shuō)：你下午就坐到這里吧！老師說(shuō)的每一句話都是那么的溫情。

　　陳老師對(duì)待我簡(jiǎn)直比對(duì)自己的親生孩子還要好，每時(shí)每刻都關(guān)心著我。我愛我的老師——陳老師。

感恩老師作文10

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋煟�我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗�?/p>

　　老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！是誰(shuí)在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內(nèi)是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著，只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書桌上是盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的微響。

　　風(fēng)兒不經(jīng)意翻開您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的`每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。

　　流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

　　這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵(lì)的微笑。即使是暴雨來(lái)襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠(chéng)的、肅穆的敬意！您的每一次問候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。

　　所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

感恩老師作文11

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任陳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近一年了。

　　王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。但同學(xué)們?cè)谛睦飬s又是對(duì)老師非常喜愛。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在陳老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被王老師看的一清二楚，陳老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了陳老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，終弄明白了陳老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了陳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的'東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，陳老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

　　后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，陳老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平時(shí)有些嚴(yán)厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　陳老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是陳老師的學(xué)生而驕傲，陳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

感恩老師作文12

　　“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己……”每當(dāng)聽到這首歌，我就感慨萬(wàn)千。一路上要感謝的人太多了：感謝父母對(duì)我的好，感謝爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至的照顧，但最感謝的是老師們的辛苦培養(yǎng)。

　　謝謝你，江小姐。你讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我的榮譽(yù)證書都浸透了你的`心血。是你用你的休息時(shí)間一次又一次地給我們補(bǔ)課和批改作業(yè)。記得二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樘�驕傲了，考試成�?jī)不好。你及時(shí)提醒我在學(xué)習(xí)上要謙虛不要驕傲，這讓我改正了錯(cuò)誤。謝謝！姜先生。你把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，體會(huì)到了讀書的樂趣。你精彩的講座令人著迷，它把我們帶進(jìn)了一個(gè)多彩的新世界，教會(huì)了我們做人的道理。

　　江老師，你給我的愛我無(wú)法回報(bào)你，但我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你！

感恩老師作文13

　　5月是一個(gè)校園青春坐標(biāo)系上最好看的、最鬧的季節(jié)，它的模樣是青春的模樣，它的笑臉是青春的笑臉。而老師那關(guān)切的眼神凝望成了又一個(gè)春季。

　　都說(shuō)老師是紅燭是春蠶，而我感覺老師是滌蕩心靈的一股清風(fēng)。月亮照不出它的身影，湖水映不出它的姿態(tài)，畫筆繪不出它的容顏。它沒表情，可大家猜得出它的斑斕；它沒歌喉，大家卻聽過(guò)它的私語(yǔ)和歌唱。歲月滑翔的聲音就像鳥兒舒展羽翅的聲音，而老師就是讓大家乘風(fēng)翱翔的清風(fēng)。

　　而今，我站在母校的國(guó)旗下，對(duì)二中的每一位老師都充滿深深的敬意。他們是生活道路上的引導(dǎo)者，引導(dǎo)大家前行。無(wú)論走到什么地方，我都記得二中老師出眾的風(fēng)采。悉心求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)循循善誘，諄諄教誨；激昂文字，指點(diǎn)江山……二中的每一節(jié)課都成為學(xué)生的享受。

　　忘不了母校的一草一木，那是見證大家成長(zhǎng)的坐標(biāo)；忘不了在母校的日日夜夜，那是歌唱大家青春的'音符；忘不了母校的每位老師，那是引導(dǎo)大家前行的明燈。

　　老師，您同風(fēng)一樣比影愈加無(wú)私，比時(shí)間更難挽留，恰似一縷稍縱即逝的馨香。您行走在四季輪回里，耕耘桃李芬芳；您徘徊在歷史更迭里，教王朝興衰；您流連在詩(shī)行里，寫就學(xué)生的將來(lái)。您是天生的行者，無(wú)人能阻擋您前行的腳步。當(dāng)您穿過(guò)熙熙攘攘的人群，帶走一點(diǎn)喧囂當(dāng)您跑過(guò)地鐵和霓虹，留下一段回音；當(dāng)您在五彩魔方般的城市里游走，遙望一線星光，繞過(guò)莽莽林海，拾取一顆晨露；當(dāng)您跳過(guò)山泉溪澗，落下一串錚琮，在搖曳的蘆葦叢中穿行，追逐一朵瑩火。您的學(xué)子會(huì)銘記每個(gè)春夏秋冬季節(jié)，那些有您相伴的時(shí)光。用您的一顰一笑顯示生命的多彩。

