開學第一天教師隨筆

　　開學的第一天老師和徐而生忙碌而充實，緊張而興奮。下面小編為大家整理了關于開學第一天教師的隨筆范文，歡迎閱讀！

　　今天是寶貝們來園的第一天，我知道這對我們老師來說是“一場硬仗”。

　　不過，我們早已經做好了迎接的準備，早早的來到幼兒園，擺放整齊的玩具，和全新布置的教室，在等待著小朋友的到來。

　　果不其然，開始的哭聲就此起彼伏，當我們從家長手中接過這些寶貝，我知道，家長朋友的心里也充滿了擔心，“孩子哭了沒有啊?吃飯怎么樣啊?睡覺了嗎?”等等的疑問，可能很多家長一整天在家都是坐立不安的，還有家長幾次打電話到幼兒園來詢問孩子情況。

　　但是，讓孩子們順利的融于集體生活，這個陣痛的過程是必須的。

　　于是，我們果斷的把家長請出了教室，讓孩子們開始和老師的親密接觸。

　　比預期的想象要好很多，哭聲漸漸的小了很多，王宇桐還知道拿著小毛巾給老師擦汗，真的讓我們感動了一把。

　　給他們講講故事，做個小律動，很多孩子的情緒逐漸的穩定了下來，給孩子們排好座位，分組洗手等等，到了中午吃飯時，除了從未上過幼兒園的兩個小朋友在哭，很多孩子都迫不及待的端起桌上的飯吃了起來，老師都沒來得及說請吃，還有的孩子吃了兩碗。

　　利用兒歌教孩子把碗端勞，不灑飯粒在桌上，吃好飯用桌上的小毛巾擦擦小嘴巴等等。

　　午睡前上廁所，先照顧上鋪的孩子上床，并且注意安全，在我們三位老師齊心協力的共同努力下，終于把所有的孩子弄到床上去。

　　這時，閆齊家開始唱歌，徐奕然一直念叨著，老師，我不哭了，媽媽來接我哦。

　　而胡雨瞳則是興高采烈的在床上唱歌，拍啊，哄啊，抖啊，到了一點十分，一座座堡壘都被攻克，所有的孩子都睡著了。

　　我才來得及吃飯，以為可以喘口氣，華辰開始說夢話，還哭了起來。

　　又是哄和拍，等她安靜了的又迷糊了，先入睡的幾個孩子醒了，該提醒他們上廁所。

　　到了2：20，把所有的孩子叫起床，解小便，有的孩子又找不到早上老師安排的座位 。

　　對著名單，一個個的把孩子送到自己的座位上 ，梳頭，整理孩子的衣褲，疊被子等等，又該發點心了。

　　入廁，洗手，吃點心的情況也比較好，教孩子認識自己的小毛巾，茶杯的標志，帶孩子做一些小律動。

　　很多孩子已經能進入角色了，跟著老師的鈴鼓拍手，連最小的丁玉冬也認真的做律動。

　　時鐘終于指向了四點，學校廣播里播放著薩克斯《回家》的音樂，孩子們的眼中也充滿了期待，因為一會媽媽就要來接了， 4:20,，學校大門準時打開了，孩子們迎來了期待中的家長，“老師，我家寶寶今天哭了嗎?”;“午睡時怎么樣?”;“寶寶今天表現如何?”一個個問題等待著我的回答。

　　這就是孩子們上學第一天的流水賬，有家長們難舍和心痛，有孩子點滴進步的開心和快樂，有孩子融入集體的笑臉，雖然這是我們上班很辛苦的一天，從早到晚，哄完這個抱那個，換下孩子汗濕的衣服，喂飯等等，但是看著他們的進步，也是很開心的，相信這群開始還有點“自由散漫”的小皇帝，在老師不斷的調教下，三年后一定會成為懂事，能干的寶貝。

　　這也是他們成長的一個小浪花，暫且做個隨筆，希望能給他們留下精彩的回憶。

　　開學第一天教師隨筆【2】

　　從上幼兒園開始，我一共渡過了19個寒暑假，每次寒暑假一結束，我的心情都是滿滿的不舍與些許的憧憬。

　　而這個暑假一結束，我心中仍是不舍與憧憬，不同的是，添加了一絲緊張。

　　這次的不舍不再是因為普通的假期結束了，而是學生生涯有了完美的謝幕;這次的憧憬不再是希望新學期會有什么新氣象，而是對我即將開始的教師生涯充滿了好奇與信念;這一絲緊張來自作為新教師的我即將展開對未知的教學世界的認識和探索。

