下學期教學工作總結范文

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的下學期教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。

下學期教學工作總結范文1

　　轉眼間，一個學期的教學工作結束了，現將本學期的工作總結如下: 科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別，天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

　　1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構，理念。

　　2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的`好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

　　3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

　　實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

　　4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

　　為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

　　通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

下學期教學工作總結范文2

　　本學期我擔任七年級四個班的思想品德課教師，在教學過程中我嚴格按照新課程標準的要求以及思想品德教學大綱的要求教學，本著提高學生的思想道德素質和培養學生的基本政治素養的精神，有計劃、有目的地進行教學活動。

　　雖然基本達到教學的目的，但是在教學過程中仍然存在著一些問題需要改進，以下是我本學期的總結。

　　一、教學方面

　　1、認真研讀教材，熟悉教材中的知識點，尤其是加強對重點和難點的熟悉。

　　與七年級上冊的知識點對比，上冊的知識點更側重于對學生品德的培養，下冊的第三、四單元涉及到法律常識，難度相對較大，根據八、九年級復習時的狀態來看，學生掌握得不夠熟練。因此，需要在七年級就打好基礎。

　　開學初，我就認真研讀教材，對教材有了一個宏觀的把握，熟悉了教材中的難點和重點。

　　2、積極參與教研活動，認真組織備課。

　　在每周的教研活動中，我都積極與其他同事探討教學內容，改進教學方法，提高自己的教學能力。并且在備課過程中，能夠根據每一章節的特色適當安排活動內容活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，保證課堂效率。

　　3、有計劃、有目的地進進行課堂教學，認真完成每一堂課的教學內容。根據教學任務和教學計劃，課上認真組織課堂，引導學生思考，在輕松、愉悅的環境中完成課堂教學。

　　4、及時完成作業的批改和評講。

　　每周交兩次作業，一次是本周的課后作業，一次是周末作業，課后作業根據每個班的進度完成情況不定時上交，周末作業周日晚自習下課之前交上來批改。在批改的過程中注重學生對知識點的把握，及時整理易錯和難題，在晚自習集中講解。評獎時，要求學生用紅筆改正，在下次作業上交之時，檢查批改情況。

　　并且，在作業批改的過程中，及時對于學生近期的學習情況和作業完成情況予以評價，對于有進步的學生及時鼓勵，部分懈怠的學生及時警示。

　　二、學生的思想教育方面

　　七年級的學生出于由少年向青年過度的時期，學生的總體特征是自覺性比較差、自尊心比較強，好面子。

　　因此，在進行思想教育時，以正面教育為主，批評教育為輔。積極引導學生發現自己的優點和長處，鼓勵學生克服學習和生活中的`問題。在批評教育學生時，也先保證課堂教學的有序進行，課后對學生進行思想教育，從學生存在的問題深層出發，引導學生認識自己的錯誤，及時改正。

　　對于一些屢教不改的學生，我也積極與班主任老師溝通合作，雙管齊下，對學生進行約束。

　　三、存在的問題

　　1、沒有及時對學習成績較差的學生進行輔導。

　　雖然在課堂上有意識地提問成績較差的學生，吸引他們的注意力，但是精力有限，課后對于這些學生在作業中存在的問題不能單獨進行輔導，因此，差生的成績還是沒有太大提高。這需要在在下學期的教學中認真反思，做好輔差工作。

　　2、對個別屢教不改的學生缺乏耐心引導。

　　七年級四個班中，1班、3班、4班都存在個別行為習慣較差且又屢教不改的學生，個別時候，對于這些學生擾亂課堂秩序、課后不認真完成作業的現象，我在教育時缺乏耐心，不能積極引導，過多批評，引起師生關系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強化自身的素質，培養自己的耐心。

　　本學期，四個班的教學都已接近尾聲，我總結了自己在教學中的收獲，也反思了這半年出現的問題。在以后的教學中，我會繼續秉持“一切為了學生”的發展理念，改正問題，力爭提高自己的教學能力。

下學期教學工作總結范文3

　　中班下學期教育教學總結緊張而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養幼兒的各方面的能力，現在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高，中班下學期教育教學總結�，F將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

　　一、教育教學情況：

　　本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業余時間，做有關主題的環境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的`好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等，幼兒園中班工作總結《中班下學期教育教學總結》�？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課，效果教好。

　　二、保育、安全工作情況：

　　我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好生活衛生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛生，并把區角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

下學期教學工作總結范文4

　　一轉眼，一個學期的教育教學工作已經將要結束了，本學期我擔任初二年級（2）班科學教學工作，由于初二年級是初中階段的轉型期，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現將具體工作總結如下：

