學生資助工作落實情況報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學生資助工作落實情況報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生資助工作落實情況報告1

　　我們的目標是“不讓一個學生因家庭困難而失學”！為積極貫徹省民生工程工作會議精神，認真落實黨和國家資助政策體系，在市教育局資助管理部門精心指導下，我校普高學生資助工作得以順利實施，一年來做了大量卓有成效的工作，現就全年資助如下：

　　一、學生資助工作基本情況

　　（一）、20xx年秋季學期國家助學金發放人數及金額：

　　根據省財教關于安排普通高中國家助學金資金預算（指標）的文件通知精神，我校與市教育局認真復核，20xx年秋季學期全校普高國家助學金受助學生共有278人，受助金額288000元,其中建檔立卡學生20人，打卡發放，免學費22人，直接減免。

　　（二）、20xx年春季學期國家助學金發放人數及金額：

　　20xx年春季學期全校普高國家助學金受助學生共有180人，受助金額188000元，其中建檔立卡學生17人，市財政局將上述款額通過學生開戶銀行直接打卡支付到受助學生個人。免學費19人，直接減免。

　　（三）、20xx年普通高中校內學費減免、校內獎、助學金和困難補助等資助開展情況

　　我校結合具體校情，分別制定了校內資助實施細則，明確規定從事業收入中提取經費，用于校內家庭經濟困難學生的學費減免、校內助學金、校內獎學金和特殊困難補助等。20xx年共有42人次享受校內資助，所有校內資助均按相關政策執行。

　　二、采取的主要方法和措施：

　　（一）、加大學生資助政策宣傳力度。為使資助政策家喻戶曉、深入人心，盡力“不讓一個學生因貧困而失學”，對家庭經濟困難的學生做到“應免盡免、應助盡助”，我校充分利用廣播電視、網絡、黑板報、講話等多種形式廣泛宣傳國家資助政策，我們還設立資助政策咨詢服務窗口，接受群眾咨詢，對社會及時解答疑惑，化解矛盾；在學生中開展“誠信教育、感恩教育、回饋社會”的論文比賽活動，召開助學資助專題會議，宣講惠民政策。

　　（二）、加強國家助學金和免學費資金管理力度，嚴格審核資助對象和審批程序。工作人員認真查閱學校評定資料、發放情況及投訴記錄，通過檢查促進了我校普高學生資助工作日益嚴謹規范，推動了資助工作有序運行。為了進一步加強學生資助信息管理，不斷提高普高學生信息系統管理水平，我校資助工作人員積極參加市教育局學生資助管理中心組織的學生信息管理系統培訓，提升辦事人員的業務素質和操作能力。

　　（三）、認真開展普通高中家庭經濟困難學生資助工作。根據市教育局資助管理中心統一布置，我校成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，確定有專人負責此項工作，建立國家助學金資料檔案，同時，制定了完善的`國家助學金及校內資助經費管理制度。學校資助辦在校工作領導小組的布置下開展工作，按照學生個人申請—＞班級評議—＞學校審核—＞市級審批—＞打卡發放五步驟展開。國家助學金發放實行公示舉報制度，做到三公開，即公開班級評議小組名單，學校認定結果及投訴電話，力求工作程序規范合理、結果公正透明并接受社會監督。

　　三、落實普高家庭經濟困難國家資助政策存在的問題及建議：

　　1、學校都是兼職資助工作人員，為了不斷提高資助管理人員業務能力和業務素質，建議上級資助部門提供更多機會，爭取讓有關人員定期外出學習培訓。

　　2、普高資助比例適合，但資助金各檔差距可以加大。讓資助金盡可能多的給最需要的人。

　　3、各校均感資助工作責任重大，人手有限，需要充實資助力量。

學生資助工作落實情況報告2

　　為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《棗莊市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由王超校長任組長的學校學生資助工作領導小組，同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下:學校基本情況我校現有教學班6個，在校學生142人。

