高中教學處工作總結

時間：2024-09-08 09:54:20 工作總結我要投稿

高中教學處工作總結

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高中教學處工作總結

　　教學處工作總結(1)

　　本學期教學處在學校領導的正確領導下，圍繞學校中心工作，積極開展各項教學活動，經過全體師生的共同努力，順利完成了各項預定任務。

　　現就本期工作具體總結如下:

　　一、加強教學研究，開展有效活動，提高教師業務素質和教學水平

　　教學工作是學校的中心工作，教學處積極配合學校開展各項教學活動和教學研究，利用多種形式豐富教師的教學理論，提高教師的教學水平，從而促進我校教師業務素質及教學水平的整體提高。

　　1、加強教師新課程改革理論學習與實踐，全面提高教師的綜合素質。

　　為適應課程改革的需要新課程標準對教師提出的新要求，促進教師的自主學習與發展能力，教學處在安排教師進行日常教學教研活動的同時，努力開展學習型教育教學活動，有計劃地進行教學理論學習。

　　針對我校年輕教師居多的特點，本期初教學處就制定了《青年教師教學業務培訓方案》，要求教師根據自己所帶學科特點，認真學習《新課程標準》的有關理論。

　　本學期除教師自學內容外，還安排了部分教師“走出去”，參加了銅川市“教師五項基本功達標”展示觀摩活動，同時，在校內廣泛開展了以老帶新、以新促老，互幫互學的教學賽教熱潮，先讓富有經驗的學科帶頭人為年輕教師作示范課演示，期間，又請主管教學的馬軍鋒校長為全體教師作了《新課程標準下的教學設計》的專題講座，最后，各教研組民主選拔了八位青年教師在全校公開展示了他們的課堂教學風采，其中，六人分別獲得一、二、三等獎，通過開展豐富多彩的教學活動，大大提高了全體教師的綜合素質，也極大地豐富了新課程標準理念下的課堂教學活動。

　　對高中部教師，我們還安排組織教師學習了《理解普通高中新課程》、《普通高中新課程評價》以及《普通高中課程資源的開發與利用》等章節的學習，使所有高中教師對普通高中新課程評價理念，課程資源開發與利用的意義、原則、途徑等問題有了進一步的理解和把握。

　　2、加強日常教學督導，向課堂教學要質量、要效率。

　　為了全面掌握全校教師的教學狀況，加強教學管理和調控，及時推廣教學經驗、研究教學中存在的問題，本學期教學處要求全體教師繼續開展隨機聽評課活動，并且對學校中層以上領導、所有行政人員和全體教師都確立了明確的目標，教學處人員以及各教研組長深入教學第一線帶頭聽評課。

　　這一項活動的開展，對教師日常教學是一種推動，聽完課就評課，教師印象深，評課針對性強，對教師反思教學行為有極大幫助，堅持下去必將提高全體教師的整體教學水平。

　　對于常規教學，教學處狠抓教學督導和檢查。

　　一是對上課、自習、輔導、監考、閱卷等常規教學環節加大巡查力度;二是對教師的教案設計、作業教輔的批閱質量、測評試卷的講評等方面予以定期不定期的檢查和抽查;三是深入到班級和學生當中掌握教學的第一手資料。

　　通過督導和檢查，不僅便于發現問題，而且有利于促進教學工作向健康良性化軌道邁進。

　　3、積極開展“教學型教研”活動。

　　本學期的校本教研活動，以“課例”為載體，圍繞“如何上好一節課”展開研究。

　　小學部教師實行互動課觀摩形式，初中部教師實行同科目教師同講一節課形式，高中部教師實行新課改模塊練兵活動。

　　每名教師以公開觀摩課形式呈現教學，組內教師參與聽課，之后利用教研活動時間，在組內互相評課，以此推動全員教師教學水平的提高。

　　同時，要求全體教師全員參加說課活動。

　　4、加強交流與學習，展示學校風采，為教師發展創造條件。

　　組織教師走出去，在觀摩和學習的過程中展示我校教師風采，拓展教師視野，感受先進的教育理念。

　　本期選派了部分教師參加區“教師五項基本功達標”教學比賽觀摩活動，其中，一名教師還代表耀州區參加了市上“教師五項基本功”比賽，并獲得好的名次。

　　通過這樣的活動培養和鍛煉了青年教師，在活動中為青年教師提供了展示自我的平臺。

　　我們還選派高三各科教師代表參加了省市高考備考研討會活動，回校后這些教師利用教研活動時間向組內教師傳達研討內容，匯報學習體會，及時將其他學校的先進經驗和成功做法融入個人的教學實踐中去，有力地促進了我校教育教學的發展。

