參賽感言怎么寫

　　參賽感言怎么寫【1】

　　關(guān)鍵是你寫給誰(shuí)，不過(guò)不管寫給誰(shuí),真誠(chéng)都是最重要的,大概可以這么寫;

　　文章中心思想：

　　通過(guò)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)候的心理變化,

　　從喜悅、感激到更多的思考,表達(dá)出自己獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的開心與感激,與此同時(shí)更重要的是通過(guò)獲得這樣一次獎(jiǎng)項(xiàng),自己真實(shí)的成長(zhǎng)與收獲(可以是作文寫作上的,或者具體學(xué)習(xí)生活方面的,

　　也可以是之前獲獎(jiǎng)文章中提到的內(nèi)容上的深化). 首先是：剛剛知道得獎(jiǎng)的感受;(這里主要是描寫自己剛開始的喜悅與感激,開頭可以寫的有現(xiàn)場(chǎng)感一些,

　　最好能夠聯(lián)系上你獲獎(jiǎng)作文的主題,不知道你的作文內(nèi)容,如果收獲要和作文內(nèi)容掛鉤這里需要有伏筆就更好了,可以設(shè)計(jì)一下.) 然后：喜悅與感激過(guò)后的思考;

　　最后：通過(guò)思考而獲得的收獲.

　　參賽感言范文【2】

　　經(jīng)過(guò)海事附中的復(fù)賽和決賽，我終于又一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

　　此時(shí)此刻，感慨頗多。

　　比賽一輪接一輪，一切終于結(jié)束。

　　一直自信應(yīng)該進(jìn)入總決賽，但真的沒(méi)有想到能得特等獎(jiǎng)。

　　算是圓了自己的一個(gè)小小的夢(mèng)想，也算是給育明高中爭(zhēng)來(lái)了一個(gè)小小的榮譽(yù)。

　　首先，我要感謝英語(yǔ)組的長(zhǎng)虹老師，曉娜老師，還有韓非老師。

　　長(zhǎng)虹老師忙前忙后為我爭(zhēng)取了比賽名額，給予了我這次彌足珍貴機(jī)會(huì)。

　　曉娜老師還有韓非老師一直陪我比完了兩場(chǎng)比賽，為我加油鼓勁。

　　難怪其他學(xué)校的選手聽說(shuō)我有老師陪著嫉妒地說(shuō)你真幸福。

　　哎，誰(shuí)叫我是育明這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)而又溫暖的集體中的一員呢?

　　現(xiàn)在回首那一個(gè)星期馬不停蹄的準(zhǔn)備，心中升騰起一陣驀然的溫暖與幸福。

　　尤記得曉娜老師利用自己的休息時(shí)間，一遍又一遍的聽我背稿，又從網(wǎng)上下來(lái)海量問(wèn)題與我練習(xí)即興演講這部分的比賽項(xiàng)目，讓我在走上舞臺(tái)時(shí)心中滿溢著無(wú)比的自信。

　　尤記得臨賽前同學(xué)們澄澈的祝福，讓我堅(jiān)實(shí)而坦然地走好了每一步。

　　同時(shí)，我還要謝謝一直伴著我走過(guò)九年英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程的我的母親。

　　是她的嚴(yán)格要求讓我有了今天的成績(jī)。

　　從cctv英語(yǔ)演講大賽的省優(yōu)勝獎(jiǎng)，到未來(lái)被英語(yǔ)演講比賽特等獎(jiǎng)，再到楓葉杯初中組金獎(jiǎng)，從全國(guó)奧林匹克英語(yǔ)小學(xué)組全國(guó)二等獎(jiǎng)，到全國(guó)奧林匹克初中組大連市第一名全國(guó)一等獎(jiǎng)，到如今海附杯特等獎(jiǎng)，都有她不可磨滅的功勞。

　　遙想來(lái)，母親付出了太多太多。

　　小時(shí)候，在外面學(xué)英語(yǔ)。

　　她擔(dān)心我一個(gè)人在學(xué)校會(huì)害怕，會(huì)被人欺負(fù)(我從來(lái)都是和比我大很多的同學(xué)一起上課)，她便舍棄悠閑周末的時(shí)光，整個(gè)下午泡在外語(yǔ)學(xué)校里，經(jīng)常一坐就是五六個(gè)小時(shí)。

　　現(xiàn)在想來(lái)，心里總是有點(diǎn)酸澀的悵然，不知不覺又紅了眼圈。

　　甚至可以說(shuō)，沒(méi)有母親的付出，就不會(huì)有我今天的輝煌。

　　換個(gè)話題把。

　　談到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，我想說(shuō)積累足夠的詞匯量是最重要的。

　　詞匯量大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一般聽說(shuō)讀寫譯每一項(xiàng)都很出色，詞匯量小的人怎么聽，怎么說(shuō)，怎么寫，怎么譯都很難有實(shí)質(zhì)性的飛躍。

　　總有人問(wèn)學(xué)英語(yǔ)有什么竅門，我回憶過(guò)去的路，想到的只有認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和踏踏實(shí)實(shí)的慢慢進(jìn)步。

　　更多的人問(wèn)學(xué)英語(yǔ)有什么方法，我覺得最重要的可能是隨時(shí)叩問(wèn)自己現(xiàn)在的方法有效嗎，自己在進(jìn)步嗎。