　　一、細研教材、潛心備課

　　教學中，備課是一個必不可少、事半功倍、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。同事的一句話“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”讓我更加明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合在教學中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

　　二、激發學習興趣，提高科學素養

　　我在科學課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在科學學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的科學素養。

　　1、注意新課導入新穎

　　“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，利用學校周邊的環境，比如學校的水杉年輪，而又不知不覺地學科學。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力

　　在科學教學中，課本知識與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在科學教學中，構建情境的理解與體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到科學表述的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的'舞臺。

　　三、作業設置合理、批改及時

　　在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、 后進生輔導方面

　　在對后進生的輔導中，我每天輔導作業本其他練習，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們跳一跳夠得到。讓他們采用自己的方法慢速度學習，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到相應的獎勵。

　　五、參與教研、取長補短

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

　　總之，我要更加努力的工作，汲取教訓，總結經驗，爭取更好的成績。

下學期教學工作總結范文5

　　緊張忙碌的一個學期已接近尾聲，一學期來，我們組教師以高效課堂教學改革為切入點，以研討課為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生能力的養成為落腳點，積極學習研討，大膽實踐課堂教學模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量�，F將學期工作總結如下：

　　一、協作教研，成就精品課堂。

　　團結協作，共同進步，是一個教研組永葆活力和前進的動力。我們在認真領會學校教學計劃精神實質的基礎上，立足課堂教學，立足班級實際，培養和提高學生的語言表達能力。在組里，許老師是一個知識和經驗豐富的老師，注重細節，對知識點的把握比較細致和到位，每次在教研組活動時，她的發言是最多的，往往都是在先傾聽了她對教學過程的設計后，我們再做補充發言。

　　本學期，我校組織進行了第二屆“信息杯”教學賽講活動，在觀摩了骨干教師的引路課后，我們認真發現和反思自己課堂教學的不足，并充分發揮協作教研的優勢，從開始的選課、設計、準備到試講，組內的老師團結協作，真正體現了團隊的精神。

　　一輪賽講課下來，我們最大的收獲是教師“問題導學”的意識增強了，教學中更注重讓學生交流，用說來表述自己的思維，教師更注重用細化的問題引領學生達到對新知的充分認知。最突出的就是許力梅老師教學的《長方體的認識》，她在教學時，針對重點和難點知識，在學生動手的基礎上，設計了一系列的問題串，促進了學生更深入地探求長方體的本質特征。李莉雯老師的《質數和合數》一課，由于問題設計符合學生實際，簡捷目標指向明確，因此，極大的帶動了學生的興趣和探求的欲望，每一個問題都是有效的，所以整節課流暢自然，受到了聽課老師和領導的一致好評，并進行了全校的觀摩，我們真切的感受到了教研給我們帶來的成功的喜悅。合作教研，讓我們集聚了無限能量，讓我們成就了這樣的好課。

　　二、“問題引領”，鑄就高效課堂。

　　“問題導學”模式是我區積極推進的一種教學模式，我們組在認真學習領會實質的基礎上，努力在每節常態課中實踐著探索著，在實踐中，我們逐步看到了“問題”引領課堂的實質，并借著本學期我校組織的教學論壇這個舞臺，與大家一起分享了我們在問題導學上，所積累的一些經驗和做法。

　　在這次的教師論壇上，我們組承擔了“問題”引領高效課堂的討論，這里更凝結著集體的智慧，靠得是組內教師的共同努力。我們組李莉雯老師作了本組的討論記錄，許力梅老師在紅紙上寫下了我們研討的結果，我結合課例在大會上發言，總結出了問題導學的方式方法，如，科學設計“問題串”，引導多維思考；設計核心提問，深化數學思考；將問題細化，增強可操作性；抓住關鍵詞，惜字如金；層層推進，規范完善概念。這都是我們平時教學實踐的結晶，是我們共同的教學智慧和經驗。

　　三、依托課例，促進課題研究。

　　《基于信息技術環境的有效學習研究》是我校承擔的“十二五”規劃課題，自課題實施以來，我們緊緊圍繞“問題導學”的教學理念，利用我校信息技術的.優勢，積極運用信息技術服務于課堂教學，并開展了大量的研究工作，使課堂更為活潑生動，使教學更為有效。

　　本學期我們組在信息技術的研究方面做了很多的實踐，主要是針對白板教學。我們組李莉雯老師，承擔了白板研討課的評選，我們同樣集聚了組內教師的智慧，在李老師初備的基礎上，經驗豐富的許老師在細節上給予了指導，作為教研組長我承擔了白板課件的制作，又結合建英提出的一些有效的建議，共同打造了一節優質的白板課，雖然課剛剛錄制完成，結果還是未知數，但這又一次體現了我們組團結向上，敢于挑戰的精神。