　　二、根據各年級實際，抓基礎、定目標、明責任、促提高。

　　1、抓好畢業年級教學管理，為創中、高考佳績當好參謀。

　　中、高考歷來是我校教育教學的重頭戲，而這一屆九年級、高三學生又有望再創錦陽公學的輝煌。

　　為了加強畢業班的教學，學期初，我們在教師資源的安排上有意識的進行了骨干傾斜，作了適當調整，充實了兩個畢業年級教師隊伍的力量。

　　學校領導班子成員作了具體分工，對各年級實行分片包干，責任到人。

　　主管教學的副校長及教學處正副主任分管高三、九年級兩個畢業班的管理和教學，開學初，就召開了畢業班工作專題會議，明確目標，制定措施，研究方案，討論計劃，確定了九年級、高三2009年中、高考奮斗目標，并制定了積極有效的強化培優措施，取得了良好的效果。

　　2、加強備考研究和指導力度，組織教師認真學習考試說明，及時為教師提供相關信息并提供備考教輔材料。

　　兩個畢業班年級組發揮集體優勢，研討復習策略，篩選備考訓練題。

　　主管校長多次親自召開教師會、學生會，加強階段性工作指導并深入課堂，掌握第一手資料，對教師提出教學改進意見。

　　分別召開各班班科任聯席會，分析各班學生情況，尤其是加大了培優補差工作的分析力度，并增加了分析會的次數。

　　分析尖子學生的成績走勢，讓任課教師了解學生薄弱科目，有的放矢地提高了學生學習成績。

　　加大輔導力度。

　　九年級畢業班從11月開始，每天晚上第四節自習分別開設一個強化班和兩個培優班，教師堅守崗位，為學生答疑解惑。

　　高三年級也開設了語、數、外、歷史、政治、物理、化學等學科的強化班，加大了對學生的輔導力度。

　　同時教學處也加大輔導檢查力度，尤其是在早讀、晚自習，教學處每天進行輔導檢查，做好記錄。

　　3、及時做好教學質量分析工作。

　　每次月考、期中、期末考試后，均召開教師會、學生會，通報情況，對比差距，提出新目標。

　　本期，教學處針對學校教學實際，制訂了《教師教學動態目標管理規定》，每次考試后，通過質量分析，每位教師都要制定下一次考試達標計劃，并納入期末教師量化考核之中。

　　4、迎接課改挑戰，抓好基礎學年教學質量，為學生全面發展夯實基礎。

　　學期初召開教學質量分析會，及時總結我校在歷次聯考中的成績情況，提出新學期提高成績的指導意見。

　　期中考試結束后，及時召開各年級教師會，對各學科、各班級成績情況進行反饋，提出下階段工作要求。

　　各班級班主任召開了班級成績分析會和班主任聯席會議，對班級尖子生、學困生、偏科學生等進行分類，找準突破口，有針對性地提高學生成績。

　　為落實新課改課程設置，本學期開設了《現代散文作品賞析》、《生活中的數學》、《聚焦國際時政熱點》、《蓋棺不定論--中外歷史人物評說》、《高中物理中涉及的物理方法》、《了解這個多彩的世界--英語課外閱讀》等6門校本選修課程，滿足了學生多樣化選擇的需要和個性發展的需求，受到了學生的歡迎。

　　結合今年高二年級進行反向小綜合會考的實際，加強對反向小綜合學科的教學調控和學生學習質量檢查，通過看課、學科考試、考試分析等手段，調動教師的教學積極性和班主任力量協同做好考前的準備工作。

　　三、堅持經常化、制度化的常規管理，保證教學工作規范、有序進行

　　學校管理工作要做到科學、規范、高效，必須有完善的規章制度，嚴格管理，嚴格要求，要通過相應的評價手段予以體現。

　　1、本學期教學處一如既往地堅持檢查落實教師《教學常規工作要求》執行情況，充分利用“嚴格管理，科學運行，民主評價”規范教師教學活動，每月一次向主管校長及教研組長、以及教師本人通報情況。

　　為了更全面、準確地掌握信息，教學處每周均進行抽查，值班人員隨時查，重點檢查自習教師在崗情況，上課遲到、拖堂情況，擅自調課、晚自習班級輔導情況。

　　及時糾正個別教師的違紀行為，從而保證學校秩序正規、有序、井然而穩定。

　　2、開展豐富多彩的師生競賽活動，活躍了校園文化氛圍。

　　為了提高我校全體教師的教學基本功，為明年教師《五項基本功達標》做好準備，在教學處的精心組織和安排下，全員參與，經過初賽，最后評出16位教師參加“教師三筆字”的決賽，有6位選手分獲一、二、三等獎。