　　為了把困難學生資助政策落到實處，我校根據教育局貧困生資助工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的困難生資助政策，闡明困難學生資助工作的現實意義，并布置困難學生生活費資助工作的具體事宜，要求成立專班，利用宣傳欄、家長會、主題班會等進行宣傳，公示國家資助政策，做到學生應助盡助，并將資助學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告。按照要求做到了應資助盡資助，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校非寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受資助對象時要求各年級按照以下程序實施:

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的再進行調整;

　　資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。以后打算，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的.基本生活問題，使學生安心學習。

　　（一）政策執行方面我校政策執行方面比較迅速，能做到精準資助，確定不漏掉任何一個貧困生。政策執行方面沒有大問題。

　　（二）學生資助機構和人員配備方面我校教師比較少，基本上都是班主任帶頭宣傳國家的相關貧困學生資助政策，學生家長缺乏了解政策的更多渠道。

　　（二）學生資助機構和人員配備方面給上級爭取家庭情況調查審核特派人員，加強與鎮村委之間的聯系。更有針對性的開展家長會，鼓勵家長多學習相關資助政策。

學生資助工作落實情況報告3

　　一、基本狀況

　　自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難幼兒生資助狀況：20xx年春秋兩季我校資助幼兒困難生共計13人，每人500元，計6500元。每次資助經費全額發放到學生家長的手中，由學生家長全額領回。

　　二、主要做法

　　我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟梁之才。

　　1、成立了學生資助工作領導小組。由學校校長牽頭，各班班主任宣傳資助政策，讓困難學生申請。最終由教導處全面負責聯系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。

　　2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現的'問題。

　　3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，財務人員和各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。

　　4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督;同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。

學生資助工作落實情況報告4

　　學校嚴格執行x縣義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法的文件精神及相關工作要求，求真務實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使家庭經濟困難學生因享受政府的補助而安心學習并健康成長。xx年春我校在籍學生數是2345人，申請貧困生資助的學生數是341人，享受貧困資助學生數是214人，享受特困資助學生數是10人，合計享受資助的學生數是224人，受資助比例約為9.6%，貧困資助金額是每人625元，特困資助金額是每人1000元，資助金額合計是143750元。現將我校家庭經濟困難學生生活補助發放工作情況報告如下：

　　一、健全組織，統籌安排

　　目前我校大部分學生來自收入中下等的家庭，家庭經濟困難學生依然存在。家庭經濟困難學生生活補助發放工作，是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校，更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了家庭經濟困難學生生活補助發放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實家庭經濟困難學生生活補助發放工作的宣傳、調查、評審、公示、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發放到位。

　　二、廣泛宣傳，嚴格流程

　　為使家庭經濟困難學生生活補助發放工作的政策家喻戶曉，學校通過校務公開欄公示，及學校年級會、各班班會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解省政府的惠家惠學政策，熟悉學校資助工作的流程：

　　1、教育局資助中心分配名額下達;

　　2、學校開領導班子會成立資助領導小組商定學校分配方案;

　　3、各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案;

　　4、各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學校分配方案;

　　5、學生個人自愿申請;

　　6、審核評定;

　　7、享受資助的`學生名單公示;

　　8、申請資料上報;

　　9、發放助學金存折;

　　10、發放材料上報。

　　三、強化責任，嚴格審核

　　在家庭經濟困難學生生活補助經費資助工作中，學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制，過必問責。在資助評審工作開展中，由學校校長、學校行政人員和班主任組成評審工作小組，先由年級召開班主任會，對本班貧困生的申請表逐人進行審核，確認該生家庭貧困狀況，審核無誤后蓋章擬定受補助學生名單。嚴把公示公告關，在校務公示欄張貼公示5天以上，設立咨詢舉報電話。在審核中，嚴格按照程序辦事，做好記錄，嚴把個人申請關、補助條件關、信息錄入關、審核簽字關，對審核的結果予以負責認同。補助工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性審核人員的求真負責態度，使整過補助發放工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪事件的發生。