　　在今后的研究中，我們組教師一定會一如既往的在白板教學中共同研究，逐步積累教學經驗，在“互動教學”上加強研究，形成自己的一套有價值的理論。

　　四、教案展評，智慧和精神共存。

　　本學期，我校進行了第二屆教案和作業展評活動，在活動中，我們看到了教師兢兢業業的態度，看到了對過程設計的獨特的經驗想法，看到了對新理念的學習和理解，看到了對學生的認真和負責。

　　我們組的三位教師都能按照要求，對教學理念、教材分析、學情分析和設計意圖進行認真地分析，結合學生的情況和課堂教學的實際，具體詳細地書寫教學反思，尤其是李麗雯老師到學期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和經驗，我也能在教學反思中認真的分析學情，找到差距和不足，改進自己的教學。

　　每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。

　　五、積極組織學生競賽，促進學生能力提高。

　　本學期依據教學內容，我們年級組織開展了學生概念的專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發學生的解題思維，提高學生的數學綜合素質，同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后進一步加強小學數學教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有十六名學生入圍，依據成績的高低評出了三個獎項，提高了學生的競爭意識。

　　雖然這個學期忙了點，但我覺得我收獲太多了，備課思路轉變了，教研給予我們無群的智慧。只要用心去做，我們的每節課都會是精品課。我們三位教師將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質，為學生營造發展的空間，讓課堂更為高效！

下學期教學工作總結范文6

　　一學期以來，我校堅持以“三個代表”重要思想，學習實踐科學發展觀，以“十八大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩步推進素質教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內部管理，狠抓教研，在上級主管理部門和學區的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我校教育教學工作又好又快發展，把今后工作做得更好，現將本學期的工作作簡要總結。

　　一、提高認識，統一思想。

　�。�1）為努力提高學校管理層面的規范化，為了更好的實行管理制度，校長、教導主任把各項任務分工到人，定班定人進行檢查和督促。

　�。�2）開學初，加強了教研組建設，制定了切合我校實際的教研活動行事歷。做到了“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體教研，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，并注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。

　�。�3）加大網絡知識培訓力度，做到每位教師能利用多媒體資源進行教學。這樣既節省了時間又提高了教師的業務水平，可謂一舉多得。

　�。�4）加強了教學儀器設備的管理和使用，完善制度，專人管理，為教育教學做好了準備。

　�。�5）樹立“科研興�！币庾R，將各項科研活動落到實處。教師教研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極進行教學研究�，F在我校教師的“科研興校”意識明顯增強了。

　�。�6）強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，我校每周都安排一項教育重點，規范德育常規，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由校長主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查。一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。

　　（7）抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生干部隊伍建設，充分發揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時公布，對照檢查、

　　并及時反省。我校蔡瑞杰、鄧棟棟等同學被評為我�！皟炐惆喔刹俊�。

　　（8）在校園文化的布置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現“書香校園”。

　　二、一學期來的工作及工作成效

　　一年來，我校領導班子團結一致，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導主任能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學期來，在學區的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

　　1、學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，教導主任以工作為重，把學校的后勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地村委會聯系，經常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。

　　2、加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是教導主任，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，了解學生動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。在學區舉行的期中全鄉統考中取得了第三名優異成績，得到了學區領導的`肯定。

　　3、在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，考勤制，出勤與考核直接掛鉤，杜絕了班級缺人及教師上班時間閑談等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

　　4、加強德育工作，建設文明校風。德育是五育之首，本學期我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。(1)、通過校會、主題班、少先隊活動開展各種教育。(2)、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。(3)、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；（4）、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

　　（5）、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。（6）、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動。

　　5、狠抓教育教學

　　教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

　　1、積極開展了教研活動。全學期開展教研課12堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

　　2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

　　（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。

　�。�2）、做好學籍管理工作。

　�。�3）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

下學期教學工作總結范文7

　　本學期，高中部堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為主線，以建設高素質師資隊伍和班主任隊伍為根本，以重實際、抓實事、求實效為基本原則，加強了教學常規、教研常規和管理常規的落實，從而確保了高一、二教學秩序良好，高三、復習班高考成績突出。

　　一、取得的成績

　　仲夏時節桃李芬芳，歡呼聲里捷報頻傳。高考不負眾望，再創陽平新輝煌。高考參考1229人，達線811人，達線率65.9﹪。其中，一xx史58人、理工201人、藝術32人、體育1人、其它63人，共計355人；二xx史141人、理工290人、藝術17人、體育2人、其它6人，共計456人。