　　本期，教學處還組織了從四年級到高三年級的所有學生參加了“陜西省第三屆少兒書信大賽”;初中組、高中組還分別參加了“全國語文、英語能力大賽”，都取得了驕人的成績，得到了上級的肯定和好評。

　　3、利用調查問卷，讓學生參與學校的教學民主管理，全面了解教學現狀，完善評價體系，使教學評價更全面、更科學。

　　本學期教學處在期中和期末分兩次對全校三十個教學班的全體學生，通過無記名問卷方式對全體教師進行了評價。

　　通過學生評教可以看出，我校教師隊伍整體素質高、教育教學工作得到了學生普遍認可。

　　優秀率占83.6%。

　　但個別教師在教育、教學中暴露出的問題，應引起學校的足夠重視。

　　如何幫助這些教師提高師德師風、提高教學水平、提高綜合素質，也是下一步急需解決的問題。

　　4、注意發現問題，研究問題，及時解決。

　　針對學校個別班級出現的問題，教學處分別召開任課教師會議、學生代表會議，了解情況，分析問題，提出解決的方法。

　　另外，通過課堂聽課、找教師談心、找學生談話等形式，指導教師的教學，協助班主任做好學生的思想教育工作。

　　考試前教學處將對學生進行誠信教育，各班根據本班實際，提出“誠信無偽，坦蕩做人”、“誠VS成”等教育口號，使我校形成一種積極健康樂觀向上的學習、應試氛圍。

　　高中教導處工作總結(2)

　　剛剛過去的200x年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是學校實施XX.9-XX.9辦學發展五年規劃始起階段工作的關鍵一年。

　　我們緊緊圍繞區教育局的工作布置，結合學校五年規劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。

　　一.加強學習，銳意進取。

　　本學期我們認真組織教研組長和教研組教師學習了全國和沈陽基礎教育工作會議精神，學習了xx同志的七·一重要講話。

　　通過學習進一步提高了廣大教師以xxxx思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，全校上下發?quot;永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。

　　我們還繼續組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。

　　如數學組選學了《中學數學》、《數學教學》、《數學通訊》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到市、區有關方面的好評。

　　二.認真規范，抓好常規。

　　不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。

　　本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。

　　與此同時，教導處根據五年規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導處)四級質量分析制，并請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。

　　本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。

　　教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。

　　針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以高一新生為重點的學校第三屆優秀作業評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學習打下了基礎。

　　三.課堂教改，注重重效。

　　本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展優化教學過程，推進素質教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校課堂教改指導小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

　　本學期主要做了以下工作:

　　1.各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課18節，其中區級4節，市級2節。

　　2.加大對家常課的聽課、評課活動。

　　本學期校課堂教改指導小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。

　　本學期對青年教師、問題教師、高一、高二復習課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導活動，共計聽課72節，進一步促進了家常課教學質量的提高。

　　3.開展校高三教學工作調研活動。

　　由校長室、教導處及課堂教改指導小組成員聯合進行視導。

　　聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課，此輪調研共聽課32節。

　　課后又組織8名教師開設示范觀摩課。

　　通過一輪調研，有力推進了高三教學工作更加健康地開展。

　　四.積極實施二期課改。

　　根據區教育局推進二期課改工作的統一部署，我校于上學年在高一年級開展了研究性學習的試點工作，共開設了19個研究項目。

　　在將近一年的探索和實踐，逐步摸索和總結經驗的基礎上，本學期我們在高一、高二兩個年級同時開設了研究性學習課程，各開設研究課題17個和20個。

　　每周二課時排入課表進行活動。

　　本學期我們逐步完善和規范了規章制度，進一步加強了對研究性學習管理和指導，并取得了初步的成果和有益的經驗，在此基礎上，學校召開了研究性學習經驗交流會，還表彰了優秀指導老師和優秀學生。

　　我們還要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，并積極開展研究性學習的課題研究。

　　本學期教導處共收到以研究性學習為課堂教改研究課題開展公開課的申請27節，本學期已實施7節。

　　五.加強教研組隊伍建設。

　　為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由規范向規范+自主轉化，通過開展優秀教研組和優秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。

　　本學期已收到申報書7份，擬先進行初評，下學期再繼續推進，期末再進行總評，并組織交流發揚。

　　六.以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。

　　教育局在XX年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。

　　為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。

　　在參加桃浦中學的現場檢查會后，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。

　　由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。

　　我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。

　　某高中教導處教學工作總結(3)

　　本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成績顯著。

　　一、重視過程管理，追求科學規范

　　常規教學是學校工作的重

　　心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。