　　四、強化監管，感恩成長

　　要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使補助發放工作規范嚴密，促進補助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定補助系列材料建檔目錄，按文件、申請表、村鎮二級貧困證明、名單公示、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、各年級、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　總之，學校家庭經濟困難學生生活補助發放工作得到了很好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校家庭經濟困難學生較多，補助名額的相對有限，這次補助工作的實施時間急促，給補助工作的開展帶來一定困難，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把家庭經濟困難學生生活補助發放工作做細做實。

學生資助工作落實情況報告5

　　根據《關于進一步加強普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：

　　1、加強組織領導

　　為了切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，辦公設施齊全。

　　2、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心

　　為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，新生到校后，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。

　　3、建立健全管理體系，規范工作流程

　　學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，制定了《普通高中學生資助管理辦法》，明確工作流程：

　　（1）首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比例。

　　（2）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，并按相關政策規定予以初審；

　　（3）各年級主任組織對本年級進行相關信息采集，匯總相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金管理辦公室進行復審；

　　（4）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，信息核對無誤后，將全部學生資助信息輸入學生資助管理表。

　　（5）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的.公示；

　　（6）公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正；

　　（7）助學金以銀行卡的形式發放。給每位受助學生用該生的身份信息在銀行開戶由銀行存入學生戶頭，最后由學校將銀行卡發放到每一位受助學生的手中，工作進展順利。

　　4、國家助學金發放管理情況

　　學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、以受助學生開戶、銀行轉賬的形式，校長為第一責任人。銀行負責將國家助學金全部發放到學生銀行卡中，發放銀行在助學金發放表上加蓋公章。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

　　自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。

學生資助工作落實情況報告6

　　學前資助工作是一項惠及學前困難學生的民心工程，它能最大限度地確保每個學生不因貧困而失學，確保學生健康成長。為進一步做好我校的學前資助工作，使家庭經濟困難學生資助工作順利開展實施。根據《浦北縣教育局關于對全縣各級各類學校學生資助工作進行專項檢查的通知》的精神，我校對學前資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：

　　一、加強組織系統。

　　為切實做好此項工作，我校于秋季學期成立了以校長為組長，分管教學工作的副校長為副組長，各年級的班主任為成員的學前資助工作領導小組；成立以校長為組長，村委支書為副組長的學前教育資助工作評審小組，負責學前資助工作的管理、審核和監督。20秋季學期我校根據“浦北縣教育局轉發《關于建立學前教育資助制度的通知》和《關于印發廣西學前教育資助管理暫行辦法的通知》的通知”的文件精神和我校學前資助工作的實際需要，制訂了《石涼小學學前教育資助工作實施辦法》規范了我校學前資助工作流程，明確的具體負責人員的職責。

　　二、大力宣傳資助政策。

　　為使這項惠民工程深入人心，我校努力加大宣傳力度，根據上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。此項資助政策下來，我校就組織教師開會，明確上級文件精神，教育學生正確面對家庭經濟困難，自強不息，努力學習，改變命運，認真用好黨和政府的關心與資助政策，確保資金用在學習上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關心身邊其它人，將愛心傳遞給每個需要的人。

　　三、嚴格執行

　　上級文件精神，重在表現，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

　　四、規范工作流程

　　制定了《學前教育資助工作實施辦法》，明確工作流程：

　　（1）以學校為單位，由副組長陳勇同志負責接收學生填報的`《申請表》和相關的有效證明材料，并按相關政策規定予以初審；

　　（2）學校組織老師對本校學前班受助學生進行相關信息采集，匯總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一并送交安石中心小學進行復審；

　　（3）經安石中心小學審核后，由副組長陳勇同志根據審核情況單獨告知學生本人及其監護人，如有學生異議可向學校提出，學生資助工作領導小組將進行最終審核。

　　（4）將學生的申請表、證明材料、審核結果和公示等有關材料整理歸檔。

　　（5）整個過程中，應注意學生信息的保密。

　　五、嚴格執行資助工作的流程。

　　申報、公示、上報及受助監護人簽名、學校負責人簽名發放的工作環節，資金一律經由安石信用社直接打進受助人存折，確保資助款到學生手上。

　　六、我校今后要進一步用好國家政策

　　確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規范有關貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據可查，筆筆落實。

