知識(shí)改變命運(yùn)演講稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有句話(huà)說(shuō)得好，“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”。今天，站在這演講臺(tái)上，心情無(wú)比激動(dòng)，我演講的題目是《知識(shí)改變命運(yùn)》。
眾所周知，當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是人與人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在這個(gè)世界是個(gè)多元素的社會(huì)，人類(lèi)累積的知識(shí)促使現(xiàn)在的發(fā)展，從這個(gè)趨勢(shì)來(lái)看提高自身的知識(shí)廣度，是很有這個(gè)必要的也是必然的。但是在中國(guó)這個(gè)廣闊的地域里，大家卻接受著自己不愿意接受的知識(shí)，甚至厭煩吸收現(xiàn)在的高科技的知識(shí)。大家都知道現(xiàn)在我國(guó)的高等教育體制是偏學(xué)術(shù)型的教育，所以并不是每個(gè)人都適合這樣了，我覺(jué)得知識(shí)接受是越多越好，但每個(gè)人對(duì)于知識(shí)的理解層面都不同，有些人對(duì)于學(xué)術(shù)性的知識(shí)很是反感覺(jué)得不實(shí)用，在社會(huì)上這樣的人就被社會(huì)唾棄，而這并代表這些人沒(méi)有知識(shí)，只是他們的知識(shí)是他們自己實(shí)踐出來(lái)的。
我記得有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的”是啊，知識(shí)是贏的基石，是成功人生的臺(tái)階，是取得勝利的保障。知識(shí)就是力量，是改變一個(gè)人命運(yùn)的第一推動(dòng)力。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，誰(shuí)擁有知識(shí)、才華，誰(shuí)就把握住了自己命運(yùn)的咽喉。相反地，誰(shuí)的知識(shí)一窮二白，它只能輸于別人。一個(gè)人的生命放射出奪目的光輝，知識(shí)就是第一道平臺(tái)，平臺(tái)有多高，你的起點(diǎn)就有多高!
高爾基有苦難的童年，但知識(shí)的力量使他比誰(shuí)都堅(jiān)強(qiáng)。他牢牢地扼住命運(yùn)的咽喉，奏響了一曲曲生命的歡歌;貝多芬耳朵聾了，他說(shuō)，我聽(tīng)到我的心在演奏;一代偉人毛澤東曾在北大圖書(shū)館多少個(gè)“挑燈苦讀、博覽群書(shū)、海納百川”，廣泛地吸取營(yíng)養(yǎng)。正是有了廣博的知識(shí)，橫溢的才華，才有共和國(guó)的締造者，才有了中國(guó)近代集政治家、革命家、軍事家于一身，以其智慧知識(shí)閃耀歷史長(zhǎng)河。只是不僅改變了他老人家的命運(yùn)，也改變了我們中華民族的命運(yùn)。
知識(shí)浩瀚如海，作為新世紀(jì)有理想、有抱負(fù)的教育工作者，該如何呢?我覺(jué)得唯一的途徑就是學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)在生活中迷失方向;唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)被歷史所淘汰;唯有學(xué)習(xí)才能在科技日新月異的今天，永遠(yuǎn)立于不敗之地;唯有學(xué)習(xí)才能成就一個(gè)美好的未來(lái)。
老師們、同學(xué)們，憶往昔歲月崢嶸，看今朝豪情滿(mǎn)懷。祖國(guó)美好的明天正向我們招手，讓我們同呼吸，共命運(yùn)，心連心，用知識(shí)去創(chuàng)造自己，為祖國(guó)光輝燦爛的未來(lái)共同學(xué)習(xí)，去續(xù)寫(xiě)中華民族輝煌的篇章吧!知識(shí)能不能改變命運(yùn)關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)用用在哪里!謝謝大家聆聽(tīng)我的演講完畢。
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