　　如果付出了汗水而沒(méi)有收獲果實(shí)，那就說(shuō)明方法需要調(diào)整。

　　我不想明確的描述一種或幾種方法，應(yīng)為我覺得大家應(yīng)該各有不同的最適方法。

　　但是方法永遠(yuǎn)只是形式，汗水才是真金子。

　　最好的學(xué)生應(yīng)該是既刻苦，又知道有效得刻苦的人。

　　最后再一次感謝在這次比賽中支持我的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。

　　同時(shí)祝愿所有的同學(xué)們?cè)诟骺茖W(xué)習(xí)中能青云緩步共升平，無(wú)愧于育明人這一光榮的稱號(hào)。

　　謝謝。

　　參賽感言怎文【3】

　　我是08級(jí)英語(yǔ)專業(yè)的林美岑。

　　這次有幸在“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講比賽福建賽區(qū)拿到一等獎(jiǎng)。

　　借此機(jī)會(huì)，想和同學(xué)們分享一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

　　說(shuō)起英語(yǔ)，可能很多同學(xué)都不得不輕嘆：“想說(shuō)愛你不容易。

　　”確實(shí)，還是那句老話，學(xué)習(xí)英語(yǔ)(包括任何一種語(yǔ)言)，都是無(wú)捷徑可尋的。

　　所以，“不積跬步無(wú)以至千里”，想要把英語(yǔ)學(xué)好，除了堅(jiān)持，還是堅(jiān)持。

　　那么，如何“堅(jiān)持”?這還要因人而異，以自己的情況而定，適合自己才是最好的。

　　首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是語(yǔ)音。

　　沒(méi)錯(cuò)，有些老師告訴你，和老外只要能溝通就行，語(yǔ)音不那么重要。

　　但是，我們總希望能做得更好一些不是嗎?發(fā)音，決定了很多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語(yǔ)。

　　對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一口好的發(fā)音，確實(shí)不那么容易，畢竟大家來(lái)自五湖四海，平常說(shuō)話容易受到方言的影響。

　　但是，如果真心想說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語(yǔ)，還是有方法的。

　　建議同學(xué)們平時(shí)可以做“影子練習(xí)”，即下載BBC或者VOA的新聞(當(dāng)然，其它材料也可以，比如名人演講)，然后跟讀。

　　間隔一兩秒，跟著音頻讀，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，便有效。

　　如果音標(biāo)掌握得不好，建議先上網(wǎng)看視頻，學(xué)習(xí)音標(biāo)的正確發(fā)音方法。

　　其次，說(shuō)說(shuō)聽力吧。

　　剛才說(shuō)過(guò)了，聽力和語(yǔ)音是相連的。

　　因?yàn)榘l(fā)音不正確，所以導(dǎo)致單詞聽不懂，這是很難免的。

　　聽力也一樣，只能通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持聽，才有效果，短期內(nèi)是看不到的。

　　聽力材料非常廣泛，尤其是現(xiàn)在我們這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)榫W(wǎng)上的英語(yǔ)聽力資源數(shù)不勝數(shù)。

　　建議同學(xué)們平常可以聽BBC或VOA新聞，如果基礎(chǔ)不好的同學(xué)，可以先聽VOA的慢速新聞，而且可以順便跟讀練習(xí)發(fā)音，這是非常好的學(xué)習(xí)材料。

　　聽力建議精聽和泛聽結(jié)合。

　　所謂精聽，即認(rèn)真聽一篇聽力廣播，比如VOA新聞。

　　聽第一遍不明白大意是常有的事情，但是要繼續(xù)聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會(huì)的單詞，做好記錄，然后再聽，直到聽懂每個(gè)單詞。

　　所謂泛聽，就是平常看看美劇、英劇、電影，或是看一些英語(yǔ)節(jié)目，聽一聽英語(yǔ)的Podcast(播客)，保持對(duì)英語(yǔ)的敏銳度。

　　另外，談?wù)勯喿x吧。

　　通常中國(guó)學(xué)生的閱讀水平要比口語(yǔ)和聽力要好。

　　我平時(shí)主要喜歡看一些報(bào)刊，國(guó)外國(guó)內(nèi)的都有，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《紐約時(shí)報(bào)》以及《中國(guó)日?qǐng)?bào)》。

　　看報(bào)刊不僅有助于我們學(xué)習(xí)外國(guó)人寫作的表達(dá)和思維方式，而且有助于我們了解時(shí)事。

　　作為一名大學(xué)生，開拓眼界，了解世界格局變化，是我們非常重要的任務(wù)之一，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。

　　當(dāng)然，也有很多同學(xué)喜歡閱讀英語(yǔ)小說(shuō)。

　　圖書館里關(guān)于英語(yǔ)的小說(shuō)是很齊全的，希望大家一定要好好利用這個(gè)資源。

　　最后，說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)。

　　相信口語(yǔ)是許多同學(xué)的軟肋，我也一樣。

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們國(guó)家只是作為第二門外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，所以并沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。

　　這導(dǎo)致我們平時(shí)學(xué)到的很多英語(yǔ)可謂是“花瓶英語(yǔ)”，即看著能懂其意，可實(shí)際不會(huì)用。

　　但是“用不上”的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是說(shuō)得太少，以致于學(xué)到的東西都成了消極的，沒(méi)有被激發(fā)成積極的，說(shuō)白了沒(méi)法被使用，比如我們學(xué)到的詞匯以及一些句式。

　　關(guān)于這個(gè)我也一直在探索，最好最直接的辦法就是和講英語(yǔ)的外國(guó)人交談。

　　通過(guò)和他們交談，我們可以學(xué)到一些地道的方言，會(huì)減少自己的“中式英語(yǔ)”表達(dá)。

　　一般太正式的句子只能用在寫作上。

　　當(dāng)然，很多時(shí)候我們沒(méi)有這種資源，那我們就只能好好利用生活中的“可利用資源。

　　比如電影、電視劇、各類英語(yǔ)節(jié)目等等，都是很好的自學(xué)地道口語(yǔ)的材料，但重要的一點(diǎn)是，看的時(shí)候要留心臺(tái)詞里的口語(yǔ)表達(dá)，而不是走馬觀花，看了就忘。

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