　　貧困資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我校本著嚴肅認真的態度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的命運做出應有的貢獻。

學生資助工作落實情況報告7

　　省學校后勤與學生資助管理辦公室：

　　根據貴辦下發《關于做好學前、義務教育和普通高中xx年學生資助執行情況報告和數據統計報送工作的通知》（瓊教勤助辦[20xx]58號）的要求，我局對xx年學前教育學生資助工作執行情況認真組織統計和檢查，現將有關情況匯報如下：

　　xx年春季全市受助幼兒園101所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2646人，受助金額99.225萬元。xx市秋季全市受助幼兒園108所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2742人，受助金額102.825萬元。全年合計發放202.05萬元，其中，中央資金102.825萬元，省級資金42.685萬元，市級資金56.54萬元。

　　貫徹資助政策的“公平、公正、公開”的原則，為確保國家資助金額用在刀刃上，開學初我局要求各學校統計上報幼兒園幼兒人數，家庭經濟困難學生人數，匯總數據，通過領導小組行政會議討論，最終確定各學校分配名額，名額分配著重偏向鎮或農村級的幼兒園，約占本幼兒園幼兒人數20％-25％，要求幼兒園嚴格按照《對文昌市學前教育幼兒資助實施方案》認真組織和認定受資助名單，符合資助條件的幼兒如實填寫《文昌市學前教育“三類”幼兒生活費補助申請表》并到所在的村委會或居委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況以及“三類”幼兒持有的有關證件原件的復印件。相關幼兒園要成立評審小組，對提交的資助申請對象進行認真審核。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作的公示，確定無異于后方可送到資助中心。收集受資助學生個人基本信息送教育局學生資助管理中心匯總，匯總數據統一送農村信用社開設學生個人“一卡通”賬戶，最后由我局通過財政惠民“一卡通”系統將受助寄宿生生活費補助資金通過惠民“一卡通”的.方式直接發放到學生個人賬戶。

　　1、幼兒家庭經濟困難的認定難度大，建議全國學生資助管理系統能查詢到部門學生的家庭基本情況，從而認定學生的家庭經濟困難情況可能會相對公平。

　　2、資助名額有限，建議海南省學生資助辦適當適當儲備一定的資助名額，如需可以申請增加名額。

　　3、因幼兒無戶口未能開設農村信用社“一卡通”賬號，建議對這類幼兒可以申請發現金。

　　4、幼兒資助標準低，建議提高幼兒資助資助標準。

　　文昌市教育局

學生資助工作落實情況報告8

　　根據貴辦下發《關于做好學前、義務教育和普通高中20xx年學生資助執行情況報告和數據統計報送工作的通知》（瓊教勤助辦[20xx]58號）的要求，我局對20xx年學前教育學生資助工作執行情況認真組織統計和檢查，現將有關情況匯報如下：

　　一、總體執行情況

　　20xx年春季全市受助幼兒園101所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2646人，受助金額99.225萬元。20xx市秋季全市受助幼兒園108所，按照幼兒375元/生.學標準發放，資助幼兒2742人，受助金額102.825萬元。全年合計發放202.05萬元，其中，中央資金102.825萬元，省級資金42.685萬元，市級資金56.54萬元。

　　二、主要經驗與成效

　　貫徹資助政策的“公平、公正、公開”的原則，為確保國家資助金額用在刀刃上，開學初我局要求各學校統計上報幼兒園幼兒人數，家庭經濟困難學生人數，整理匯總數據，通過領導小組行政會議討論，最終確定各學校分配名額，名額分配著重偏向鎮或農村級的幼兒園，約占本幼兒園幼兒人數20％-25％，要求幼兒園嚴格按照《對文昌市學前教育幼兒資助實施方案》認真組織和認定受資助名單，符合資助條件的幼兒如實填寫《文昌市學前教育“三類”幼兒生活費補助申請表》并到所在的村委會或居委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況以及“三類”幼兒持有的有關證件原件的復印件。相關幼兒園要成立評審小組，對提交的資助申請對象進行認真審核。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作的公示，確定無異于后方可送到資助中心。收集受資助學生個人基本信息送教育局學生資助管理中心匯總，匯總數據統一送農村信用社開設學生個人“一卡通”賬戶，最后由我局通過財政惠民“一卡通”系統將受助寄宿生生活費補助資金通過惠民“一卡通”的方式直接發放到學生個人賬戶。