　　帶著這份不舍、憧憬、緊張，我開始了我的教師生涯。

　　雖然之前也在同樣的幼兒園實習，但是當我真的以老師身份踏進幼兒園——拿著教師卡在機器上輕刷，機器對我說“老師好”;穿著園服，掛著園牌站在教室門口迎接每一個小朋友，看到他們親切地跟我打招呼;拿著統一的記事本參加教師集體會議;開始制定班級環境布置方案，想把班里布置得與眾不同，耳目一新……這一切的一切，帶給我的不僅僅是新鮮、緊張，更是一個挑戰，是我從學生的角色轉變為教師角色的挑戰。

　　從現在開始，我要將我從學校、書本中習得的知識運用到實踐中去;要盡快適應幼兒園的環境與工作;要盡快適應我教師的角色。

　　這學期有新的小朋友加入我們中一班，雖然是中班了，但是因為是新的環境，新的教室，新的同學，新的老師，有個新的小朋友還是哭了。

　　第一次遇到早上哭的孩子，他使勁兒拉著爸爸的手，不讓爸爸走。

　　我頓時手足無措，想把他抱過來，可是沒有勇氣，直到生活老師抱過孩子，我才對著孩子爸爸揮手讓他放心的離開。

　　生活老師一直哄著孩子，直到孩子哭得不那么厲害了，才把他交給我。

　　我繼續一邊哄他一邊用玩具轉移他的注意力，直到他能自己安靜的玩玩具為止。

　　這是我上崗遇到的第一個大難題，在生活老師的幫助和示范下，我正努力克服它。

　　新學期伊始，幼兒園的教育模式有了一個大改革，這是我以前沒有體驗過的模式。

　　“互通式”這三個字成為幼兒園教育的核心。

　　在“互通式戶外晨間鍛煉”、“互通式戶外自主游戲”中，我不僅僅要負責我們班孩子的安全，也要負責其他班孩子的安全。

　　因為在“互通式”游戲中每個班的孩子可以選擇自己喜愛的玩具，去到自己想去的區域進行游戲;而每個老師負責一塊區域，要負責這塊區域中所有孩子的安全。

　　作為新教師，這樣的全新模式對我來說既熟悉又陌生，熟悉的是它的教育理念，體現了孩子游戲的'自主性;陌生的則是別的班的孩子們與這樣互通的游戲模式。

　　當我站到我負責的這塊區域時，我擔心孩子們會不會不來玩，因為這個大型玩具處在幼兒園的角落，而我又是新老師，孩子們不認識我，會不會選擇老教師所在的區域多一些，孩子們在玩的時候我說的話他們會不會不聽……開始，有兩三個孩子猶豫地跑過來，跑跑停停，好像有些疑惑與不敢，人漸漸多了起來，孩子們玩得很盡興，從他們的臉上我看出了發自內心的快樂，他們在滑滑梯中融入了過家家，融入了大怪獸，融入了豐富多彩的自發游戲。

　　他們會主動地跑過來和我分享他們在游戲中的角色、遇到的問題，還有他們快樂的心情，他們也會認真地聽取我的提醒。

　　這讓我很感動，因為在孩子眼中，我就是他們的老師，也是他們的朋友，他們信任我。

　　隨著孩子的增多，先前的那份緊張和多慮不見了，隨之而來的是欣慰、開心與幸福。

　　有兩個孩子一直繞著外圈的木板跑道跑步，跑了40分鐘，中途只休息了兩次。

　　跑道高低起伏，當他們開始跑的時候，老師制止過他們，也引導他們去玩別的安全的器具，但是他們沒有聽取建議。

　　他們兩個互相追逐著，一個在前面跑，一個在后面追，雖然很累，但是他們臉上的笑容始終沒有消失。

　　我起先不知道為什么他們跑得這么快樂，當老師第二次試圖制止他們時，他們說不可以停下來休息，因為他們是兩顆行星，如果停下來了那就死了，而且地球是要一直繞著太陽轉，月亮一直要繞著地球轉的。

　　突然間，我明白了孩子游戲的意義所在。

　　每一個自發游戲的誕生都有屬于它的意義，孩子都能在其中得到快樂，或發展新能力，或鞏固已有能力。

　　就像這兩個小家伙一樣，雖然玩的只是追逐跑的游戲，但是在高低起伏的路上跑不但能鍛煉他們克服障礙的能力，鍛煉腿部的力量，發展協調和平衡能力，更重要的是他們樂在其中，在快樂的氛圍中鍛煉了自己。