　　復習班參考723人，達二本線以上608人，達線率84%。其中理科參考468人，達二本線以上418人，達線率89%；文科參考學生人數255人，達二本線以上的195人，達線率76%。其中成績突出的班級是xx老師的理科二班，xx老師的理科五班，xx老師的理科六班，xx老師的文科一班，xx老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考，達線63人，達線率達97﹪；文科二班學生xx575分、xx573分達到全省百名左右。

　　高三應屆參考504人，達二本線以上203人，達線率40.3﹪。其中，文化課達二本線優秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人； 達二本線總人數突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班xx556分，文科85班xx551分。

　　高一、二教學秩序井然，教學常規落實扎實，教學成績穩步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛心”為內容的傳統文化知識大獎賽，其項目有：書法、繪畫、弟子規、三字經背誦；成功地兩次召開了家長會。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優秀語文作文、英語作文和英語演講比賽活動。高一、高二年級認真組織了“以書傳遞愛心，陽平永駐真情”的愛心捐書活動，共捐書772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊；認真地組織了籃球、足球循環賽；成功地組織了運城解州鹽池考察活動、臨汾烈士陵園掃墓活動；認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動。復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動。

　　二、具體做法

　　1、教研是關鍵

　　加強了教研活動的常規檢查，教導處確定專人負責，登記考核。

　　充實了校本教研的內容。抓學習。學習是每次教研的一項常規環節，各組人人參與，輪流負責，要求學習時間、內容均保證。各組普遍學習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》。為了讓學習更具有實效性，為了和上學期的學習銜接，本學期學習了《陽平中學打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實課標中倡導的學習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長要了解的一些教育原理》、《從講題到說題——習題講評課教學新演繹》、《如何激發學生的學習動機》、《怎樣培養學生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學生學習方法指導》等。這些內容讓各組組織學習、研討，把教師的培訓滲透到平時的教研活動中。

　　抓高考題的研究。本學期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領會《考綱》精神。突出的教師有xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx等。高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。

　　抓教研常規。教研活動抓集體備課，每周同年級、同學科的教師在一起集體研究教材、研究學習方法、確定教學重點和難點、探究教學程序，發揮集體的智慧，達到資源共享。突出的是語文組、英語組、數學組和物理組。高一、二的英語組和語文組集體備課做的較好，做到統一教學和復習進度，教案、課件、練習等共享，在具體教學中，再結合自己的學生實際，進行個性化教學，平時老師們經常就教材、教法、學法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　重視校本課程的開發。高二語文組鼓勵學生展示寫作成果，進行作文展評；開展讀書、背誦名段活動，提高學生的語文素養，并能從中悟出人生；開展語文積累大比拼活動。高二年級英語組每兩天出一份30分鐘的檢測題，學生限時做完，教師認真批閱，并給與解答。學生堅持每天中午認真聽聽力，34篇短文背誦，很大程度上提高了英語學習的積極性。高一語文組抓中華經典誦讀，指導學生演講等，激勵學生刻苦學習。

　　抓課堂教學。學校工作中教學是第一位的，教學工作中課堂教學是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學這一環節。學部搭臺，教師們唱戲。每周六天，每天至少安排兩節公開課，然后組織教師聽課，各組組織評課，在聽評活動中培訓教師。本學期教師們普遍重視聽課，其中聽課節數較多的復習班有：xx xx xx xx xx等；高三有xx xx xx xx xx xx xx xx等；高二有xx xx xx xx xx等；高一突出的有xx xx xx xx xx xx xx等。

　　探究高效課堂模式�，F在的課堂，重點讓學生動起來，讓學生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學生發展著想。高三、復習班重點研究復習課和習題講評課，我們采用公開課進行議課、講課、評課和領導點評，進行整體推進。高一、二進行了《新秀杯》賽講活動，讓教師全員參與，第一輪講課40節，聽課392人次；年級組組織的二輪賽講，聽課224人次，現年級推出優秀的教師有xx xx xx xx xx xx。

　　本學年，高三、復習班教師注重了自編訓練題，加強訓練。第一學期，他們結合基礎知識和學生實際，自編課課練、單元練、單科限時練、周日單科綜合練等訓練題。第二學期，他們注重了學科內的大綜合和文綜、理綜的跨學科綜合，通過訓練、批改、講評，使學生成績不斷提高。