　　三、主要問題與建議

　　1、幼兒家庭經濟困難的`認定難度大，建議全國學生資助管理系統能查詢到民政部門學生的家庭基本情況，從而認定學生的家庭經濟困難情況可能會相對公平。

　　2、資助名額有限，建議海南省學生資助辦適當適當儲備一定的資助名額，如需可以申請增加名額。

　　3、因幼兒無戶口未能開設農村信用社“一卡通”賬號，建議對這類幼兒可以申請發現金。

　　4、幼兒資助標準低，建議提高幼兒資助資助標準。

學生資助工作落實情況報告9

　　一、工作理念

　　為了貫徹落實黨中央、國務院關于保障貧困學生努力學習，健康成長的精神，法學院在對學生的資助工作中始終堅持志強智達言信行果工作理念，積極貫徹執行國家政策，從解決貧困生的實際問題出發，逐步建立起比較完善的以國家助學貸款為主的包括獎、貸、助、補、減和綠色通道在內的貧困生資助體系，有效緩解貧困生的學習和生活壓力，解除貧困生的后顧之憂，幫助貧困生樹立起自立自強、誠信處事的觀念，幫助大學生丟掉貧困帶來的思想包袱，輕裝上陣，勤奮學習，努力上進，并切身感受黨和國家的關心、學校和社會的關愛，愉快學習、幸福生活、全面發展。

　　二、工作內容

　　(一)健全組織、完善制度

　　1、學院高度重視資助工作，成立以主管學生工作的副書記為組長，學工辦老師;班主任導師為副組長;年級班級干部;普通學生代表為成員的學生資助工作領導小組，具體負責學院家庭經濟困難學生資助工作，領導、監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查、監督學生資助經費、學生資助工作的落實情況。

　　2、認真學習資助政策體系和有關精神，建立學院級國家助學貸款為主，獎學金、助學金、貧困補助等為輔的資助體系;為了使資助工作做到有據可依、有章可循，學院學生資助工作領導小組根據有關文件精神制定我院關于資助工作的管理規定和實施細則，這些制度的制定為資助工作的宣傳、落實以及檢查提供了參考，使資助工作能夠做到制度化。

　　(二)規范程序、健全檔案

　　1、及時高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫;

　　各班級按學生數的20%成立了貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學院提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經濟狀況通過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。

　　2、立足班級，發揮民主，公平公正評定資助對象

　　為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生干部、黨員代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內予以公示，接受廣大師生的監督。

　　3、申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級通過家庭困難評議認定小組的評定，然后向學院班級提出書面申請并提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，由班主任組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，并在班級范圍內進行公示，公示無異議后報學院學工辦進行審核。學工辦對申請人審核后確定最終的建議名單并報學院領導集體審定;學院領導集體研究審定后，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院根據公示后的結果，確定獲得國家勵志獎學金名單17名，助學金最終名單共138名同學。

　　(三)認真落實，資助到位

　　1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作是我院各項貧困生資助工作的核心，具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。

　　國家助學貸款學生86人，累計合同金額314400，受國家助學貸款資助的學生占學生總人數的17.7%;共有生源地貸款學生8名，受助金額達43500元。

　　2、學院根據學校學生資助中心的安排，做到資金發放及時到位，使有困難的

　　學生得到幫助。20xx年我院共有156人獲得資助，累計50.7萬元。其中1人獲得國家獎學金，共8000元，實際發放8000元;17人獲得國家勵志獎學金共8.5萬元，實際發放8.5萬元;138人獲得國家助學金，共41.4萬元，實際發放41.4萬元。獲得秋季困難補助的學生138人，實際發放金額4，1400元。

　　3 、充分挖掘學院的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我院依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我院的相關規定，并在院內設置多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200 300元的錢并不多，但對于家庭困難的.學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。