　　看著他們我不禁反思自己，有時候我們的制止真的是正確的嗎?這樣的制止帶給孩子的是一時的平安還是能力、情感的遏制?為什么我們在沒有弄清楚孩子游戲的意圖前，僅憑我們的“認為”就來判斷孩子該不該進行這個游戲呢?我們一直以為我們很了解孩子，其實不然。

　　開學的第一天忙碌而充實，緊張而興奮，看著一個個孩子圍著圍裙認真地做著值日生;游戲過后能把玩具收得又快又好;每個人臉上都有燦爛的笑容，愿意主動和我分享他們的喜悅和想法，我真的感覺到了做老師的幸福之情。

　　就像盧梭所說的“不僅不應當爭取時間，還必須把時間白白地放過去”，孩子的教育是日積月累的。

　　雖然現在我是新教師，但是新教師也有屬于我們的優勢，那就是比較容易接受和實施新的教育模式和新的兒童觀。

　　我會把從書中汲取的兒童觀同老教師一起研討，并將之滲透到一日生活中、游戲中、班級環境布置中、教玩具制作中……在慢慢適應工作的過程中，多思考，多實踐，多請教，用堅定的信念來保持這份對教育的熱情。

　　開學第一天教師隨筆【3】

　　做一個純粹的老師

　　從明天起，做一個純粹的老師，認真上好每一堂課，善意對待每個孩子。

　　升職評級加薪那點事，該來會來，不來也罷。

　　可記得民國那些先生們，要么潛心治學，要么游歷四海，那才是師者的風骨啊!

　　一邊教書一邊美

　　做老師，滋養自己就是潤澤孩子，你一旦頹了，學生就廢了。

　　無論多高的書山卷海，也不要讓自己頓失光彩。

　　誰說不能一邊教書一邊美?蝴蝶結還要七個換著扎，高跟鞋還是蹬大紅和翠綠的，白襯衣藍領帶，一絲也不茍。

　　再忙也要留點兒白

　　教師的工作就像連續劇，留白，就是偶爾插播幾條無聊的廣告，樂呵一下。

　　課間的各式花茶，飯后的健美體操，午時的養神小憩，都是不錯的安排。

　　總要有一些時間，讓自己忘了課里課外那些事，清空重來。

　　不做教書機器

　　老師最無趣的事，莫過于教材倒背如流、上課照本宣章了。

　　老師上課如大廚掌勺，不會蒸煎炸煮變花樣，頂多就是個平庸的廚子。

　　一生就做一部教書機器嗎?當然不是!試著把課文讀出詩篇的美，把幾何教出生活的趣。

　　你教得有趣，孩子也學得過癮。

　　為自己覓一個小愛好

　　自古，沒有海量就做不了教師，因為你要接納一群孩子大鬧天宮。

　　跟學生著急上火，真的很傷肝。

　　永葆寬容之心，偶爾放他們一馬吧!看他們貪玩和發呆也是一種風景。

　　教育就是種花，耕耘播種好，施肥除草罷，就不必再去乞求陽光和雨水了。

　　永葆寬容之心

　　自古，沒有海量就做不了教師，因為你要接納一群孩子大鬧天宮。

　　跟學生著急上火，真的很傷肝。

　　永葆寬容之心，偶爾放他們一馬吧!看他們貪玩和發呆也是一種風景。

　　教育就是種花，耕耘播種好，施肥除草罷，就不必再去乞求陽光和雨水了。

　　鬧中取靜學點兒禪

　　沒有哪個職業比老師更需要學點兒禪了，每天面對嘰嘰喳喳的課堂，去哪里安頓心靈?給自己留個后院吧，日暮歸來，有間茶室或書房，可以煮清茶，抄心經，畫白描。

　　這，才是一種真正的輕奢。

　　不要錯失陪伴家人的時光

　　我們不只是老師，還是孩子的父母，父母的.孩子。

　　人生且活且珍惜，不要錯失陪伴家人的時光，因為它是買不到回不去的奢侈品。

　　星期天，陪父母走走，陪孩子鬧鬧。

　　不要總說“到時候”了，因為，時候很快就到了。

　　我們還有詩和遠方

　　世界那么大，我想去看看。

　　一個鄭州女教師的辭職信，有沒有在你心中蕩起漣漪呢?是的，別做教育的池魚井蛙了，為幸福讀點書，為心靈旅個行吧。

　　除了三尺講臺，我們還有詩和遠方。

　　林清玄的散文能不品嗎?余秀華的詩歌能不讀嗎?老北京的胡同能不逛嗎?莫高窟的壁畫能不看嗎?

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