　　2、管理是保障

　　加強計劃管理。學期初，在學校的工作思路指導下，學部制定了《高中部教育教學工作計劃》并組織全體高中教師學習。在學習的基礎上，制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學計劃，理化生教師還有實驗教學計劃。要求教師圍繞各自計劃去展開工作，去落實工作。針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。

　　注重例會管理。管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會議。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓。其實開會就是培訓、就是溝通，通過會議能讓大家明確工作的任務和要求，能讓大家統一認識、統一行動。本學期，規范了各種會議、整頓了會風，讓學校、學部的精神能傳達下去。

　　加強班級管理。從班主任到位看，各班主任表現的都不錯，尤其突出的是xx xx xx xx xx xx xx等；從課間操活動看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；從班級例會召開情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；從衛生檢查看，良好的`班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。

　　3、教學常規是核心

　　加強教學常規管理。過程管理是教育教學管理中的一個重要環節，高中部對于各種考核、考查、考試等數據、資料、表冊都進行了長效管理，為學校的工作安排和重大決策提供了依據。

　　教師教案書寫規范、認真、項目齊全，優秀的高一有xx xx xx等；高二有xx xx xx xx xx xx xxx xx xx等。高一、二語文和英語用電子教案。

　　批改認真的高一有xx xx xx xx xx；高二有xx xx xx xx xx xx xx等。

　　以考代練，強化知識落實。高三、復習班堅持周一、周四綜合測試，周三數學測試，周日小周考試，年級組織落實；學部認真地組織了四校聯考兩次，金太陽階段測試兩次，省、市、校適應性訓練各一次，從而保證了兩周一大考。

　　三、存在不足

　　1、教學研究有待加強。教研人員到位、教研時間保證、教研活動規范了，但教研的形式單調、教研內容單一、教研質量不高。

　　2、教育教學管理有待加強。目前的管理還是傳達學校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發現問題、解決問題的少；檢查的多，落實的少；管理的多，引導的少；要求的多、指責的多、埋怨的多，協商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學校的發展。

　　3、教學常規有待加強。新課程理念下的教學常規和傳統的教學常規是有本質的區別，所以，在落實教學常規的各環節中，要加強培訓讓教師認識到位；要教做的方法，讓教師會干；要加強檢查、考核，讓干好的教師有成就感。

　　4、德育常規有待加強。對學生重點抓養成教育，讓學生由他律到自律；班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化；學生會工作指導、班團干部培訓還需開展。

　　四、下一步設想

　　1、管理要在精和細上大做xx。管理就是服務，精，是指高質量的服務；細，是指學校無小事，即事事有人管，時時有人管。管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課后工作做好。對管理來講，就是開學初的各種計劃一定要制定好，好的計劃就會有好的管理開端；過程管理要實，要按照計劃去實施；學期末要搞好總結，總結才能提升和進步。為此，開學初要從處室、年級、教研組計劃開始，去引導大家去思考各自管理的重點、管理的方法和教育活動，讓管理規范、高效。管理好教導員，要指導教導員做好常規管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總，使管理做實、做細。抓好例會，讓學校、學部精神全面貫徹下去，開好學部例會，培訓領導，搞好決策；開好教研組長例會、班主任例會，搞好培訓和指導；開好教研組例會和班級例會，搞好工作的安排和落實。

　　2、抓好全員培訓是永久的話題。抓培訓要從領導自身開始，開展全員學習活動。領導好好學習才會引導教師、才會指導教師、才會感染師生。內容是學習先進的教育理念、先進的教育思想和先進的教育方法，從而使陽平的學生享受優質的教育；學習各種先進的課堂教學模式，打造高效課堂，提高課堂教學質量；學習魏書生、李鎮西、任小艾等優秀班主任的先進經驗，提高管理水平；學習《綱要》、《課標》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學的標準；學習家庭教育，教師會管理自己的孩子，一定能管理好學生。學習的方式是自學為主，利用多種方式去引導教師學習、指導教師學習、督促教師學習；利用各種形式組織學習，把學習納入各種會議的一項議題。

　　3、落實各種常規是教育教學質量的保障。教學常規落實的重點是課前和課后，也就是備課和批改的問題，備好課是上好課的前提，而批改是落實課堂的必要環節。高三、復習班教師重點抓《考綱》和高考題的研究，復習課和講評課的高效課型的研究；高一、二教師重點抓《課標》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。教研組重點抓集體備課，即探討下一周教學內容的重點、難點、方法、課堂環節設計、課堂練習、課后作業等，讓教師共享集體的教育資源。班主任重點抓班會教育，抓階段專題教育，大型活動教育，養成教育、自我教育是研究的重點。

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