　　4、臨時困補工作，用于家庭經濟特別困難學生的生活補助，因公受傷或因病住院學生的臨時性補助以及孤兒、單親學生的生活補助等。此外，學院還高度關注零就業家庭的學生，每年設專項資金給予零就業家庭學生，以保障其順利走向社會。

　　5、今年我院共有8名學生申請綠色通道緩繳學費，學院通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業。同時，還為新生提供國家助學貸款相關政策及辦理程序等方面的咨詢服務，并發放相關資料。

　　(四)科學管理，合理務實，推動畢業生還貸工作。

　　國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發放和還貸三個環節，其中的還貸環節是整個國家助學貸款的關鍵環節，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院采取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。通過建立完善有力的教育機制、

　　管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。

　　(五)注重宣傳，提高認識，推進資助工作順利進行

　　1、注重新生入校教育工作，每年9、10月份為資助政策宣傳月，舉行專題講座，座談，團日活動等形式介紹學校、學院情況和獎助貸政策;

　　2、加強學院網站建設，及時發布資助信息和國家最新資助政策;

　　3、定期召開學院班主任會議，具體安排部署學生資助工作，確保落到實處;

　　4、印制分發資助政策手冊，全面講解資助政策，介紹最新資助動態;

　　5、開展感恩勵志教育，宣傳資助工作的意義，促進貧困學生全面發展，健康成長。

　　(六)深化教育，提倡誠信、感恩，積極開展誠信校園行活動

　　堅持經濟資助與育人相結合，切實做好貧困大學生的思想政治教育工作。學院本著解決思想問題與解決實際問題相結合的原則，堅持經濟資助與育人相結合，既在經濟上幫助他們、生活上關心他們，更重要的是在思想上引導他們、精神上鼓舞他們，心理上撫慰他們，引導他們自強成才。

　　1、誠信校園行系列活動。學院每年十月份開始在院級范圍內舉行誠信校園行系列活動，力求通過本次活動向大家介紹國家關于資助工作相關政策、加強學生的思想教育，深化受助學生的誠信、感恩意識，以此促進我院資助工作的開展。

　　我院的誠信校園行系列活動主要包括：

　　①勵志成長辯論賽

　　②貸款助學，誠信助人征文活動

　　③德服天下、信乃立人演講比賽

　　④感恩盛放誠信校園行話劇賽

　　⑤畢業生誠信教育及服務工作等各色活動

　　活動時間上覆蓋整個學年，活動期間，同學們積極參與，在我院中產生了廣泛而深遠的影響，受到同學們的一致好評。現已經發展成為我院的一個系列和特色的思想政治教育活動。

　　今年我院根據學校資助中心的要求承辦了學校的誠信校園行活動。此活動包括誠信征文、閉卷知識競賽以及團隊知識競賽復賽和決賽。目前此系列活動正在緊張有序的進行中。

　　(七)踏實認真，務實求新，不斷完善資助后續管理工作

　　學院定期對受助學生進行調查回訪，了解他們的生活學習情況，并及時對相關家庭貧困信息進行更新，掌握第一手的資助信息。同時認真落實資助款項的發放工作，加強監督，確保國家資助資金切實用到貧困學生身上。

　　三、工作成效

　　貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧校園，促進貧困學生健康成長的有效保證。經過幾年的努力，我們取得了一定的成效，20xx年度獲得學校資助工作先進單位，為全院廣大貧困學生的全面發展、健康成長保駕護航，但我們任重而道遠要繼續努力，精益求精、認真負責、以人為本，切實落實好黨和國家的貧困生資助政策，讓跟多的貧困學生受惠。

　　四、工作中存在的問題和建議

　　1、學生在填寫家庭經濟狀況調查表時存在不真實成分，有些學生虛構自己的家庭經濟困難情況或者是恣意擴大家庭經濟困難程度，而且很容易獲得當地行政部門和民政部門的印章，這給困難學生認定工作帶來難度，不利于把資助金真正資助給需要幫助的學生。建議通過省級行政部門和教育部門的干預，加強基層對學生家庭經濟狀況的驗證工作，為學校的資助工作提供便利。