　　甘于清靜，淡于名利，是您的情操。勤于求索，樂于進(jìn)取，是您的追求。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，是您的辛苦。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋，是您的奉獻(xiàn)。您的足跡從遠(yuǎn)古的書海蜿蜒到今天，藏在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的字里行間，隔著漫長(zhǎng)將來(lái)的時(shí)光，對(duì)翻開書冊(cè)的大家展示一個(gè)古典而迷人的微笑。

　　而依安二中，這艘滿載常識(shí)的巨輪將攜帶莘莘學(xué)子駛向廣闊的海洋，感謝母校，感謝老師，為大家書寫生命中燦爛的篇章。

感恩老師作文14

　　我的老師，袁老師，既是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他整整帶了我們?nèi)�年的初中，我�?duì)他有著深深的感情。他不僅是一個(gè)老師，更像是一個(gè)父親一樣在生活和學(xué)習(xí)上給我許多的幫助。他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一頭又黑又硬的短發(fā)，看起來(lái)特別的嚴(yán)肅，但是笑起來(lái)又讓人感到北方男人特有的爽朗。他上課是特別認(rèn)真不允許有半點(diǎn)差錯(cuò)，特別較真。在讀課文時(shí)感情豐富，抑揚(yáng)頓挫，給人以身臨其境的感覺，讓人不由自主地講自己帶入其中，讓我們隨著作者的.悲而悲，隨作者的喜而喜。他每天認(rèn)真地做教案，教授我們知識(shí)，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋自由自在地徜徉。因?yàn)槔蠋煹呐�力，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)前一二名。老師是一個(gè)脾氣十分倔強(qiáng)的人，曾因?yàn)榘嗉?jí)里的事和校長(zhǎng)鬧過(guò)矛盾，只是為了給我們班爭(zhēng)取到我們應(yīng)有的利益。現(xiàn)在，我時(shí)常會(huì)想起老師對(duì)我們的諄諄教誨，非常感謝老師陪伴了我們初中三年，給我?guī)��?lái)很多的收獲。

感恩老師作文15

　　放暑假了，也不知道為什么，老師一點(diǎn)兒功課也沒留，我想這次可以好好玩兒了。可是，我興奮得太早了，沒玩兒幾天，我就又被媽媽強(qiáng)迫著開始學(xué)習(xí)――找了個(gè)老師給我補(bǔ)課。

　　天天老師準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，我表面上很開心，心里卻煩透了，老是盼著趕快下課，老師快點(diǎn)兒走。

　　這天，正上著語(yǔ)文課，我的玩心上來(lái)了，就對(duì)老師說(shuō)：“老師，我語(yǔ)文學(xué)得特別好，120滿分，我考119分。今天，我當(dāng)老師，您當(dāng)學(xué)生，好嗎？”沒想到，老師很愉快地允許了。于是我開始給老師當(dāng)“老師”了。

　　我先講生字，可里面有的.字我還不熟悉，更不會(huì)組詞，老師總不能說(shuō)自己不熟悉吧？我笑瞇瞇地說(shuō)：“這些字很收留易，老師都熟悉，這樣吧，我聽你說(shuō)，我看對(duì)不合錯(cuò)誤。”于是，我的“學(xué)生”很當(dāng)真地讀拼音組詞，我在一旁不住地點(diǎn)頭說(shuō)對(duì)。實(shí)在有的我根本不知道對(duì)不合錯(cuò)誤，但是我不能讓她看出來(lái)。讀完生字，我還表?yè)P(yáng)了她：“不錯(cuò)，這位同學(xué)讀得非常好，同學(xué)們都要向她學(xué)習(xí)。下面，我們來(lái)讀課文。”我很當(dāng)真地一句一句領(lǐng)著她讀，她還真像個(gè)小學(xué)生那樣，一句一句地隨著我讀。讀完了，我說(shuō)：“不錯(cuò)，讀得很有感情！”我的學(xué)生趕快說(shuō)：“老師，生字講了，課文也讀了，您應(yīng)該領(lǐng)著我寫生字了。”我說(shuō)：“好吧，老師寫，你看著。”誰(shuí)知這回“學(xué)生”開始給“老師”挑刺了：一會(huì)兒說(shuō)我筆順不合錯(cuò)誤，一會(huì)兒又說(shuō)我寫的不好看，不是這不行就是那不行，我急了：“討厭！學(xué)生怎么能說(shuō)老師呢？”“老師，您要是教錯(cuò)了，我不說(shuō)您怎么知道？您和我不是就都錯(cuò)下去了嗎？老師當(dāng)真了，不犯錯(cuò)了，我就不說(shuō)了。”沒辦法，我只好當(dāng)真地寫，誰(shuí)讓我是“老師”呢？

　　時(shí)間過(guò)得真快，我還沒當(dāng)夠老師呢，就放學(xué)了。明天有機(jī)會(huì)，我還想給我的老師當(dāng)“老師”！

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