　　2、我院有3名學生申請過國家助學貸款以后，申請休學，然后就沒有履行退學手續，就不再來學校上學，失去聯系，家庭也不予配合，這種情況給我院催還貸款造成一定困難，建議學校教務、財務部門干預。

　　3、建議學校對家庭經濟困難學生除了進行資金幫助外，還要從其他方面予以幫助，注意對他們加強理想信念教育、誠信感恩教育、艱苦樸素教育、自強不息教育等。讓他們從精神上、心理上獲得常態發展，形成健全的人格。

學生資助工作落實情況報告10

　　按照省中心《關于開展xx年度全省市縣學生資助績效工作的通知》（蘇教助中心〔xx〕85號）文件要求和精神，無錫市濱湖區教育局在全區范圍內認真統計了下屬各單位幼兒園、小學、中學、高中的資助與受助情況，現將相關內容匯報如下：

　　一、落實國家和省學生資助政策的各項具體措施制定和實施情況

　　我區自成立學生資助中心以來，認真學習了上級有關文件精神。對國家的各類資助政策、文件和宣傳材料及時發放到學校，放到學校公示欄公示。并讓學校通過吿家長書、櫥窗、電子屏和家長會等多種渠道廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、學前教育“困難家庭適齡兒童實施幼兒教育”、大學生“生源地信用助學貸款”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。每學期開學的收費通知上都有區學生資助中心的咨詢電話，資助中心也經常接到家長的咨詢電話。同時，將有關省、市資助文件掛到濱湖教育網，讓學校及社會都了解各種資助政策。

　　二、學生資助機構建設情況

　　我區學生資助管理中心成立于xx年7月，無單獨編制，掛靠在無錫市濱湖區教育局財務審計科。資助中心主任為教育局局長，財審科科長為副主任，工作人員5人，屬財審科人員兼職。教育局為資助中心購買電腦1臺，打印機1臺，專用檔案柜1組，獨立辦公室一間，用于學生資助工作。資助中心成立同時要求我區各校成立學生資助工作小組，組長為校園長，學校至少有一人兼職負責學生資助工作。

　　三、本級財政應承擔的各項學生資助經費到位及使用情況

　　隨著學生資助政策的健全、力度的加大，學生資助工作越來越受到區政府和區教育局的.重視，我區嚴格按照省、市文件的要求足額安排專項資金對各類困難家庭學生資助，我區義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助、普通高中政府助學金等資助經費由區財政承擔，每年先撥款20萬，到年底按實際資助金額追加。年底無余額。特殊教育學校學生直接減免各項費用，區財政按普通學校十倍的公用經費撥付給特殊教育學校。

　　目前，我區共有學校52所，其中：幼兒園21所，在園人數12224人；小學17所，在校生32523人；初中12所，在校生12150人；高中2所，在校生4008人；特殊教育學校1所，在校生100人。

　　1、學前教育資助情況：xx年春，我區共有13所幼兒園的28名家庭經濟困難兒童申請并獲得幼兒教育，共計金額68600元；xx年秋，我區共有14所幼兒園的50名家庭經濟困難兒童申請并獲得幼兒教育，其中建檔立卡1人,共計金額111250元。

　　2、義務教育學生資助情況：xx年春，我區義務教育學校經濟困難家庭學生生活補助340人次，其中低保家庭學生46人，共計金額203000元；xx年秋，我區義務教育學校困難家庭學生生活補助478人次，其中低保家庭學生71人，建檔立卡6人,共計金額285250元。

　　3、高中教育學生資助情況：xx年，我區高中政府助學金資助人數87人，資助金額174000元，人均資助20xx元/年；為44位同學減免學費每人850元，合計37400元。其中建檔立卡12人次，合計減免學費10200元。另城市低保和家庭經濟困難學生32人，學校從事業收入中提取的助學經費給予了相應減免，合計減免學費27200元。

　　4、特殊教育學生資助情況：xx年春，我區特殊教育學校經濟困難家庭學生生活補助53人次，共計金額26500元；xx年秋，我區特殊教育學校困難家庭學生生活補助52人次，共計金額26250元，：持殘疾人證、在本區各類中小學校就讀的殘疾兒童少年和在本區教育康復中心學校就讀的學生享受15年教育。康復中心就讀的學生全部享受義務教育階段生活補助。

　　四、各項學生資助經費開展監督檢查工作情況

　　我區資助中心要求各學校及時發放各項學生資助經費。并由財會人員和負責資助的老師共同發放，受助家長簽字確認。對學生家長進行隨機電話調查。

　　五、國家助學貸款工作開展情況

　　xx年，共辦理助學貸款9人，共計金額74200元，歷年貸款回收率100%。學生資助管理中心編制相關貸款學生須知，并及時解答各種咨詢，對貸款學生進行電話家訪，受到貸款學生和家長的一致好評。

　　六、社會捐贈的學生資助經費使用情況：

　　xx年，無錫市教育系統舉辦“勵志助學金”和蘇順集團舉辦“蘇順獎學金”活動，資助我區31名家庭經濟困難品學兼優學生。

　　七、學生資助政策和資助成效宣傳

　　1、科學認定家庭經濟困難學生，公平、公正評審助學金

　　困難學生的準確認定是資助育人工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環節。新學期初，我們即在全區學校進行困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣伏泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生進行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習。

　　2、關注全區學生動態，多樣化資助形式開展

　　日程開展的工作中，針對全區學生的家庭突發情況或者較大經濟損失現象開辟特殊補助通道，在掌握了解情況后進行臨時性補助的發放，給予學生最及時的關懷和幫助；同時充分利用資助管理中心的特殊優勢成立了“無錫國聯愛心助學金”、“紅十字會博愛送萬家人道救助活動”、“無錫市教育系統助學金”、“榮廣亮江南晚報教教育基金”、“書香致遠溫馨你我贈書活動”等，對品學兼優且家庭經濟狀況不理想的學生進行獎學補助以鼓勵他們自強不息。

　　八、開展精準資助的措施和典型案例

　　1、完善精準資助政策

　　堅持“保基本、兜底線、補短板”原則，以扶貧部門認定的家庭經濟困難人口和民政部門認定的低保家庭人口（含特困人員）為重點，精確對準全區各校家庭經濟困難學生群體，落實教育多元扶持與資助政策。

　　2、精準認定

　　精準認定工作由各校負責。各校負責對家庭經濟困難、低保家庭（含特困人員）、殘疾學生進行認定，在相應的扶貧開發信息系統、低保（含特困人員）信息管理系統、殘疾人員信息管理系統進行動態管理，并于每年9月份前將家庭經濟困難、低保家庭（含特困人員）、殘疾學生名單經確認蓋章后提供給區學生資助管理中心，作為區學生資助管理中心實施精準資助的依據。

　　3、精準資助

　　精準資助工作由區學生資助管理中心、人社、財政部門負責。財政部門根據扶貧、民政、殘聯部門認定并經學生資助管理中心核實的資助人數安排下達資助資金，學生資助管理中心及學校按資助項目標準和要求實施資助，確保應助盡助，一個都不能少，一項都不能漏。

　　九、及時完成省市資助中心布置的節點工作

　　按照省市要求，我區資助中心克服人手少、時間緊的困難，在規定時間內保質保量完成資助省系統、全國系統數據填報工作。同時資助宣教工作取得了一些進步：xx年度，我區上報的十九大學習感言被省資助中心微信平臺錄用，另外區教康中心的微電影《愛的禮物》也取得了良好的社會效應。

　　扶貧是一個長期而系統的工程，資助家庭經濟困難學生也同樣不是短時間能夠一蹴而就的，需要我們持之以恒的工作，需要全社會的關心支持。20xx年我們將全面加強政策學習，進一步規范資助管理工作，不斷推進資助政策落實到位。我們堅信，有國家、省、市領導的高度關注和大力支持，我區學生資助工作的步子將邁得更快，各項工作將做得更有成效，更具特色，全區教育事業將發展得更科學，更和諧，更迅速。

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